怎样确立积极进取的人生态度

人生奋斗的动力——培养积极进取的人生态度（一）人生态度的内涵是指人们在一定的社会环境影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。

人生态度包括人生认知、人生情感和人生意向三个因素。

（二）人生态度的类型人生态度可分为积极进取乐观有为型和消极颓废悲观玩世型。

1、积极进取乐观有为型的特点（1）用乐观的心态看待世界和生活（2）进取心强烈，勇于开拓创新（3）人生责任感强烈（4）确信未来是美好的，人生是幸福的。

2、消极颓废悲观玩世型（1）用阴暗的心理看待社会和人生；（2）无志气、无激情，不求上进；（3）缺乏社会责任感和人生责任心。

（三）培养积极进取的人生态度的意义1、积极进取的人生态度能促使人生目的达到；2、积极进取的人生态度有助于人生价值的实现；3、积极进取的人生态度能调整人生道路的方向。

积极的人生态度徐：那么什么是积极的人生态度？俞：积极的人生态度就是一种勇于跳进自己基本上能够把握的这个世界的态度，而且这个世界你不跳进去你是把握不住的，就像你要想学会游泳的话，你不跳进水里是学不会的。

徐：这个世界是一个什么样的世界？俞：这个世界就是面对像中国现在这种就业大开放的局面。

实际上你会发现中国有一个非常稀奇古怪的现象：一方面大量的工作职位人才十分短缺，一方面很多人不愿意去做工作，或者说这个工作找不到人。

比如以新东方为例，咱们昨天刚刚讨论完中高层管理干部的职位，空缺多少。

徐：主要是找不到人才。

俞：但是最后结果是，能适合到这个职位上来干的人，在我们可见的范围内很难找到。

徐：为什么有大量的人又找不到工作？俞：大量求职者找不到工作的原因就是他们实际上在找的时候，他们的职业生涯、经历感受，包括对人生的感悟都达不到招聘单位对那个职位的要求。

因为我是一个工作过来人，所以比较了解对职位的要求的意义，很多老板在招人的时候，他不仅仅是招你的专业知识，他是在招你的敬业精神，招你的勤奋，招你的对未来的人生的设计，招你对这个公司的价值体系是不是认同，他在招的是这些东西。

