声音是什么练习

声音是什么知识点一：声音的产生1．声是由物体的_______产生的，说话时__________在振动．敲锣时锣面在___________．2．在扬声器纸盒内放些碎泡沫．当扬声器发声时出现图1-1-1所示的现象，这个现象说明了声音是由物体的_______而发生的，声音可以在_______中传播．3．下列说法正确的是（）A．一切发声体都在振动B．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动C．用手按住正在发声的鼓面，发声停止，振动也停止D．液体振动时不能发声4.图l-l-5是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明____________．（2）乒乓球在实验中起__________作用．知识点二：声音的传播1.声音可以靠_________、_____、_______介质传播出去，________不能传声。

2.鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学角度分析，这表明______________．3.2008年9月25日，“神舟”七号载人飞船顺利回收，标志着我国航天技术进入了一个崭新的阶段．宇航员在太空舱中可以直接对话。

但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话．必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质C．太空中噪声太大D．声音只能在地面上传播4. 《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。

这是因为_________________________________________________5.如图1-1-4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________；如图1-1-4乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明__________ ．6、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图19所示。

声音是什么知识点及分类练习（含答案解析）【知识点1：声音的产生】1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。

一切发声体都在振动；振动产生的声音，人不一定听得到，原因有很多种，比如没有介质或声音太微弱等等；物体的振动停止，发声停止。

（发声停止，但是原来发出的声音还在继续向外传播并存在）2.声源：正在发声的物体叫做声源。

固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。

3.验证声音产生的实验：音叉实验、鼓面实验等；实验中涉及到的方法：转换法（物质的振动不容易被观察到时，通常用一些非常直观的现象体现出来，物理学中把这种方法叫做转换法）。

【知识点2：声音的传播介质】1.介质：能够传播声音的物质叫做介质。

例如：固体、液体、气体。

声音在真空中无法传播。

2.传播的形式：声音是以波的形式进行传播。

即声音是一种波，称为声波。

3.探究声音在真空中无法传播的实验：抽气实验；在实际实验中，当我们抽气一段时间后，我们依然可以听到微弱的声音；实验中涉及到的方法：实验推理法（推理法又称理想实验法，由于实验条件的限制难以完成，所以在大量的可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法）。

【知识点3：声速】1.声速：声音每秒内传播的距离叫声速，单位：m/s,读作：米每秒。

15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s。

生活中所讲的声速指的就是这个值。

2.影响声音传播速度的因素：（1）介质：声音在不同的介质中，传播速度不同；一般情况下：v固＞v液＞v气，当然不同的固体之间，传播速度也不同。

（2）温度：声音在不同的温度下，传播速度不同；同种介质，温度越高，声速越大。

【知识点4：回声】1.声能：声音具有能量，这种能量叫作声能。

例如:声波能使烛焰晃动、超声波钻孔机能加工坚硬的玻璃等。

声音不仅具有能量，声音还能传递信息。

2.回声：声波在传播过程中遇到大的障碍物一部分被反射回来，便形成回声。

3.回声测距：测出从发声到接受到回声的时间，知道了声速利用公式s=vt2，可以算出发声出到反射物间的距离。

苏科版八年级物理第一章《声现象》第1节声音是什么精选练习一、夯实基础1.两位同学交流时，声音靠________传播的，同时也说明声音能传递________ ．2. 如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音响度会变________（选填“强”或“弱”）；其声音是通过________ 传入人耳的.3.赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的________而产生的，并经________传入人耳．4．在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延长音叉的振动时间D．使声波被多次反射形成回声5．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开6．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）A．琴弦发出的声音全被手吸收了B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音D．以上说法都不正确7．关于声音，下列说法正确的是：( )A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音8．2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。

下列说法正确的是（）A．王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的B．王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高C．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的D．在太空讲话声带不振动也能发出声音9．如图所示，将一个正在发音的音叉移近悬挂的塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停下来C．利用小球把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声10. 如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上。

声音是什么填空题专项练习30题(有答案)ok1.声音能在空气、固体和液体等介质中传播，但在真空中不能传播。

宇航员在太空中进行通话必须利用无线电，电磁波在真空中的传播速度为光速。

2.XXX在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为振动而发声，通过空气传入人耳。

登上月球的两宇航员要借助无线电才能听到对方的讲话，这是由于声音不能在真空中传播。

声音在不同物质中传播的速度不同，多数情况下，声音在空气中的速度比液体中的快。

3.二胡是靠弦的振动发声，军号是靠气柱的振动发声，“黄河在咆哮”是水的振动发出声音的。

4.XXX在一根长25米的钢管一端用力敲一下，XXX将耳朵贴在钢管的另一端，他能听到7次敲击声。

5.XXX所示，将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明声音能产生机械振动。

如果在月球表面上做此实验，你将不能听到音叉发出的声音。

6.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大。

这些实例表明声音能产生机械振动，并且声音的强度与振动的幅度有关。

7.小提琴发出的悠扬琴声是靠琴弦的振动产生的；发声的喇叭能使它前面的“烛焰跳舞”，说明声波能传递能量。

8.操场上有一根装满水的长铁管，一位同学在一端敲了一下，另一端的同学能听到6次声音；其中，第二次声音是通过水传播的，这个现象说明声音在不同的介质中传播的速度不同。

