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2015年北京航空航天大学61法学基础综合考研真题一、名词解释（共25分，每小题5分）1.最惠国待遇2.引渡3.宪法管理4.罪责刑相适应原则5.法律规则二、简答题（共50分，每小题10分）L简述公海自由的内容2.简述国际法律责任的形式3.简述违宪与违法的区别4.共同犯罪人的种类及其刑事责任5.简述法律部门的划分标准和原则三、论述题（共45题，每小题15分）L试述司法原则2.试述司法过程中的辩证推理3.试论法律行为的外在方面四、案例分析（共30分，每小题15分）L请从宪法学的角度对《最高人民法院关于雇工合同〃工伤概不负责〃是否有效的批复》（1988年10月14日（88 ）民他字第1号）进行分析。
天津市高级人民法院：你院＜1987＞第60号请示报告收悉。
据报告称，你市塘沽区张学珍、徐广秋开办新村青年服务站，于一九八五年六月招雇张国胜（男，21岁）为临时工，招工登记表中注明〃工伤概不负责〃。
次年十一月十七日，该站在天津碱厂拆除旧厂房时，因房梁折落，造成张国胜左踝关节挫伤，引起局部组织感染坏死，导致因脓毒性败血症而死亡。
张国胜生前为治伤用去医疗费14151.15元。
为此，张国胜的父母张起、焦容兰向雇主张学珍等索赔，张等则以〃工伤概不负责〃为由拒绝承担民事责任。
张连起、焦容兰遂向法院起诉。
经研究认为，对劳动者实行劳动保护，在我国宪法中已有明文规定，这是劳动者所享有的权利。
张学珍、徐广秋身为雇主，对雇员理应依法给予劳动保护，但他们却在招工登记表中注明〃工伤概不负责〃。
这种行为既不符合宪法和有关法律的规定，也严重违反了社会主义公德，应属于无效的民事行为。
至于该行为被确认无效后的法律后果和赔偿等问题，请你院根据民法通则等法律的有关规定，并结合本案具体情况妥善处理。
2.被告人赵某与被害人钱某曾合伙做生意？（双方没有债权债务债务关系）。
2009年5月23日，赵某通过技术手段，将钱某银行存折上的9万元。
同年6 月26日，赵某将钱某约至某大桥西侧泵房后，二人发生争执。
【全国百所名校定向保录】【才思教育由命题组领专业化辅导】更多资料下载 1北航考研详解与指导1名词解释。
外部性，2重价，负债，设备寿命周期，周转在制品简答。
生产均衡，2级价格歧视的条件（是个例子），实质重于形式原则，会计计价基础，企业流程再造，新产品开发原则和绩效评价3.论述经济学的是安全生产的原则和措施，生产运作是企业计划的体系和之间的关系4计算经济学是替代效应收入效应的问题，还有就是故诺均衡的产量和价格问题会计是成本法核算，应收票据的核算，还有企业偿债能力分析流动比率，速冻比率，资产负债率，利息保证倍数生产是流水线平衡和产品在各个工序移动的问题2015考研调剂：关于西部调剂大校的四点常识“调剂，一路向西”，广泛流传于考研调剂生中的一句简单的话却很能说明西部院校的考研调剂情况。
在很多考生眼里，西部就是调剂的天堂，他或者她眼中的调剂只有西部。
确实，谈到调剂，如果不谈西部就如同谈世界局势而不谈到美国一样，西部调剂是调剂中的重要一环，而西部调剂大校则是这一环中的最重要支撑点，是调剂的大蓄水池。
调剂大校，指的是在每年的调剂工作中，最受考生青睐的院校。
对比来说，这些学校往往调剂名额较多，调剂难度不大，一般位于西部。
广西师范大学、贵州大学、广西大学、云南大学等，都是大家耳熟能详的调剂大校。
出现调剂大校的原因很多，首先，每年报考名校的学生众多，在某些热门专业其报录比可以达到几十比一甚至更低的情况，如中国人民大学的金融学专业2011年和2012年的报录比分别为80：1和50：1。
报录比相差的如此悬殊，注定了其中大部分人第一志愿会落榜，这其中的大部分是需要调剂的，而这些名校落榜生大部分涌向了西部调剂大校，为西部大校的调剂提供了充足的生源。
相比较而言，调剂大校招生名额较多，比如广西师范大学中文系语言学与应用语言学专业2013年招生人数为16人，已经是北京大学的三倍多。
招生名额多客观上为调剂提供了可能。
其次，调剂大校一般实力较强，其中不少是“211”院校，对调剂考生有着莫大的号召力。
北航考研详解与指导一、学习方面：数学，这是一门高技术的公共课，需要的是长期不间断的投入时间和精力。
去年我的成绩是128分，说一下我的数学参考书：同济版高数课本上下册、线性代数课本+李永乐复习全书+660+李永乐真题解析。
时间安排：课本第一遍我在五月份刚开始就已经搞定，之后便开始啃全书（此时，我也在看张宇的视频，一般这个时候大家晚上八点半就都不在教室了，自己可以拿着电脑在教室里放外音，很爽的，宇哥视频幽默易懂），在第一遍看全书过程中，会发现前面的极限一章很难搞明白，几乎每一张上能看懂的不超过三分之一（这是看，不是自己做，自己做你会发现自己根本不适合考研），这是绝对正常的，要知道全书上的知识点很多是由真题直接改编而成的，要是能看懂的话，那我们就不用准备了，可以直接读研了！在七月份的时候我参加了学校组织的数学提高班，这断断续续用了半个月，上午上课，晚上反馈。
（PS我坚决不建议大家报**什么的辅导班，不要以为大家都报自己不报就会吃亏，盲目跟大流等于自欺欺人！）在7月底8月初时我的数学全书已完成一边。
