小学语文教材教法模拟试题及答案

2021小学语文学科教材教法模拟考试试卷及答案（一）一、填空题（每空0．5分，共5分）1．在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过体态、手势、头语、眼神、嘉许等来表达。

2．努力建设开放而富有创新活力的语文课程。

3．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。

4．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法二、判断题（每小题1分，共5分）1．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

( 对) 2．1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。

( 错)3．阅读教学是学生与文本之间的对话。

( 错)4．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

( 对)5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

( 错)第二部分专业基础知识一、单项选择题（每小题2分，共10分）1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是．( B )。

A．拜谒．／枯竭．冲．锋枪／冲．击波恣．意妄为／千姿．百态B．陨．石／功勋．倒．胃口／倒．栽葱崇山峻．岭／怙恶不悛．C．梗．概／田埂．迫．击炮／迫．切性瓜熟蒂．落／啼．笑皆非D．篆．书／椽．子空．白点／空．城计愚．公移山／向隅．而泣2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( C)。

A．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B．漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D．张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( C)。

A．答应别人的事能不守信用吗？B．答应别人的事非守信用不可！C．答应别人的事非守信用不可吗？D．答应别人的事不能不守信用。

4．下面的诗句中依次填入的花名是( B)。

作业名称：第二阶段-小学语文教材教法 作业总分：100 通过分数：60题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:( )是小学语文教学的中心环节。

A、阅读教学B、写作教学C、口语交际教学D、综合性学习学员答案:B题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:合作学习的分组形式，一般采用( )，即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。

A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他学员答案:C题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:写作教学强调( )，引导学生写放胆文。

A、低起点B、高起点C、说实话D、会想象学员答案:C题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:综合性学习活动在准备阶段，首先要选择和确定活动主题或课题，其次要( )。

A、分组B、创设问题情境C、讨论议题D、研制综合性学习的活动方案学员答案:D题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:习作教学要与( )密切结合。

A、综合性学习B、口语交际教学C、识字写字教学D、阅读教学学员答案:D题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:国外小学作文教学，强调研究性写作的国家典型是( )。

A、英国B、中国C、加拿大D、美国学员答案:D题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:观察事物进行口语交际要在指导观察上下功夫、( )、教师要注意放手让学生用自己的话表达自己要说的意思。

A、要把握好说话的节奏B、要注意说话得体C、要设计好引导的思路D、要注意想象合理学员答案:C题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:1.25内容:( )是语文素养的综合体现。

的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。

最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。

但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。

他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。

”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。

要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。

只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。

6、本文的中心论点是（Ｂ）（1分）Ａ.科学就是探求真理。

Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

⒎文中有四句名人名言。

根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（Ａ、Ｃ）（2分）Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。

”Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。

”Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。

”⒏本文使用的论证方法有（引证法、例证法）。

（2分）⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）⒓上文选自《陈涉世家》，作者是（司马迁）。

该作者用毕生精力著成了我国第一部（纪传体）通史（2分）。

⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。

（3分）①（适）通（谪）；含义是（充军）②（唱）通（倡）；含义是（倡导）⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（Ｃ）（1分）Ａ.或以为死，或以为亡Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕Ｃ.而吾以捕蛇独存Ｄ.杀之以应陈涉⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（Ｂ）（1分）Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。

小学语文教材教法考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是小学语文教材的特点？A. 图文并茂B. 内容丰富C. 难度适中D. 缺乏趣味性2. 语文教学中，教师应如何引导学生理解课文？A. 仅通过讲解B. 结合生活实际C. 只让学生自己阅读D. 完全依赖教材3. 在小学语文教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 创设情境B. 引导发现C. 机械记忆D. 互动讨论4. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的哪些能力？A. 记忆能力B. 想象力C. 语言表达能力D. 逻辑思维能力5. 教师在教授小学语文教材时，应注重培养学生的哪项能力？A. 应试能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 所有选项二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学语文教材的编写应遵循______、______、______的原则。

2. 教学过程中，教师应引导学生通过______、______、______等多种方式来理解课文内容。

3. 在小学语文教学中，教师应注重培养学生的______、______和______。

4. 语文教学中，教师应鼓励学生进行______和______，以提高他们的语文素养。

5. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的______和______。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教材在教学中的重要作用。