9.XXX名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明风、雨、读书等都可以发声。

在空气中声音以压缩波的形式传播。

在同种介质中声速与温度有关，在15℃的空气中的传播速度是340m/s；不同介质声速一般不同。

声音能靠空气、液体和固体作为介质传播出去。

当甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子时，甲同学听到了两次响声。

第一次响声是从空气中传过来的，第二次响声是从钢管中传过来的，说明声音在固体中比在空气中传播得快。

声音是什么练习1．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能（）A．传声B．传热C．导电D．通风2．下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是（）A．讲话发声B．敲钟发声C．蝉发声D．吹竖笛发声3．如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（）A．电铃逐渐停止振动B．听到的铃声越来越响C．听到的铃声越来越轻D．听到的铃声保持不变4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动5．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声6.关于“声音”，下列说法中错误的是：( )A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在水中传播C．声音可以在真空中传播D．声音可以在传播过程中减弱7．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8.在哪个情况下，两个人不用通讯设备就不能直接听见对方发出的声音（）A．在漆黑的房间里B．一个在岸上，一个在水下C．分别坐在相向飞行的两架超音速飞机上D．在月球上9.在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音，这是因为（）A、说话时声带没有振动B、月球上没有传声物质C、产生的声波被月球吸收了D、耳朵失去听觉二、填空题10．在太空没有所以无法传递。

初二上册物理声音练习题一、选择题1. 声音是一种怎样的物理现象？A. 固体传播B. 液体传播C. 气体传播D. 波动传播2. 下列物体中，最容易传播声音的是：A. 石头B. 水C. 空气D. 木头3. 声音的传播速度最快的是：A. 固体中B. 液体中C. 气体中D. 均相介质中4. 下列人体部位中，可以发出声音的是：A. 肺部B. 腿部C. 肠部D. 脑部5. 声音在空气中传播速度是多少？A. 约340米/秒B. 约340千米/小时C. 约34千米/秒D. 约34米/小时二、判断题1. 声音无需媒质传播，可以在真空中传播。

正确 / 错误2. 声音的响度与声源的大小无关。

正确 / 错误3. 声音的音调与频率有关。

正确 / 错误4. 高音调对应的声音频率较低。

正确 / 错误5. 人耳可以听到的最高频率是20,000 Hz。

正确 / 错误三、填空题1. 声音的单位是________。

2. 振动物体在空气中产生的声音是通过________传播的。

3. 人耳可以感受的声音频率范围是________ Hz到________ Hz。

4. 声音的响度与声源发出的声音的________有关。

5. 声音频率越高，音调会越________。

四、解答题1. 什么是共鸣？举一个日常生活中的例子加以解释。

2. 请解释声音在不同物质中传播速度不同的原因。

3. 什么是回声？回声是如何产生的？请举例说明。

4. 请解释声音的音调和响度的概念，并介绍它们的单位。

五、计算题1. 声音在空气中的传播速度是340米/秒，一个人在距离墙壁20米的地方发出声音后，听到它的回声需要多长时间？2. 声音的频率为200 Hz，求它的周期。

