聆听摇篮曲(勃拉姆斯曲)

勃拉姆斯《摇篮曲》教学设计深圳市龙岗职业技术学校肖文胜教学理念1、声乐是幼儿师范专业必修的专业技能课，是幼儿教师必备的基本功。

我们的教学是培养能胜任幼儿园教学活动的合格的教师。

2、以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力，强化学生知识技能。

教学内容分析：勃拉姆斯《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一，歌曲结构短小，共四个乐向，八度大跳及高音演唱是本曲的难点，应在理解歌曲情感基础上，合理运用气息支持，安排好呼吸来练唱，八度大跳的演唱做到过渡平稳、连贯，练唱全曲时力求声音连贯、流畅、平稳、柔和。

教材分析：勃拉姆斯《摇篮曲》选自人民教育出版社幼儿师范学校教科书《唱歌》第一册第六单元。

本课是本单元中以母爱为题材的一个作品，通过学习，能帮助学生了解摇篮曲的有关知识，把握摇篮曲的音乐特征，学会用连贯、柔美的声音演唱摇篮曲，从而增强学生的艺术修养和知识技能。

教学对象分析：本节课的教学对象为中职幼师班一年级二期的学生，学生通过一学期的学习，对歌唱发声技巧有初步的认识和感受，但毕竟学习声乐时间还较短，且由于年龄特征、生活经验等因素，学生对作品的把握、声乐技巧的运用都不够成熟深入，需要教师通过教学进一步引导提高。

学生特点：喜欢下载音乐，较喜欢唱歌，但羞于在众人面前演唱，需多些机会锻炼，以提高展示自我的能力。

教学目标：1、情感目标：感悟歌曲蕴含的情感，深化音乐体验，激发歌唱情感。

2、知识技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱本曲。

3、自主创新目标：鼓励学生进行即兴创编与表演，培养学生自主创新的习惯与能力，为学生将来胜任幼儿音乐教学活动奠定良好基础。

教学重点和难点教学重点：感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。

教学难点：八度大跳及高音的演唱教学策略：学生是学习和发展的主体，教师是学习的主导，以学生为主体，结合学生实际，采用以下方法实施教学：（一）感受体验法运用多媒体课件辅助教学，让学生在感受音乐、体验音乐基础上，把握歌曲内涵，激发学生情感。

人音版音乐四年级下册《聆听摇篮曲（勃拉姆斯曲）》教案一. 教材分析《聆听摇篮曲（勃拉姆斯曲）》是人音版音乐四年级下册的一首曲目。

这首曲目以优美的旋律和温馨的情感，引导学生感受摇篮曲的特点，体会音乐给人带来的宁静和舒适感。

勃拉姆斯的这首摇篮曲是经典的作品，具有很高的艺术价值和教育意义。

通过学习这首曲目，学生可以对摇篮曲有更深刻的理解，培养对古典音乐的兴趣和热爱。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些摇篮曲，对摇篮曲的特点有了一定的了解。

但四年级学生的音乐鉴赏能力还不够成熟，需要通过细致的聆听和分析，进一步感受摇篮曲的魅力。

此外，学生可能对勃拉姆斯这位作曲家不太熟悉，需要对其生平及作品进行简单的介绍，帮助学生更好地理解作品。

三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，能简单描述摇篮曲的旋律和情感。

2.培养学生对勃拉姆斯作品的欣赏能力，激发对古典音乐的兴趣。

3.通过聆听、分析、演唱等方式，提高学生的音乐鉴赏能力。

四. 教学重难点1.重点：引导学生感受摇篮曲的旋律特点和情感表达。

2.难点：对勃拉姆斯作品的理解和欣赏，以及音乐鉴赏能力的提高。

五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听勃拉姆斯的摇篮曲，通过听觉感受音乐的美。

2.分析法：引导学生对摇篮曲的旋律、节奏、和声等方面进行分析，深入理解作品。

3.演唱法：让学生合唱摇篮曲，体验音乐带来的愉悦情感。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享对作品的感受和理解。

六. 教学准备1.准备勃拉姆斯的摇篮曲音频资料，以及相关的图片、文字资料。

2.准备钢琴，以便进行演唱和分析。

3.准备黑板，用于板书关键词和旋律片段。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字资料，简单介绍勃拉姆斯的生平和作品，激发学生的兴趣。

播放勃拉姆斯的摇篮曲，让学生初步感受音乐的美。

2.呈现（10分钟）再次播放勃拉姆斯的摇篮曲，让学生仔细聆听，感受音乐的旋律和情感。

引导学生关注摇篮曲的特点，如节奏、速度、音色等。

《摇篮曲》教案教学目的：1、掌握歌曲的表演情绪2、了解摇篮曲教学难点：1、体会摇篮曲温柔的曲风2、演唱《摇篮曲》教具准备：多媒体一、导课同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首？（提问）--------好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。

