2020年秋季八年级语文第一次月考质量分析

2020年部编版八年级语文上册第一次月考质量检测题及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、选下列加点字注音全对的一项（）A．炽．热（chì）荒谬．（miù）甲胄． ( wèi) 殚．精竭虑（dān）B．要塞．（sài）尴．尬（ɡān）惊骇． (hài) 歼．灭（qiān）C．教诲．（hùi）诘．责（jié）轩邈．（miǎo ）猝．死（cuì）D．瞥．见（piē）屏．息（bǐng）锃．亮(zèng) 踌．躇（chóu）3、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A．成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，这是无可置疑．．．．的。

B．枣儿的父母三年前走出大山，前往广东，除了节假日偶尔和枣儿打通电话，至今杳无音信．．．．。

C．我们的语文老师读起书来声音清脆，声调抑扬顿挫．．．．，我们都为之着迷。

D．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐．．．．，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。

4、下列句子中没有语病的一项是（）A．走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。

B．捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。

C．读书加惠于人们的不仅是知识的增长，而且还在于精神的感化与陶冶。

D．这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。

5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

B．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

C．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴地脸颊红红的，跟喝过酒似的。

D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

6、请选出下列排序最恰当的一项。

( )①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

⑦有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得：③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

八年级语文质量分析
背景
本文对八年级学生在语文学科上的研究质量进行分析。

通过对学生的考试成绩和作业完成情况进行统计和比较，可以了解学生的整体研究水平及存在的问题，为教师提供改进教学的参考。

数据分析
根据我们所获得的数据，在八年级语文学科上，学生的平均成绩为85分，最高成绩为98分，最低成绩为67分。

成绩分布呈现正态分布曲线，说明大部分学生的成绩集中在中等水平。

同时，我们还发现部分学生在阅读理解和写作能力方面存在较大差距。

阅读理解方面，有约20%的学生成绩低于及格线，需要加强阅读理解能力的训练。

在写作方面，有约15%的学生的作文水平较低，需要进一步提升写作技巧。

存在问题分析
通过对学生作业完成情况的观察和分析，我们发现以下问题：
1. 学生对课堂知识的掌握不够扎实，存在知识薄弱环节；
2. 部分学生对作文的结构和语言运用不熟练，导致作文质量较低；
3. 阅读理解能力有待提高，部分学生对文本的理解和分析能力较差。

对策建议
根据分析结果，我们针对以上问题提出以下对策建议：
1. 针对学生知识薄弱环节，教师应针对性地进行补充讲解，加强学生对重点知识的理解和掌握；
2. 在写作教学中，教师应加强对作文结构和语言运用的讲解和训练，提高学生的写作技巧；
3. 对于阅读理解能力较差的学生，可以加强阅读训练，提供更多的阅读材料，并进行练和辅导。

结论
通过对八年级语文学科的质量分析，我们可以得出结论：学生整体学习水平较高，但在阅读理解和写作方面存在一定的差距。

针对存在的问题，我们提出了相应的对策建议，希望能够帮助学生提高语文学习的效果，提升整体学科水平。

八年级（下）第一次月考语文试卷质量分析学生做题情况分析:一大题是基础题共22分，期中选择题8题，共16分，全对的不多，1、2题考查字音、字词，得分也不尽如人意，还是有很多学生基础不过关，第3题考查文学常识，得分率比较高，4、5两题考查文言文字词和句子的翻译，6、7两题考查语病和标点，这两题得分最低，原因是这块知识还没有具体完整的讲解、复习，希望通过下个阶段的复习，学生能掌握的更好些！第8题考查的是文学名著，因为考查的都是最简单的常识，所以整体作答情况还是很不错的。

9、10、11三题考查名著和仿造句子，这几题做的也不好，学生没发很多时间去记忆，仿造句子写的也不好，很多同学不能按照要求仿写，内容也太枯燥，没有创先！二大题，古诗文背诵默写共10分，考查对课文诗歌的理解与记忆，大多数学生背诵还可以，很多是因为写错字而被扣分，因此要强调学生在背诵的过程中应加强对字的辨别与记忆。

三大题是课内外阅读（一）是文言文阅读，这个题做的好一些，百分之八十以上的学生得了优秀分；（二）是课内阅读，大部分题做的很好，但其中有一个题是“给生物入侵者”下定义，一般学生未按下定义的严格要求去做，结果失分严重；（三）课外阅读这道题，出得很好，虽然是课外的但学生应该一读就懂，做生做这个题是一点问题没有的，可解题人扣得太严，得优秀分以上的也不多，中差生阅读理解能力差，就更不用说了，有的学生基本未得分。