2. 描述一下教师在小学语文教学中应如何运用教材。

3. 阐述小学语文教学中培养学生阅读理解能力的方法。

4. 说明小学语文教材中诗歌教学的策略。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学语文教材在培养学生创新思维方面的作用。

2. 分析小学语文教材在提高学生语言表达能力方面的重要性。

答案：一、选择题1. D2. B3. C4. B5. D二、填空题1. 科学性、趣味性、实用性2. 讨论、探究、实践3. 阅读能力、写作能力、口语表达能力4. 阅读、写作5. 想象力、语言表达能力三、简答题1. 小学语文教材在教学中的重要作用体现在：它为学生提供了丰富的阅读材料，有助于培养学生的阅读兴趣；通过课文的学习，学生能够了解不同的文化和知识，拓宽视野；教材中的练习和活动设计有助于学生巩固所学知识，提高语文能力。

小学语文教师教材教法过关考试模拟试卷
一、词语解释
1.双关语：一种语言表达形式，一句话中有两层含义，同时产
生妙趣横生的效果。

比如，“只要功夫深，铁棒磨成针”、“有朋自
远方来，不亦乐乎”等等。

2.陌生词汇：指对于学生来说不太熟悉或者从未接触过的词汇，需要通过教师的讲解或者学习辅助材料进行理解和掌握。

3.正反义词：指相对或者对立关系的词语，比如“高矮”、“大小”、“新旧”等等。

二、课文解析
1.《白蚁》
本篇课文以白蚁为主题，通过描述它们的生物习性和生活方式，旨在教育学生保护生态环境，弘扬爱护动物的精神。

教学目标：
（1）了解白蚁的基本信息，掌握它们的生物习性和生活方式。

（2）认识环保的重要性，明确自己保护环境的责任和义务，
弘扬爱护动物的精神。

（3）提高学生的阅读理解能力，培养学生的文献阅读能力。

教学内容：
（1）白蚁的特点和生活习性
（2）白蚁对于环境的作用
（3）保护生态环境的意义
教学方法：
（1）案例教学法
（2）讨论教学法
（3）阅读理解教学法
三、课堂活动
1.主题阅读
要求学生根据课本内容自主阅读，归纳出关键信息并进行总结。

2.讨论与聚焦
让学生分成小组进行互动讨论，共同寻找句子中含有双关语的
语句，并分析其中的内涵。

另外，还可以讨论如何保护白蚁及其
它小动物，提高学生的生态环保意识。

3.课外扩展
让学生通过参观自然博物馆等途径，深入了解不同的昆虫植物及其对于生态环境的作用。

并且鼓励学生自主发掘、观察和探索更多的生物信息，以此扩宽视野，提高学生的科学素养。

2020 小学语文教学法考试模拟试题（一）一、填空题。

（6 分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。

（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10 条，第 3 条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。

二、单选题。

根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。

（每个小题2 分，共 10 分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ）A第一学段R第二学段C、第三学段D第四学段4、阅读教学过程是：（D ）A、学生与文本之间对话的过程。

B 、学生与教师之间对话的过程。

C 、教师与文本之间对话的过程。

D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。

根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（内。

（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）①全面提高学生的语文素养。

②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

③努力建设开放而有活力的语文课程。

新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。

3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。

4、发展学生语言、培养良好的语言习惯是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。

二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

2、物本语文课程资源物本语文课程资源，是指哪些以物资为载体的语文课程资源。

包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。

三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？答：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读饮酒，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》（每点2分）2、为什么语文教育要重实践、重体验？答：语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。

掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。

（各3分）3、什么是语文课程资源？答：语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。

小学语文教师教材教法模拟试题一、填空题(每格1分，共20分)1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程目标根据“ 知识与技能、过程与方法、情感与态度”三个维度设计。

3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能顺利地阅读书报，学习文化知识，提高认识能力。

4、听话、说话是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性学习活动，拓宽学生学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。

6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。

语文教师招聘7、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

8、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

9、课程是动态生成的生态系统，因“ 教师-教材-学生”之间不断地相互作用而生长。

在这个系统中，学生是最活跃的因素。

10、口语交际课的教学设计，话题要贴近生活，密切联系学生的经验世界和想象世界，使每个学生有话可说，有话要说。

11、阅读教学过程是教师、学生、文本之间对话的过程。

12、“交融式目标”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都交融在一起。

最大的优点就是叙写方便。

13、语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

14、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

小学语文教材教法模拟试题及答案小学语文教师专业基础知识复习题一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

