第三章同余自习指导doc (1)

2.教学难点
-有理数乘除法运算中的符号问题：特别是负数的乘除运算，学生容易混淆符号规则。
-乘方的意义及其运算：理解乘方不仅仅是简单的重复乘法，而是指数增长的概念。
-方程组解法的选择与应用：根据方程组的特点选择合适的解法，学生往往在选择上存在困难。
-不等式组的解集确定：理解不等式组解集的交集和并集概念，以及如何准确地表示解集。
-二元一次方程组的解法：理解并掌握代入法和消元法解决方程组的问题。
-不等式及不等式组的解法：掌握不等式的性质，理解不等式组解集的确定方法。
-数轴的应用：理解数轴上的点与有理数的关系，运用数轴解决实际问题。
举例：在讲解一元一次方程的解法时，重点强调如何通过移项和合并同类项来求解未知数，如方程3x - 7 = 11的求解过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“第三章知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一元一次方程的解法和数轴的应用这两个重点。对于难点部分，如负数的运算和方程组的解法，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一元一次方程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用数轴来解方程。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

中学早晚自习辅导细则模版一、时间安排1. 早自习时间为早晨7：00-7：30，晚自习时间为晚上19:00-21:00。

2. 在早自习和晚自习之间设有15分钟的休息时间。

3. 各科目自习时间分配如下：- 语文、数学、英语：每科目自习时间为40分钟。

- 物理、化学、生物：每科目自习时间为30分钟。

- 历史、地理、政治：每科目自习时间为25分钟。

- 体育、音乐、美术：每科目自习时间为20分钟。

二、自习内容1. 完成当日课堂作业。

2. 复习当日所学内容。

3. 针对薄弱科目进行重点复习。

4. 阅读课外书籍，扩展知识面。

5. 做题巩固已学习的知识。

三、自习方法1. 制定学习计划，每天列出自习内容和时间安排。

2. 高效利用课堂笔记，整理归纳知识要点。

3. 注重做题技巧，善于总结题目的解题思路。

4. 多与同学讨论，互相解答疑问。

5. 不懂的问题及时向老师请教。

四、自习环境1. 自习室保持安静，避免干扰他人学习。

2. 保持良好的气氛，互相鼓励，共同进步。

3. 自习室内明亮整洁，桌椅摆放整齐。

4. 遵守纪律，不携带手机等娱乐工具，专心学习。

五、自习监管1. 自习期间由老师巡视监管，确保学生安静自习。

2. 发现违纪行为及时制止，适当处罚。

3. 对自习成绩较好的学生进行表扬激励，对自习不认真的学生进行督促。

六、自习反馈1. 老师每周对学生的自习情况进行评价。

2. 针对自习中存在的问题进行指导和帮助。

3. 对自习成绩优秀的学生进行表扬和奖励。

4. 鼓励学生互相交流学习方法和心得体会。

七、注意事项1. 在自习时间内专注学习，不做与学习无关的事情。

2. 维护自习室的整洁和安静，不随意乱扔垃圾。

3. 遵守学校规定，不使用手机、电子产品等娱乐工具。

4. 与同学团结友爱，互相帮助，不欺负他人。

5. 养成良好的学习习惯，定时作息，保持健康。

以上就是中学早晚自习辅导细则的模版，希望对您有所帮助。

中学早晚自习辅导细则模版（2）是指在中学生自习时间段内，提供学习辅导和指导的规定和要求。

中学早晚自习辅导细则一、确定学习目标在中学早晚自习中，确定学习目标是非常重要的。

学生可以通过和老师、家长的交流，明确自己的学习目标。

学习目标应该具体、明确，并且与个人的学习能力相匹配。

二、制定学习计划在早晚自习中，学生应该制定一个合理的学习计划。

学生可以根据自己的学习目标，将课程内容进行合理划分，并设定每次自习的时间安排。

同时，学生还应该考虑到自身的学习习惯和节奏，做出适合自己的学习计划。

三、选择合适的学习环境学生在自习过程中，应该选择一个安静、整洁、明亮的学习环境。

此外，学生还可以搭建一个专门的学习角落，使自己有一个固定的学习场所。

这有助于改善学生的学习效果，提高自习的效率。

四、培养良好的学习习惯在中学早晚自习中，培养良好的学习习惯是非常重要的。

学生应该保持专注、认真听讲，对待每一堂课都要有学习的态度。

同时，学生还应该养成按时完成作业、及时复习的习惯，以提高自己的学习效果。

五、合理安排休息时间在长时间的学习中，学生应该合理安排休息时间。

适当的休息可以帮助学生恢复精力，提高学习的效果。

学生可以选择一些放松的活动，如散步、听音乐等，以减轻学习的压力，保持良好的心理状态。

六、积极参与互助学习在中学早晚自习中，学生可以积极参与互助学习。

学生可以互相讨论问题、交流学习心得，共同进步。

同时，学生还可以向老师请教疑难问题，寻求帮助和指导。

七、合理利用学习资源在中学早晚自习中，学生应该合理利用各种学习资源。

学生可以查阅教科书、参考书、资料等，扩大自己的学习面。

此外，学生还可以利用电子设备、互联网等先进工具，获取更多知识，提高学习效果。

