四年级上册道德与法治8.网络新世界

道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

本课内容通过介绍网络的利与弊，使学生能够自觉地遵守网络道德和法律，抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，缺乏对网络道德和法律的认识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们从多角度、全面地认识网络。

三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生遵守网络道德和法律的意识，自觉抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。

四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的两面性，正确使用网络的方法。

2.难点：网络道德和法律的认识，自觉抵制网络不良信息。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考网络道德和法律问题。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高他们的独立思考和合作交流能力。

六. 教学准备1.准备网络使用相关案例，用于教学分析。

2.准备网络调查问卷，用于了解学生的网络使用情况。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的利与弊，引导学生思考网络的两面性。

2.呈现（10分钟）呈现网络调查问卷结果，让学生了解自己的网络使用情况。

3.操练（10分钟）分组讨论网络道德和法律问题，引导学生提出自己的观点和解决方案。

4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解网络道德和法律问题。

5.拓展（10分钟）邀请专家讲解网络道德和法律知识，提高学生的认识水平。

6.小结（5分钟）总结本课内容，强调网络道德和法律的重要性。

8.《网络新世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《网络新世界》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《网络新世界》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第8课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《新世界，很精彩》和《新世界，有规则》，主要是引导学生客观看待网络对生活的价值，遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过网络生活。

二、学情分析互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。

互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，成为一个“地球村”。

随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。

与此同时，网络安全也成为了一个问题。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会安全、文明地过网络生活。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.客观看待网络生活的价值。

2.学会遵守网络规则，并保护自己。

3.在网络世界里，自觉做到不伤害别人。

教学重点是：遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过网络生活。

难点是：在网络世界里，不仅要学会保护自己，还要做到不伤害别人。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示一张调查表：一般每周上网多长时间？上网主要做什么？学生填写，教师巡视后引导到有关网络的话题，由此导入新课，板书课题：网络新世界。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

8《网络新世界》教学反思篇一本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。

本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。

《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。

第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。

第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。

本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。

学生到了四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。

因此在上课之前，让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。

这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。

通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发布虚假信息的危害，做到不伤害他人。

渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。

将学生所学与已有的经验融合，从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面，思考避免沉迷于网络游戏的方法，自然地巩固并检测学习成果，达成教学目标。

学生对没有网络的年代缺乏亲身体验，教师设计了排队购票的课堂体验活动，让学生感知传统购票方式的弊端，在对比中更强烈地受到互联网给我们生活带来的便利。

在教学中，再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏能缓解紧张的学习压力，让身心得到放松；网络游戏丰富的形式和内容，充满趣味性；益智类、知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度；在网络游戏中能感受到有别于现实世界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，不需要谈游戏色变，实现课堂与生活的无缝链接。

部编新教材四年级道德与法治-8 网络新世界教案网络游戏：让娱乐变得多彩。

2.探究。

1）小组研究。

网络在我们生活中的应用有哪些？2）小组合作要求。

记录：把生活中利用网络的应用记录在便签上。

分类：把组内不重复的应用按照你们的想法分类张贴在活动单上。

推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。

3）交流：你们组发现了哪些网络应用？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？3.小结：网络在我们的生活中有很多应用，让我们的生活更加便利和丰富多彩。

设计意图：通过体验和小组活动，让学生深入了解网络在我们生活中的应用，感受到网络带来的便利和乐趣，同时引导学生正确看待网络，学会保护自己的信息安全。

三、网络游戏的是与非1.辨析。

1）出示网络游戏的利与弊的图片，引导学生进行讨论。

2）小组合作要求。

记录：把你们认为的网络游戏的利与弊记录在便签上。

分类：把组内不重复的内容按照你们的想法分类张贴在活动单上。

推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。

3）交流：你们组认为网络游戏的利与弊有哪些？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？2.模拟。

1）引导学生模拟网络游戏设计师的活动，设计一款有益于身心健康的网络游戏。

2）小组合作要求。

设计：让小组成员一起设计一款有益于身心健康的网络游戏。

分享：各组推荐汇报人，分享你们设计的游戏。

3）交流：你们组设计了什么样的游戏？其他组有什么建议吗？3.小结：网络游戏既有利也有弊，我们需要理性看待，同时也可以通过设计有益于身心健康的游戏来避免不良影响。

设计意图：通过辨析和模拟活动，让学生了解网络游戏的利与弊，同时引导学生学会理性看待网络游戏，掌握一些防沉迷的小技巧，同时也鼓励学生设计有益于身心健康的游戏。

预设（2）：社交、交友。

网络游戏可以让我们结交更多的朋友，扩大社交圈。

预设（3）：挑战、成就感。

网络游戏里的各种任务和挑战可以让我们获得成就感和满足感。

4.小结：网络游戏在一定程度上可以带来一些好处，但也不能忽视其可能带来的负面影响。

部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》说课稿一. 教材分析《网络新世界》这一课，主要让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力，让学生认识到网络是一把双刃剑，既有好的一面，也有不好的一面。