小学语文教师专业基础知识复习题一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

小学语文教师教材教法试题含答案小学语文教师教材教法试题（含答案）一、填空题。

（6分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。

（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。

二、单选题。

根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。

（每个小题2分，共10分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（D ）A、学生与文本之间对话的过程。

B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。

D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。

根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。

（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）①全面提高学生的语文素养。

②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

③努力建设开放而有活力的语文课程。

小学语文教师教材教法考试模拟试题E一、填空题1、语文是最重要的交际工具，是_______的重要组成部分。

______和______，是语文课程的基本特点。

2、新课程标准积极倡导_______、_______、_______的学习方法。

3、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由_______ 自行设计和组织活动。

”4、形象、直观的教学手段包括__________ 、__________ 、___________ 。

5、能准确地拼读_________，正确书写_______、_______和_______。

认识_______，熟记《汉语拼音字母表》。

6、阅读教学的重点是培养学生具有________ 、________ 、_______ 和_______ 的能力。

二、选择题1、语文教学应在( )的过程中进行。

A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话2、全是形声字的一项是( )。

A、霜明棵俊B、功贡衷月C、警材晨冻D、崩看上旦3、下面四句诗，不是表现友情的一句是( )。

A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

三、判断题1、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文60篇(段)。

( )2、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。

( )3、现代汉语词汇中，双音节词占优势。

( )4、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。

”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。

( )5、“绝句”是近体格律诗的一种形式。

五言一般为四句，七言一般为八句。

( )四、解答题1、语文课程的基本理念是什么?2、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。

五、观点论述题语文课程具有很强的实践性。

参考答案：一、填空题1、人类文化、工具性、人文性2、自主、合作、探究3、学生4、简笔画演示电教媒体5、音节、声母、韵母、音节、大写字母6、感受理解欣赏评价二、选择题1.C2.C3.D三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×四、解答题1、语文课程的基本理念有：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）一、（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的大体特点。

语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与进展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面进展和终身进展）的基础。

二、课程目标依照“（）、（）、（）”三个维度设计。

3、学生只有熟悉了（）的字，而且能够正确（），才有可能顺利地阅念书报，学习( ) ，提高（）。

4、（进展学生语言）、（培育良好的语言适应）是落实口语交际的要紧任务。

五、开展综合性学习活动，拓宽( )，增加( ) ，强调( )，要求学生踊跃参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探讨”等一系列活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展( )和( )。

六、教学目标有两种叙写方式：( ) 和( )。

一、填空题（答案）一、工具性人文性语文素养学生全面进展和终身进展二、知识和能力进程和方式情感态度和价值观3、必然数量明白得字义文化科学知识熟悉能力4、进展学生语言培育良好的语言适应五、学生的学习空间学生的语文实践机遇学生的切身经历实践能力创新能力六、分解式目标融合式目标一、合作学习：学生在教师组织下的以一起目标为学习追求，以学习小组为大体单位，以合作交流为大体特点，具有明确分工和个人责任的合作学习活动。

二、物本语文课程资源：是指哪些以物资为载体的语文课程资源。

包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地和有利于小学生语文素养提升的生活场景等。

三、简答题（每题6分，共18分）一、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读饮酒，正确书写声母、韵母和音节。

熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》（每点2分二、什么缘故语文教育要重实践、重体验？语言是一种约定俗成的社会现象，有很多语言现象是很难从道理上讲清楚的。

把握语言最好的方法是在反复多次的言语实践中积存体会。

新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。

3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。

4、发展学生语言、培养良好的语言习惯是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。

二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

2、物本语文课程资源物本语文课程资源，是指哪些以物资为载体的语文课程资源。

包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。

三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？答：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读饮酒，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》（每点2分）2、为什么语文教育要重实践、重体验？答：语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。

掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。

（各3分）3、什么是语文课程资源？答：语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。

小学语文教材教法考试题及答案新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、与的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。

2、课程目标根据“、、”三个维度设计。

3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，研究，提高。

4、、是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性研究活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展和。

6、教学目标有两种叙写方式：和。

二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作研究2、物本语文课程资源三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？2、为什么语文教育要重实践、重体验？3.什么是语文课程资源？四。