八、做好学习总结在每次早晚自习结束后，学生应该做好学习总结。

学生可以回顾自己的学习情况，总结学习方法的使用效果，发现自己的不足之处，并提出改进的措施。

这样可以帮助学生及时调整学习策略，不断进步。

九、坚持学习信念在中学早晚自习中，学生应该坚持学习信念。

无论碰到什么困难和挑战，学生都应该保持信心，坚持不懈地学习下去。

张庄中学“自主——互助，当堂巩固”七年级数学课案课题第三章复习课型：新课执笔：李杨集备：年月日教学：日星期_________班第__________小组姓名__________目标要求：1、进一步理解变量、自变量、因变量的概念。

2、能用列表、关系式、图像表示变量之间的变化。

重难点：能用列表、关系式、图像表示变量之间的变化。

学习器材：直尺、多媒体自学指导：主要概念变量是；自变量是；因变量是。

变量之间关系的三种表示方法：。

其特点是：列表：对于表中自变量的每一个值，可以不通过计算，直接把的值找到，查询方便；但是欠，不能反映变化的全貌，不易看出变量间的对应规律。

关系式：简明扼要、规范准确；但有些变量之间的关系很难或不能用关系式表示。

图像：形象直观。

可以形象地反映出事物变化的过程、变化的趋势和某些特征；但图像是近似的、局部的，由图像确定因变量的值欠准确。

练习1、下列各题中，那些量在发生变化？其中自变量和因变量各是什么？①用总长为60的篱笆围成一边长为L（m），面积为S（m2）的矩形场地；②正方形边长是3，若边长增加x，则面积增加为y.2、一辆小汽车在高速公路上从静止到起动10秒后的速度经测量如下表：①上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是因变量？②如果用t表示时间，v表示速度，那么随着t的变化，v的变化趋势是什么？③当t每增加1秒时，v的变化情况相同吗？在哪1秒中，v的增加最大？④若高速公路上小汽车行驶的速度的上限为120千米/时，试估计大约还需要几秒小汽车速度就将达到这个上限？3、星期天晚饭后，小红从家里出去散步，下图描述了她散步过程中离家的距离s（米）与散步所用时间t（分）之间的函数关系．依据图象，下面描述符合小红散步情景的是（）.A.从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报，就回家了B.从家出发，到了一个公共阅报栏，看了一会儿报后，继续向前走了一段，然后回家了C.从家出发，一直散步（没有停留），然后回家了D.从家出发，散了一会儿步，就找同学去了，18分钟后才开始返拓展探究：如图中的折线ABC是甲地向乙地打长途电话所需要付的电话费y（元）与通话时间t（分钟）之间的关系的图象.（1）通话1分钟，要付电话费多少元？通话5分钟要付多少电话费？（2）通话多少分钟内，所支付的电话费不变？（3）如果通话3分钟以上，电话费y（元）与时间t（分钟）的关系式是 2.5(3)y t=+-，那么通话4分钟的电话费是多少元？课堂小结：本节课你有什么收获？评价人：张庄中学“自主——互助，当堂巩固”七年级数学课案课题 第三章复习课型：新课 执笔：李杨 集备： 年 月 日 教学： 日星期_________班第__________小组 姓名__________复习反馈：1、小明根据邻居家的故事写了一首小诗：“儿子学成今日返，老父早早到车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还．”如果用纵轴y 表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴x 表示父亲离家的时间，那么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是（ ） AB CD2、在一次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余 部分的高度y （厘米）与燃烧时间x （小时） 之间的关系如图所示．请根据图象所提供的信息解答下列问题：（1）甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是 ， 从点燃到燃尽所用的时间分别是 ；（2）燃烧多长时间时，甲、乙两根蜡烛的高度相等（不考虑都燃尽时的情况）？在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛高？在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛低？3、小明从家骑车上学，先上坡到达A地后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示．如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回到家需要的时间是（）Ａ．8.6分钟Ｂ．9分钟Ｃ．12分钟Ｄ．16分钟4、某机动车出发前油箱内有油42l，行驶若干小时后，途中在加油站加油若干升．油箱中余油量Q（L）与行驶时间t（L）之间的关系如图8 所示．回答问题：（1）机动车行驶几小时后加油？（2）中途中加油_________L；（3）已知加油站距目的地还有240km，车速为40/km h，若要达到目的地，油箱中的油是否够用？并说明原因．。