此时，经过学校的培训和自己的学习加上视频，我的数学水平已经有所改善。
之后，我放下高数，用了二十天把线性代数搞定，线代部分需要较强的逻辑思维，只要用心，可以一次弄利索了。
（注意考研真题的几种常考题型，切记要多总结）。
总之，数学需要时间投入，不可以偷懒，更不可眼重手轻，可以负责任的说，只要不好好动笔的同学，最后一般数学都考的不理想，要么有思路计算出错，要么在一个拐弯处绊倒。
英语，同样需要时间投入，我的考研分数不太理想，所以在英语上不敢妄加评论。
但是我自己觉得复习的还是蛮充分的，唯一出错的环节就是单词部分，后期单词记忆部分精力不够。
同样说一下我的复习用书：张剑基础阅读100篇（这个我用的是去年的师兄的，他只给我留了40篇左右文章没做，都说这个不太有用，因为它的出题思路确实和真题大相径庭，不建议全部做，可作为前期热身用）+新东方乱序版单词书+真题（4份）+模拟题一份。
北航考研详解与指导一.飞行器设计对于本校的学生来说，每年复试的内容可能会不太一样，所以具体的准备还是以到时学校通知为主，这里主要介绍去年的复试，仅供参考。
2012年飞行器设计专业复试分为笔试和面试，笔试又分为专业课和专业英语。
专业课考的是航天器动力学基础，给了一本参考书是肖叶伦教授的《航天器建模**》之类的，具体名字不太记得了，北航本校本专业的学生可以直接用赵育善老师航天器飞行动力学课的教材，内容基本是一样的。
把这本书好好的看一遍就可以了，一个星期绝对没有问题，因为考试考的也都是比较基础的东西，看懂概念，轨道六要素，欧拉角、奇点问题，摄动，航空航天器的分类,还有几个坐标系转换，基本都是概念，动力学方程以及复杂的公式都不会考，四元数的计算也不会考。
有条件的同学想办法找一下赵育善老师那门课往年的期末考试题，可以作为参考。
跨专业的、以前没接触过航天课程的同学，如果看不懂书可以去找一下你联系的导师，让他安排个学生给你稍微指点一下。
专业英语的话考的是翻译，给了几段中文和英文，汉译英以及英译汉，每一段都不长，都是跟航天知识有一些关系的，准备的话上网搜索一些航天相关词汇背一背就好，当然也不用找特别专业的词汇，毕竟考试中的那些单词还都是平时读文献会比较常用到的。
面试的话也不用很紧张，基本都是先简单的介绍一下自己（只有中文，没有英文介绍），问问你跟的导师是谁，四六级考了多少分，如实回答就可以。
北航的同学会很快，老师问什么你答什么就行了。
外校的同学老师会再问一下你本科参加竞赛的情况，或者是毕业设计的内容，在本科期间参加的重要活动什么的。
总之面试其实是个很简单的事，完全不必担心，放松心态正常交流就行了。
最后提一下，其实复试并没有那么难，大家能够通过初试，都是从成千上万同龄人中脱颖而出的佼佼者，应付这么一个小考试完全没有问题。
而且我留意了一下，复试名单是按照初试成绩的名次排列的，经过复试之后，前面二三十个人的名次是完全没有变化的，复试的目的只是为了从后几名中筛选一下，所以初试成绩比较高的同学只要稍加准备正常发挥就行了，不用担心的太多。
北京航空航天大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码：961计算机综合 (共8页)考生注意：所有答题务必书写在考场提供的答题纸上，写在本试题单上的答题一律无效（本题单不参与评卷）一、 单项选择（15道小题，每题2分，共30分）1、常见的几种总线仲裁方式中，对电路最为敏感的方式为（）A、链式查询B、计数器查询方式C、独立请求D、中断查询2、在常用的I/O控制方式中，要求主存与I/O设备之间有直接数据通路的方式为（）A、程序查询B、程序中断C、I/O通道D、DMA3、某机器字长为64位，内存容量为256MB，若按字编址，则其寻址空间为（）A、0～8M-1B、0～16M-1C、0～32M-1D、0～64M-14、某机器字长为16位，内存按字编址，PC当前值为2000H,当读取一条双字长指令后PC的值为（）A、2000HB、2004HC、2008HD、200AH5、某程序运行于一个由L1、L2两级cache以及主存组成的存储系统，L1 cache和L2 cache的命中率分别为50%和80%，则整个存储系统cache的命中率为（）A、65%B、80%C、90%D、95%6、段式存储管理的逻辑地址空间为（）A、一维线性的B、二维的C、三维的D、由操作系统决定的7、下列选项中，操作系统提供给用户的接口为（）A、库函数B、中断C、系统调用D、驱动程序8、设某进程的页面走向为：5、4、3、2、4、3、1、4、3、2、1、5，系统中有3页物理内存，请问采用LRU和FIFO淘汰算法的缺页次数分别为（）A、9和10B、5和7C、6和6D、8和109、进程可以使用的最大地址空间受限于（）I.地址位数；II.物理内存大小；III.辅存大小A、IB、I和IIC、II和IIID、I，II，III10、有5个记录A,B,C,D,E存放在某磁盘的某磁道上，假定这个磁道划分为5块，每块存放一个记录，若磁盘旋转一周需要20ms，处理程序每读出一个记录后需要花费6ms进行处理，程序处理这些数据时磁盘照常旋转，按照（）顺序存放这5个记录可以使其按照A,B,C,D,E顺序处理这些记录的时间最少。