保持积极心态在现代社会中，生活节奏快速，人们面临各种各样的压力和困难。

在这种情况下，保持积极心态显得尤为重要。

积极心态不仅能够帮助我们更好地面对挑战，还能够提升生活质量，让我们更加健康、快乐。

那么，如何保持积极心态呢？首先，要学会感恩。

感恩是一种积极的情绪，能够帮助我们看到生活中的美好和幸福。

无论是家人的关爱、朋友的支持，还是生活中的一些小确幸，都值得我们感恩。

当我们学会感恩的时候，就会觉得自己是一个幸运的人，从而拥有更加积极向上的心态。

其次，要学会乐观。

乐观是一种积极的态度，能够帮助我们看到事物的积极一面。

无论遇到什么困难和挫折，都要相信“一切都会好起来的”。

积极地面对生活中的挑战，不向困难低头，坚信自己能够克服一切，这样才能够保持积极心态。

第三，要学会自我调节。

生活中难免会有各种情绪波动，但是我们要学会调节自己的情绪，让自己始终保持平静和镇定。

可以通过锻炼、读书、听音乐等方式来调节情绪，让自己更加从容地面对各种挑战和困难。

此外，要学会积极思考。

积极思考是一种积极的心态，能够帮助我们看到问题的解决方法，而不是困难和障碍。

当遇到问题的时候，不要陷入消极情绪中，而是要积极地寻找解决问题的方法，相信自己一定能够找到最好的解决方案。

最后，要学会接纳自己。

每个人都有自己的优点和缺点，要学会接纳自己，不要过分苛求自己。

只有接纳并珍惜自己，才能够让自己更加自信、坚强，从而拥有更加积极的心态。

总的来说，保持积极心态是一种心灵修炼，能够让我们更加从容地面对生活中的各种挑战和困难。

通过感恩、乐观、自我调节、积极思考和接纳自己，我们一定能够拥有更加积极向上的心态，让自己的生活更加美好、充实。

所以，让我们每时每刻都保持积极心态，享受生活的每一个美好时刻！。

积极进取人生态度教学设计教学设计题目：培养学生积极进取的人生态度教学目标：- 了解积极进取的人生态度的重要性和影响。

- 掌握积极进取的人生态度的核心要素和培养方法。

- 培养学生积极进取的自我意识和行动能力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍积极进取的人生态度的概念和意义，引发学生思考并讨论自己对积极进取的人生态度的理解和看法。

2. 概念讲解（10分钟）讲解积极进取的人生态度的核心要素，如乐观积极的心态、强大的自我驱动力、勇于接受挑战和不断学习进步等。

3. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论并列举出不同场景下的积极进取的人生态度的具体表现和行为，并进行分享和交流。

4. 角色扮演（20分钟）让每个小组从之前讨论出的场景中选择一个，组织角色扮演，让学生在模拟的情境中体验和展示积极进取的人生态度的表现和行为。

5. 及时反馈（10分钟）观察学生的角色扮演表现，给予及时的反馈和鼓励，指出他们表现出的积极进取的人生态度的优点以及可改进之处。

6. 总结和归纳（5分钟）和学生一起总结和归纳积极进取的人生态度的核心要素和培养方法，强调积极进取的人生态度对个人成长和成功的重要性。

7. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生结合自己的实际生活，写一篇关于如何培养和保持积极进取的人生态度的心得体会文章，并分享给同学们。

8. 结束语（5分钟）对学生们的参与和表现进行总结和表扬，鼓励他们在日常生活中保持积极进取的人生态度，并希望他们能够以积极进取的人生态度投入到未来的学习和成长中。

教学评估：- 观察学生在小组讨论和角色扮演中的积极参与和表现。

- 学生完成的作业文章的内容和表达是否能够准确地反映积极进取的人生态度的核心要素和培养方法。

《一课》是一篇经典的文学作品，反映了一个老师在面对国家危亡时，以及自己生命即将结束时，依然教育学生要有积极进取的人生态度。

本文将结合《一课》的主题，探讨如何培养学生积极进取的人生态度。

一、了解学生的兴趣和潜力培养学生积极进取的人生态度，需要了解学生的兴趣和潜力，从而为他们的未来做出准确的规划和指导。

对于中小学生来说，他们的兴趣是多变的，需要老师耐心的引导和观察。

在教学中，老师可以通过课堂上的互动、作业和考试等形式，了解每个学生的学习情况。

同时，还可以与学生进行多方面的沟通，了解他们的兴趣爱好，从而发现他们的潜力和特长，为他们的未来做出正确的规划和指导。

只有选准了学生的专业和发展方向，才能够更好的培养学生积极进取的人生态度。

二、创设良好的教学环境创设良好的教学环境有利于学生的积极进取。

教学环境包括课堂气氛、设备设施和师生关系等因素。

教师要让学生感觉到课堂气氛轻松、愉快和充满挑战。

可以选择一些生动有趣、情感强烈的教学材料和方法，例如多媒体展示、实物展示等，激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在学习的过程中感受到快乐和成功的体验。

同时，教师还需要注重与学生间的互动，通过各种方式，建立起良好的师生关系。

只有在充满信任和互相尊重的环境中，才能够激发学生的积极进取心。

三、注重学生的动手实践学生的动手实践是培养其积极进取的关键。

通过动手实践，学生能够更好地掌握知识，培养专业技能，提升实际能力，同时增强学生的自信心和创造力。

对于语文、数学、物理、化学等基础学科，教师可以设计一些有实际意义的实验或课外项目，让学生在实践中掌握知识，体验学习的乐趣。

对于法律、管理、金融等专业学科，教师可以邀请专业人士或企业家进行讲解，并组织学生去实习或到企业参观，让他们更深入地了解行业发展和专业技能要求。

四、培养学生自主学习的能力自主学习能力是学生在日后获得成功的重要保障。

教师需要引导学生养成良好的自主学习和自我调控的习惯，让他们掌握自己的学习方向和进度。

统编版（2024新版）道德与法治七年级上册12.1《拥有积极的人生态度》教案第十二课端正人生态度第一框拥有积极的人生态度教材分析本节课从积极的人生态度和消极的人生态度带来的不同影响入手，引导学生努力拥有积极的人生态度。