17、第二节自习上课后尽快进入自习状态。 18、课代表若要发作业，须在课下发好，自 习课上禁止发作业。
19、擦黑板同学要在上自习前将黑板擦好。
11、有的人沉迷小说，游戏等
言情、课外读物、武侠小说和 漫画不是不能看，但如果只喜 欢看这类书，那品位就太低啦！
有些男生沉溺于电 子书，也不好……
1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同 学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人 探讨英语问题。 2、自习课，你正在学数学，做函数的问题，突然 有同学来问几何问题，你是否愿意停下来，和别 人去讨论几何问题。 3、自习课，别人来总问你问题，你是否同意，把 别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。 4、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有 人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？
自主学习的课堂， 学生自己安静地复习、作业、预习。
如何上好自习课 一、明确自习课的目的
学习，不仅需要教师的讲解，更 需要自己的消化和吸收，更需要自 己的记忆、研究和探索，而自习课 是自己的时间，我们可以充分利用 这个时间进行记忆、研究和探索。
要想上好自习，必须要树立正确的自习目 的，领会学习意义，才能形成稳定的自学兴 趣。 制定自习计划和目标，分为短期和长期。 短期是一节课的自习目的和计划，要具体明 了。 良好的自习习惯，大都是自我训练养成的， 教师只能努力培养学生认真预习，认真上课， 认真做好作业，认真巩固的习惯和认真检查 的习惯。
12、合理安排自习时间，充分利用自习。 13、班委若有事要宣布，须向看自习老师说明情 况得到允许才可以说，并且要将影响减到最低。 14、当有检查老师来检查，做自己的事不要东张 西望。
15、班长必须认真负责，协助看自习老师维持好 自习纪律。 16、第一节自习下课后，同学们可到走廊放松一 下，但不许打闹喧哗。

中学自习课辅导教案第一章：引言在中学教育中，自习课是学生进行自主学习和综合能力培养的重要时间。

然而，由于学生在自习课中容易出现效率低下、自律性差等问题，因此需要辅导教案来帮助学生有效利用自习时间。

第二章：自习课的目的和意义自习课是为了培养学生的自主学习和自律能力。

通过自习课，学生可以自主选择学习内容、掌握学习方法，并提高学习效果。

此外，自习课还可以培养学生的时间管理能力和团队合作精神。

第三章：教师角色和责任教师在自习课中起到引导和监督的作用。

教师需要提供适当的学习材料和工具，并向学生传授有效的学习方法。

此外，教师还需要监督学生的学习行为，确保学生按时完成学习任务。

第四章：学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力是自习课的核心目标之一。

为了培养学生的自主学习能力，教师可以鼓励学生自主选择学习内容，提供适当的学习资源和参考书籍，并鼓励学生合理安排学习时间。

第五章：学生的时间管理时间管理是学生在自习课中需要培养的重要能力。

教师可以通过定期检查学生的学习计划和时间表，帮助学生合理规划学习时间。

此外，教师还可以教授学生一些时间管理的技巧和方法。

第六章：学习方法的教导学习方法是学生在自习课中需要掌握的重要知识。

教师可以向学生介绍不同的学习方法，如归纳总结、思维导图等，帮助学生选择适合自己的学习方法。

同时，教师还可以指导学生如何高效利用学习工具和资源。

第七章：学生的自律性培养自律性是学生在自习课中需要培养的品质。

教师可以设定学习目标和学习任务，要求学生按时完成，并对完成情况进行评价。

同时，教师还可以鼓励学生建立学习计划和学习习惯。

第八章：团队合作与互助自习课不仅是学生自主学习的时间，也是学生之间交流和互助的时机。

教师可以组织学生进行小组学习或合作项目，鼓励学生互相帮助和分享学习资源。

通过团队合作，学生可以相互促进，提高学习效果。

第九章：教师的个性化辅导学生的学习能力和学习方法存在差异，因此教师需要进行个性化辅导。

第三章 概率的进一步认识教学目标1、运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，用试验或模拟试验的方法估计一些复杂随机事件发生的概率；2、体会频率与概率之间的关系。

知识梳理1、频率与概率的含义频数：在数据统计中，每个对象出现的次数为频数。

频率：每个对象出现的次数与总次数的比值为频率，即总次数频数频率 。

概率：表示某事件发生的可能性大小，即一个事件发生的可能性大小的数值。

2、频率与概率的关系 当试验次数很大时，某个事件发生的频率稳定在相应的概率附近。

3、运用树状图或列表法求概率（1）树状图法是将试验中的第一步的结果写在第一层，第二步的结果写在第二层，以此类推……把事件所有可能的结果一一列出，有利于帮助我们分析问题，既形象直观又条理分明。