北航考研详解与指导生产运作管理，个人觉得变化有点大，也可能是我复习的不够全，与历年真题的重叠度较小。
1.生产运作管理发展过程的5个杰出贡献的人物2.福特生产方式与准时生产方式的区别3.根据产品过程矩阵，阐述生产系统功能与结构的特点4.约翰逊规则排序问题5，作业作业排序，U型生产线，(这个有点忘了)6.经济订货批量计算，生产次数计算，(具体也没记住)7.忘了。
因为这部分楼主几乎都不会，所以印象不清，三楼开始回忆管理信息系统管理信息系统部分名词解释3*5=15分信息系统规划，事务处理系统，知识工作系统，决策支持系统，经济信息系统选择3*5=15分这部分跟历年真题重叠度很高，把历年真题的选择看好就行。
数据库设计10分快递员，订单，商品画他们的er图，转化成关系模式。
类似11年那道题，但是比他要简单系统分析设计1，简述系统开发的过程2，结构化生命周期发的特点3，如何展开需求分析4，如何展开功能分析5，画总体IPO图题干给的是一家装修设计公司的电子商务系统，满足装饰设计和销售服务功能。
每个小问2分，跟14年的这道题类似。
运筹学部分第一大题建模五分不难，就是线性规划部分的建模。
第二大题线性规划，跟11年考的一样………第三大题非线性规划，跟14年一样，只是有几个数不一样，第四大题整数规划，跟11年一样……第五大题决策分析，画决策树。
挺基础的一道题.误区一：以为自己考分高（>350)就高枕无忧了，也不准备复试，反正一定能上。
纠正：第一，考分高不一定排名高，同济经管系350是最后1名。
第二，即使排名高，照样被刷，尤其是非应届生和外校生，这次我复试刷的都是这2种人，而且370的都有。
理由是：不懂本专业知识，上了没法做研究，只会考试！误区二：认为复试前与导师见面，会引起反感，对自己不利。
纠正：我保证这是不可能的，你去与导师见面，表明你的意向和询问导师情况，又不是送礼，怎么会反感呢？面谈之后，说不定导师觉得你这人人际交往能力很强，印象好，就会要你。
人大考研详解与指导1.关于专硕和学术原则上一志愿专硕比学术调成专硕优先，前提是分数还可以。
很多人有认识误区，比如2系院学术线是360，专硕线是320，你一志愿报学术考了359，认为没达到学术线但可以申请进入专硕复试，实际是你在2系根本没有复试资格！据说二系最高分435（应该是个女生）,400+的有12个左右，学术方面：信息与通信工程一等奖学金3个，二等奖学金36个，学术拿二等奖学金至少得355以上。
2.我的复试问题1.讲述信号编码课程内容、为什么编码、信道是连续的还是离散的，学习离散和连续的顺序2.香农三大定律3.系统稳定性定义及判断，s域高阶系统函数难以求出极点怎么判断系统稳定性4.随机过程、相关和独立关系及两者何时等价5.毕业设计内容3.联系导师我当时电邮王*、许**、杨**老师联系，前两个直接连邮件都不回，后者说联系人很多，不确定还有没名额，后来面试恰巧前面的同学（比我高20分）说他分数刚公布就和王*联系了，而王当时就答应了···分数中等的建议联系下副教授或讲师，因为面试小组他们是主力军，而讲师往往更是小组秘书，面试前实际上有很多活动，你懂得！北航老师好多都是一个团队招生，但实际上这里面的分配感觉很混乱，我以前联系了一个副教授，他本来答应了，但现在又让我挂在他团队另一个副教授（属于年龄较大，马上要退休的那种）名下，却在一个讲师干活。
我感觉太混乱了，就又找了个讲师，直接由他带。
4.录取情况：我记得通信参加复试有101人，但复试公布只有99人。
刷掉5个人，第一志愿：电子与通信工程（信息与通信工程方向）9人，电子与通信工程（电子科学与技术方向）1人信息与通信工程：39人（一等3人，二等36人）；信息与通信工程（光通信方向）4人；以下均为学术调剂：电子与通信工程（信息与通信工程方向）17人，电子与通信工程（电子、交通、光学方向）15人集成电路设计（信息与通信工程方向）5人；集成电路设计（电子科学技术方向）3人；5.专业英语笔试及面试专业英语翻译2系专业英语笔试笔试统一出题，我记得有；汉译英：扩频技术和麦克斯韦英译汉：无线通信系统，组合逻辑电路阅读理解：关于飞行器面试专业英语翻译：我抽到的闭环锁相电路，听闻还有关于3G和无线通信方面等。
2015年北京航空航天大学892物理二考研大纲892物理二请考生注意：《物理二》试卷包括《电磁学》、《光学》、《近代物理》和《量子力学》四个部分。
每个部分满分均为75分。
试卷满分共150分，考生只须任选两个部分作答并注明所选部分，不可多选。
如果多选则仅以选择的前两个部分为准，其它作答无效。
《电磁学》考试大纲与参考书目一、考试大纲(一)静电场电荷、电荷守恒定律，库仑定律，电场强度，电场强度叠加原理，电场线.电通量.静电场的高斯定理，电偶极矩，电场力，静电场力的功，静电场的环路定理，电势能、电势、电势差，等势面，电场强度与电势的微分关系。
(二)静电场中的导体和电介质导体的静电平衡，静电屏蔽，静电场中的电介质，电介质的极化，极化强度，极化电荷，电位移，电介质中的静电场高斯定理，孤立导体电容，电容器及其电容，电容器的联接，电容器储能，静电场的能量和电场能量密度。
（三）稳恒磁场磁感强度，毕-萨定律，磁感应线，磁通量，磁场高斯定理，安培环路定理，安培定律，磁场对载流导线和载流线圈的作用，载流线圈的磁矩，洛伦兹力，带电粒子在磁场中的运动。