接着教材从“乐观向上、认真务实、勤奋进取”三个方面阐释了我们应如何保持积极的人生态度。

学情分析七年级学生年龄小、可塑性强，大都学习积极，对未来充满信心，但是他们大都没吃过苦，在困难挫折面前容易消极懈怠，依赖心理较强，需要加以正确引导，保持积极的人生态度。

教学目标健全人格拥有乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度，促进自我完善和发展。

责任意识学会拥有积极的人生态度，做到乐观向上、认真务实、勤奋进取，对自己负责。

教学重难点教学重点知道如何保持积极的人生态度。

教学难点如何将积极的人生态度转化为实际行动，并在日常生活中持续实践。

教学建议1.利用情景剧展示、故事分享等教学方法，帮助学生理解积极心态的具体表现。

2.鼓励学生分享自己的经历，讨论如何在不同情境下保持积极态度。

3.设计实践活动，让学生体验积极心态带来的正面影响。

教学过程一、创设情境导入新课多媒体出示教材P90“生活观察”。

思考问题：(1)你赞同哪种态度？(2)他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？学生交流、讨论、回答。

提示：赞同女同学。

女同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心。

男同学则只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意懒，消极懈怠。

教师导入：人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。

以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个人的成长和发展。

今天我们就一起来探究“拥有积极的人生态度”。

二、师生互动探究新知探究一人生态度的分类1.活动环节一：认识人生态度展示情景剧——“不同的态度”。

剧情：一位老太太的两个女儿分别嫁给卖雨伞的和卖草帽的。

一到晴天，老太太就唉声叹气，担心大女婿雨伞卖不出去；一到雨天，她又为忧虑二女婿草帽卖不出去而愁眉苦脸。

《拥有积极的人生态度》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解积极人生态度与社会发展的积极关联，认同积极人生态度对个人和社会的重要价值。

2.认识到积极人生态度是符合社会主流价值观的，增强对积极向上的价值观的认同感。

健全人格：3.培养学生乐观向上、认真务实、勤奋进取的人格特质，帮助学生塑造健全的人格。

4.引导学生在面对困难和挫折时，能够保持积极的心态，增强心理韧性。

责任意识：5.让学生明白拥有积极人生态度是对自己和社会的一种责任，激励学生积极承担责任。

6.培养学生在生活中践行积极人生态度的意识，促使学生将积极的态度转化为实际行动。

二、教学重点难点重点：1.积极人生态度的内涵和表现：让学生准确理解积极人生态度所包含的乐观向上、认真务实、勤奋进取等方面的含义，并能够识别这些表现形式。

2.积极人生态度的重要作用：使学生深刻认识到积极人生态度对个人成长、生活质量以及社会发展的积极影响。

难点：3.如何引导学生在实际生活中培养和践行积极人生态度：帮助学生将所学的理论知识转化为实际行动，在日常生活中自觉地培养和保持积极的人生态度。

4.处理学生在面对困难和挫折时可能出现的消极情绪和态度：当学生遇到困难和挫折时，如何引导他们克服消极情绪，重新树立积极的人生态度。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述红军在井冈山斗争时期面临的艰难处境，如频繁的军事“会剿”、严密的经济封锁以及多次失败等情况，提问学生：在这种极端困难的情况下，有些人思想悲观，怀疑革命根据地发展的前途，那么如果是你，你会有怎样的感受和想法呢？引导学生思考在困境中人们可能出现的不同态度。