（2）列表法，当一次试验涉及两个步骤时，将其中一个步骤作为行，另一个步骤作为列，列为表格，将事件所有可能的结果列在表格里。

注意：各种结果出现的可能性相同；涉及3个或更多因素时，用树状图较简便本章中运用列表法或画树状图法求随机事件发生的概率是历年中考的热点内容，运用随机事件发生的频率估计概率在中考中也经常考查，这两类考题多以解答题的形式出现。

例题学习例1、一个透明的袋子装了三个小球，他们除了分别标有1、3、5不同外，其他完全相同，从袋子中摸出一球后放回，再摸出一球，则两次摸出的球数字之和为6的概率为跟踪练习：如图1转盘被等分成三个扇形，并分别标上1,2,3和6，7,8，若同时转动两个转盘各一次，转盘停止后，指针指向的数字和为偶数的概率为例2、现有四张完全相同的卡片，上面分别标有数字-1、-2、3、4，把这些卡片背面朝上洗匀，然后从中随机抽取两张，则这两张卡片上的数字之积为负数的概率是跟踪练习：某校决定从三名男生和两名女生中选出两名同学担任艺术节文艺演出的主持人，则选出的恰为一男一女的概率为例3、某运动员在同一条件下射击，结果如下表：射击次数n 10 20 50 100 200 500击中靶心次数m 8 19 44 92 178 455击中靶心频率m/n(1)计算表中击中靶心的频率(2)这个运动员射击一次击中靶心的概率为多少跟踪练习：在一个黑暗的箱子里面放有a个除颜色外完全相同的球，这a个球中有3个红球，若每次搅匀后任意摸出一球记下颜色再放回箱子，通过大量反复试验，摸到红球的频率稳定在20%，那么可以推算a 的值为当堂检测：1、下列说法正确的有（）①掷一枚均匀硬币，正面朝上的概率可能为0②某事件发生的概率为1/2，说明在重复两次实验中，必有一次发生③一个袋子里有100个球，小明摸了8次，每次都摸到白球，结论：袋子里面只有白球④将两枚一元硬币同时抛下，可能出现的情形有：两枚均为正面、两枚均为反面、一正一反，所以出现一正一反的概率为1/3A、0个B、1个C、2个D、4个2、甲乙两名同学在一次实验中得到的频率图如图所示，则符合这一结果的实验可能是（）A、掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率B、从一个装有2个白球和一个红球的袋子中任取一个红球的概率C、抛一枚硬币，出现正面的概率D、任意写一个整数，能被2整除的概率3、如图2，两个可自由转动的转盘做配紫色游戏，分别旋转两个转盘，若其中一个转出红色一个转出蓝色则可配成紫色，那么配成紫色的概率为4、某校考试要求考生先在三个笔试题B1、B2、B3中抽取一个，再在三个上机题J1、J2、J3中抽取一个进行考试，小亮在看不到题的情况下在笔试题和上机题中随机各抽取一个题。

初中自习课教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生明确自习课的重要性，养成良好的学习习惯。

2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。

3. 引导学生合理规划自习时间，提高学习效率。

教学内容：1. 自习课的定义和作用2. 良好自习习惯的培养3. 自习课的学习方法4. 自习时间的规划教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍自习课的定义和作用，引导学生认识到自习课对于提高学习成绩的重要性。

2. 提问：同学们觉得自习课应该如何度过才能提高学习效果呢？二、良好自习习惯的培养（10分钟）1. 教师讲解良好自习习惯的培养方法，如专注、自律、不受干扰等。

2. 学生分享自己平时自习时的经验和心得，互相学习、借鉴。

三、自习课的学习方法（10分钟）1. 教师介绍自习课的学习方法，如预习、复习、做作业等。

2. 学生演示自习过程中的学习方法，如如何高效地预习、复习等。

3. 教师点评并指导，帮助学生改进学习方法。

四、自习时间的规划（10分钟）1. 教师讲解自习时间的规划方法，如分段学习、定时休息等。

2. 学生根据自己的实际情况，制定合适的自习时间规划。

3. 教师点评并指导，帮助学生优化自习时间规划。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结自习课的收获，反思自己在自习过程中的不足。

2. 学生分享自己的心得体会，互相鼓励、激励。

教学评价：1. 观察学生在自习课上的表现，评价其专注度和自律性。

2. 收集学生制定的自习时间规划，评价其合理性和实施情况。

3. 定期了解学生的学习成绩，评价自习课对于提高学习成绩的作用。

备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。

浙教版七下数学第三章教案教案：浙教版七下数学第三章一、教学内容1. 第三章第一节：平面直角坐标系2. 第三章第二节：坐标轴上的点3. 第三章第三节：坐标轴上的距离二、教学目标1. 学生能够理解平面直角坐标系的概念，掌握坐标轴上的点的表示方法。