3. 声音频率为440 Hz，求它的周期。

六、应用题假设你正在参加一场模拟飞行考试。

试飞站的声音系统发生故障，导致你无法听到考官的指令。

你决定利用物理知识帮助解决这个问题。

请说明你会采取什么措施，并解释其原理。

（文章结束）。

物理声音是什么练习题声音是什么1、声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？”苏东坡的诗句揭示的物理规律是．2、声音传播速度除了跟介质有关外还与_____有关．已有飞机的速度超过声音的传播速度，则超音速客机每小时飞行的距离至少在km以上．3、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．4、如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体____产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明_____________．5、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．6、你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为7、人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在s以上．人站在大楼前拍手0.4s听到回声，人和大楼的距离是．8、当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．9、东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．10、北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．11、进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上听马蹄声，是因为______．12、要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___．13、小孩用嘴巴把一个气球吹大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声14、关于声波的说法不正确的是：（）A．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2×104赫兹C．声波在空气中传播速度约是340m/s，比水中传播快D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变15、在敲响大古钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A钟声的回声B大钟还在振动C钟停止振动，空气还在振动D人的听觉发生“延长”16、关于声音的传播，下面说法中正确的是（）．A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大C．声音在真空中以很小的速度传播D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同．17、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，要能听到回声，人离障碍物距离应()大于17m B．大于34m C．小于17m D．小于34m声音的特征1、发声体在1s内振动的次数，叫__________.2、音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高；__________音调越低.3、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系.4、“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．5、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．6、比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大.7、人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音8、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关．9、张平同学做了如图所示的小实验．Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘Ｂ，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解释：（1）这些声音区别是_____不同；（2）声音有这些区别的原因是____________．10、在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是（）A.不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的频率不同C.不同的人说话时，声音的响度不同D.不同的人说话时，声音的音色不同11、物体振动得越快，频率（）A．越小 B．越大C．不变 D．频率与振动快慢无关．12、拿两只相同的玻璃杯，一只装水，一只是空的，用一把小勺敲击它们，哪个发声时，空气柱振动的'频率小．（）A．空杯 B．盛水杯C．一样 D．无法比较13、“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，因为（）A．声音太大 B．声音的频率大于人能听到声音的频率C．声音太小 D．声音的频率小于人能听到声音的频率14、下列说法错误的是（）A．手按电子琴的不同键位所发声音不同，主要是声音的频率不同B．人离声源越远听到的声音就越小，这是因为响度变小的原因C．只有两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辩它们15、下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Hz的音叉，正确的是（）A．人耳都能听到它们发出的声音B．人耳能听到丙发出的声音，听不见甲、乙发出的声音C．人耳只能听到丙发出的声音D．人耳都听不到它们发出的声音16、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）A使劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香C用力敲大鼓D转动小提琴的旋钮17、下列关于声音的说法中正确的是（）A．提琴、钢琴所发C调“1”的响度不同B．女中音、男低音所发C调“3”的音调不同C．提琴、钢琴所发C调“2”的响度相同D．女高音、男低音所发C调“4”的音调相同18、听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A．声音的响度 B．声音的音色C．声音的音调 D．音乐的节奏19、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高 B.振幅很大C.响度很大 D.音调很高20、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话21、人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A．音调和响度 B.响度与音色C．音调和音色 D.音调、响度和音色22、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C.响都会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变23、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上说法都不对24、下列说法正确的是（）A.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大B.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大C.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大D.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小25、开大收音机的音量旋钮是为了（）A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪音26、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小27、人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏.这是利用声音的哪个特性来分辨的？28、地震前夕，一些动物有异常表现，如老鼠出洞，鸡鸣狗叫等，对这种现象的合理解释是什么？29、夏天的晚上，蚊子叮人实在难受．可小明家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子．有人问小明，为什么你们家没有蚊子，小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来，说这个盒子能驱蚊，为什么那个盒子能驱蚊？30、如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等.调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化.最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音.可见，弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关.请你设计一个实验，探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系（定性关系）.要求：写出所用器材，简述实验方法.乐音和噪声1、下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课声音B．马路上拖拉机行驶声音C．火车鸣笛声 D．公园里悠扬的声音2、为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A．将噪声大的机器换成噪声小的机器B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花D．关闭所有声源3、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循4、下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器5、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（）A．用棉被把电视机捂住 B．把音量开关关上，不让电视机发生声音C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住6、下列哪种措施可以减弱噪声（）A．停止使用一次性白色泡沫饭盒B．科学家研制氟里昂的代用品C．在摩托车内燃机排气管上装着消音器D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭7、下列不属于噪声的是（）A．马路上车辆的鸣笛声B.自由市场喧闹的叫卖声C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声8、下列措施中不能减弱噪声的是（）A．在噪声声源外加个外罩B.砍掉马路和住宅之间的树C.带耳塞D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区9、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到传来的歌声C人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声10、蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标．这主要是因为（）A．蝙蝠有夜视眼B．蝙蝠靠嗅觉确定目标C．蝙蝠靠听觉确定目标D．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标11、关于超声波的利用，下列叙述中正确的是（）A．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病B．利用超声波可以探测海洋的深度C．利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢D．利用超声波可以除去人体内的结石12、计量噪声强弱常用___________做单位。

