用油水分离法画画教案教学文稿

中班美术课教案《有趣的油水分离》含反思一、教学目标1.让学生了解油和水的不溶性，学习通过油水分离的方法来在画纸上创造艺术效果；2.激发学生的艺术创造力和想象力，培养学生的艺术欣赏能力；3.培养学生的观察能力，提高学生的集中注意力和感知能力。

二、教学内容1.探索水和油之间的特性和不同点；2.学习如何在画纸上进行油水分离；3.引导学生探索自己的创意，进行创作。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生提出问题：“你们知道水和油之间有什么不同吗？它们能混合在一起吗？”引导学生思考和回答。

2. 拓展（10分钟）在黑板上画出一个大圆圈，分成两部分，一部分写上“水”，另一部分写上“油”。

让学生观察这两个物质的差异，让学生在想象画纸上画出水和油的形状和颜色。

3. 实践（30分钟）1.给每位学生发一张画纸和一支粗笔，让学生先在画纸上慢慢画出水的形状和颜色。

2.给每位学生发一些食用油，让学生在水的上面滴上不同数量的油，或者把油滴到画纸的另一部分。

让学生慢慢观察和感受油和水之间的反应。

3.提醒学生不要把画纸晃动或擦拭，观察油和水之间的分离现象。

4.学生可以在油和水之间用粗笔画出深深的明暗线条，形成有趣的艺术效果。

4. 收尾（5分钟）让学生交换画纸，观察彼此的作品，并互相欣赏、评价。

四、教学反思本次课程通过探索水和油的特性和不同点，并借助实际操作让学生在画纸上进行油水分离，培养了学生的感知能力和创造力，同时提高了学生的注意力和观察能力。

在教学过程中，每个孩子都能够参与，而且通过实际操作感受到油和水的不同点，使课程更加生动有趣。

但是，也存在一些问题。

例如，有些孩子在实践时犯了错误，没有按照老师的指导进行操作，这些孩子需要再次引导和帮助，让他们理解和掌握正确的操作方法。

此外，在课程设计中，缺乏关于如何欣赏艺术作品的教学内容，可考虑在以后的教学中进行补充。

教学反思告诉我们，我们需要每次总结经验和教训，来不断完善和改进教学设计，创造更好的教学效果。

幼儿美术教案-油水分离教学目标：1. 了解油水分离的原理，并能够运用到绘画创作中。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

教学准备：1. 白色卡纸或画纸2. 颜料3. 水4. 画笔5. 调色板6. 容器7. 抹布教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿介绍油水分离的概念，简单解释油和水不相溶的原理。

2. 展示一些油水分离的画作，让幼儿观察并发表自己的看法。

二、演示（10分钟）1. 在调色板上倒入一些颜料，加入适量的水，搅拌均匀。

2. 向幼儿展示如何将颜料和水混合，并解释混合后的颜料会变得稀释。

3. 用画笔将混合后的颜料涂抹在白色卡纸上，展示油水分离的效果。

三、实践（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组提供一个容器、颜料、水和画笔。

2. 指导幼儿按照演示的步骤，自己尝试油水分离的绘画方法。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色进行创作。

四、总结（5分钟）1. 让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

2. 引导幼儿讨论油水分离的效果，并总结油水分离的原理。

五、延伸活动（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的作品进行装饰，如用彩纸剪贴、画笔勾勒等。

2. 鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家人分享油水分离的绘画成果。

教学反思：本节课通过油水分离的绘画实践，让幼儿了解了油水分离的原理，并能够运用到绘画创作中。

在实践过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

通过小组合作和分享，培养了幼儿的合作意识和表达能力。

教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们完成作品。

在延伸活动中，鼓励幼儿发挥创意，增加作品的装饰性，使他们对绘画产生更浓厚的兴趣。

六、教学内容：探索不同的油水分离材料教学目标：1. 了解不同的油水分离材料，并能够选择合适的材料进行创作。

2. 培养幼儿的实验精神和解决问题的能力。

教学准备：1. 不同种类的纸张（如宣纸、卡纸、复印纸等）2. 颜料3. 水4. 画笔5. 调色板6. 容器7. 抹布教学过程：1. 向幼儿介绍不同的油水分离材料，如宣纸和卡纸等。