(四)磁介质磁介质及其磁化，磁化强度，磁化电流，磁场强度，磁介质中的磁场高斯定理和安培环路定理，铁磁质的特性。
（五）电磁感应电磁感应现象，法拉第电磁感应定律，动生电动势，感生电动势，感生电场，自感和互感，自感磁能和互感磁能磁场的能量和磁场能量密度。
（六）电磁场和电磁波位移电流，麦克斯韦方程组的积分形式和微分形式，平面电磁波的基本性质，电磁波的能量、能流和能流密度。
二、参考书目《电磁学》(第三版)：赵凯华、陈熙谋编著，高等教育出版社，2011年《光学》考试大纲与参考书目一、考试大纲（一）光的传播和基本性质1、光的电磁波理论(平面波和球面波)2、惠更斯原理3、费马原理4、光传播的几何光学定律，折射率与光速和波长关系5、光波的基本性质及其证明6、光度学基本概念(发光强度、亮度、朗伯余弦定律和光照度)（二）几何光学成像1、近轴成像2、理想系统成像理论(1)光学系统基点基面，光焦度(2)物像关系作图法(3)牛顿公式和高斯公式(4)光学系统组合(组合系统基点基面，焦距)3、光学成像仪器及其原理4、像差基础(像差的种类、产生原理、校正的方法)（三）波动光学1、光波函数的指数和复振幅表达2、光的干涉(1)干涉的充要条件(2)衬比度(3)分波前干涉(杨氏干涉，其它干涉装置)(4)光场的空间相干性(5)分振幅干涉(等厚和等倾干涉，迈克尔逊干涉仪及应用);(6)光的时间相干性(7)多光束干涉3、光的衍射(1)惠更斯-菲涅尔原理，基尔霍夫衍射公式(2)近场菲涅尔衍射，半波带法(3)远场夫琅禾费衍射光学系统的分辨率(圆孔衍射与爱里斑、瑞利判据、光学仪器分辨本领) (4)光栅及其特性（四）偏振1、光的偏振态种类及其表征、偏振片和马吕斯定律2、光在电介质表面的反射和折射(1)反射光的半波损失和偏振特性(2)斯托克斯倒逆关系(3)隐逝波、近场光学显微镜3、双折射(1)双折射现象、基本规律和双折射的电磁理论(2)光在晶体中传播的惠更斯作图法(3)晶体光学器件(线偏振器、波片)(4)圆偏振光和椭圆偏振光的获得与检验(5)偏振光的干涉（五）光的吸收，色散和散射1、光的吸收规律2、光的色散(正常和反常色散，相速度和群速度)3、光的散射原理(瑞利散射、米氏散射和拉曼散射)（六）傅里叶光学基础1、余弦光栅及其特性2、屏函数的傅里叶变换3、阿贝成像和空间滤波4、全息成像原理（七）光的量子性和激光1、光的量子特性(光子：能量、动量、与波动的关系)2、光子的发射和吸收(玻尔频率条件，爱因斯坦受激辐射理论)3、激光原理(粒子数反转、增益和阈值、选频、激光光束特性)二、参考书目1、赵凯华，钟锡华，“光学”上下册,北京大学出版社2、赵凯华，新概念物理教程《光学》，高教出版社《近代物理》考试大纲与参考书目一、考试大纲(一)重要的实验现象、定律和理论1、绝对黑体、黑体辐射特性、普朗克量子假说及公式计算2、光电效应及其特点，爱因斯坦光子假说及对光电效应的理论解释3、康普顿效应、德布罗意波理论及其公式、海森伯不确定度关系4、轨道角动量、电子自旋角动量、量子数与简并度，施特恩-格拉赫实验5、光子角动量、宇称的引入6、量子共振与磁共振（二）凝聚态物理基础1、散射态(直角势垒、势阱的散射态，量子隧穿效应的理解及应用)2、束缚态(能量的量子化、势阱)3、能带产生的原理、特点，电子在点阵上的散射和俘获4、半导体的能带结构，掺杂原理与特性，载流子的扩散与复合5、声子、晶格热导与金属电导6、超导现象及特性（三）原子物理1、氢原子与类氢离子光谱规律、玻尔理论、能级计算1、n，l，m量子数的物理意义、角量子数l简并解除的分析;2、原子壳层结构、电子组态、电子填充规律、电子自旋的影响、泡利原理和能量最小原理;3、单电子原子能级精细结构的形成(原理、氢原子和碱金属原子能级精细结构的产生及特点、原子态符号的表达、正确画出能级精细结构图)4、多价原子能级精细结构的形成(原理、L-S耦合制式和j-j耦合制式的特点、原子态符号的表达、正确画出能级精细结构图)5、同科电子与偶数定则、泡利原理对同科电子组态的影响、洪德定则6、单电子和多电子辐射跃迁选择定则、正确画出辐射跃迁图7、内层电子跃迁与x射线产生机制、特点以及韧致辐射8、原子磁矩、塞曼效应(磁矩与能量关系、原子在磁场中的能级与谱线分裂的分析和正确画图)二、参考书目新概念物理教程《量子物理》，赵凯华、罗蔚茵，高教出版社备考要求：对单考生参加复试的要求由招生单位参考教育部复试分数基本要求自定。
北航考研详解与指导921通信类综合包含三门专业课：模电，信号与系统以及电磁场。
其中模电占得分最多是60分，信号和电磁场都是45分，难度最大、最难得分的当然是模电，在我们学校，大家都叫它魔鬼，当初我们专业挂了四分之一的人！足以见其变态程度，幸好北航出的模电题一般都不会特别的难，但是你想不失分那是不可能的。
北航921专业课的考试大纲已经说了这几门课所使用的教材：模电：1.张凤言编著，电子电路基础（第二版），高等教育出版社；2.模拟集成电路的分析与设计，P.R.Gray等著，张晓林等译，高等教育出版社，2005年6月；3.童诗白主编，模拟电子技术基础（第四版），高等教育出版社其中张凤言老师的那本是北航本校的教材，外面基本没的卖，我辗转终于买到一本，但是里面的内容实在是太多太繁杂，非一般人能接受的，特别是在考研时间如此紧迫的情况下，如果能弄到一本的话，看看其中波特图的章节就行了，其他的部分看童诗白老师的那本书完全就能应对考试。