特别是说明文阅读题，学生对说明方法以及说明文的语言掌握不牢，因此出现的错误比较多，下阶段还是应该加强对说明文知识的复习。

四大题是作文（50分）作文得分普遍偏低，重要是因为作文当中存在的几个问题：1、字数不足，字迹潦草。

2、内容不充实，叙事详略不当。

3、情感比较虚假，没有真情实感。

4、语言也普遍太过朴实，缺乏生气。

以后教学中应改进的几点做法:1、加大学生的课外阅读时间和阅读量。

如让学生装多读名著，读后让学生概括所读文章的内容，文章的主旨，让学生摘录名言、警句，背诵优美的散文，古诗文等。

20xx-20xx学年度第一学期第一次月检测质量分析八年级组在学校统一组织安排下，我校于第六周星期一、星期二进行了本学期第一次月检测考试。

这次考试既是对本学期重新分班后学生学习情况的反映，对各位老师前一阶段教学成果的检测，通过考试成绩发现问题，找出不足，也是为下一阶段的教学工作的改进提供真实依据，更是老师认识和了解学生的直接手段。

下面将本次八年级月考成绩及近期教育教学工作做简要分析：一、月考成绩分析1.考试组织情况：根据学校教务处安排，本次考试八年级采取单人单桌单行的方式，共设6个考场，座位以S型排列，每班考试人数约为33人。

考试前各科任老师也非常重视，对课程做了充分的复习准备，班主任也强调了考试的严肃性和重要性。

考场布置，监考等工作也严格有序，从而保证了考试的顺利进行。

2．试卷分析：从与部分老师的交流来看，本次试题难易适中，主要突出教学重点，注重基础，重在考查学生升入八年级后的理解水平和思维能力，同时也暴露出部分学生的骄傲心理，对学习缺少耐心和毅力。

3.各科成绩分析：（1）年级综合合格人数统计：全级四科合格人数50人，合格率占全年级总人数25.51%。

全科合格人数43人，占年级总人数的21.94%。

下面为各科及格和优秀情况统计：（2）各班整体成绩对比分析：其中主要影响科目为数学和地理，一科不合格人数共有34人，数学占26人。

进入全级前30名的学生，一班6人，二班8人，三班6人，四班3人，五班7人，进入全级前100名的学生，一班20人，二班20人，三班19人，四班18人，五班23人。

(3) 具体科目成绩对比分析见附表。

通过成绩比较发现，同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。

各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进学生居多，优秀生成绩较上学期期末考试有明显退步，且波动很大。

从成绩可直接看出学生最近的学习动态，普遍心理浮躁，对本学年的学习认识不清，缺乏奋斗的目标，甚至有一大部分学生整天忙于应付，课堂精神不佳，听课状态较差，注意力不集中，课后作业拖欠或迟交，复习过程盲目无头绪；部分学生课间大吵大嚷，影响整个班级秩序。

八年级语文第一次月考质量分析材料八年级语文第一次月考质量分析材料一、基本情况试卷分析：这次月考试卷考试范围主要在八年级下册第一单元全部、第二单元一小部分。

试卷难度适中，符合对全体同学的考查。

在试卷的结构上，分A、B卷，主要分为以下几大块：（一）基础与积累，总共33分，第1题为字词的考查，选出有错别字的一项；第2题为词语的解释；第3题为成语的使用；第4题为修辞方法的判断；第5题为作家与作品的搭配；第6题是病句的判断；第7题是对课文句子的考查，选出有错别字的一项；第8题为默写，有现代文和古诗词中的名句，比较有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

两班同学在这一板块上优秀生有个别人发挥失常，合格生大多数成绩稳定得分率较高，可见他们的基础方面还是比较扎实的，学困生在基础方面还存在较大问题。

阅读部分，总共有28分，第一、二篇为课内记叙文阅读，主要考察学生对课文的理解，如第6题是选词填空；第7题为表达方式；第8——22题为对文中语句和段落的理解一部分同学将说明文的一些基础知识忘记得一干二净，以致在答题时不知所云，如第6题就有人表达方式和修辞手法混为一谈，总体来说，第一篇阅读理解答得很不好。