2. 学生能够计算坐标轴上的点的距离，并能应用于实际问题中。

3. 学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：坐标轴上的点的距离的计算方法。

2. 教学重点：平面直角坐标系的概念，坐标轴上的点的表示方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的布局，引导学生发现教室的布局可以看作是一个平面直角坐标系，让学生思考如何表示教室中的物体。

2. 知识讲解：讲解平面直角坐标系的概念，引导学生掌握坐标轴上的点的表示方法。

3. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，加深对坐标轴上的点的表示方法的理解。

4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生分组讨论实际问题，运用坐标轴上的点的表示方法解决问题。

六、板书设计1. 板书第三章平面直角坐标系2. 板书内容：平面直角坐标系的定义坐标轴上的点的表示方法坐标轴上的点的距离的计算方法七、作业设计1. 作业题目：请用坐标表示你教室中的一个物体，并计算它与其他物体的距离。

2. 作业答案：坐标表示物体的距离计算：根据学生提交的作业，教师批改并给出正确答案。

小明的问题解答：根据题目描述，教师给出小明现在的位置并计算距离家的距离。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以给学生布置一些拓展性的作业，让学生运用所学知识解决更复杂的问题。

重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点是坐标轴上的点的距离的计算方法。

在实际应用中，学生需要理解和掌握如何利用坐标轴上的点的坐标来计算两点之间的距离。

自习指导教学计划随着教育理念的转变和教学模式的创新，越来越多的学校开始引入自习指导教学模式。

自习指导教学是一种注重学生自主学习能力提升的教学方式，通过教师的引导和指导，帮助学生有效地进行自主学习，提高学生的学习效果和学习动力。

而自习指导教学计划的设计和安排则是保证自习指导教学的有效实施的关键。

一、教学主题的确定自习指导教学计划的第一步是确定教学主题。

教学主题是整个自习指导教学过程的核心，它直接关系到学生在自习中学习的重点和方向。

教师可以根据学生的学习情况和目标进行教学主题的设定。

例如，如果学生在某一科目的知识掌握较弱，那么教师可以将这个科目作为教学主题，帮助学生有针对性地进行学习和复习。

二、活动安排的设计自习指导教学计划中的活动安排是指教师为学生提供自习指导的具体活动形式和安排。

活动安排的设计要根据教学主题和学生的学习情况来确定。

常见的活动形式包括个别辅导、小组讨论、学习笔记分享等。

例如，在某个教学主题下，教师可以将学生分成小组，每个小组负责研究和讨论一个相关的问题，然后进行小组间的交流和分享。

这样的活动安排既能培养学生的合作能力，又能扩展学生的思维和知识广度。

三、教材使用的策略自习指导教学计划中的教材使用是指教师如何选取和使用教材来帮助学生进行自主学习。

教师可以结合学生的学习目标和教学主题来选择合适的教材。

教材的选取要符合学生的学习水平和学习需求，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提供足够的学习素材和参考资料。

在教材使用的过程中，教师还可以根据学生的学习情况进行适当的调整和辅导，以帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

自习指导教学计划的设计和实施需要教师具备一定的教学理念和方法。

首先，教师要关注学生的自主学习能力培养，注重引导学生主动参与到自习中。

其次，教师要根据学生的学习水平和需求进行个性化的指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑。

最后，教师还可以通过评价和反馈的方式来总结和改进教学，提高教学效果。

中学早晚自习辅导细则范本第一章：引言中学生是我国未来的希望和栋梁，他们的学习成绩直接关系到他们的未来发展和国家的繁荣。

然而，中学生面临着课业负担沉重和学习方法不当等问题，因此，为了帮助中学生提高学习效果，我们制定了中学早晚自习辅导细则，以帮助中学生养成良好的学习习惯和学习方法，提高他们的学习成绩。

第二章：早晚自习的重要性早晚自习是中学生日常学习的重要环节，它不仅可以帮助学生复习和总结一天的课程，还可以培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