在这里，我要说一下自己复习时的一些心得吧。
因为波特图是每年的必考题，但是童诗白老师那本书讲的跟张凤言老师讲的是完全不一样的，所以大家最好能看一下张凤言老师的那本书的那个章节，把那个章节的习题做了，考试题有可能就是在里面。
另外，我复习的时候在图书馆借了一本模电的辅导书，我觉得非常好，现在忘了叫什么名字了，等我去图书馆查了再告诉大家，那本书感觉跟北航的要求很相近，其中波特图、反馈电路、放大电路的讲解都非常的好。
信号与系统：1.郑君里，应启珩，杨为理，《信号与系统》，高等教育出版社，2000年5第二版。
2.郑君里，应启珩，杨为理，《信号与系统》，高等教育出版社，第一版。
3.A.V.Oppenheim等著，刘树棠译，《信号与系统》第二版，西安交通大学出版社信号与系统应该说是三门专业课中最简单的一门，也是最好拿分的一门，复习的到位的话，45分全拿到手都很正常。
信号与系统考试题一般是三道大题，信号系统这么多内容，三道大题根本就考不了多少东西，通过我做往年的真题和自己考试的经验来看，最重要的还是那几个变换，傅里叶变换，拉普拉斯变换，Z 变换，时域的，频域的，离散域的都要弄明白，而且要灵活运用，我的建议就是看好郑君里老师的两本书，那两本书写的实在是太经典了，大部分时间你要用来看教材，少部分时间看一些信号系统的考研辅导书，多见一些题型，也要练一些题来培养一下题感。
北京航空航天大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码:761法学专业综合 (共2页)考生注意:所有答题务必书写在考场提供的答题纸上，写在本试题单上的答题一律无效(本题单不参与阅卷)。
一、名词解释(本题25分，每小题5分)1、民间文学艺术作品2、驰名商标3、损失补偿原则(保险法)4、必要共同诉讼5、控制下交付（刑诉法）二、简答题(每小题10分，共5O分)1、试述我国侵权法上一般侵权行为(或过错侵权行为)的构成要件。
2、我国物权法上用益物权的概念及用益物权的基本类型。
3、有限责任公司股东向非股东转让股权的限制。
4、民诉法上的阐明权。
5、当事人和解的公诉案件诉讼程序的概念及适用范围。
三、论述题(每小题15分，共30分)1、试述我国法上的意思表示解释理论（包括意思表示解释的概念、解释的目的、解释的对象、解释的方法）。
2. 2013年底，我国公司法对注册资本登记体制、登记条件等进行了再次修订，修订后的《公司法》于2014年3月1日期实施，试述公司法本次修订的主要内容。
四、案例分析(每小题15分，共45分)1、李某和王某是邻居，李某要去边疆地区支教一年，临行前将自己的电脑委托王某保管。
一个月后，李某电告王某说自己新买了一台电脑，委托其保管的电脑可以以适当价格出售，但是显示器不要卖。
张某知道此事后，对王某说自己想买，但希望王某对李某说电脑有毛病，以便以低价购买，王某便按张某的意思告诉了李某，李某相信了王某的话并同意低价出售，张某便以较低的价格购买了该电脑。
过了一段时间王某嫌显示器碍事，便以李某的名义以合理价格卖给了赵某，赵某已经付钱，但是是没有交货。
李某此时支教期满，回来后了解了真实，产生了纠纷。
问:（1）王某代理李某与张某订立的买卖合同是否有效?为什么?（3分）（2）王某向赵某出售显示器的行为构成无权处分，还是无权代理?为什么?（3分)（3）如果王某以自己的名义将显示器卖给不知情的赵某，但是没有交货，赵某能否取得该显示器的所有权?为什么?（3分）（4）如果李某委托王某将其电脑出售以后，孟某前来询问该电脑是否有质量问题，王某故意隐瞒该电脑的重大质量问题，在王某代理李某与孟某订立了买卖电脑的合同之后是否可以撤销该合同?为什么?（3分）（5）如果李某和王某的保管合同是无偿的，王某将电脑说在期家中的储物间内，但有一天夜里，小偷趁王某不在家撬开期房门，偷走了电脑，王某是否要对李某承担赔偿责任?为什么?2、李某与王某共同投资开公司，因利润分成意见不合，李某所示赵某寻衅将王某打伤，当时在场的还有王某的朋友周某。
2015教育学考研真题及答案解析完整版2015教育学考研统考真题答案,刚刚走出考场的同学们,可以以此为参照。
对答案是一方面，另一方面也要考试着手复试。
此版本答案为勤思考研教研室老师整理的版本，如果对部分题目有异议，可以和我们进一步讨论和咨询。
一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）A．自然类比B．哲学思辨C．经验描述D．科学实验【真题解析】B近代科学产生以后，教育研究进入分析为主的方法论时期。
从夸美纽斯的《大教学论》到新进步主义教育运动的兴起。
这一时期的教育研究方法是同认识论糅合在一起的，采用归纳法和演绎法，重思辨轻实践经验。
自然类比和经验描述属于直觉观察时期，科学实验属于形成独立学科时期。
【勤思对照】参照勤思讲义教育研究方法部分第一章教育研究概述中教育研究的发展历程。