在这种情况下，学生可能会感受到绝望、无助等消极情绪，也可能会思考如何寻找出路等积极的方面。

通过这种对比，引出本节课的主题——人生态度。

2.展示毛泽东在《星星之火，可以燎原》中的相关内容，提问学生：毛泽东用“星星之火，可以燎原” 来形容当时的革命形势，这体现了他怎样的一种态度呢？这种态度对革命的发展起到了怎样的作用呢？学生可以从毛泽东的描述中感受到他积极乐观的态度，这种态度给革命队伍带来了信心和希望，激励着战士们继续奋斗，从而让学生初步认识到积极人生态度的重要作用。

如何拥有积极的心态演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何拥有积极的心态。

积极的心态是一种宝贵的品质，它能够让我们面对困难和挑战时保
持乐观、勇敢和坚定，让我们在人生的道路上走得更加坚定和自信。

那么，如何才能拥有积极的心态呢？
首先，我们要学会积极面对挑战和困难。

生活中总会遇到各种
各样的困难和挑战，但是我们不能因此而气馁和退缩。

相反，我们
要以积极的心态去面对这些困难，相信自己能够克服它们，从中学
到更多的经验和智慧。

其次，我们要学会从积极的角度看待问题。

面对同样的事情，
有些人会选择消极怨言，而有些人却能够以乐观的心态去面对。

这
是因为他们懂得从积极的角度去看待问题，看到问题的另一面，看
到其中蕴含的机遇和希望。

最后，我们要学会感恩和珍惜。

在生活中，我们要学会感恩身
边的一切，包括家人的关爱、朋友的支持、老师的教导等等。

同时，
我们也要学会珍惜眼前的一切，珍惜每一次机会、每一份付出，珍
惜生命中的每一个美好瞬间。

在拥有积极的心态的过程中，我们还需要学会坚持、学会自律、学会调节情绪等等。

只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加
坚定和自信。

最后，让我们一起努力，拥有积极的心态，面对生活中的挑战
和困难，让自己变得更加坚强、更加勇敢，让生活充满阳光和希望。

谢谢大家！。

如何保持积极心态
保持积极心态对于学习和生活都非常重要，以下是一些建议：
1.关注正面：关注事物积极的一面，而非总是关注问题和负面因
素。

培养感恩的心态，感激生活中的美好和幸运。

2.调整思维方式：遇到困难时，尝试从不同的角度思考问题，寻
找解决问题的方法。

避免陷入消极情绪和思维定势中。

3.保持自信：相信自己的能力和潜力，不要轻易放弃。

在面对挑
战时，告诉自己“我能行”，逐步建立自信心。

4.积极行动：将想法转化为积极的行动，努力实现自己的目标。

在行动中体验成功的感觉，增强积极心态。

5.与积极的人交往：与积极向上、乐观开朗的人交往，受其影响，
你的心态也会变得更积极。

6.培养兴趣爱好：找到自己喜欢的事情，投入其中，享受乐趣。

兴趣爱好可以让你放松身心，增强幸福感。

7.坚持运动：运动有助于释放压力，提高心情。

定期进行适量的
运动，有助于保持积极心态。

8.学会放松：学会放松自己，如深呼吸、冥想、听音乐等。

这些
方法可以帮助你缓解紧张情绪，保持平静的心态。

9.寻求支持：当遇到困难或情绪低落时，向亲朋好友、专业人士
寻求支持和帮助。

不要独自承受压力和情绪。

10.学会适应变化：生活中的变化是不可避免的，要学会适应变化，
从中找到新的机会和挑战。

记住，积极心态是可以通过努力培养的。

当你遇到困难时，保持乐观和坚强，相信自己能够克服一切。

1、人生态度的定义
人生态度是人们对待生存环境和处理人生问题时表现出来的稳定的心理特征和行为倾向。

人生态度的三大问题：是稀里糊涂地活着还是明明白白地活着，是乐观向上地活着还是悲观失望地活着，是积极进取地活着还是碌碌无为地活着?
2、人生态度的重要作用
在人生中，有四大至关重要的“决定”：
①思路决定出路。