通过早晚自习，学生可以更好地吸收和掌握知识，提高学习效果。

第三章：早晚自习的要求1. 按时到达自习室，准备好学习用品，保持自习环境的整洁和安静。

2. 养成自习计划，合理安排学习的时间和任务，切忌拖延和偷懒。

3. 学会自主学习，注重独立思考和解决问题的能力。

4. 多做笔记和总结，养成思考和归纳总结的习惯。

5. 注重专注力和注意力的培养，不被外界的干扰所影响。

第四章：早晚自习的辅导方法1. 提供学习资料和学习资源，帮助学生解决学习中的问题。

2. 给予学生必要的引导和指导，帮助他们掌握学习方法和技巧。

3. 定期进行测验和考试，评估学生的学习情况和进度。

4. 鼓励学生自主学习和自我管理，培养他们的学习兴趣和学习能力。

5. 倾听学生的意见和建议，根据学生的需求做出调整和改进。

第五章：早晚自习的管理办法1. 设置早晚自习时间和地点，确保学生的学习秩序和安全。

2. 组织学生参加学习讲座和培训班，提高他们的学习能力和学习意识。

3. 设立学习小组，鼓励学生相互交流和互助，共同进步。

4. 聘请专业的教师和辅导员，提供专业的指导和辅导服务。

5. 建立学生自习记录和学习档案，及时了解学生的学习情况并进行跟踪。

第六章：早晚自习的评价方法1. 对学生的学习情况进行定期评估，包括学科成绩和学习态度等方面。

2. 对学生的学习进步进行表扬和奖励，激发学生的学习动力和积极性。

3. 针对学生的学习困难和问题，制定个性化的辅导计划和措施。

中学早晚自习辅导细则中学生的早晚自习对于学习成绩的提高和知识的巩固有着至关重要的作用。

因此，制定一份详细的中学早晚自习辅导细则，以规范学生的自习行为，激发学生的学习动力，有助于提高学习效率和成绩。

以下是一份关于中学早晚自习辅导的细则，共____字：第一章早晚自习的目的和重要性第一节目的早晚自习是为了帮助学生巩固学校课堂学习内容、提高学习效率和成绩，培养学生良好的学习习惯和自律能力。

第二节重要性1. 早晚自习有助于学生对知识的巩固和深化，提高学习效果。

2. 通过自主学习，学生能培养独立思考和解决问题的能力。

3. 早晚自习可以培养学生的自律性和坚持力，提高学习的主动性和积极性。

第二章早晚自习的时间和地点第一节时间1. 早自习一般在早上7:00-8:00进行，晚自习一般在晚上19:00-21:00进行。

2. 学生可以根据自己的实际情况适当调整早晚自习的时间，但要保证每天都有足够的时间进行自习。

第二节地点1. 学校图书馆：学校图书馆是一个安静、集中精神的自习场所，有利于学生的学习效果。

2. 宿舍：对于有良好自控能力的学生来说，宿舍可以成为一个舒适的自习环境。

3. 个人家庭：对于一些有独立学习空间和良好学习氛围的学生来说，个人家庭可以成为一个适合自习的地方。

第三章早晚自习的准备工作第一节准备学习材料1. 检查书包：确保书包中准备了所有需要的学习材料，包括笔记本、教科书、参考书、作业本等。

2. 准备备考资料：对于即将来临的考试，可以准备一些备考资料，如记忆卡片、复习提纲等。

第二节准备学习环境1. 整理桌面：保持学习环境的整洁，清除多余的物品，确保桌面干净、整齐。

2. 保持安静：找一个安静的环境，避免嘈杂的声音和干扰。

3. 调整灯光：确保光线明亮而舒适，避免给眼睛带来不良影响。

4. 使用合适的坐姿：正确的坐姿有助于学生的专注和集中注意力。

第四章早晚自习的内容和模式第一节自主学习1. 自主学习是早晚自习的核心，学生应该根据自己的学习计划和需求，自主选择学习的科目和内容。

2023年中学早晚自习辅导细则一、背景介绍近年来，中学生的学习压力日益增大，作为学校管理者和教育工作者，我们深知学生在学习上的困难和需求。

为了更好地满足学生的学习需求，我们决定在2023年推出中学早晚自习辅导计划。

二、目的和目标该辅导计划的目的是为了帮助学生建立科学合理的学习习惯，提高学习效率，增强学生的自主学习能力。

具体目标如下：1. 提高学生的学习自觉性和主动性，培养他们自主学习的能力。

2. 帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。

3. 引导学生加强课后复习和预习，提高学科知识的掌握和应用能力。

4. 培养学生合作学习、独立思考和问题解决的能力。

三、时间安排早晚自习辅导时间安排如下：早自习：7:00-7:40晚自习：19:40-21:00根据学校实际情况，早自习时间可适当调整。

四、活动内容1. 自由阅读与写作每天的早自习时间段，学生可以选择自由阅读与写作。

学校将提供多种类型的书籍，供学生自由选择，鼓励学生广泛阅读。

同时，学生也可以选择写作练习，提高语言表达能力。

2. 参加特色课程学校将在晚自习时间段开设特色课程，供学生选择参加。

这些特色课程包括学科辅导、兴趣小组、创新实践项目等，帮助学生提高学术水平和综合素质。

3. 自主安排学习时间在早晚自习的时间段内，学生可根据自身的学习需要和进度自主安排学习时间。

学生可以选择安排课后复习、预习、作业完成等学习内容，并利用这段时间集中精力完成学习任务。

4. 导师辅导学校将聘请专业的导师团队，为学生提供学习辅导。

导师将根据学生的学习需求和问题，进行个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习困惑，提高学习成绩。