美术绘画中班水油分离教案教案标题：美术绘画中班水油分离教案教学目标：1. 学生能够理解水和油的不相溶性，并能观察到水油分离的现象。

2. 学生能够运用水油分离的原理进行创作，创造出有趣的艺术作品。

3. 学生能够培养观察力、创造力和想象力。

教学准备：1. 水彩颜料和油画颜料2. 画纸和画笔3. 透明容器和搅拌棒4. 水和食用油教学过程：引入：1. 向学生介绍水和油的特性，解释它们是不相溶的物质。

2. 展示一些实例，如水和油混合后分层现象的瓶子等，引起学生的兴趣。

实践操作：1. 将透明容器分成两个部分，一部分装水，一部分装食用油。

2. 向水中加入几滴水彩颜料，向油中加入几滴油画颜料。

3. 使用搅拌棒轻轻搅拌水和颜料，观察水和颜料的混合情况。

4. 使用另一根搅拌棒轻轻搅拌油和颜料，观察油和颜料的混合情况。

5. 学生观察到水和颜料混合均匀，而油和颜料分离的现象。

创作活动：1. 向学生展示一些使用水油分离原理创作的艺术作品，如水彩画和油画。

2. 鼓励学生运用水油分离原理进行创作，可以使用水彩颜料和油画颜料进行试验。

3. 学生可以选择合适的画纸，使用画笔进行创作。

他们可以先在画纸上使用水彩颜料进行涂抹，然后在上面使用油画颜料进行绘画。

4. 学生可以观察他们的作品，欣赏水油分离带来的独特效果。

总结：1. 回顾学生所学的水油分离原理和观察到的现象。

2. 鼓励学生分享他们的创作和观察心得。

拓展活动：1. 鼓励学生在家里进行更多的水油分离实验，探索不同的颜料和液体的组合。

2. 学生可以尝试在其他艺术作品中运用水油分离原理，如蜡笔画、水彩铅笔画等。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和对水油分离现象的理解。

2. 评估学生的创作作品，包括他们是否成功地运用了水油分离原理和创造出有趣的效果。

教学延伸：1. 引导学生进一步了解液体的分层现象和不相溶性的原理。

2. 鼓励学生尝试更复杂的水油分离实验，如使用不同密度的液体进行观察和创作。

幼儿园中班美术活动教案《桃花开了》油水分离画法
一、教学目标
1.能够了解油水分离画法的基本原理；
2.掌握油水分离画法的具体操作方法；
3.通过画桃花的实践活动，培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。

二、教学准备
1.A4纸张、杯子、卷纸、色彩水、彩色油画棒；
2.讲台、PPT。

三、教学步骤
第一步：介绍油水分离画法
1.操作原理：彩色油画棒+水分离，画出水墨画效果；
2.操作具体方法：将彩色油画棒蘸上水后，画纸边缘滴上几滴水，利用油画棒的防水特性和水的挥发性，达到油水分离的效果。

第二步：视频展示
1.通过PPT展示视频或手绘过程，让幼儿更直观、形象地了解油水分离画法；
2.带有美好的音乐和视觉感受，引导幼儿愉悦地感受到创作的乐趣。

第三步：示范画桃花
1.提供桃花的图片和示范画图，让幼儿了解桃花的形态特征和色彩；
2.使用油水分离画法，描绘桃花的形态和色彩。

第四步：自由创作
1.供幼儿自行创作，自选题材和颜色；
2.学员在创作过程中，老师对幼儿进行指导和鼓励。

第五步：总结
1.以展示的形式，将幼儿的作品展示给其他幼儿和家长；
2.学生在展示中分享创作心得，让大家欣赏彼此的作品，增加互动。

四、教学注意事项
1.教室要保持干净、整洁，避免干扰创作；
2.操作时，让幼儿注意安全，不要随意涂画和乱用画具；
3.学生作品要逐一评价，发现优点，指出不足，注重评价过程；
4.跟进家园联系，让幼儿画出的作品可以在家里展示或保存。