议论文题(每小题8分，共16分)1、有人说“探究研究解放了学生的思维，接受研究限制了学生的思维。

”你是怎样看待这个问题的？2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。

请问您如何看待这个问题？五、教学设计题（12分）1.请为高一下册第123课设计一个口语交际的教学片段。

不及物动词案例分析题(每小题12分，共24分)1.以下是舒明浩老师的教学目标123:(1)理解文字的含义，了解景物的特点，并展开合理的想象，掌握运用对比手法表现景物特点的写作方法，学会“总-分-总”的表达方法。

（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。

（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。

试从目标把握和目标叙述的角度来评论。

2.以下是一位老师对舒明浩123的教学想法：第一步：读诗歌《赠汪伦》。

第二步：让学生看课文情境的投影。

第三步：进行自主选择研究。

2024年小学语文教材教法模拟试题及答案2024年小学语文教材教法模拟试题及答案一、选择题1、下列哪一项不是《语文课程标准》对小学语文教材的总体要求？（） A. 教材应符合语文学习的规律，遵循儿童的认知特点，注重综合性、实践性、人文性，培养小学生的语文素养。

B. 教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化。

C. 教材应注重语文知识的系统性和完整性，按照科学的方法和严谨的逻辑构建教材内容。

D. 教材应体现语言文字的特点，注重汉语言文字的运用，培养语言文字的感知能力和表达能力。

答案：C2、小学生王明在阅读课外书籍时，经常被生字和难懂的词语所困惑，以下哪种教法可以帮助他解决这一问题？（） A. 教师讲解，学生记忆 B. 教师领读，学生跟读 C. 学生自主阅读，查字典 D. 学生小组讨论，互相解释答案：C3、下列哪一项不是小学语文教材中的课文类型？（） A. 故事课 B. 阅读课 C. 写作课 D. 品德课答案：D二、简答题4、《语文课程标准》对小学语文教材的编写原则有哪些要求？答案：《语文课程标准》对小学语文教材的编写原则有以下要求：1、符合语文课程的特点，强调实践性和综合性，注重听说读写的整合与联系。

2、符合儿童的认知规律和身心发展特点，内容难度适宜，具有趣味性。

3、涵盖各领域的知识和文化，注重人文性和社会性，关注人类和自然，体现时代特点。

4、注重语文知识的内在逻辑和系统性，按照循序渐进的原则编排教材内容。

5、具有开放性和弹性，满足不同学生的学习需求，适应不同教学情境和教师专业发展的需要。

6、在小学语文写作教学中，如何培养学生的写作兴趣和自信心？答案：在小学语文写作教学中，培养学生的写作兴趣和自信心可以从以下几个方面入手：1、鼓励和表扬学生的写作成果，激发他们的写作兴趣和动力。

2、给予学生充分的写作自由和空间，让他们写自己感兴趣的话题和内容。

3、引导学生从阅读中汲取写作营养，学习优秀的写作技巧和方法。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文教材教法模拟试题及答案小学语文教材教法模拟试题及答案 (2009-08-26 12: 32: 25) 专业知识与能力部分（50 分）一基础积累。

14 分 1、给带点的字选择正确的读音，用表示。

(2 分) 论（ln ln）语呱呱（guā gū ）坠地大模(m m) 大样句读（d du ）2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在（）里。

（2 分）耄耋（modi）之年世外桃园（源）林荫道（阴）永保青春（葆） 3、照样子写词语。

2 分花潮曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。

这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。

花潮：人潮心潮 4、把下面的诗句填充完整。

（5 分）⑴、烽火连三月，家书抵万金。

⑵、随风潜入夜，润物细无声。

⑶、谁言寸草心，报得三春晖。

⑷、天苍苍，野茫茫, 风吹草低见牛羊。

⑸、生自古谁无死, 留取丹心照汗青。

5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。

1 / 14在作家与相应作品之间连线。

（3 分）《草房子》曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列杨红缨《明天要秋游》方素珍二古诗词阅读。

5 分阅读下面的曲，并回答后面的问题。

天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3 分）答：断肠人在天涯这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡 2、小桥流水人家一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什（2 分）答：小桥流水一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面面是不是属于我的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我呢，古道西风瘦马，更家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。