五、学生管理1. 考勤管理学生参加早晚自习需进行考勤管理。

学生迟到、早退或者缺席情况将进行记录，并与家长进行沟通。

2. 学习管理学生需自觉遵守学习纪律，不得打闹嬉戏，严禁使用手机和其他电子设备。

违反纪律的学生将进行批评教育和处罚。

3. 学生成果展示学校将定期组织学生成果展示活动，鼓励学生通过展示作品、分享心得等方式展示自己的学习成果。

中学早晚自习辅导细则
中学早晚自习是一种让学生在校园内自主学习的教学方式，旨在提高学生的学习效率和自主学习能力。

以下是中学早晚自习辅导的一些细则：
1. 确定自习时间：根据学校的安排和学生的作息时间，确定每天早上和晚上自习的时间段。

2. 自习环境：提供安静、整洁、明亮、通风的教室或自习室，为学生提供良好的学习环境。

3. 自习纪律：学生应严格遵守自习纪律，如进出教室要保持安静、不交谈、不乱动等。

4. 自习内容：根据学生的学习进度，教师可以提供一些自习内容，如练习册、复习资料等。

5. 自习指导：教师在自习期间应随时巡视、指导学生，回答他们的问题，解决他们的困惑。

6. 自习监督：教师应对学生进行监督，确保他们专心自习，不玩手机，不做非学习相关的事情。

7. 自习反馈：教师可以定期与学生交流，了解他们的自习情况，及时给予肯定和鼓励，同时纠正他们的错误和不良习惯。

8. 编写自习计划：教师可以帮助学生制定自习计划，指导他们合理安排学习时间和学习内容，提高学习效率。

9. 辅导弱势学生：教师应关注那些学习困难的学生，给予他们更多的帮助和指导，帮助他们提高学习成绩。

10. 激励学生：教师可以通过一些方式激励学生，鼓励他们积极参与自习，提高学习积极性和自律性。

总之，中学早晚自习辅导的细则可以根据学生实际情况进行具体制定，目的是提高学生的学习能力和自主学习能力，帮助他们取得更好的学习成绩。

中学早晚自习辅导细则范文1、晚自习是学生独立思考、消化知识和预习的时间，因此教师应进行个别辅导，不允许讲课。

如发现共性问题，教师集中的讲解一般不应超过十分钟。

2、辅导组织落实，做到“三定”、“二记录”、“一通报”。

①“三定”：定辅导时间、定辅导教师、定辅导对象。

即相关教师每周根据统一安排，在固定的日期，对任课班级进行辅导。

②“二记录”：考勤组负责记录，同时每班由一名责任心强的同学进行记录，周末由考勤组负责汇总。

③“一通报”：考勤组根据记录编写《一周考勤通报》，表扬先进，指出问题。

《一周考勤通报》报各校长、各处室、各年级部、各教研组。

有关说明：①固定时间辅导，是为了保证最低限度的辅导次数，并不排除各科教师在固定时间以外的辅导。

对额外的辅导，考勤人员应做好记录，在通报时予以表扬。

②未安排辅导教师的晚自习，由班主任负责管理，要确保教室安静，考勤人员应认真记录各班的纪律情况，并予以通报。

③如因病、因事不能按规定时间参加辅导，应向值班领导请假，考勤组依据值班领导的签字予以确认。

④辅导教师兼有维持班级自习纪律的职责。

教师答疑时要尽量小声，要确保教室安静，培养学生独立思考和完成作业的习惯，这是良好学风的重要体现。

⑤严禁迟到、早退、离岗、说闲话、应付检查，或只辅导不维持秩序；不能干预学生学习的自主权，不能在自习期间占用学生时间组织其它活动。

⑥考勤情况纳入班级、班主任、教师的评优细则。

对未达到要求者，学校将根据具体情况研究处理。

安徽省安六中学中学早晚自习辅导细则范文（2）一、背景说明中学生期间，自习时间是重要的学习环节，早晚自习有助于巩固课堂学习内容、提升学生自主学习能力。

为了帮助学生更好地进行早晚自习，制定一套科学合理的辅导细则是必要的。

二、早晚自习时间安排1.早自习时间安排:(1)学校统一规定的早自习时间为06:30-07:00；(2)学生应提前十分钟到教室，做好准备，不准大声喧哗；(3)老师需按科目进行巡视，及时解答学生的问题。