②能力决定命运。

(“性格决定命运”和“知识改变命运”的观点都是错误的)
③细节决定成败。

④态度决定一切。

3、树立积极的人生态度
①人生须认真。

②人生当务实。

③人生应乐观。

④人生要进取。

《拥有积极的人生态度》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解积极人生态度对个人成长和社会发展的重要性，认同积极向上的价值观。

2.通过对不同人生态度的分析，引导学生树立正确的政治方向和价值取向。

健全人格：3.培养学生乐观向上、认真务实、勤奋进取的人格品质，帮助学生塑造积极健康的心理。

4.引导学生正确面对人生的顺境和逆境，增强心理调适能力，促进人格的健全发展。

责任意识：5.让学生认识到积极的人生态度是对自己、对家庭、对社会负责的表现，激发学生的责任感。

6.鼓励学生在生活中践行积极的人生态度，为实现个人价值和社会价值贡献自己的力量。

二、教学重点难点重点：1.理解人生态度的含义：通过实例分析和教材解读，让学生准确把握人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。

2.掌握积极人生态度的体现：详细讲解积极人生态度在乐观向上、认真务实、勤奋进取等方面的具体表现，使学生能够清晰识别并理解。

难点：3.分析不同人生态度的影响：引导学生深入思考消极和积极人生态度对个人成长、发展以及社会的不同影响，培养学生的辩证思维能力。

4.引导学生树立积极的人生态度：如何让学生在实际生活中真正接受并践行积极的人生态度，将理论知识转化为实际行动，是教学的难点所在。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述两个故事：第一个故事：有两个人同时被公司裁员，其中一个人从此一蹶不振，整天唉声叹气，认为自己再也找不到工作了；另一个人则迅速调整心态，积极寻找新的机会，参加各种培训提升自己的能力。

第二个故事：两个学生参加考试，一个学生因为一次考试失利就放弃学习，觉得自己不是学习的料；另一个学生则把这次失利当作一次教训，更加努力地学习。

提问学生：从这两个故事中，你能发现什么不同？你更欣赏哪种做法？为什么？学生回答后，教师引导：这两种不同的做法反映了两种不同的人生态度，那么什么是人生态度呢？它又有什么影响呢？今天我们就来学习《拥有积极的人生态度》。

确立进取的人生态度在不同的人生目的支配下，人们以不同的人生态度生活着。

世界观、人生观和人生目的对人生态度有直接指导作用，人生态度对世界观、人生观和人生目的的形成也有直接影响。

一、人生态度的含义与类型人生态度，是指人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。

人在一生中，必然与自然、社会和他人发生各种各样的关系，会遇到学习、工作、事业、命运、前途、义利、苦乐、生死、祸福、理想、价值、荣辱等等一系列问题，对这些问题的回答、看法和选择，就是人生态度的具体表现。

人生态度虽然具有行为倾向，但不是行为本身，人生态度往往借助语言、表情和行为方式表现出来。

人生态度是人生观的一部分，它不是天生的，是客观事物在人的主观意识中的反映。

人生态度的形成，一般受人的社会物质生活条件、社会环境、社会地位。

个人生活阅历和文化教养的制约。

人生态度一旦形成，就具有相对稳定性。

但是人生态度也不是一成不变的，它可能随着上述各种具体条件的变化而发生变化。

人生态度作为制约人一生行为的内在心理机制，对人的一生有重大影响。

首先，人生态度影响着一个人对人生课题和人生矛盾的认识，影响着人的人生走向和精神状态。

积极的人生态度使人积极乐观地对待学习、工作、事业、友谊、爱情、健康等人生课题，正确地处理苦乐、得失、生死、善恶、荣辱等人生矛盾，选择于己、于人、于社会都有益的人生道路，做生活的强者；消极的人生态度则相反，它使人无视人生课题的要求，意志消沉，丧失奋斗精神，为求得物欲的满足而计较个人得失，甚至使人苟且偷生，颠倒善恶，以辱为荣，最终成为人类的垃圾或社会的寄生虫。