中班油水分离画教案一、教学目标：1. 了解油水分离的概念和原理。

2. 掌握油水分离画的基本技巧。

3. 培养孩子的观察能力和色彩搭配能力。

4. 培养孩子的环保意识。

二、教学准备：1. 油彩画颜料和调色板。

2. 画笔。

3. 画纸。

4. 油纸或报纸。

5. 水和一些色素或食用油。

三、教学过程：第一课：油水分离实验1. 向孩子们介绍油水分离的概念和原理。

油是一种与水不相溶的物质，当油和水混合在一起时，它们会形成两层，并且油在上层，水在下层。

这是因为油的密度比水小，所以它浮在水的表面。

2. 进行油水分离实验。

孩子们将在一个透明的容器中倒入一些水，然后再倒入一些油。

观察油和水的分层现象，并通过摇动容器来观察它们的混合情况。

3. 引导问题讨论。

- 你们观察到了什么现象？- 为什么油和水会分开？- 你们觉得油和水哪个比较重？为什么？第二课：油水分离画的制作1. 介绍油水分离画的概念和方法。

油水分离画是一种利用油和水不相溶的特性来创作的艺术形式。

孩子们可以利用颜料和水来进行创作。

2. 准备工作。

将画纸铺在桌子上，并在一旁准备好调色板、画笔和色彩。

3. 孩子们开始制作油水分离画。

孩子们可以先用画笔在画纸上画出一个简单的图案，然后将调色板上的颜料涂抹在图案的周围。

接下来，他们可以用水滴在颜料上，观察油和水的分离现象。

孩子们可以通过不同的颜色和形状，创作出属于自己的油水分离画。

4. 指导孩子们分析和总结。

- 你们观察到了什么颜色的油水分离画？- 你们觉得油水分离画有什么特点？第三课：分享和评价1. 孩子们互相展示他们的油水分离画。

2. 教师和同学们进行分享和评价。

- 你们觉得谁的油水分离画最有创意？- 你们学到了什么？四、教学反思：通过这个教案，孩子们不仅了解了油水分离的概念和原理，还学会了利用油和水的不相溶特性进行创作。

在实际的操作中，他们培养了观察能力和色彩搭配能力，并且对环保有了更深的认识。

这个教案既可以培养孩子们的艺术创造能力，又可以教育他们爱护环境的意识。

动手玩转油水分离中班美术实践教案作为中班幼儿园美术老师，我深知孩子们在这个年龄阶段的好奇心和探究欲望。

为了让孩子们更好地体验和了解油水分离的原理，本着手把玩、眼观手动的原则，我设计了一堂动手实践课程，让孩子们在实践中感受油水分离的原理，并基础上进行绘画创作。

一、前期准备1.素材采购：食用油、水杯、饮用吸管、食盐、色彩颜料、纸张等。

2.环境准备：将教室搬空，以防实验时弄脏教室，准备好物品放置位置，并保证空气流通。

3.安全准备：提前告知家长本节课程会有实验操作，要求孩子们必须在老师指导下进行操作，不随意乱动物品。

二、实践过程1.了解实验内容：引导孩子们观察已经注入饮用吸管的水杯，明显看到水杯中存在两种液体--水和油。

老师向孩子们展示水和油的密度不同，水和油两种液体不会混合在一起，互相独立存在于杯子中。

2.开始实验：将食用油注入装有水的杯中，加入适量的食盐，让孩子们围绕杯子观察油水的变化。

会发现油和水不会像前面所描述的那样互相隔断。

这时候老师向孩子们解释，原来是盐化了。

盐和水之间的作用力强于油和水的作用力，通过加入食盐，把油水混合体转化成了可分离的盐水和食用油。

3.油水分离：分别使用饮用吸管吸出油和盐水。

老师示范：先把饮用吸管吸入一些盐水，再把吸管端口排放到油的表面，等到油沉入吸管中，便可以把油吸出来了。

这样就成功地把油水分离开来了。

4.绘画创作：在油与水的色彩、材质和特性不同的基础上，每位孩子制作一幅创意画作。

三、课堂收尾1.总结：在实践中，让孩子们深入了解了油和水的不同的特性，通过添加食盐使两者形成可分离的物质。

通过这个实验可以更好地加深孩子们对于油和水的认识，同时增强了孩子们的观察能力和动手能力。

2.反思：这堂课的实践效果和宣传效果都很好，没有遇到任何问题。

但是在后期创作课上，孩子们的创意能力有些局限，部分孩子在画作中并没有完全体现出油和水的特性，需要加强后期的教育。

通过本次动手实践课程，让孩子们在实践中深入了解了油和水的不同状态，了解油水对食盐的反应，并可以基础上进行绘画创作。

油水分离法画画教材分析本课以油水分离画法教，这是油水分离画法的第一次教学。

是为了实施《大纲》规定“用记忆画和想像画的形，表现自己最感兴趣的事物”的教学内容。

是用油画棒画出物象轮廓，然后用水彩罩染全画即可。

如油画的颜色种类在画面中可以画出任何喜欢的东西及街景中的各色霓虹灯、明亮的商店、建筑物、树上的一串串彩灯和绿，再用水彩罩染一遍、即可出现非常漂亮的效果，也可以用二三种颜色罩染。

学生分析对于学生来说，用油水分离画法表现物像，是最捷便、最容易出效果的画法，也最能引起学生的兴趣和感到容易撑握。

设计理念根据《九年义务教育全日制小学美术教学大纲(试用修订版)》规定的教学内容而设课。

油水分离画法，是先以油画棒(或蜡笔)画物象再用毛笔调水彩作画，或填色或罩染。

它是利用油画棒的油脂性的排水特点，使其所画之处不着水，从而形成独特的艺术效，此法适合学生那颗好奇、求知欲强的心，便于较快地完成画面完整的绘画作品，既可以增强学生表现的欲，丰富学生表现的手段，又可启迪其创造想像力。