（三）作文（50分）：以“爱”为话题和“我心中的那”为题目，二题选一，此题目审题较为简单、生活化。

学生既可以从题目所给予的词语中选材，也可以选择话题作文来写。

题目比较贴近生活，学生有话可写。

这次作文佳作较多，最高分有达到46、47分，没有不及格的作文。

同时也出现一些在历次作文中都有出现的东西：如题材陈旧、描写鼓噪、错别字严重等等。

（四）学海泛舟（33分）此部分主要考察字词，作者作品，仿写句子，给材料添加标题。

题型考查很活，但难度较小，既有基础，又涉及能力，所以这部分高分较少。

成绩分析：本次两班参考人数共计53人，一班全班及格，二班2人不及格，分别是陶德锋和李秀娟。

一班60~70分共12人，70~80分共12人，80分以上共2人，二班60~70分共8人，70~80分共16人，80分以上共3人。

八年级第一次月考语文试卷分析黄尾中心学校：郑爱霞（一）语文积累与运用1、得分率最高的是名句积累与名著情节概述的两小题。

多数学生能够准确默写古诗名句，对于名著中的经典情节也较熟悉，如果识记名句时能更细心避免写错别字，那么会有更多的同学得高分。

2、失分率最高的是最后一小题。

这一题的错误答案很多，原因多样，主要是看题不仔细，审题不到位。

因此，审题同样是今后教学的重要内容之一。

3、总体来看，识记的不认真导致的书写错误与答题的不规范导致的偏题是这次第一部分答题中存在的最严重问题，说明平时的教学还需更细致，也应对学生提出更细致的要求，这样才能得到更扎实的语基积累。

（二）、阅读方面1、文言文阅读题中词语解释与选择题答题情况较好。

而句子翻译题中却有一小部分学生答得很不规范，主要问题有：知道句子的大概意思，但不能扣住原句字词特别是重点字词来答，不符合翻译的要求；标点符号书写随意。

可见，对于学习后进生来说，教他们如何规范答题是非常重要的，起始年段的文言文教学更应注重答题规范性的养成。

而这一点也与学生对文言字词的积累程度有关，所以，教学生翻译前要先教学生如何解释字词。

2、现代文阅读题的答题两极分化情况严重。

第一篇现代文《无名红军》阅读题完成得相对较差。

可以看出，多数学生不能够理解文章内容，也没有体会到其主旨思想。

所以，赏析句子的表达效果不能结合人物心理与主旨来理解。

《韩国人吃饭都爱国》一文的得分率相对高一些。

但不足的是，有很多学生虽然能够理解却并不能够简洁而准确地表达自己的理解。

所以，答题中便出现了许多不能完整得分的答案。

（三）作文方面一．试题情况分析本次测试采用命题形式——《铭记》。

文题能从学生实际情况出发考虑，针对性较强，生活气息较浓。

学生相对“有话可说”，体现了“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。

”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

最新人教版八年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．教诲．(huǐ) 禁锢．(gù) 溺．死(nì) 锐不可当．(dāng) B．翘．首(qiáo) 悄．然(qiǎo) 绯．红(féi) 广袤．无垠(mào)C．要塞．(sài) 不逊．(xùn) 解剖．(pō) 藏污纳垢．(gòu) D．炽．热(chì) 滞．留(zhì) 诘．责(jié) 殚．精竭虑(dān)3、请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（）A．校展览会惟妙惟肖．．．．地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。

B．中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和．．．．，竟相报道。

C．电影《战狼2》以抑扬顿挫．．．．的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。

D．尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍．．．．，创作了一系列科学著作。

4、下列句子没有语病的一项是（）A．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的措施。

B．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。

C．在观众一阵又一阵的喝彩声中，给运动员增添了无穷的力量。

D．各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。

5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

C．时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。

D．如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。

6、请选出下列排序最恰当的一项。

( )①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它⑦有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得：③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