其次，人生态度影响着一个人的行为效率。

积极的人生态度使人只争朝夕，珍惜人生的分分秒秒，保持较高的行为效率，在有限的一生中实现尽可能大的人生价值；而消极的人生态度则使人心灰意懒，使人在散漫怠惰中浪费青春和生命。

人生态度作为人的特定心理倾向，在具体表现上千差万别，但归纳起来无非有积极的人生态度和消极的人生态度这两大类。

如何确立积极进取的人生态度
第一、树立正确的人生目标。

这一点听起来很空泛，似乎是一句大话，但是，人生目标就是一个人人生旅途中的灯塔，指引着我们前进的方向。

如果一个人树立了远大的人生目标，后面所做的事都是围绕目标进行的，那么他肯定会有积极的生活态度。

比如周恩来总理从小就树立了“为中华之崛起而读书”的目标。

当然，设置人生目标要切合实际，要自己经过努力确实能够实现，否则只会打击一个人的积极性，这和“最近发展区”的原则类似。

第二、保持自信。

自信不是自负，不是盲目相信自己一定能够成功。

真正的自信是一种积极向上的心态，是我们做事时不怕失败的心态。

只要我们不害怕失败，我们做事时就会更加自如，也更加愿意去尝试别人不愿意或者不敢做的事。

长此以往，一个人在阅历、眼界、格局等方面都会有大的提升，形成一个良性循环。

第三、与消极想法做斗争。

在生活中，难免会遇到一些不顺心的事，如何处理这些不顺心的事就可以反映出一个人对待生活的态度。

不少人在遇到这些事时，总是显得很烦躁，甚至会影响到其他事，这就是一种消极做法。

也就是说，当我们在生活中出现消极想法时，我们不能被他们牵着鼻子走，不能让它们影响到我们应该做的事，而是积极应对，总结经验，从挫折中成长。

第四、不吝啬对自己的奖励。

奖励可以鼓励人们追求更好的自己，让自己保持更加愉悦的心态。

所以在目标达成时，不妨给自己一个大大的奖励，可以是一场说走就走的旅行，可以是一顿大餐，甚至可以是一支冰淇淋、一杯奶茶。

乐观进取的心态乐观进取的心态是一种积极的生活态度。

这种心态不仅可以带来快乐与愉悦，更能够促使个人在自身成长的过程中不停地向前迈进，实现自我价值的最大化。

在当今社会，乐观进取的心态有着非常重要的意义，可以帮助我们应对各种挑战和困难，帮助我们创造更为美好的未来。

一、乐观进取的心态带来的好处乐观进取的心态能够带来很多好处。

首先，它能让我们自信满满地面对人生各种挑战，不被困难和失败所打败。

正如奥斯卡影帝马修·麦康纳所言：“我从未认为自己不行，无论什么时候，我都是个乐观主义者。

”他的成功与积极的心态分不开。

其次，乐观进取的心态能够帮助我们保持有劲儿的状态，不断地向前拼搏，不放弃追求自我的梦想。

如同《肖申克的救赎》中的安迪·杜佛兰，他尽管被困在监狱，但他一直保持积极的心态，被难题和挫折所激发的创造力和坚韧不拔的毅力最终帮助他逃脱监狱。

最后，乐观进取的心态还能够改善我们的情绪和身心健康状况，帮助我们更好地保持生活的平衡。

事实上，心理学家发现，乐观主义者的身心健康状况比悲观主义者要好得多。

二、如何培养乐观进取的心态乐观进取的心态是可以通过后天培养而来的。

有一些方法可以帮助我们逐步发展积极的人生态度。

首先，尝试从积极的角度面对生活中的问题。

当我们面临挑战和困难时，不要抱怨或沮丧，而是从积极的角度去看待问题，并努力寻找最佳解决方案。

其次，始终保持对未来持乐观的态度。

不管当前的状况如何，我们都可以通过努力和坚持实现更加美好的未来。

还有，相信自己，相信自己身上的优点和长处。