声音是什么、乐音的特性易错题练习整理人：张全明1．在敲响寺庙的大钟后，有同学发现，已停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（）A．一定是大钟的回声B．因为人的听觉发生“延长”的缘故C．因为大钟虽停止振动，但空气仍在振动D．因为大钟仍在继续振动2．中国成语中有“曲高和寡”一词，那么其中“高”的意思是（）A．声音高昂B．音调高C．高雅难懂D．都有可能3．医生用听诊器诊病是因为（A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些4．在雷雨来临时，电光一闪即逝，而雷声却隆隆不断，这是由于（）A．雷一个接一个打个不停B．双耳效应C．雷声经地面、山峦、云层多次反射D．光的速度比声音的速度大5．吹笛子发声主要依靠( )A．笛子本身(竹管)振动发声B．笛子中空部分柱振动发声 C．人的嘴唇振动发出的声音D．以上说法不正确6．在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为A．屋子里有回声，旷野里没有回声B．屋里声音会被反射，旷野里声音不会被反射C．屋子比较安静，旷野里比较喧闹D．屋子里的回声加强了原声，旷野里回声不能加强原声7．8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出1,2,3,4,5,6,7,ｉ的声音。

这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．瓶和水振动，水的高度B．瓶和水振动，瓶内空气的高度C．瓶内空气振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度8．在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与______ ______有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声的有关. 9．在吃饼干时，自己往往感觉到很大的噪音，旁人却听不见，这是由于自己所听到的吃饼干的声音是通过，直接传到人耳的缘故，这种吃饼干的碎裂声要经过才能传到旁人的耳朵里，由于声音轻微因此听不见。

1.一切发声的物体都在_ 振动___，人是靠___声带振动__发声的。

我们通常听到的声音是靠传播的。

声音的传播需要___介质__。

2.(2010广东模拟) 声音是由物体的_ 振动 __产生的，声音的传播需要___介质___，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_固体_中传播速度最大。

3.同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。

请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。

(1)将轻质小球放在振动的音叉前，观察小球弹跳情况。

(2)将音叉贴在自己的面部。

(3)将音叉放入水中4.(2010山东烟台模拟)为了探究声音产生的原因，小明设计了图1-1-1所示的几个实验。

你认为能够完成探究目的的是（D）5.下列属于气体振动而发出声音的是（ C ）A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声6.关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是（C）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播7.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到__三次 _次声音，其中第一次声音是从__铁管中__传过去的，最后一次声音是从_空气__传过去的。

8.某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15 ℃）S=vt=340m/s×2s=680m d=S/2=680/2 m=340m9.关于声音，下列说法中正确的是（ B）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速度是3×10 m／s10.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（ C ）A.房间里的空气不流动，不利于声音的传播B.旷野的空气比较稀薄C.在房间里回声和原声混在一起，使原声加强D.以上说法都不对11.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（ B ）A.防止声音发生振动B.减弱回声C.增强回声D.为了装饰剧场12.下列关于声现象的说法中正确的是（ B ）A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传播速度与介质的种类无关，与温度有关13.一根长约10 m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（A）A.一次敲击声B.两次敲击声C.三次敲击声D.四次敲击声14.天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理有（ A ）①声音的反射②声音在空气中的传播③声音在墙壁内的传播④利用回声增强原声的现象A.①②B.①②③C.①③D.①②③④15.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。

1.1声音是什么一、单选题1．正在发声的物体是声源，关于声源，下列说法中正确的是（）A．声源只能是固体B．声源只能是液体C．声源只能是固体和气体D．固体、液体、气体都能成为声源【答案】D【解析】人能发出声音是由于声带振动产生的；流水发出的哗哗声，是由于水的振动发出的，笛子发声，是由于空气振动产生的。

可见，固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。

故选D。

2．如图所示，用发声音叉触及面颊，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失。

此现象说明声音（）A．是由物体振动产生的B．能够通过空气传播C．不能在真空中传播D．是具有能量的疏密波第1 页共25 页【答案】A【解析】用发声音叉触及面颊，发现音叉在振动；一段时间后，音叉停止振动，声音便立即消失，说明声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。

故选A。

3．手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（）A．手不能传播声音B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了【答案】C【解析】当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。

故选C。

4．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声音的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）第2 页共25 页A．把音叉的微小振动放大，便于观察B．把声音的振动时间延迟C．使音叉的振动尽快停下来D．使声波被多次反射形成回声【答案】A【解析】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，故BCD错误，A正确。

故选A。

5．敲门时，会发出声音，在此过程中（）A．只有门在振动B．只有门周围的空气在振动C．门和它周围的空气都在振动D．门和它周围的空气都没振动【答案】C【解析】声音是由物体振动而产生的，敲门时，门和它周围的空气都在振动，故ABD不符合题意；C符合题意。