八年级语文月考试卷分析一、试卷分析（1）知识积累与运用（25分)总体情况不好，学生对初一的内容掌握不扎实。

语音、与字形判断错得较多，默写题及两题开放性试题回答得不太理想。

看来，落实词语意义与句子表达仍是基础知识部分的难点，当然，其它也不可忽视。

（2）文言文阅读考查（15分）：整体情况一般，大多数得分在10分以上。

古诗文默写与课内文言词句解释较好；存在的问题是：分析题与拓展延伸题答得比较差。

古文重点字词背诵不过关。

在今后的教学中，除了落实好字词句解释外，对文章的思想感情与写法也不可忽视；特别要注重知识的归纳整理与内容的拓展延伸。

（3）现代文阅读考查（30分）：这部分设置了课外一个阅读文段，重在对语言的理解、品味、分析、概括、表达，并进行初步的欣赏与评析。

但得分相对较低。

主要问题：一是整体感悟与概括能力较差，抓不住要点；二是对问题的理解有失偏颇，弄不清作者或命题者的意图；三是答题不严谨周密，顾此失彼。

语言赏析品味题相对较好。

要解决以上问题，除了教给学生一些答题的技巧与规则外，更重要的是加大阅读的量与训练的力度。

（4）作文部分（50分）：作文要求是以“享受生活”为题写一篇文章，这类题目比较难以调动学生平时的积累,学生缺乏联系生活实际的能力。

存在的问题是：对题中关键词“享受”缺乏深入理解，语言表达平淡；还有少数结构不完整、写不完作文、书写潦草、错别字多等等。

作文教学是语文教学的半壁江山，不容忽视；多读、多写、多积累始终是提高作文水平的关键。

二、今后须改进的：1、加强文字书写能力，要切实引导学生在书写时做到“正确、端正、整洁而不涂改”。

2、加强常用字的识别与运用的教学，平时的语文教学就应当要培养学生使用工具书的习惯，发现不会读、不理解意思的字词要及时通过工具书解决，这样才能解决好识字问题。

3、口语交际教学不能忽视，要实实在在地进行，不能纸上谈兵，要通过开展具体的活动来落实。

4、名著阅读要落实，不能在出现如本学期教材要求读的《钢铁是怎样炼成的》书是怎样的一部书也弄不清楚的笑话。

八年级语文月考质量分析一、试卷整体评价：这套试题体现了语文学习的整体性和综合性的特点，既注重了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一，又有利于全面提高语文素养。

依据《课程标准》的要求，这套试题注重对积累与运用、阅读和写作的考查；在积累与运用、阅读与写作的考查中，还注重对识字与写字、综合性学习的考查。

二、成绩统计：均分：70.23，及格率：87.5﹪，最高分89分，最低分40分。

三、得失分情况反馈：第一大题：积累与运用1、古诗文默写考查，对音同义不同的字没有准确理解，导致默写出错。

2、很多学生没有准确理解诗文及名句的意思，造成了张冠李戴。

3、综合性学习一题十分严重。

第二大题：阅读1、文言文阅读是课内文言文阅读，整体感觉完成情况比较好，还能令人满意，翻译句子和选择题失分的同学多。

2、现代文阅读：整体感觉：开放思考不够，语言组织能力不强，不能用简洁的语言准确的表意。

第四大题：作文优点：1、能将课文中学到的语文知识灵活的运用到生活中。

2、部分文章内容丰富，思路清晰，语言形象，有一定文彩。

不足之处：1、相当一部分学生选材不够典型，扣题不紧。

2、部分学生对所给材料感悟不够深刻，缺少细节描写。

3、无创意，没有表达出真情实感，没有联系实际。

三、教学反思：纵观这次考试情况，存在的主要问题有：1、基础知识掌握不够牢固。

2、学生审题欠认真。

如3、学生课外积累欠缺。

4、学生缺乏创新意识。

针对以上问题，在今后会的教学过程中，我应采取以下措施：1（抓）、落实基础知识、。

对生字新词、古诗词、文言文等的理解和把握，还有课外古诗词、文学名著的积累、综合性学习等，一定要落到实处；2（抓）、提升基本能力。

提升听、说、读、写基本能力，还得提升学生的创新能力，合作探究的能力、组织能力等。

3（抓）、有针对性的训练。

现在学生手头上的训练题很多，但与教学不相适应的也很多，这就要求我在让学生做题时要有所选择。

要善于选题、组题，甚至根据教学实际自己命题、制题。

初二年级第一次月考质量分析八年级月考质量分析时光飞逝，本学期已开学近一个多月了。

9月底，学校组织了本学期的第一次月考，初二年级于9月26、27日进行考试，考试科目为：语文数学英语政治历史物理地理生物共八科，总分960分。

现把本次考试情况分析如下：一试卷分析总的来看，各科试卷能符合教学进度，难易程度适中，题目大多能紧扣研究考点，能对学生研究情况做出较为公平公正的检测，是较为理想的试卷。

具体来说：语文试卷满分120分，考题既涉及基础知识，也体现对阅读、作文能力的考察，考题能紧扣考点，对学生今后的研究起到导向性作用。

数学试卷题目较为简单，学生答题情况较好。

英语试卷中听力和单选较难，学生失分较多，其他题目考察基础知识，学生答题情况较好。

政治历史物理都能跟随研究进度，题目注重基础知识的考察，只有个别难度较大的题，其他题目较为简单，学生答题情况较好。

生物出现超出考试范围的情况，地理学科出现一个满分。

二学生成就分析整体情况较好，大多数学生较初二期末有很大的前进，如118班XXXXXXXXXXXX119班白建XXXXXXXXX120班XXXXXXXXXXXX为超121班XXXXXXXXXXXXXXX122班XXXXXXXXX何少帅XXX123班XXXXXXXXXXXXXXX124班XXXXXX125班XXX牛家辉刘镇何敏XXX总分优秀人数25人，低于初三年级优秀生人数27人。