9．麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（）A．《学会关心》B．《生命线》C．《中学道德教育》D．《社会与道德教育》【真题解析】B麦克菲尔等人编制了一套独具特色的人际-社会情境问题教材--《生命线丛书》。
这套教材是实施体谅模式的支柱，由三部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情境。
第一部分：《设身处地》；第二部分：《证明规则》；第三部分：《你会怎么办？》。
10．教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。
这种问题属于（）A．职业倦怠B．职业迷茫C．职业逃避D．职业道德失范【真题解析】A教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态，是属于一种非正常的行为和心理。
11．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。
2015－2016 学年 第一学期期末试卷参考答案学号 姓名 成绩 考试日期： 2016年1月15日考试科目：《数理统计》（B 层）一、填空题（本题共16分，每小题4分）1．设12,,n x x x ，是来自正态总体2(0,)N σ的简单样本，则当c = 时，统计量221()nkk x cxx η==-∑服从F -分布，其中11nk k x x n ==∑。
（(1)n n -）2. 设12,,n x x x ，是来自两点分布(1,)B p 的简单样本，其中01p <<，2n ≥，则当c = 时，统计量2ˆ(1)cx x σ=-是参数()(1)q p p p =-的无偏估计，其中11nk k x x n ==∑。
（1n n -）3．设总体X 的密度函数为22,[0,](;)0,[0,]x x p x x θθθθ⎧∈⎪=⎨⎪∉⎩，其中0θ>，12,,,n x x x 是来自总体X 简单样本，则θ的充分统计量是 。
（()n x ） 4．设12,,n x x x ，是来自正态总体2(,)N μσ的简单样本，已知样本均值 4.25x =，μ的置信度为0.95的双侧置信区间下限为3.1，则μ的置信度为0.95的双侧置信区间为(,)。
（(3.1,5.4)）二、（本题12分）设12,,,n x x x 是来自正态总体2(1,2)N σ的简单样本。
（1）求2σ的极大似然估计2σ；（2）求2σ的一致最小方差无偏估计；（3）问2σ的一致最小方差无偏估计是否为有效估计？证明你的结论。
解（1）似然函数为22211()exp{(1)}4nnii L x σσ==--∑对数似然函数为222211ln ()(ln(4)ln )(1)24n i i n L x σπσσ==-+--∑求导，有222241ln ()1(1)24n i i L n x σσσσ=∂=-+-∂∑ 令22ln ()0L σσ∂=∂，可得θ的极大似然估计为2211ˆ(1)2n i i x n σ==-∑。
北航考研详解与指导一.北航的行政管理好吗？我不知道怎样才算好。
我觉得能考上，它就算好。
我不能说北航的人文不好，也不能说行管不好，更不能说经济学不好。
读研不是保证给你好工作的。
关于学院经济学和行政管理的区别，请自行研究。
呵呵。
有的东西，估计得你来了才知道。
二.竞争激烈吗？这个概念有点儿模糊，最权威的说法是研招网上的一次咨询。
北航的招办老师回答这个专业好像是9.5比1还是10比1左右。
另外网上还有人说他问过学校招生办，说大概4到5比1左右。
不过根据我实际的观察，09年10年在北航校内都是在150人左右的大教室里考试，09年还是两个教室，估计有200人左右。
10年我所在的大教室里坐满了，不知道校内还有没有其他的考场。
外省市有多少人考就不清楚了。
但是外省考试考上的人也挺多。
三.招生（录取）人数是多少？网上能查到的，请你动动手。
好像是30几个，20几个，20几个，19个。
趋势是一年比一年少。
不过今年实际的录取情况说明有时会多招几个的。
今年的情况大致是这样的：保送8人（本校3人，今年只有一个毕业班），统考的上线15人，最后复试结果出来是全部通过。
单考的7人，少数民族1人。
（我不懂什么是单考，也不知道少数民族和统考有什么区别。
）据说今年（2010）共录取3080人，2011年预计招生3200人。
可能招生人数会有所增加。
但是风险依然不小，今年统考录取的只有1702人，占录取总数的55.3%。
四.复试分数线是多少？每年的不一样。
高的有355，低的今年330。
学校招办最初对外公布的复试线好像不算，以院里最后公布的为准，有时会比学校公布的高5分。
五.专业课考试题目难吗？呵呵，这个问题提得很好。
不才不聪明，考过两次，第一次是09年，分数线355，题目应该算容易吧，但是我在考场里看到试卷的时候感觉是什么都不会，然后什么都写不出，最后只考了200分。
10年的题目相对要难一些，但是考了360分。
网上有人说考完出来觉得英语难，专业课很容易。
北航考研详解与指导第一部分教育学一、名词解释1.教育2.教育制度3.班级授课制4.终身教育5.活动课程6.想不起来二、简答题1.教育的发展历史及其各阶段的基本特征。