《声音是什么》练习题1．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能（）A．传声B．传热C．导电D．通风2．下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是（）A．讲话发声B．敲钟发声C．蝉发声D．吹竖笛发声3．如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（）A．电铃逐渐停止振动B．听到的铃声越来越响C．听到的铃声越来越轻D．听到的铃声保持不变4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动5．能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声6.关于“声音”，下列说法中错误的是：( )A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在水中传播C．声音可以在真空中传播D．声音可以在传播过程中减弱7．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8.在哪个情况下，两个人不用通讯设备就不能直接听见对方发出的声音（）A．在漆黑的房间里B．一个在岸上，一个在水下C．分别坐在相向飞行的两架超音速飞机上D．在月球上9.在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音，这是因为（）A、说话时声带没有振动B、月球上没有传声物质C、产生的声波被月球吸收了D、耳朵失去听觉二、填空题10．在太空没有所以无法传递。

声音是什么解答题专项练习30题（有答案）1．润扬中学八（5）班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．（1）他们选择了两座建筑物A、B之间（相距约150m）的空旷地带做实验，需要的实验器材是_________和_________．（2）实验步骤如下，请你将实验操作步骤补充完整．A．测量出两个建筑物之间的距离为s；B．某同学在A处大喊一声，并同时开始计时，听到回声时停表，将记录时间t；C．声速的表达式为v=_________；D．重复上述步骤，再测两次，并求出声速的平均值．这样做目的是_________．（3）请设计一个测声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．（4）请写出造成本实验误差的原因之一_________．2．声音传播的速度和温度有关，上表是空气中声速随温度变化的数据空气温度/℃﹣20 ﹣10 0 10 20 30318 324 330 336 342 348声音速度/m•s﹣1（1）请在右图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象．（2）请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为_________m/s．（3）上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？3．分析实验数据是学习物理必须具有的技能，下表列出了声音在几种不同物质中的传播速度．几种物质的声速（m/s）空气（15℃）340 海水（25℃）1531空气（25℃）346 铜（棒）3750软木（25℃）500 大理石3810煤油（25℃）1324 铝（棒）5000蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒）5200认真观察这些数据，写出你的发现：（1）_________．（2）_________．4．在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论；提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计了如下的试验：（1）把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他_________听见小明轻敲桌面的声音．（选填“能”或“不能”）（2）两张桌子，离开一个小缝，小刚_________听见小明轻敲桌面的声音（选填“能”或“不能”）．为此，他们得到了结论：_________．放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根闲置的长钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再作一次课堂上的实验．这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头．结果他听到了两次声响，“这是为什么呢”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟“这是因为_________和_________都能传声；且传声速度不同”，小刚马上提出另一个问题“我们听到两次声响分别是由什么传来的呢？”他们带着这个问题查阅了很多资料，终于明白第一声是由_________传来的；第二声是由_________传来的．5．人是靠声带振动发出声音，你知道有哪些动物不用声带也能发出声音的新奇的发声现象吗？请举出两例．6．小明同学在家里找到了一根废钢锯条，你能否帮助小明设计一些声学实验来体验和验证声音的产生或声音的三个特征，简述各个实验的做法．7．为了探究声音的产生条件，老师建议同学们做以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．②将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音④拍桌子时，桌面上的橡皮跳了起来．请问：（1）能说明声音产生条件的实验现象是哪些？（2）其他现象说明了什么问题？8．请仔细阅读下表，表中是几种物质的声速，单位是m/s，你能从中得到哪二个信息：空气（15℃）340 海水（15℃）1531空气（25℃）346 铜3750软木500 大理石3810信息一：_________．信息二：_________．9．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，声音在海水中传播的速度是1500m/s．（1）海洋中该处的深度是多少m？（2）“向月球发射超声波并利用回声来测量月球与地球之间的距离”这一方案可行吗？为什么？如何改进这一方案才切实可行？10．阅读表中一些介质中的声速，回答问题：空气（0℃）331 冰3230空气（15℃）340 铜3750空气（25℃）346 铝5000煤油（25℃）1324 铁5200水（常温）1500 玻璃5970（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出三条）？（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．常温下，为了测出海底有多深，竖直向海底发射声波，0.8s后接收到回声，这里的水深为多少？11．气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本图表：几种物质中的声速，并回答下列问题：问题1：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？_________．问题2：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？_________．问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的_________有关．25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的_________有关．声音在固体、液体中比在空气中传播得_________．12．假如声音在空气里传播的速度不是340m/s，而是340mm/s，也就是说，比人的步行还要慢，现在，你的朋友一边向你快步走来，一边向你发出了问候：“你好吗？”你听到的声音会是怎样的？你能听懂吗？13．试解释古代的士兵晚上睡觉时为何常枕着牛皮箭筒睡在地上（枕戈待旦）？14．声音在不同介质中的传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的_________有关．查表可知：声音在15℃的空气中的速度是_________m/s，而在25℃的空气中的速度是_________m/s；声音在金属中比在液体中传播得_________，在液体中比在空气中传播得_________．