教学目标使学生学会运用油水分离画法表现物象，启迪学生艺术表现的创造性教学流程一、情境导入揭题师：同学们好!以前我们学习了用线描的方法绘画、用彩笔绘画，今天我们要学习一种新的绘画方法(板书课题：油水分离画法)。

什么叫油水分离画法呢?请同学们以小组为单位讨论一下、然后派一名同学回答。

生：油水分离画法就是用油画棒和水彩画画……二.新授1.师：请同学们看看教师手中拿的几幅画，这些画都是用油水分离画法画的看了之后你们有什么感觉呢?生：跟我们平时画的不一样2.师：对了，油水分离画法就是用油画棒，再用毛笔调水彩作画，或填色或罩染。

它是利用油画棒的油脂性的排水特点，使其所画之处不着水，从而形成独特的艺术效果。

这种方法画画最捷便……最容易出效果，与彩笔画、水彩画、线描画比起来它的效果最好。

而且绘画所用时间短。

现在同学们思考一个问题，油水分离画法是先用油画棒画、还是先用水彩画?生：我认为先用油画棒画，再用水彩画？生：我认为先用水彩画再用油画棒画？师：到底谁的说法对呢?同意先用油画棒画的同学请举手(学生们大部分举了手) 3.师：用油水分离画法绘画，是先用油画棒画的，但是在画的时候还要注意另外一个非常重要的问，用水彩画画，水彩多刷几遍好，还是只刷一遍，水多一些好?生：多刷几遍好。

学前班油水分离画教案教案：学前班油水分离画一、教学内容本节课选用教材《美术》第四册第六课《油水分离画》。

本节课主要让学生了解和掌握油水分离画的制作方法，通过实践操作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解油水分离画的制作原理和技巧，能够独立完成一幅油水分离画作品。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。

3. 通过本节课的学习，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握油水分离画的制作方法。

难点：如何控制油和水的关系，使画面达到理想的分离效果。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水、油画棒、胶水。

学具：每位学生准备一张画纸、一支画笔、一瓶水、一盒油画棒、一把胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一幅油水分离画作品，引导学生观察和分析画面效果，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解知识点（10分钟）教师讲解油水分离画的制作原理和技巧，重点讲解如何控制油和水的关系。

3. 示范演示（10分钟）教师在黑板上进行示范演示，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。

4. 学生动手实践（10分钟）学生在纸上开始创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：油水分离画制作方法1. 画出草图2. 涂上油画棒3. 撒上水4. 等待油水分层5. 画出上层油膜6. 揭下画纸七、作业设计作业题目：请学生回家后，尝试用所学的方法，完成一幅油水分离画作品。

答案：学生根据自己的喜好和创意，完成一幅油水分离画作品。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

同时，鼓励学生在课后多进行油水分离画的创作，提高自己的美术素养。

拓展延伸：教师可以组织一次油水分离画比赛，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。

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第一篇：油和水分离大班科学教案设计意图：“油水分离画”因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。

本次活动，我带领幼儿初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，结合猜猜“我”在哪的情景设计，让幼儿在趣味性的课堂里学习油水分离画。

活动目标：1、喜欢美术活动，对油水分离绘画感兴趣。

2、能用油画棒进行绘画，并运用排笔和水粉颜料将小动物找出来。

3、在活动中体验同伴合作完成作品的乐趣。

活动准备：1、水粉颜料、白色油画棒、水粉纸调色盘、排笔人手一份。

2、黑板一块、森林范画（白板）、擦手毛巾若干。

3、小兔子音频。

活动过程：一、情景导入：猜猜“我”在哪，引发幼儿兴趣。

（2分钟）1、教师出示动物头饰，引发幼儿兴趣。

教师：我是一只小兔子，今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏（教师出示兔子头饰讲述，然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林图），我藏在了黑板上的大白纸里，谁能把我找出来。

二、教师出示油水分离绘画工具，带领幼儿一起了解“油水分离”的秘密。

（3分钟）（1）教师出示白色油画棒、排笔、水粉颜料，引导幼儿找出藏起来的小兔子，了解油水分离的秘密。

教师：老师这里有排笔和水粉颜料可以帮助你们找到兔子，怎么找呢？（2）教师示范刷出森林局部图，个别幼儿尝试。

教师：小兔子找出来了，谁来试一试把其它的小动物也找出来。

（3）提问：为什么老师用颜料在纸上刷，能刷出小动物？老师的小兔子是用什么画出来的？（4）教师小结：用白色油画棒在画纸上进行绘画后，再用颜料刷一刷，就能把你画的东西表现出来，这种现象我们叫做“油水分离”，油画棒里面有油的成分，水遇到油就会分开。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿美术教案-油水分离教学目标：1. 让学生了解和掌握油水分离的原理。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的美术技巧，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 油水分离的原理及应用。