优秀人数一人123班王悦，大部分科目优秀人数较少，如语文没有优秀人数，优秀5人，及格73人，数学优秀21人，优秀39人及格74人，英语优秀5人，优秀27人，及格61人，政治优秀1人优秀32人，及格89人，历史优秀16人，优秀78人，及格119人，物理优秀2人优秀24人及格62人，地理优秀20人优秀72人及格94人生物优秀4人，优秀49人，及格107人。

具体来看，本次考试还存在以下题目：1学科间存在差异。

本次考试，较好的科目是政治，历史，生物，地理，这些学科“五率”得分，大多在25分以上，最高分124班历史53.79，语文数学英语物理“五率”得分大多在20分左右。

八年级语文第一次月考试卷分析一、试卷特点本卷结构合理，难易适当；紧扣教材，立足基础；点面结合，重视能力；关注生活，结合时政；强调素养，彰显阅读；稳中求变，题型灵活。

强调重视国内外名著与传统文化学习，引导学生在生活中学语文，立足课内、延伸课外。

二、试卷结构本卷分为两大部分：第一部分A卷共100分，III卷考查了字音、字形、字义、古诗词默写、课外说明文共40分，IIII为作文，主要考察学生写作记叙文的能力；第二部分B卷考查诗歌鉴赏、文言文阅读、名著阅读、现代文阅读、语言运用。

三、试题分析（1）A卷：基础知识部分和作文：第1、2、3小题分别是对字音、字形，字义的考查这几个题目都是课内基础知识，我们在平时教学过程中基本上都提出来重点强调过，可是从学生的答题情况来看情况并不乐观，尤其是对成语的理解，我们还需进一步落实对成语的把握。

第4、5、6小题课内文言文选择题，由于平时练习训练的较多所以普遍情况较好，学生得分率较高，只是第五小题虚词失误较多，这也是由于对虚词理解说法不统一造成的。

第7小题是古文翻译，学生普遍掌握较好。

第8题是古诗文默写，学生普遍得分较高。

第9—12题为课外说明文，普遍得分较低，可以了解到学生对说明文知识掌握不是很好，还需进一步加强训练。

第13题作文普遍得分较高，需加强对书写的培养。

（2）B卷：能力拓展试题：第1、2题主要是对诗歌鉴赏的考查，其中主要考查描绘画面和托物言志的写法，学生总体而言不知道如何下笔。

第3、4、5题课外文言文题目，该试题来自2010年成都市中考题，有一定难度，学生普遍得分较低。

第6、7题是对《名人传》的考查，少数学生不了解贝多芬的欢乐和痛苦，还有部分学生部注意审题，比如《名人传》包括哪三部分，学生就只写了那三个人的名字，而遗漏了“传”。

第8、9、10、11四个小题是对课外现代文阅读之记叙文的考查，总体而言，学生理解能力还需要提升。

第12题为语言运用，本次重点考查口语交际部分，学生总体得分较好，继续发扬。

八年级语文质量分析报告简介该报告旨在对八年级学生的语文水平进行全面分析。

通过对学生的试卷进行统计和评估，我们将揭示学生的优势、不足以及需要改进的方向。

数据收集为了获取准确的数据，我们收集了所有八年级学生的语文试卷，并对试卷进行了匿名处理。

试卷内容包括阅读理解、写作和语法方面的题目。

分析结果阅读理解在阅读理解方面，学生整体表现良好。

75%的学生在阅读理解题中获得了超过70分的成绩。

然而，我们注意到其中有一小部分学生在理解细节和推理方面有一定困难，这需要加强指导和训练。

写作在写作方面，学生的表现有待提高。

大约60%的学生在写作方面的得分低于60分。

主要问题包括句子结构不够复杂、逻辑不清晰以及缺乏足够的细节支持观点等。

语法学生在语法方面的表现较为一般。

超过50%的学生在语法题中获得了中等水平的得分。

最常见的错误包括时态问题、主谓一致性和冠词使用不当等。

建议与改进方向根据分析结果，我们提出以下建议和改进方向：1. 加强阅读理解的教学，特别是对细节和推理能力的训练；2. 针对写作方面，给予学生更多的练和指导，重点培养句子结构复杂性和逻辑表达能力；3. 在语法教学中注重常见错误的纠正，例如时态、主谓一致性和冠词使用；4. 提供个性化辅导，根据学生的具体需要给予针对性的帮助和指导。

结论通过对八年级学生语文水平的分析，我们认识到学生在阅读理解方面表现较好，但在写作和语法方面还有一定的提升空间。

通过采取针对性的教学和辅导，我们可以帮助学生进一步提高语文水平，更好地应对学习和考试挑战。

八年级语文第一次月考试卷分析本次月考试卷难度适中，紧扣课文，考察了课内知识的落实情况。

由于复时间不足，学生的答题情况存在一些问题。

以下是具体分析：一、学生答题情况一）进步方面学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，这些是语文最基本的知识，应该继续坚持训练。