第三章 概率的进一步认识一、复习目标1、回顾本章内容，用所学的概率知识去解决某些现实问题，再自我归纳和总结实验频率与理论概率的关系。

2、能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，能用试验或模拟试验的方法，估计一些复杂的随机事件发生的概率。

3、学会与人合作，进一步发展学生合作交流的意识和能力。

4、形成解决问题的一些策略，体验解决问题的多样性，发展实践能力和创新精神。

二、复习重、难点：用所学的概率知识去解决某些现实问题，理解实验频率和理论概率的关系。

三、复习过程：（一）、知识指导与梳理：（二）、知识回顾：1、事件发生的可能性也称为事件发生的 。

在考察中，每个对象出现的次数称为 ，而每个对象出现的次数与总次数的比值称为 。

2、当实验次数很大时，可以用一个事件发生的 来估计这一事件发生的 。

3、利用 或 可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果。

4、用实验的方法统计下列事件发生的概率：（1）、掷一枚均匀的硬币，正面朝上的概率为 。

（2）、掷一枚均匀的正六面体骰子，3点朝上的概率为 。

（3）、掷一枚均匀的正六面体骰子，每次实验掷两次，两次朝上的骰子点数之和为5的概率为 。

（三）、例题解析：1.某同学报名参加运动会，有以下5个项目可供选择：径赛项目：100m ,200m ,400m(分别用A 1 、A 2 、A 3表示）；田赛项目：跳远 ，跳高（分别用B 1 、B 2表示）. 现实生活中存在大量的随机事件件随机事件发生的可能性有大小随机事件发生的可能性（概率）的计算概率的应用 理论计算 试验估算只涉及一步实验的随机事件发生的概率涉及两步或两步以上实验的随机事件发生的的概率列表法树状图法⑴ 该同学从5个项目中任选一个，恰好是田赛项目的概率为 ；⑵ 该同学从5个项目中任选两个，利用树状图或表格列举出所有可能出现的结果，并求恰好是一个田赛项目和一个径赛项目的概率.2.小明、小军两同学做游戏，游戏规则是：一个不透明的文具袋中，装有型号完全相同的3支红笔和2支黑笔，两人先后从袋中取出一支笔（不放回），若两人所取笔的颜色相同，则小明胜，否则，小军胜．（1）请用树形图或列表法列出摸笔游戏所有可能的结果；（2）请计算小明获胜的概率，并指出本游戏规则是否公平，若不公平，你认为对谁有利(四)：当堂检测1、从其中含有4个次品的1000个螺钉中任取1个，它是次品的概率是 。

初中生自习管理指导方案自习是学生提高学习能力、掌握知识的重要方法之一。

而如何有效管理自习时间，提高自习效果，对于初中生来说尤为关键。

本文将提供一些指导方案，帮助初中生有效地管理自习时间，提高自习效果。

一、分配合理的自习时间每天的学习时间是有限的，因此，合理分配自习时间非常重要。

首先，要保证每天有足够的时间用于自习，既不能过分拖延学习，也不能过度紧张造成疲劳。

其次，要根据自己的学习能力和习惯制定时间表，合理安排每个科目的自习时间，以确保每个科目都能得到充分的学习和复习。

二、创建适合自习的环境自习的效果与环境有密切的关系，所以创造适合自习的环境也是十分重要的。

首先，要选择一个安静、整洁的地方进行自习，远离嘈杂的声音和其他干扰。

其次，保持通风良好，适宜的温度和湿度。

同时，要保证自习区域的光线充足，让眼睛得到充分的休息。

这样的环境会使你更加专注于学习，提高自习效果。

三、制定明确的学习目标在自习开始之前，制定明确的学习目标是非常重要的。

明确的学习目标能够帮助你集中注意力，提高学习效率。

合理而明确的学习目标可以是完成某一章节的学习，巩固某个知识点，或者解决某个难题。

无论目标是什么，写下来，并且在自习过程中时刻关注，这样你就能更好地控制自己的学习进程，提高学习效果。

四、选择适合的学习方式和方法每个人的学习方式和方法各不相同，所以要根据自己的情况选择适合的学习方式和方法。

有些人适合阅读，有些人适合听讲座，有些人适合做笔记，还有些人适合参与讨论。

找到自己最有效的学习方式和方法，能够极大地提高学习效果。

五、合理安排自习内容合理地安排自习内容也是提高自习效果的关键之一。

除了完成老师留的作业和复习内容外，还要结合学习进度和个人特点，安排适当的知识拓展。

可以选择一些优质参考资料进行阅读，或者在线学习一些与课程相关的知识。

这样的拓展能够增加对知识的理解，提高学科素养。

六、注意休息和调整自习并不意味着长时间地埋头苦学，适当的休息和调整同样重要。