2.研究性学习的目标3.学校管理的发展方向4.简述德育原则三、论述题1.教育对人的发展起什么作用。
2.教育评价主要方法，根据学生学习兴趣和态度状态写一个调查问卷。
（其中包括很多要求）第一问：考生应该如何看待复试？：保持一份达观的心态很多时候心态决定状态，所以复试前的心态一定要调整好。
考生必须对考试有正确的认识，任何一次考试都会有两种结果，成功和失败都在常理之中，必须对不同结果做好心理准备，不要有太多想法和顾虑，更不要有过多的要求。
很多人在面试过程中有紧张的表现，就是因为没有摆正自己的位置，对自己存在太多不切实际的“妄想”，结果出来也就难免患得患失了。
认识你自己，专注于过程，才是考生应该有的心态。
其实考研没有失败者。
做好你该做的，付出你可以付出的，之后的事情就要随缘了。
考官们从10~15分钟的交流中对一个考生进行考查，主观因素肯定会参与其中。
其实筛选考生的过程就像工艺师挑选原材料，不适合工艺师雕刻的原材料即使再好也不能要，但也许换一个工艺师就能雕出很好的工艺品，所以关键是“不适合”，而不是“失败”。
第二问：复试一般怎么考？：复试形式一般有三种笔试一般分为专业笔试和英语能力考查，面试扮演很重要的角色(很多科研院所只设面试)。
理科院系很强调考生的动手能力，需要考查考生在物理、化学、生物等学科中的基本实验能力，一般通过配药品、设计实验方案的方式进行。
一些院所还会考查考生的文献综述能力，一般是让考生在限定的时间内查阅外文资料，就问题写出中文综述，借以考查搜集、查阅文献的能力。
关于复试方式，一般分为三种：(1)门诊式复试：设置几个复试小组对考生进行“轮番轰炸”，比如口语考查组、专业考查组、科研考查组等等，每组设2~3个专家，考生从中体会“过五关斩六将”的感觉；(2)抽签式复试：考生回答什么题目由抽签决定，然后就问题与导师展开互动；(3)小组讨论式复试：将几个考生分为一组讨论一个问题，从讨论过程中考查考生认识问题的能力。
中科院的政策是复试权重为30%~70%，这一比例还在不断增加。
按外语、综合、笔试、面试分数乘以各自权重，之后相加得到的就是复试总分数。
：复试笔试70%、面试30%复试成绩一般的比例是复试笔试占70%，复试面试占30%，当然也有很多的学校和专业是五五分，视具体情况而定。
中国海洋大学最后的考生总成绩是这样的：初试成绩x70%+复试成绩x30%，最后择优录取。
复试一般包括笔试和面试，笔试一般是以试卷的形式来考查考生对于本专业知识的掌握，面试又分为自我介绍、专业面试、英语面试和综合面试等。
：面试尽量引导考生发挥真实水平中南财经政法大学在复试中一般实行单独面试，每个导师组一般会由4~5位老师组成。
考生按照顺序进入考场后，先进行英语口试，然后抽取专业问题，一般考生都有几分钟的准备时间，导师根据考生具体的表现来打分。
面试时，如果考生因为焦虑、紧张等原因影响其临场发挥，导师可能会再提问另外的问题，尽量引导考生发挥出真实水平，通常在这样的情况下，我们会相对提高对考生的要求。
考生一定要学会一些实用的克服紧张情绪的方法，合理分散自己的注意力，做自己情绪管理的主人。
第三问：应该如何准备复试？：可事先设计面试，预设“最糟糕的情节”尽管复试考查的是综合能力，这一点非短期能突飞猛进，但一定范围里的临阵磨枪对于复试非常必要。
考生应该抓紧初试后两个月的这段时间，把学过的东西都连接起来，把初试中忽视的知识空白填补起来，把不确定的知识点回忆起来。
这时候还要掌握本学科领域的新闻动态，了解研究方向的最新进展。
可以上网查阅导师及面试评委的最新课题、文献等方面的情况，做到知己知彼，有的放矢。
要及时了解复试范围，通过查询报考单位往年以及3月份以后发布的复试信息做出自己的计划。
查询的渠道很多，可以电话询问、登陆网站。
此外，往届学生的信息也有参考性，因为一般院校的复试情况有很大的连贯性。
总之，必须有针对性地进行准备，查看书目，综合考试的知识点，并进行实验准备。
对所考课程的准备，强调抓住一本书的最重要部分，即当自己在看完书合上之后马上能想到的点，对于这些部分就要多花些时间，最好能梳理出一本书的主要定理和主要观点，形成自己的体系。
记住，这不是初试，不用面面俱到，不必像准备初试一样深入具体。
以上是就知识功底而言的，除此之外，考生还可以设计一下自己的面试。
也就是说，考生可以对面试过程进行一种情景的假定，来帮助自己平复因为陌生而可能出现的差错。
把面试过程中可能出现的状况、应对方法、如何展开都演练一遍，防止出现尴尬的局面。
引导也可以设计，这样面试中一旦出现情况不至于乱了分寸。
对评委老师的性格也可以通过各种渠道了解，把这方面的突出因素加进到“彩排”中，进行“最戏剧性的演练”，预设最糟糕的情节，这样的准备一定可以扬长避短。
第四问：理工科考生应如何准备？：动手能力非常重要初试已经考查了考生的基本功，到了复试主要是以面试为主。
生命科学研究院十分重视考生归纳推理的逻辑能力、实验知识方面的积累。
由于研究项目与国外的交流机会很多，所以英语听力测试占很重要的部分。
大学期间做过毕业设计也很重要，可以考查考生的动手能力。
实验方面主要关心考生都做过哪些实验，是独立完成还是在老师的指导下完成，实验设计过程中使用的仪器设备，实验中用到的原理和对结果的判断。