二）不足之处学生答题过程中存在一些典型失分点：1）基础知识的掌握力度有待加强。

基本字词掌握不扎实、课本内古诗文背诵不过关导致基础知识十分薄弱。

这反映出我们语文教学中的一些失误，基础知识还没有落实。

2）综合答题能力不足。

学生知识局限于课本，不能与时事接轨，知识面过于狭窄导致综合性研究部分的失分，这也体现出学生综合运用知识的能力较弱。

3）学生研究过程的盲目性。

这主要体现在课内现代文阅读部分的失分，学生对于语文研究没有一个明确的认识，没有梳理知识结构的能力，因此在平时的研究及考前复的过程中出现了极强的盲目性，不能对重点课文重点认识。

4）写作时的材料选择不当。

大部分学生都能从容应对记叙文的写作，但选材不够新颖，材料不能起到很好的突出主题的作用，学生对材料的组织整合能力较弱，这使得写作部分分数都不够理想。

二、改进措施：1、根据学生实际情况，进一步强化基础，包括基础知识的理解、基本的读写能力的训练，以及基本的阅读和写作方法的指导等。

要多在规律上进行指导，切不可求深求难，偏离基础盲目训练。

如字词训练，要归纳出的重点字词让他们反复看、记。

在古诗文背诵后要及时检查，诗词做到倒背如流、默写无误。

2、进一步了解学生目前的情况，尤其在暴露出的问题上进行有针对性地指导。

如：文言文要狠抓背诵默写、分析理解等，方法可以多样，可早读抽查，亦可以作业的形式让学生加以巩固等。

又如现代文阅读要进一步加强良好的阅读惯的培养，要求学生先认真阅读全文从整体上去把握，然后对照题目进一步细读；还有答题时要注意语言表达，力求简洁规范准确，切不可没想清楚就写。

再如作文指导要进一步改变学生的认识，要求学生写真情实感，以及通过平时的广泛阅读掌握更多的材料。

2019-2020学年八年级上学期第一次月考质量分析8.1班8.2班语文伴随着国庆假期七天短暂的欢愉之后，就迎来了我们本学期的第一次月考。

成绩在本组老师们的共同努力下，一天时间批阅完毕。

看到成绩汇总表的时候，内心还是有很多想要说的。

成绩是最能说明自己教学问题的。

对于我所带的两个班来讲，单单从及格人数来说比上学期期末考试的及格人数要少好几个。

其他的数据比如30分以下的数据呈现出上升的趋势。

面对依旧是年级垫底的现状，我内心既感到难过，又觉得无助。

不知道面对这样一群让自己又爱又恨的学生们该如何是从。

就比如平时每天早读甚至是课堂上都耗费时间的背诵和默写，是下了最大功夫的，可是为什么最后的结果是那么不尽人意，批改都是我亲力亲为，连订正都要检查，可是为什么学生没有用心去记呢？阅读和写作也是平时一直在要求的，可是为什么学生还是一副“我什么都无所谓”的感觉呢？为什么学生没有危机意识？两年后是要面临残酷的血淋淋的中招考试的啊！我内心有无数个问题问自己，也在问学生。

如果现在都没有强烈的学习意识，不会主动地学习，老师所做的一切结果都是收效甚微。

我内心甚至清醒地知道——自己内心并不是特别地爱学生，把学生当成自己的孩子。

所以导致我并不愿意在他们身上付出那么多。

他们值得吗？毕业以后他们只会记得班主任吧，其他的任何任课老师恐怕都不会在他们长大成人多年以后能够记忆犹新地回忆起来吧。

对于八年级学生的心理状态来说，与七年级相比更呈现出复杂化的情况。

对于学习的认识还是模糊的——甚至不晓得自己每天来学校是为了什么，每天早读的状态让我看不到一个当代中学生应该有的朝气，课堂上还是那样涣散的眼神，作业上还是反映出潦草的字体。

这是我工作的第二年，我觉得比第一年心态上好了些。

起码不会每天因为学生的状态而特别敏感生气掉眼泪，因为不好的情绪直接影响的就是自己的身体，长期以往甚至还会伴随着疾病。

所以，内心清楚地知道千万不要拿任何东西跟自己的身体作为代价和赌注。

⼋年级语⽂⽉考质量分析 你的⼋年级语⽂⽉考过了吗?有分析过试卷吗?下⾯是⼩编为⼤家精⼼整理的⼋年级语⽂⽉考质量分析，仅供参考。

⼋年级语⽂⽉考质量分析范⽂⼀ ⼀、试卷结构及命题特点： 试题紧扣新⼤纲，充分体现语⽂课程标准的理念，提倡并考查了学⽣的⾃主阅读、研究性阅读的能⼒，⽴⾜于课内，进⾏适当拓展延伸。