通过学习，让学生学会自我保护，文明上网，遵守网络规则。

二. 学情分析四年级的学生，已经对网络有了初步的认识和了解，知道网络可以玩游戏、看电影、聊天等。

但他们对网络的利与弊，以及如何正确使用网络，还没有一个清晰的认识。

因此，在进行这一课的教学时，需要从学生的实际出发，结合他们的生活经验，引导他们正确认识网络，学会自我保护。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生文明上网，遵守网络规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。

2.难点：培养学生文明上网，遵守网络规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生直观地了解网络的利与弊。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络的关注，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解网络的利与弊。

3.案例分析：教师展示一些网络成瘾的案例，引导学生进行分析，探讨网络成瘾的原因和对个人的影响。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相交流，共同提高。

5.情景模拟：教师设计一些情景，让学生进行模拟，体验网络成瘾的感受，增强学生的自我保护意识。

6.总结提升：教师引导学生总结网络的利与弊，明确正确使用网络的重要性。

7.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个正确使用网络的计划。

部编版四年级上册道德与法治学科教案四、总结1.引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。

2.齐读。

全国青少年网络文明公约要善于网上学习.不浏览不良信息口要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人口要增强自护意识，不随意约会网友。

要维护网络安全.不破坏网络秩序口要有益身心健康，不沉溺虚拟时空口3.小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。

五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。

作业设计课后资料收集与整理第8课网络新世界板书设计新世界很精彩新世界有规则教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

检查时间：执教时间：年月日池南学校（）年级（道德与法治）学科教案分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。

本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。

《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。

第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。

第三板块是“网络游戏的是与非”在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。

本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。

学生到了四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。

因此在上课之前，让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。

这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。

四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思1.引入：提问学生，你们知道网络有什么规则吗？有没有遇到过违反网络规则的事情？2.探究网络规则。

1）介绍网络规则的概念。

2）分组讨论，列举自己知道的网络规则，例如不泄露个人信息、不传播虚假信息等。

3）汇报：各组派代表汇报自己列举的网络规则。

3.案例分析：通过案例分析，让学生了解网络规则的重要性。

4.小结：网络规则是保护我们自己和他人的重要法则。

设计意图：通过引入、探究、案例分析等方式，让学生认识到网络规则的存在和重要性，引导学生遵守网络规则，保护自己和他人的权益。

四、网络游戏的利与弊1.引入：提问学生，你们平时玩网络游戏吗？你们觉得网络游戏有哪些好处和坏处？2.探究网络游戏的利与弊。

1）介绍网络游戏的概念。

2）小组讨论，列举网络游戏的好处和坏处，并讨论沉迷网络游戏的危害。

3）汇报：各组派代表汇报自己的讨论结果。

3.案例分析：通过案例分析，让学生了解沉迷网络游戏的危害。

4.小结：网络游戏有利有弊，我们要正确看待并避免沉迷。

设计意图：通过引入、探究、案例分析等方式，让学生全面认识网络游戏的利与弊，引导学生正确看待网络游戏，避免沉迷对身心健康造成的伤害。

教师可以播放一段新闻或者视频，引导学生谈论自己在网络世界中的经历和感受。

同时，教师可以提出一些问题，如如何避免泄露隐私、如何远离不良信息、如何慎重网上交友等，让学生思考并分享自己的看法。

二、辨析活动：教师可以出示一个音频，让学生听后分析其中的风险，并讨论如何避免类似情况的发生。

例如，教师可以播放一段类似于“嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？”的音频，让学生分析其中的危险并提出解决方案。

三、法治教育：教师可以引导学生了解《中华人民共和国网络安全法》第十二条的内容，让学生明白在网络世界中也有规则和法律保护。

同时，教师可以通过讲解法律条款的方式，让学生了解网络安全的重要性和自己应该遵守的规则。

部编新教材四年级道德与法治-8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节的内容，主要围绕着网络的利与弊，让学生正确认识和使用网络。

教材通过生动的案例，使学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。

二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们生活中的一部分时间都在使用网络，对网络有很强的好奇心。

但是，由于他们年龄小，对网络的判断能力较弱，容易受到网络的不良影响。

因此，在教学中，要结合学生的实际情况，引导他们正确认识和使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。

2.培养学生正确使用网络的习惯，提高他们的网络安全意识。

3.引导学生学会在网络世界中保护自己，做到文明上网。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

2.难点：培养学生文明上网，提高他们的网络安全意识。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，结合学生的实际情况，引导学生正确认识和使用网络。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学中的分析。

2.准备网络安全的资料，用于教学中的讲解。

3.准备网络使用的规范，用于教学中的指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络使用的案例，引出本节课的主题——网络新世界。