二、进入新课1、学们闭上眼睛，聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》改编的轻音乐，同时随着音乐的起伏，用手画出旋律线。

2、师生共议与归纳：《摇篮曲》最初为母亲抚慰孩童入睡时咏唱的歌谣，后来发展成一种音乐体裁。

摇篮曲的音乐形象一般具有温暖、亲切、安宁的气氛。

旋律平静、优美、舒缓，伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，充满了母亲对孩子深切的爱。

由于摇篮曲细腻、柔美、贴近生活的音乐特征，这一体裁具有很强艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡，而更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界。

3、学们随着多媒体音乐，哼鸣《摇篮曲》的旋律。

哼鸣时要求气息深沉、流动、徐缓，双唇略闭，口腔内有微微含水的感觉，去追求柔美、细腻的音色。

4、读词有感情的朗读5、再次收听范唱（带问题）-----------用怎样的情绪和速度来演唱？表达了什么样的情感？6、引导讨论与归纳：勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。

它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。

曲调优美抒情，语气安详平缓，仿佛勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。

歌曲为大调式，单二段体。

每一乐句的起音均从3/4拍的第三拍开始，作曲家巧妙的把节奏作了细致的改变，将节拍的舞曲性格化作内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。

7、演唱《摇篮曲》要求：演唱时注意用轻柔、连贯、圆润的声音，随着旋律的起伏作自然的强弱变化，去体味和表现歌曲的意境。

摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？书读百遍，其义自见，这里是爱岗敬业的小编燕子帮助大家收集整理的12篇《摇篮曲》教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。

摇篮曲教案篇一活动目标1.感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2.借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。

活动准备1.课件：摇篮曲2.课件：哭声3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。

音乐活动过程一、导入播放娃娃哭声。

教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。

二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。

1.教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。

教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。

2.教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。

教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。

）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。

1.教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。

）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。

教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3.教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。

浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》1. 引言1.1 介绍《摇篮曲》《摇篮曲》是音乐史上非常著名的一类艺术歌曲，它们通常用来哄婴儿入睡或者作为睡前的安慰曲。

这类歌曲的特点是简单优美的旋律以及温暖舒缓的情感表达，常常让人感到宁静和安心。

舒伯特和勃拉姆斯分别创作了自己的《摇篮曲》，展现了他们作为作曲家的才华和情感表达能力。

舒伯特的《摇篮曲》以其柔和的旋律和温暖的情感而闻名，他通过简单而又深情的旋律，将母亲温柔的爱和呵护表现得淋漓尽致。

勃拉姆斯的《摇篮曲》则更加注重音乐结构和复调的运用，给人以更加丰富而深邃的感受。

两位作曲家通过各自的风格和技巧创作了这些优秀的作品，成为艺术歌曲中不可或缺的经典之作。

在接下来的正文中，我们将会详细分析舒伯特和勃拉姆斯的《摇篮曲》特点，并且比较两位作曲家的风格和技巧。

通过探讨《摇篮曲》在艺术歌曲中的地位，我们可以更深入地了解这些经典作品所带来的音乐魅力。

愿这些优美的旋律能够陪伴我们，带来安宁与温暖。

1.2 谈论舒伯特和勃拉姆斯的重要性舒伯特和勃拉姆斯都是19世纪音乐史上非常重要的作曲家，他们对音乐的发展和演变都产生了深远的影响。

舒伯特被称为“艺术歌曲之父”，他在歌曲领域的贡献不可估量。

他的作品具有深刻的情感表达和独特的旋律之美，深受当时的听众和后世音乐家的喜爱和赞赏。

勃拉姆斯则被誉为浪漫主义时期最重要的作曲家之一，他不仅在交响曲、室内乐等领域取得了巨大成功，还在艺术歌曲的创作上有着突出的成就。

他的作品充满了深邃的思想和丰富的音乐性，展现出他卓越的作曲才华和对音乐的热爱。

舒伯特和勃拉姆斯都是音乐史上的巨匠，他们的作品不仅在当时备受推崇，在后世也持续被演绎和赞赏。

他们的音乐作品具有独特的艺术风格和音乐语言，对后来的音乐创作产生了深远的影响，成为了音乐史上不可或缺的重要人物。

2. 正文2.1 舒伯特的《摇篮曲》特点弗朗茨·舒伯特是音乐史上最重要的艺术歌曲作曲家之一，他的《摇篮曲》是他创作的许多精美作品之一。