2. 培养学生的创新思维和审美能力。

教学难点：1. 油水分离的技巧。

2. 创新思维的培养。

教学准备：1. 油画棒、水彩、画纸等绘画工具。

2. 相关图片或视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍油水分离的原理，引导学生了解油和水的不相容性。

2. 展示一些油水分离的实例，如油水混合后的效果，激发学生的兴趣。

二、基本技巧（10分钟）1. 教授学生如何使用油画棒和水彩进行绘画。

2. 演示如何将油画棒和水彩结合进行油水分离的绘画技巧。

3. 引导学生进行实践，尝试绘制简单的油水分离图案。

三、创新实践（10分钟）1. 鼓励学生发挥想象，创作自己的油水分离作品。

2. 引导学生尝试不同的油水分离技巧，如分层、混合等。

3. 给予学生适当的指导和建议，帮助他们完成作品。

四、欣赏与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

2. 引导学生从创新性、技巧性等方面进行评价。

3. 给予学生积极的反馈和建议，提高他们的自信心。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和尝试油水分离的现象。

3. 提醒学生保持创新思维，不断探索和尝试新的绘画技巧。

教学反思：本节课通过教授油水分离的原理和技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，要注意给予学生足够的实践机会，鼓励他们发挥创新思维，也要及时给予反馈和建议，帮助学生提高自信心。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的实例和实践活动，让学生更好地理解和掌握油水分离的技巧。

六、观察与分析（10分钟）1. 展示一些经典的油水分离艺术作品，如印象派画作，让学生观察和分析其中的油水分离技巧。

2. 引导学生从色彩、构图、笔触等方面进行观察和分析，理解艺术家如何运用油水分离创造出独特的艺术效果。

幼儿园美术教案：有趣的油水分离教案标题：有趣的油水分离——幼儿园美术活动一、教学目标：1. 让孩子们了解油水分离的科学原理，并通过实践操作增强其观察力和动手能力。