15．请你设想一下，假如声音在空气中传播的速度变0.1m/s，我们的生活会发生什么变化？写出2个你想到的场景来．16．（1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（_________）①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．A．①②③．B．①②④．C．②③④．D．①③④（2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是_________；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________．A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_________、_________、_________．材料衣服锡箔纸泡沫塑料距鞋的距离2m 3m 1m17．几位同学一起做“土电话”实验．用两个纸盒做话筒和听筒．连接两筒的线是棉线．两同学开始试“土电话”．他们发现：（1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，将棉线改为金属丝后，听筒听到的声音就大些，这说明什么？（2）如果在用“土电话”时，另一个人用手捏住线上某一部分则听筒就听不到声音了，原因是什么？（3）如果在通话时，线没有拉直而处在于松弛状态，则听的一方就听不到声音了，原因是什么？18．声音在不同介质中，传播速度不同，请阅读下列表格在空气中在气、固液体中（0℃）在15℃空气中温度/℃声速/m•s﹣1介质声速/m•s﹣1频率/Hz 0 330 氧气316 2000 15 340 水1450 1000 30 349 冰3160 500 100 386 铁4900﹣5000 256根据表格中数据分析，试写出三个与声速有关的结论：（1）_________；（2）_________；（3）_________．19．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中．声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时20．下表是一些介质中的声速（单位：m/s）空气（0℃）331 海水（25℃）1531空气（15℃）340 冰3230空气（25℃）346 铜（棒）3750软木500 大理石3810煤油（25℃）1324 铝（棒）5000水（常温）1500 铁（棒）5200通过以上数据请你归纳出两个结论．结论一：_________；结论二：_________．21．在一长铁水管的两端分别站着甲、乙两位同学，甲同学用铁锤敲了一下水管，乙同学在另一端听到了三下响声；试解释一下这种现象．22．阅读材料会“拐弯”的声音，声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”．1923年，荷兰的一个军火库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了．如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象．请根据材料回答下列问题：（1）声音喜欢在怎样的物质里走？答：声音喜欢走的物质（选填“温度高”或“温度低”）．（2）自从盐城火车通行后，每天不同时刻都有火车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗？夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见．你能对此现象做出简单的解释吗？（3）请想象一下：如果声速变成了每秒传播0.5m，我们的生活会变成什么样？设想一个合理情景．23．设计实验：证明声音可以在液体中传播；要求：安全可行．24．有一根长1020m的金属管，在金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，两次响声相隔2.8s，如果当时空气中的声速是340m/s，求金属管中声速是多少？25．请化学老师帮助收集一广口瓶氨气，用悬有音乐芯片的胶塞将瓶口塞紧，我们仍可以听到音乐声，用注射器针管向瓶内注入少量水，氨气迅速溶于水，瓶内接近真空，声音“消失”，取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入瓶中后，声音又“出现”了．（1）用注射器针管向瓶内注入少量水，氨迅速溶于水后，瓶内接近真空，声音为什么突然“消失”了？（2）取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入后，声音为什么又“出现”了？（3）比较一下像上述这样做与用抽气机抽气哪个效果好？26．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速（m/s），回答下列问题．空气（0℃）331 冰3230空气（15℃）340 铜3750煤油（25℃）1324 铝5000水（常温）1500 铁5200（1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）（2）在一根长的金属管一端敲击一下，在另一端的人有什么发现？为什么？（3）回声是我们日常生活中常见的一种声现象．人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的响度，并且与原声的时差须大于0.1秒．假如声速是340米/秒，人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离是多大？27．一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．一位同学在铁管的一端敲击一下，（1）在管的另一端的同学最多能听到几次敲击声？为什么？（2）如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2秒，则这根铁管长约多少米？（空气中的声速是340m/s）28．电影《冰岛沉船》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大船，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧．为了避免悲剧的再次发生，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在．（1）你能说出这种装置的名称吗？请简要说明它的工作原理．（2）如果这种装置发出的信号遇到暗礁5s后收到返回的信号，则暗礁到船的距离至少有多远？（声音在海水中的速度：1500m/s）（3）这种装置可用来探测月球等太空的奥秘吗？为什么？（4）请你再列举两个超声波在生产实际中的应用．29．科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，并测得超声波从发射到反射回海面经历的时间为10s，已知超声波在海水中传播速度为1450m/s，则此处海水的深度约为多少？这种方法能不能测量地球和月球之间的距离？30．夏天有雷雨的时候，我们总是先看到闪电后听到雷声，请问先看到闪电后听到雷声的原因是_________．声音在空气中的传播速度大约是340米/秒，若某次我们看见闪电后4秒种才听到雷声，请计算出响雷处到人的距离是多少米？参考答案：1．解：（1）因为速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，因此测量时间用停表（秒表、钟表）；测量路程用卷尺．故答案为：停表（秒表、钟表）．（2）这里的时间t是声音来回总共走的时间，所以在该段时间内声音所走的路程是2s，故声速是V=；同时测三次，并求出声速的平均值是为了减小误差．故答案为：；减小误差；（3）为避免实验的偶然性，试验次数最少为3次，如下表试验次数路程s/m 时间t/s 速度v/m•s﹣1速度平均值/m•s﹣1123（4）由于误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是由于客观和主观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时即使估读到分度值的下一位，眼睛也不可能估的非常正确；测量仪器不可能造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因．故答案为：计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等2．解：（1）结合表中数据，采用描点法绘制图象如下：（2）由图象可见，15℃是对应的声音的速度在336℃和342℃之间，为339m/s．