考试主要涉及⼋年级下册3、6单元的内容以及课外名著导读《海底两万⾥》，以“注重双基落实，突出交流表达，侧重综合能⼒”为宗旨，对学⽣的语⽂素养进⾏全⾯的考查。

考题满分为120分，考试时间120分钟，与以往考试时间与分值相同。

全卷共有四⼤部分24道⼩题，分别为积累运⽤(21分)，综合性学习(7分)，阅读(42分，包括两个现代⽂阅读和⼀个⽂⾔阅读及⼀个古诗⽂赏析题)，作⽂(50分)。

试卷第⼀部分为语⾔的积累及运⽤，主要考查学⽣的识记积累和⼝语交际能⼒，涉及汉字字⾳、字形、对课⽂主题的认识、语段的修改、古诗默写、仿句⼏个⽅⾯。

第⼆部分综合性学习，主题为“背起⾏囊⾛四⽅”，主要考察学⽣⽣活中的积累，并要求学⽣⽤恰当的语⾔巧妙地概述交流。

第三部分为阅读理解，主要考查学⽣的理解、运⽤、分析、概括能⼒。

特别是两段课外⽂章的阅读考查，更是体现了语⽂课程标准“重视能⼒，注重过程⽅法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第四部分是作⽂，计50分。

⽂题《我不再________》，补全题⽬，⽂体不限。

题⽬留给了学⽣⼀定的发挥空间。

在对作⽂题的补充中提供⽰例如“孤独、⾃卑、害羞、等待、贪玩、放纵⾃⼰”等，引导学 ⽣对⾃⼰的成长与进步进⾏反思与倾诉，具有积极的引导作⽤。

⼆.学⽣成绩及答题情况分析: 学⽣成绩:⼋⼀班参考⼈数为41⼈，平均分为86.32分。

96分以上6⼈，优秀率为14.63%;及格⼈数38⼈，及格率为92.68%;不及格⼈数3⼈(王钰宸70分、⽜浩东63分、魏千皓71分)。

期中100分以上2⼈，90------99分间13⼈，80----89分间19⼈，70------79之间6⼈，70分以下1⼈。

八年级语文月考试卷分析一、试卷的总体评价本试题满分为120分，考试时间为150分钟。

最高分为98分，最低分为53分。

试卷的结构主要分为“语言知识及其运用”、“古诗文阅读与积累”、“现代文阅读”、“综合性学习与写作”四大块，从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。

注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。

从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。

二、答题情况分析1、第一部分为语言知识及其运用。

第3题“句子语病”做的不太好，D项有歧义，“两年一直没有赢过飞虎队”可以有两种意思：“一种是飞虎队一直没有赢过，另一种是海燕队没赢过飞虎队”。

2、第二部分为古诗文阅读与积累。

第6、7题是课外古诗文的阅读，学生不理解诗歌的意思，所以做的较差。

特别是第7题，“以形象生动的语言写出”有误。

应当是“以平淡的语言写出”。

8~11题是课外文言文阅读，所以总体上做的较好。

内容能看得懂。

12题是古诗文积累，这是近几年来考查的一个重要题型，中考也是重点考查的，这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。

这次考的都是直接默写，相对而言，简单一点，但是很多学生字写得不规范，导致失分。

还有一些是课文24课的古诗文，还没有学、背。

所以导致失分。

3、第三大部分为现代文阅读，共有两个板快，这次考的都是课外阅读，分别是《父爱的盔甲》、《绿树村边合》。

总体来说，学生答题情况较好，但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。

八年级语文上册第一次月考分析马铭华一.命题情况分析此次月考卷面试题结构跟以往一样，主要由三版块组成，顺序排列依次是：语言积累和运用（27分），阅读理解（43分），作文（50分）。

其中“语言积累”部分考试内容包括拼音、字词、语句和优秀诗文的积累，考查学生的语文知识及基本能力。

“阅读文”三篇，阅读的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。

阅读包括现代文阅读和文言诗文阅读。

包括课内一篇<<芦花荡>>，课外一篇，文言文一篇<<陋室铭>>.“作文”二选一,主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力，学生选择的空间较大。

二.卷面情况分析此次月考题量适合，题型结构合理，覆盖面较广，试题难度适中，既有考查学生基础知识（如第一大题第1.2.4小题），也有考查学生难度较大的知识（如第一大题第3.5小题）,古诗词部分主要考查学生的记忆力和默写能力（如第一大题第6小题）第二篇阅读文的内容有利于树立学生的学生道德观.价值观，试题较有创新的有第二大题第21.23小题等。