2. 培养孩子们对美术的兴趣，提升他们的色彩感知和创新能力。

3. 通过团队合作，提高孩子们的协作能力和交际技巧。

二、教学内容：1. 油水分离的科学原理讲解。

2. 使用颜料进行油水分离的艺术创作。

三、教学准备：1. 每个孩子一份画纸、水彩颜料、食用油、滴管、调色盘和水杯。

2. 教师准备一些油水分离的艺术作品作为示例。

四、教学过程：1. 引入主题：教师首先展示一些油水分离的艺术作品，引发孩子们的好奇心和兴趣。

2. 科学原理讲解：教师简单明了地解释油水分离的科学原理，让孩子们理解为什么油和水不能混合在一起。

3. 实践操作：孩子们在教师的指导下，使用滴管将食用油和水彩颜料分别滴在画纸上，观察并体验油水分离的过程。

4. 艺术创作：鼓励孩子们利用油水分离的特性，自由创作出独特的艺术作品。

五、教学延伸：1. 让孩子们尝试使用不同颜色的颜料，观察颜色在油和水中的变化。

2. 可以引导孩子们将这种技法应用到其他的艺术创作中，如制作贺卡或装饰物品。

六、教学总结：教师回顾本次课程的主要内容，强调油水分离的科学原理和艺术应用，同时表扬孩子们在活动中的积极参与和创新表现。

七、教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和专注度，以及他们对油水分离的理解程度。

2. 评价孩子们的艺术作品，看他们是否能成功运用油水分离的技法进行创作。

3. 通过小组讨论或个人反馈，了解孩子们对本次活动的感受和收获，以便对未来的教学进行改进和优化。

中班美术优秀教案及教学反思《有趣的油水分离》一、教学目标1. 让学生了解和掌握油水分离的基本概念和原理。

2. 培养学生对美术创作的兴趣和想象力。

3. 提高学生的动手能力和观察力。

二、教学重点与难点重点：让学生掌握油水分离的原理和基本方法。

难点：如何引导学生运用油水分离的方法进行创作。

三、教学准备1. 准备白纸、颜料、水、刷子等绘画工具。

2. 准备一些关于油水分离的图片或案例供学生参考。

四、教学过程1. 导入：向学生介绍油水分离的概念和原理，让学生初步了解油水分离的特点和效果。

2. 演示：教师展示如何进行油水分离的绘画创作，让学生观看并理解油水分离的过程和方法。

3. 练习：学生按照教师的方法，自行尝试进行油水分离的绘画创作。

4. 指导：教师对学生的创作进行指导和评价，引导学生发挥想象力和创造力，提高作品的质量。

5. 总结：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，总结油水分离的特点和效果。

五、教学反思通过本节课的教学，我让学生了解了油水分离的基本概念和原理，并掌握了进行油水分离绘画创作的方法。

在教学过程中，我注重了学生的实践操作和观察力的培养，引导学生发挥想象力和创造力，提高了学生的动手能力和创作水平。

我也注意到了一些问题，比如部分学生对油水分离的理解还不够深入，操作过程中出现了一些问题。

在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和指导，提高教学效果。

我也会尝试引入更多的美术创作方法和技巧，让学生在油水分离的基础上，拓展更多的创作空间，提高学生的美术素养。

六、教学延伸1. 让学生尝试使用其他材料进行油水分离创作，如水彩、蜡笔等。

2. 引导学生尝试创作更复杂的油水分离作品，如风景、人物等。

3. 组织学生进行油水分离作品的展览，鼓励他们分享自己的创作经验和心得。

七、教学评价1. 评价学生的作品质量，包括颜色搭配、画面构图、创意等方面。

2. 评价学生在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、合作精神等。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习需求。

幼儿中班美术课教案《有趣的油水分离》活动目标：一、初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。

二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。

活动准备：1、深色颜色颜料，水粉笔。

2、白纸，铺好报纸的桌子。

3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。

活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

*“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。

我会变魔术！你们相信吗？”*“那你们先看看老师这是什么？”（白纸。

）*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，出现了一幅漂亮的画。

师：怎么变出来的?”幼儿讨论，猜测。

师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。

2、探讨作画方法。

教师出示一支白色的油画棒。

师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。

师:你们想画个什么呢？教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。

3.再次讨论，寻找答案。

教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。

接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。

4.幼儿尝试。

你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。

教师讲解操作时注意事项。

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。

5.教师介绍这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。

6.欣赏各自的作品。

幼儿中班美术课教案《有趣的油水分离》（二）教案名称：有趣的油水分离教案类型：美术课适用年龄：幼儿中班一、教学目标：1. 能够观察和描述油和水混合时的现象，并能够理解油和水的分离原理。

多元化油水分离中班美术课程教案一、教学目标：1.了解和理解油水分离的概念和原理；2.掌握不同的油水分离方法；3.了解油水分离在环保方面的重要性；4.通过美术创作，加深对油水分离的理解和认识。

二、教学重难点：1.油水分离的原理和方法；2.如何将油水分离的概念和方法运用到美术创作中。

三、教学内容：1.导入：探究并介绍环保知识，引导孩子们关注环保问题。

2.理论知识：介绍油水分离的概念、意义和原理，让孩子们了解油水分离的重要性。

3.实践操作：通过演示几种不同的油水分离方法，如物理沉淀法、生物分解法、化学分解法等。

让孩子们自己动手试一试，从而掌握不同的分离方法，并实践操作。

在操作的过程中，可以让孩子们观察不同方法的分离效果，并进行比较，从而了解各种方法的优劣之处。

4.美术创作：通过讲解、展示油画、水彩画的技法和效果，引导孩子们用所学到的油水分离知识，运用不同的材料和技法进行美术创作，创作作品以环境保护为主题。

创作完成后，进行作品欣赏，让孩子们感受到环保的重要性。

四、教学方法：本次课程采用观察、分析、实践、创作、欣赏等多种教学方法，让学生在多个方面加深对环保的理解和认知。

五、教学资源：1.可提供多个物品样本供学生实践使用，如：木棒，圆珠笔芯，筷子，纸条，毛笔，沙子等；2.准备相关PPT展示，展现油泄漏在环境中造成的污染；3.准备足够颜色的水彩笔、颜料以及纸张等美术素材。

六、评估方法：通过对孩子们的实际操作和创作，观察孩子们对环保概念和油水分离的理解及掌握程度。

同时，对孩子们的创作进行评比，评选出优秀作品。

七、教学效果：通过本次课程的开展，能够培养学生的环保意识和生态保护观念，让他们懂得如何保护环境以及环境问题的严重性。

同时，孩子们在实际操作油水分离以及美术创作过程中，学会了应用自己所学到的知识，让他们的创作更加深入、生动、有趣。

八、总结：本次课程旨在通过多种教学方式，让孩子们认识到环保的重要性和油水分离的方法，从而达到理论与实践相结合的目标。

幼儿中班美术课教案《有趣的油水分离》幼儿中班美术课教案《有趣的油水分离》精选5篇（一）教案名称：有趣的油水分离适用年龄：幼儿中班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和想象力。