故答案为：339．（3）由数据可见，在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大，因此本实验在飞机速度有限的情况下，在低温下更容易成功．故答案为：在低温下更容易成功3．解：观察表中的数据可以发现：①多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中慢；②多数情况下，声音在固体中的速度比在液体中快；③声音在空气中传播的速度受温度影响．（答案不唯一4．解：（1）把两张紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，因课桌能传播声音，所以小刚能听见小明轻敲桌面的声音．（2）两种课桌紧挨的时候，是靠固体传播声音；两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，离开一个小缝，小刚不能听见小明轻敲桌面的声音．在敲击钢轨管时，声音既通过钢轨传播，又根据空气传播，因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，所以他听到了两次声响；第一声是由钢轨传来的；第二声是由空气传来的．故答案为：（1）能；5．答：如蟋蟀是用腹部发出来的，在蟋蚌等一些雄性昆虫的腹部，有一对双层的前翼翅，其上翅背面有锯齿纹，此纹与下翅根部的摩擦片互相摩擦发出声音，并经过下翅摩擦片旁边的发音膜将音量放大，声音就很洪亮了；蝉是靠腹部下的鸣膜振动发声，响尾蛇是靠尾部空气柱振动发声6．解：（1）将振动的废钢锯条放入水中，可以看到水面上激起水花，探究声音由物体的振动产生的．（2）将钢锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢锯条，轻拨和使劲拨钢锯条时，钢锯条的振幅变化，响度变化，发现使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．所以该实验探究了声音的响度与振幅的关系7．解：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；②将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，这说明声音是由物体振动产生的；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关．④拍桌子时，桌面上的橡皮跳了起来．说明声音是由物体振动产生的．故能说明声音产生条件的实验现象是②④；放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关．故答案为：（1）②④；（2）放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关8．解：（1）因为在表中的固体、液体、气体处数值依次减小，所以信息一是：固体传声比液体快，液体传声比气体快；（2）在表中同在空气中而温度大的数值大于温度小的数值，所以信息二是：声音在空气中传播速度随温度升高而增大．故答案为：固体传声比液体快，液体传声比气体快；声音在空气中传播速度随温度升高而增大9．解：（1）v=1531m/s，t=4s超声波来回总路程：s=vt=1500m/s×4s=6000m，该处海深：h=s=×6000m=3000m；（2）月球周围没有空气，声波不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离；可以利用电磁波．答：（1）海洋中该处的深度是3000m；（2）超声波不能在真空中传播，所以方案不可行；可以利用电磁波10．解：（1）分析数据表得出声音在介质中传播速度的规律：①声音的传播速度与介质和温度有关．②气体、液体、固体都可以传声，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度．③声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快．（2）∵从考察时发出声音到接到回声，水深是声音的传播路程的0.5倍；水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声．∴s=vt=1500m/s×0.8s×0.5=600m．答：这里的水深为600m11．解：（1）据图表可知：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是340m/s和346m/s；即表明声速与介质的温度有关；（2）据图表可知：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是346m/s和1497m/s；即表明声速与介质的种类有关；同时综合分析还能看出，声音在固体、液体中比在空气中传播得快．故答案为：（1）声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是340m/s和346m/s；即表明声速与介质的温度有关；（2）声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是346m/s和1497m/s；即表明声速与介质的种类有关；（3）温度；种类；快12．解：声速小于人的速度，在朋友向你快步走来的过程中，你先听到后发出的声音，后听到先发出的声音，因此你听到的声音是“吗﹣好﹣你”；我将听不懂朋友的话．答：我听到的声音是“吗﹣好﹣你”；我将听不懂朋友的话13．答：敌人的马蹄声音可以通过地面和空气进行传播，但声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快，故士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声14．解：据课本知识可知，声音在不同介质中的传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的温度有关．声音在15℃的空气中的速度是340m/s，而在25℃的空气中的速度是346m/s；声音的传播速度是在固体中最快，其次是液体，最慢的是气体，故声音在金属中比在液体中传播得快，在液体中比在空气中传播得快．故答案为：温度；340；346；快；快15．解：答案不唯一，如下：（1）教室内，坐在后排的同学听到老师在讲台上讲课的声音较坐在前排的同学晚；（2）教室内墙壁的回声与原声将能够区分，老师讲课的声音、同学回答问题的声音，其回声和原声混在一起，将无法上课；（3）喊走在前面的同学回来，比快步走过去还慢；（4）行人将很晚才听到后面开过来的汽车的鸣笛声，汽车已开到行人跟前，汽车的鸣笛声还没有传过来16．解：（1）①由于发声的物体在振动，所以把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦．振动停止，发声相应的停止．③拿一张硬纸片，在木梳上快慢不同的划过的时候，产生的音调不同；④声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音；能说明声音的产生或传播条件的一组是①②④．故选B．（2）①机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；②A方案靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；而B方案测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；③由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；故答案为：机械闹钟；B；泡沫、衣服、锡箔纸17．解：（1）用金属线连接土电话比用线连接土电话传声效果好，所以将棉线改为金属丝后，听筒听到的声音就大些；（2）当用手捏住线的某一部分时，此时会阻碍声波的传播，使线的振动停止，故另一方会听不到声音；（3）对着杯子讲话产生的振动通过笔直的线传导给了另一端，从而使对方接收到了声音；而如果绳子松动时，棉线振动的频率太低，这种振动就不能延续，从而达不到传递声音的目的18．解：通过分析第一个表格，在空气中，声速随温度升高变大；通过分析第二个表格，声音在固体中传播速度比在液、气体中大；通过分析第三个表格，相同温度的空气中，声速与频率无关．故答案为：（1）同种物质中，温度越高，声速越大；（2）相同温度下，固体中的声速大于液体中声速，气体中的声速最小；（3）声音的速度与频率无关19．解：两种课桌紧挨的时候，是靠固体传播声音；两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好。