比如做一个细胞实验，就会问考生如何选择药品、如何进行分组、如何对照考虑、对结果做出怎样的分析判断、运用统计学方法分析结果的可靠性等方面的能力。
考生对于理论与实验的结合情况很重要，一些院校可能片面注重考研率，忽视了对考生实际能力的培养，我们要极力避免这种高分低能的情况，所以要提高技能培训、实验在复试考查中的角色。
在复试前的一两个月里，要着重弥补自己的不足，加强对不懂知识和实验技能地了解。
如果考生少有毕业设计或实验方面的锻炼，可以主动联系研究所去做，做到早接触、早了解、早应对。
第五问：文科考生又应如何准备？：文科生报考管理专业应提高数理分析能力复试前，考生在知识储备方面应做好充分准备。
由于管理类专业近年来报考的考生很多是来自其他专业，原专业是理工科的考生应该在管理专业知识上多下功夫，而原专业是文科专业的考学应该在数理分析上多花时间。
其实，管理方面的专业非常欢迎理工科类考生报考。
因为理工科学生的假设、建模、论证能力和数学、物理的基础，对于研究生阶段做研究是非常有利的，写论文和做课题的时候也会用到很多定量分析，所以具有理工科背景的考生会有比较大的潜力。
文科生虽然在应试和写作方面有一定优势，但复合型知识结构和定量分析能力的缺乏会影响他们更长远的发展，所以文科生如果要报考管理类专业应该注意数理分析能力的培养。
李运抟：关注热点，梳理文学史脉络就中国现当代文学专业而言，我给考生的建议是，打好基础，认真复习，放松心态。
注意当前的一些热点问题，多阅读一些当代最前沿的话题研究、热点讨论，以及由此产生的争议与分歧。
总之，文学研究的一些最新的转变都要多加关注。
中国现当代文学专业的相关书籍是比较多的，作品、作家、理论书等琳琅满目，但也是有规律可循的。
每个年代的文学代表人物、作品、流派、思潮等，考生在考前应该理顺思路，以便在回答问题时直接找到要点回答。
第六问：导师如何看待“考生联系导师”？：复试前自我推荐一下是有必要的因为短短20分钟的面试不足以全面了解，导师也希望能更透彻地了解学生，所以复试前的自我推荐是很必要的。
可以通过网络搜索获取导师的信息，给导师发邮件介绍自己的情况，一般我都会对收到的邮件进行回复。
如果报考的是生物医学，那我就会实话告诉跨专业考生要谨慎报考，而化学类的考生我很欢迎，因为像这种交叉学科会考虑多方面的素质。
当然，也可以请别人引荐，或者可以约时间面见。
：提前的交流会让考生收益匪浅考生在面试前联系导师是很有必要的，因为提前的情感沟通和交流会让考生受益匪浅。
曾经有一位跨专业报考的考生在考前咨询我，经过分析后我发现，这位考生专业跨度太大，不适合报考我的专业研究方向，于是我建议他换一个方向报考。
：是否联系导师可视情况而定每个学校的复试规则不同，考生只需要展示真实的自我就好。
比如武汉理工大学材料学院是先复试然后再选择导师，所以考生联系导师与否关系不大。
但联系一下也是有好处的，一般可用电子邮件、打电话的方式。
：言行谨慎，避免引起导师反感排名比较靠后或者是接近复试线的考生及时联系导师，可能会增加录取的可能，但是联系导师一定要谨慎，最主要的还是让老师感觉到你对于求学的热切期望，而不是专门为了找关系而联系导师的，避免引起导师的反感。
如果有师兄师姐引见，那是最好不过的。
：在指导思想上不要陷入误区在面试前没有必要联系导师，现在好多考生陷入一种认识的误区，认为联系导师就能帮助自己录取，其实不然，录取与否最主要的还是看考生的综合实力。
第七问：在考场中应该如何做？：三大要点考生应牢记1.最重要的不是答案。
自我介绍要进行一定的事前准备，你的经历比你的名字更重要。
重点要介绍你做过什么研究、论文题目是什么等学术方面的经验，其他证明自己能力的事情都可以简要介绍。
注意只做介绍，不做评价，要让事实说话，用经历不言自明。
回答问题的过程是考生各方面能力的展现过程。
首先考生对提出的问题要有自己的见解，不要想当然地给出非此即彼的答案，要把你的思考过程、分析脉络表述出来，考官看重的不是你的答案，而是你分析问题解决问题的思维过程。
其次，在口头表达上尽量简洁明了，要运用学科专业术语对问题进行专业解读，条理分明逻辑清晰，切忌乱扯乱谈。
言语尽量做到利索干练，不要絮絮叨叨。
优秀的面试者是占据主动权的考生，你要用你的话题吸引考官的关注，提起考官的兴趣，把他们往你熟悉的领域引导，扬长避短主动出击。
2.过度表现可能让你一败涂地。
夸夸其谈、不懂装懂的表现是最致命的，这反应出你的学风和态度，给人不踏实的印象。
碰到不会的问题就直截告知忘了或不会，没有必要弄虚作假，欲盖弥彰。
当然也不要走向另一个极端，明明知道还要假谦虚，知道多少就回答多少，这方面要实事求是。
3.导师们的“最欣赏”与“最反感”。
导师们最欣赏的考生就是，问他一个问题，他自己会一一展开然后进行透彻分析，从中可以看出他的知识体系、思想脉络。
比如一个数学系的学生在回答“函数可导是不是一定连续，连续的函数是不是一定可导”这个问题时，他会就两部分进行全面透彻的解答，举出例子来说明自己的答案，反映出高超的分析能力。
这个问题讲清楚之后，导师会接着引出下一个问题，“把范围限定在复变函数中，这个命题又有什么变化”，该学生会接着给出自己的解答。
这样的过程对于提问的老师是愉悦的，因为考生的触类旁通伸到了老师最舒服的穴位，这种通透的回答无疑完成了一次完美的互动。