思考过去成功的经验，回忆一下自己曾经所经历的困难和挫折，认识到自己有非常多的潜力和能力，可以应对生活中的各种挑战。

最后，与乐观进取的人交往。

与那些积极向上的人一起分享自己的生活和体验，从他们身上获得鼓舞与支持，了解他们的人生经验和人生感悟，学习如何保持积极的心态。

三、乐观进取的心态与职场发展在职场中，乐观进取的心态也能够带来极大的好处。

初中生活是每个人成长道路上的重要一环，但充满了挑战和变化。

要在这段时期保持积极向上的态度，需要一些聪明的策略和一点幽默感。

让我们来看看如何在初中生活中以笑话的方式保持积极向上的态度吧！
首先，要想保持积极向上的态度，你得有一颗乐观的心。

比如，当老师布置了一大堆作业时，你可以告诉自己：“哇，我有机会展示我的智慧了！”然后，你可以把作业用另类的方式完成，比如在数学作业中加入一些幽默的数学笑话，比如“为什么6比7大？因为6是一个很亲切的数字！”这样不仅能让你自己笑一笑，还能让老师对你刮目相看。

其次，要在初中生活中保持积极向上的态度，你得学会从困难中寻找乐趣。

比如，当你面临考试压力时，你可以告诉自己：“这就像是一场智力比赛，我要证明给自己看我有多聪明！”然后，在备考过程中，你可以制定一些有趣的复习计划，比如在背单词时编写一些搞笑的联想故事，比如把“apple（苹果）”和“pear（梨）”串成一句：“为什么苹果和梨不结婚？因为它们觉得结合会让它们的果实太麻烦！”这样的复习方式既能帮助你记忆，又能给自己带来乐趣。

最后，要在初中生活中保持积极向上的态度，你得学会享受生活中的小美好。

比如，当你遇到了令人沮丧的事情时，你可以告诉自己：“这只是生活中的一小部分，我还有很多值得开心的事情！”然后，你可以找一些有趣的事情来分散注意力，比如和朋友们一起玩游戏、看喜剧片，或者自己动手做一些小点心给自己解解馋。

生活中的这些小美好，能让你快速从低谷中走出来，重新找回快乐和正能量。

在初中生活中，保持积极向上的态度并不容易，但如果你能拥有一颗乐观的心，从困难中寻找乐趣，并享受生活中的小美好，那么你会发现即使是在压力山大的时候，也能轻松笑对人生，做一个愉快、积极的初中生活达人！。

第十二课端正人生态度第一框拥有积极的人生态度本节课从积极的人生态度和消极的人生态度带来的不同影响入手，引导学生努力拥有积极的人生态度。

接着教材从“乐观向上、认真务实、勤奋进取”三个方面阐释了我们应如何保持积极的人生态度。

七年级学生年龄小、可塑性强，大都学习积极，对未来充满信心，但是他们大都没吃过苦，在困难挫折面前容易消极懈怠，依赖心理较强，需要加以正确引导，保持积极的人生态度。

拥有乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度，促健全人格进自我完善和发展。

学会拥有积极的人生态度，做到乐观向上、认真务实、勤责任意识奋进取，对自己负责。

教学重点知道如何保持积极的人生态度。

如何将积极的人生态度转化为实际行动，并在日常生活中教学难点持续实践。

1.利用情景剧展示、故事分享等教学方法，帮助学生理解积极心态的具体表现。

2.鼓励学生分享自己的经历，讨论如何在不同情境下保持积极态度。

3.设计实践活动，让学生体验积极心态带来的正面影响。

一、创设情境导入新课多媒体出示教材P90“生活观察”。

思考问题：(1)你赞同哪种态度？(2)他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？学生交流、讨论、回答。