2. 增加幼儿对于色彩和材料的认识。

3. 通过探索实验，让幼儿了解油和水的不溶性。

4. 提高幼儿的动手能力和观察力。

教学准备：1. 具有一定深度的容器，如玻璃杯或试管。

2. 带有尖头的棉花棒。

3. 食用油和食用色素。

4. 水。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示一幅色彩斑斓的画作或用彩色液体玩具引起幼儿的兴趣和好奇心，让他们猜测画作或液体的颜色是如何制成的。

2. 介绍实验（10分钟）：向幼儿介绍今天的实验内容：我们要通过实验来制作一幅有趣的画作。

我们将使用油和水，看看它们会发生什么变化。

3. 实验操作（15分钟）：(1) 让幼儿在容器中注入一些水。

(2) 给每个幼儿一根带有尖头的棉花棒，让他们在棉花棒上加入一两滴食用油。

(3) 让幼儿将油滴在水中，观察油和水的交互作用。

(4) 让幼儿尝试在油中滴入食用色素，观察颜色在油和水中的变化。

4. 探索讨论（10分钟）：(1) 引导幼儿观察油和水分离的现象，并询问他们发现了什么。

(2) 提问幼儿为什么油和水不能混合在一起。

(3) 鼓励幼儿积极发表自己的想法和观点。

5. 创作画作（15分钟）：(1) 将一张画纸放在幼儿面前。

(2) 给每个幼儿提供一滴食用色素和一滴食用油，并让他们在画纸上自由发挥，创作属于自己的有趣画作。

6. 结束（5分钟）：让每个幼儿展示自己的画作，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。

拓展活动：1. 继续探索油和水的不溶性，可将食用油和食用色素分别滴入冷水、热水和盐水中，观察结果有何不同。

2. 引导幼儿通过其他材料和液体的混合、分离实验，进一步扩展实验内容。

3. 通过讲述有关液体和色彩的故事，进一步拓展幼儿的认知和想象力。

教学评估：1. 观察幼儿在实验中的参与度和表现。

学前班油水分离画教案1教案一：鸟儿满天飞活动目标：1、知道“油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。

2、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。

3、感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。

活动准备：1、观看关于鸟类的电视录像和图书。

带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。

2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。

活动过程：（一）倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。

1、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。

3、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。

4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。

（二）了解“油水脱色画”的画法：1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。

2、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。

（三）幼儿绘画，教师指导：1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。

（四）幼儿说画。

2教案二：星月夜活动目标：1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

活动重难点：模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

活动过程：一、导入部分1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。

用油水分离法画画教案教案：用油水分离法画画教学目标：1.了解油水分离法的原理和应用；2.掌握油画中的基本绘画技巧；3.培养学生的观察力和创造力。

教学准备：1.教学用具：油画颜料、画布、刷子、画架等；2.教学资料：关于油水分离法的相关知识。

教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）通过观看一些油画作品，引发学生对油画的兴趣和好奇心。

然后，教师向学生介绍油画的基本概念和特点，并与学生讨论油画与其他画种的区别。

Step 2：介绍油水分离法（20分钟）教师简要介绍油水分离法的原理和应用，解释其在油画制作中的重要性。

教师可以通过使用示意图或实际操作演示，让学生更直观地了解分离法的过程。

Step 3：实践操作（40分钟）教师向学生展示如何使用油水分离法进行画画。

教师可以选择一个简单的画面，例如一片树叶的描绘，以示范的形式进行。

教师应重点讲解如何运用油画技巧，如使用厚涂和薄涂、重叠颜色等。

然后，学生将按照教师的示范进行实践操作。

每个学生都会制作一个属于自己的油画作品。

教师在此过程中提供指导和帮助，并鼓励学生发挥创造力和个性。

Step 4：作品分享和评价（20分钟）学生完成作品后，进行作品分享和评价。

每个学生将向全班展示和解释自己的作品，讲述使用油水分离法的过程和心得体会。

教师在此过程中进行作品评价，并鼓励学生互相交流和提出建议。

Step 5：总结与反思（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，回顾学生的作品展示和评价。

教师可以询问学生对油画的认识和兴趣是否有所改变，并鼓励学生继续探索和发展绘画技巧。

教学延伸：教师可以要求学生在课后继续练习和尝试使用油水分离法进行画画，并在下一节课中分享自己的练习成果。

教师可以通过讲解油画材料的选择和使用技巧等相关知识，进一步提升学生的绘画水平和艺术修养。

同时，教师还可以组织学生参观画廊或艺术展览，让学生进一步了解和欣赏油画艺术。

小班科学教案油水分离画一、引言在小班科学教育中，为了激发和培养学生的探究精神和实验观察能力，教案的设计非常重要。

本教案以油水分离画为主题，旨在通过让学生亲自动手进行实验，观察和总结油水分离过程中的变化，培养学生的实践能力和科学思维。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解油和水的性质及其不相溶现象；- 掌握油和水分离的方法及其原理；- 了解科学实验的基本步骤和观察记录。