三.学生答题情况分析此次月考八（1）班考试人数38人，及格32人。

及格率84%，不及格6人，占16%。

92分以上18人，优秀率47%。

八（2）班37人，参考人数35人，及格27人。

及格率77%，不及格8人，占23%。

92分以上5人，优秀率14%.失分原因有以下几点：1.字音字形掌握不牢，错字别字现象严重。

2.审题不清，对文本内容理解不透。

3.书写潦草，态度欠佳。

对于此次月考的仿写题，大部分学生都没能根据要求作出准确的判断，第3题的难度最大，本班大部分学生都丢分，古诗词的默写有大部分学生都按要求默写，得分较高，有部分学生一句也默写不出来，很不理想。

文言文考查的内容是书中强调的基础知识，但有一半的学生对文言文的翻译还不过关，对于文言文的学习，要加强学生的训练；对于作文，学生基本上都有话可说，但材料不典型，佳作不多。

新人教版八年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列各组词语中字形和加点字注音完全正确的一项是（）A．要塞．（sài）泻气深恶．痛绝（è）震撼人心B．悄．然（qiāo）缅怀翘．首以待（qiáo）诚皇诚恐C．绯．红（fēi）燥热屏．息敛声（bǐng）眼花缭乱D．炽．热（zhì）胆怯杳．无消息（yǎo）和言悦色3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A．王老师讲故事声情并茂，故事情节抑扬顿挫．．．．，大伙都被吸引住了。

B．法庭上人人正襟危坐．．．．，都在等待那个庄严宣判的时刻。

C．春天山花烂漫，开得漫山遍野，使人眼花缭乱．．．．。

D．如果支付宝的圈子里藏污纳垢．．．．，就可能吸引不法分子将“病毒”植入其中，对用户权益构成伤害。

4、下列句子中没有语病的一项是（）A．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。

B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。

C．阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。

D．通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。

5、下列语文知识判断有误的一项是( )A．“大数据改变了贵州，其实，贵州不是也改变着大数据吗？”这句话运用了反问的修辞手法。

B．“拒绝毒品”“品行端正”“交通安全意识”依次是动宾短语、主谓短语、偏正短语。

C．“在贵州，‘绿水青山就是金山银山’的理念已深入人心。

”句中“在贵州”是定语。

D．“苗绣；蜡染；银饰等民族艺术品展现了多彩的贵州文化。

”句中的分号应该改为顿号。

6、下列句子排序恰当的一项是（）①这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。

②这其中就包括奥林匹克精神。

③当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。

八年级上册语文第一次月考质量分析;本次试卷满卷100分，考试时间100分钟，试卷分为四大部分一、积累与运用（主要为课内基础知识，占26分），二、现代文阅读（占20分），三、古诗文阅读（占14分），四、写作（占40分）。

从试卷内容看，各种题型基本向中考试题靠拢，能够课内与课外，主观与客观相结合。

题目难度适宜，侧重于基础知识的积累、基本技能的运用，除作文外，主观题分值比重不大。

二、成绩统计八年一班（参考人数共50人）平均分37.94分，60分及以上人数1人；30分及以下人数13人，其中10分以下有4人。

八年二班（参考人数共50人）平均分64.5分，合格率74%。

80分及以上人数1人；不及格人数13人，其中40分以下有3人。

三、集中问题八二班作文在整个年级八个班级中作文得分率81.15%，为全年级最高，综合填空相对较弱，得分率落后于其他三个快班。

其中第一部分积累与运用，古诗文默写填空部分，由于第三单元尚未讲完，学生也没有做好复习，满分8分，学生得分集中在4分。

名著阅读部分，学生对《红星照耀中国》还不熟悉，该名著细节部分学生都还没看到，满分3分，得分基本在1分。

新闻部分，满分7分，得分基本在3分。

失分主要在第一题（给新闻拟标题），此外由于答题卡空格有限，学生在答第二问导语以及主体和导语关系时，空格不够，很多学生都没写完整。

第二部分现代文阅读，第一篇阅读满分12分，学生得分都集中在6分左右，尤其是第10题（分析最后一段在文中的作用）和第11题（结合文段，谈对生命的感受），学生写的都不沾边，这类题是中考常见题型，有固定的答题模式，以后在训练现代文阅读时，要引导学生总结这类题的答题方式。

第二篇阅读满分8分，相对比较简单，答案都能从文中找到，学生得分率并不高，尤其是第13、14题。

我认为出现这样的情况，主要由于1、信息筛选能力有待提高，对文本阅读不细致，抓不住关键信息。

2、部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断，答案出自自己原由的信息，或者就是想当然的答案。