让学生思考网络的两面性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现网络的两面性，让学生了解网络的好与坏。

通过案例分析，使学生认识到网络的利与弊。

3.操练（20分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。

每组给出自己的建议，然后全班进行交流，总结出正确的网络使用方法。

4.巩固（10分钟）让学生根据刚才讨论的结果，制定自己的网络使用规范。

通过情景模拟，让学生在实际操作中，学会正确使用网络。

5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在网络世界中保护自己。

通过讲解和讨论，使学生提高网络安全意识。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生再次明确网络的两面性，以及正确使用网络的方法。

四年级道德与法治上册第三单元信息万花筒 8.网络新世界必备知识点四年级《道德与法治》上册第三单元“信息万花筒”中的第8课“网络新世界”的必备知识点如下：一、网络世界的认知网络是一个虚拟但神奇的世界，里面有许多新事物，给人们的生活带来了很多便利。

互联网虽然是一个虚拟的世界，但它和现实世界一样，有自己的规则，需要遵守。

二、网络使用安全不要轻易把个人信息告诉网友，避免泄露隐私，包括家庭地址、学校名称、密码等。

遇到暴力等不舒服的信息时，要马上远离，避免受到不良影响。

要慎重网上交友，如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，决不能去。

避免浏览不良信息，如黄赌毒信息、中奖信息、网络谣言等。

不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中进去了，也要立即离开。

如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。

三、网络安全法规了解并遵守《中华人民共和国网络安全法》，增强法律意识。

遵守《全国青少年网络文明公约》，做到善于网上学习、不浏览不良信息，诚实友好交流、不侮辱欺诈他人，增强自护意识、不随意约会网友，维护网络安全、不破坏网络秩序，有益身心健康、不沉溺虚拟时空。

四、网络游戏的认识偶尔玩一下网络游戏能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏会给身心带来伤害。

要正确认识网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法，如限定上网时间、寻求替代性爱好（如运动、阅读）等。

五、案例分析与实践通过案例分析，了解网络世界中可能遇到的问题和陷阱，提高警惕性。

学会运用网络安全知识和技能，保护自己的网络安全和隐私。

综上所述，四年级《道德与法治》上册第三单元“信息万花筒”中的第8课“网络新世界”主要围绕网络世界的认知、网络使用安全、网络安全法规、网络游戏的认识以及案例分析与实践等方面展开。

通过学习这一课，学生可以更好地认识到网络世界的重要性和复杂性，学会安全、文明地使用网络，并增强自己的网络媒介素养。

四上《网络新世界》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 增强网络媒介素养：使学生认识到网络作为信息媒介的重要性，并学习如何有效获取、评估和使用网络信息。

2. 注重网络道德：培养学生在网络环境中的道德意识，尊重他人，避免网络欺凌、传播谣言等不良行为。

3. 体会网络的重要作用：通过实例和讨论，让学生深刻体会网络在学习、生活等方面的便利和重要性。

4. 规范网络行为：引导学生树立正确的网络使用观念，遵守网络规则，保护个人隐私和网络安全。

二、教学重点及难点重点：学会合理利用和使用网络，提高网络行为自律能力。

难点：理解网络道德的重要性，并能在实际生活中践行。

三、教学用具1.多媒体设备：用于展示网络应用实例、案例分析和课堂讨论等。

2.课前手机电脑等设备：供学生课堂使用，进行在线搜索、讨论和互动等。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示网络在生活中的应用实例，如在线教育、网络购物等，引起学生的兴趣，导入新课。

老师：同学们，大家早上好！今天上课前，我想先给大家看几个我们日常生活中常见的场景。

看，这是在线教育的平台，我们可以在家里就学到各种知识；这是网络购物的界面，我们动动手指就能买到全世界的商品。

这些，都是网络在我们生活中的应用。

学生A：老师，网络真的好神奇啊！老师：是的，网络已经深入到我们生活的方方面面。

那么，今天我们就来一起探讨一下网络与生活这个话题，看看网络是如何改变我们的生活的。

学生B：太好了，我一直对网络很感兴趣！老师：很好，看来大家都很有兴趣。

那我们就从网络在生活中的各种应用开始，一起进入今天的新课吧！2. 新课讲解（1）网络的便利：介绍网络在学习、生活等方面的便利，如获取知识、交流信息、娱乐休闲等。

（2）网络道德：讲解网络道德的含义和重要性，引导学生树立正确的网络道德观念。

（3）网络规范：介绍网络使用的基本规范，如保护个人隐私、不传播不良信息等。

老师：随着科技的进步，网络已经深入到了我们学习、生活的方方面面，那么，它给我们带来了哪些便利呢？学生A：老师，我知道！网络可以让我们随时随地查找资料，学习新知识。