2. 能力目标：- 能够准确观察和描述油与水分离的现象和过程；- 能够灵活使用所学知识解决实际问题；- 培养学生的观察分析能力和科学思维。

3. 情感目标：- 培养学生的好奇心与求知欲；- 培养学生的团队合作精神；- 培养学生的环境保护意识。

三、教学步骤1. 导入：老师通过引导学生观察日常生活中的油水混合物，并提问：“大家是否注意到油和水是相互不相溶的？”进而引出本次实验的主题。

2. 实验准备：老师向学生介绍实验所需材料，并组织学生分组准备实验装置。

所需材料包括：透明容器、水、食用油、棉线等。

3. 实验过程：1）学生将透明容器中倒入适量的水，然后再加入少量的食用油，使其充分混合。

2）学生将一根棉线放入容器中，一端沾在油中，另一端悬空。

3）学生观察容器中的现象，并记录。

4）学生观察一段时间后，再次记录现象的变化。

4. 实验总结：老师组织学生就观察到的现象及其变化进行总结，引导学生对实验进行归纳与探究。

5. 知识讲解：通过学生的观察总结，引导学生认识到油和水的性质及其不相溶的原因。

讲解油和水的相对密度不同、分子之间的相互作用力不同导致油和水无法相溶。

6. 实践应用：引导学生思考，如何能够更有效地进行油水分离？通过讨论，学生可以提出利用漏斗分离、使用吸油纸吸去油等方法。

并引导学生对这些方法进行实验验证。

7. 展示与分享：鼓励学生将自己的实验结果进行展示和分享，通过同学们之间的展示和讨论，让学生更好地理解油水分离的原理和方法。

8. 总结与拓展：老师与学生一起总结本节课的重点内容，回顾实验所学到的知识和技能。

本篇文章是以中班儿童趣味油水分离美术教案为主题，通过探究儿童在美术创作中的乐趣，结合教学实践，提供一份完整可操作的教案给教师作为借鉴。

一、教学内容本节课的教学重点是让孩子了解油水混合时的分离现象，通过美术创作完成一幅精美的画作，同时带领孩子在创作过程中享受艺术带来的快乐。

二、教学目标1.让孩子通过观察实验了解油水分离的现象；2.发现身边的艺术之美，提高创作的艺术水平；3.提高孩子的动手能力和创造力；4.通过美术创作增强孩子的审美能力。

三、教学过程1.引导孩子观察实验现象我们将对孩子进行简单实验让他们了解油水分离的现象，拿出一个透明的玻璃杯，加入少许的食用油和水，轻轻搅拌后，杯子里的液体发生了奇妙的转变，油与水分离开来，形成不同的层次颜色。

2.让孩子动手探究我们会准备好多张废纸，孩子们可以使用蘸上工具的食用油在废纸上进行画画。

可以使用不同的颜色和工具，提醒孩子在绘画过程中，可以充分利用油与水分离的特性，通过不断加油，生成彩色的片段，再将片段编织成自己的画作。

3.给孩子时间创作想象中的世界美好，现在我们用自己的绘画能力来描述它吧。

在一定的时间之内，引导孩子自由发挥，完成自己的创作。

在创作过程中，可以给予孩子有针对性的指导，帮助孩子解决具体的问题，比如颜色的选择、技法的应用等。

4.作品展示和分享在完成创作之后，孩子们会把自己的作品交给老师，让老师来检查自己的作品，在全班范围内分享自己的作品。

在分享作品的同时，大家还可以互相夸赞，并学习相互欣赏，不断提高自己的审美水平。

四、教学亮点1.油水分离的实验成为创作灵感来源，引发孩子对实验自然的好奇心和探究欲；2.通过创作提高儿童的审美能力和艺术灵感，增加自信；3.没有固定的绘画技法，在这里孩子可以使用自己喜欢的颜色，随心所欲的进行创作，不用受约束，有极大的创作空间；4.有利于孩子的情感与语言发展，孩子的自我表达能力得到锻炼；5.教学内容与生活实际联系紧密，扩展了儿童对日常生活中的事物的认识五、教学反思在本次教学过程中，引导孩子发现身边的小美好，既可以提升孩子的创作技能，也培养了孩子的审美观和品味。