提示：赞同女同学。

女同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心。

男同学则只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意懒，消极懈怠。

教师导入：人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。

以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个人的成长和发展。

今天我们就一起来探究“拥有积极的人生态度”。

二、师生互动探究新知探究一人生态度的分类1.活动环节一：认识人生态度展示情景剧——“不同的态度”。

思考问题：不同的人生态度给我们带来哪些影响？以上情景剧给我们带来哪些启示？学生思考、讨论、回答。

教师讲述：(1)人生态度的含义及分类：含义：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。

分类：积极的人生态度和消极的人生态度。

如何保持积极态度演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天，我非常荣幸能有机会和大家分享一个非常重要的话题，那就是如何保持积极的态度。

积极的态度对我们的生活和工作有着非常重要的影响，它能够让我们更加乐观、坚定，面对困难和挑战时能够更加勇敢和坚强。

那么，我们应该如何保持积极的态度呢？首先，要学会积极思考。

无论遇到什么样的困难和挫折，我们都要学会从积极的角度去看待它，不要被消极情绪所左右。

就像美国作家马克·吐温说的那样，“一个人的态度决定了他的高度。

”只有积极的态度才能让我们更加坚定地走向成功的道路。

其次，要保持乐观的心态。

乐观的人永远不会被困难击倒，他们总是能够在逆境中找到希望和力量。

当我们遇到困难时，不要沉湎于悲观和消极的情绪中，而是要相信自己，相信未来，相信一切都会变得更好。

此外，要学会感恩。

感恩能够让我们更加珍惜身边的一切，让我们更加满足和快乐。

无论是一杯清水，一顿简单的饭菜，还是一丝微风和阳光，都是值得我们感恩的。

只有心存感恩，我们才能更加快乐地生活，更加积极地面对生活中的一切。

最后，要勇敢面对挑战。

生活中总会有各种各样的挑战和困难，但是我们不能因此而退缩，而是要勇敢地面对它，勇敢地去克服它。

只有勇敢面对挑战，我们才能不断地成长和进步。

在保持积极态度的道路上，我们需要不断地提醒自己，不断地鼓励自己，不断地给自己正能量。

只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，走得更好。

让我们一起努力，保持积极的态度，让我们的生活更加美好，让我们的未来更加光明！谢谢大家！。

大学生如何确立人生观大学生如何确立人生观当前，在新的历史条件下，对青年进行正确的人生观教育是摆在全党和全社会面前的一个非常重要而紧迫的任务。

下面为大家的大学生确立正确人生观的文章，。

谈到人生观，我们先思考一个问题：人的本质是什么？这是一个很古老又很现实的问题，在中外思想史上，许多思想家都从不同的角度提出自己的见解，其中不乏真知灼见，为科学提醒人的本质提供了大量的思想资料。

马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜。

他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性中，它是一切社会关系的总和。

”即任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人，社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。

换句话说，脱离社会关系的人并不是真正意义上的人。

你也许觉得挺奇怪，谈树立人生观，谈什么人的本质。

这是因为只有真正意义上的人才谈得上人生观！一个真正意义上的人同周围的人发生着各种各样的社会关系，而这些社会关系决定了人的本质。

在这个过程中，我们遇到了各种各样的问题，逐渐地认识和领悟人生。

到了一定阶段，就会形成与自己的生活阅历、实际体验密切相关的关于人生的根本看法、价值判断和生活态度，这就是人生观。

谈到人生观，我们还涉及一个话题，那就是与人生观紧密联系在一起的世界观。

世界观源于人的生产和生活实践，即是人们在实践过程中逐渐形成的对世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

而人生观是世界观的重要组成局部。

换种说法就是，世界观决定人生观，人生观又对世界观的开展和稳固、开展和变化起着重要的作用。

而当代大学生，作为我国社会主义事业的建立者和接班人，肩负着建立中国特色社会主义、开展我国科技文化、实现中华民族伟大复兴的历史使命，该树立怎样的人生观呢？显然，肩负着如此伟大的历史使命，要求当代大学生要树立正确的人生观！可我们该如何树立正确的人生观呢？谈及树立人生观之前，我们先谈谈人生观是通过哪些方面表达出来的。