《练习使用显微镜》各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《练习使用显微镜》，下面，我从教材及学情、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思等方面来进行我的说课。
一、说教材及学情本节课是人教版义务教育生物学七年级上册第二单元中的第一章第一节，属于新课标十大主题中第二大主题—生物体的结构层次中的内容。
显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有十分重要的意义。
七年级的学生还处于一个活泼好动的年龄，思维活跃，乐于动手，但实验操作能力没有得到充分的锻炼，不是很强。
二、说教学目标实验教学目标：依据全日制义务教育生物课程标准的规定，以及新的课程理念的要求，确定本节课教学三维目标为：１、知识目标——使学生掌握显微镜的结构和用法。
２、能力目标——初步学会规范操作显微镜，尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
３、情感目标——认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜，对学生进行科学态度和科学方法的教育。
三、说教学重难点重点：显微镜的结构和使用方法（依据：认识显微镜的结构，能够独立操作使用显微镜是必须具备的生物技能。
）难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像。
（依据：规范操作是学生动手能力的培养，需要反复强化练习。
）四、说教学方法本节课以探究式实验教学法为主，学生亲自动手实践，动手操作过程中边说边做，边做边想，归纳总结，并采用多媒体导入、教师演示与辅导的教学手段，以达到教学目标。
五、说教学过程本节课以“导入新课→讲授新课→教师演示→学生练习→合作探究→课堂总结”等程序进行（一）、导入新课：（5分钟）对于这一环节我采用看图激趣，问题导入的方法，1、多媒体展示显微镜下洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的图片，接着教师提问，“像图片中的细胞，我们日常生活中看得见吗？要借助什么工具才能看见呢？”从而导入显微镜的学习。