苏科版八年级物理上册《1-1声音是什么》同步练习一、单选题本大题共10小题，共分1将一只正在发声的音叉插入水中会激起水花，这个实验是用来探究（）A决定音调的因素B音色与什么有关C声音产生的原因D声音能否在液体中传播解:声音是由物体振动产生的，本题是通过水花飞溅来显示出音叉的振动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察．在此实验中，将音叉放入水中，可以观察到水花飞溅，说明发声的音叉在振动。

故选C．2.如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中正确的是（）3.A说明发声体在振动4.B说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大5.C便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同6.D便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波解：A、在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次1被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，故A正确；B、乒乓球被弹开的幅度大，声音的响度大，故B错误；C、音色是发声体的材料和结构决定的，与物体的振动情况无关，故C错误；D、音叉发出的声音能够听到，是可闻声，故D错误．故选：A．7.下列实验活动，能探究声音产生条件的是（）8.A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱9.B把一台正在发声的小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音10.C扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动11.D拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同解：A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱，说明了声音的传播条件，故A错误；B、把一台小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音，说明了液体能够传声，故B错误；C、扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动，说明了声音是由物体的振动产生的，故C正确；D、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同，说明物体振动的频率不同，音调不同，故D错误．故选C．12.当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（）13.A飞机还没有达到头顶的正上方B飞机正好在头顶的正上方14.C飞机已经飞过头顶的正上方D上述三种情况均有可能解：声音的传播需要介质，声音在介质中传播需要一定的时间。

苏科版八年级物理上册《1.1声音是什么》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。

“伏地听声”说明了（）A．声音不能在空气中传播B．声音不能在真空中传播C．声音在固体中传播最快D．声音不能在固体中传播2．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。

关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（）A．笛子发出的声音是由空气振动产生的B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止D．笛子发出的声音可以在真空中传播3．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声4．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。

下列说法正确的是（）A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动5．国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。

下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（）A．铜锣B．唢呐C．笙D．竹笛6．如图，敲鼓时，直接看不到鼓膜的振动，而是在鼓面上放些小纸屑，通过其跳动来推断鼓膜的振动。

这种方法属于（）A．观察法B．转换法C．类比法D．控制变量法7．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（）A．琴弦B．匣子C．指头D．耳朵8．下列关于声音的说法中，正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音B．一切声音都是由物体振动产生的C．声音的传播速度只与介质的种类有关D．声音可以在真空中传播二、多选题9．下列说法中正确的是（）A．声音是由振动产生的，声音不能在真空中传播B．声音以波的形式向外传播，声波能够传递能量C．照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜D．只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像10．下列关于声现象的描述，不正确的是（）A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．航天员在月球上可以直接交谈C．不论是固体、液体还是气体都能传播声音D．声音在空气中比在固体中传播得快11．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球。