足球教学计划

足球教学计划足球教学计划（通用5篇）足球教学计划1根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容, 在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神。

本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。

因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

足球计划教案一、教学目标在中班下学期，我们旨在通过足球教学，培养幼儿对足球的兴趣，提高他们的身体协调性、灵活性和团队合作能力。

同时，我们也希望幼儿能在足球运动中学会遵守规则，增强意志力和抗挫能力。

二、教学对象本教案适用于4-5岁中班幼儿。

三、教学内容1.足球基础知识：向幼儿介绍足球的基本规则、场地、器材等知识，让他们对足球运动有一个初步的了解。

2.足球技能训练：包括球的控制和运球、踢球、接球等基本技能的训练。

3.足球游戏：通过设计各种足球游戏，让幼儿在游戏中学习足球技能，增强团队协作能力。

4.比赛实践：组织小型足球比赛，让幼儿在比赛中实践所学技能，体验比赛的紧张和乐趣。

四、教学方法与策略1.示范教学：通过教师的示范，让幼儿直观地学习足球技能。

2.分组练习：将幼儿分成若干小组，进行有针对性的技能训练。

3.游戏教学：设计各种足球游戏，让幼儿在游戏中学习技能，增强学习兴趣。

4.比赛实践：通过小型比赛，让幼儿将所学技能应用于实际比赛情境中。

五、教学进度安排1.第一周：足球基础知识介绍，让幼儿了解足球运动。

2.第二周：球的控制和运球训练。

3.第三周：踢球和接球训练。

4.第四周：足球游戏，如“足球小将”等。

5.第五周：小型足球比赛，每队5人，进行5分钟比赛。

6.第六周：比赛后的总结和技能提升训练。

六、评估与反馈1.观察评估：教师在教学过程中观察幼儿的表现，评估他们的技能掌握情况和团队合作能力。

2.反馈环节：在每节课结束时，让幼儿分享他们的学习感受，同时教师给予积极的反馈和鼓励。

3.家长参与：鼓励家长参与幼儿的足球训练，在家中也进行简单的足球练习，增强幼儿的学习兴趣。

七、安全措施1.场地安全：选择平坦、开阔的场地进行教学和比赛。

2.器材安全：确保足球和其他器材的安全性，定期检查和维护。

3.热身与放松：每次训练前进行充分的热身，训练后进行放松活动，减少运动损伤。

4.监督保护：教师在教学过程中要密切关注幼儿的动作和活动，及时给予保护和指导。

足球课教学工作计划5篇足球课教学工作计划1一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。

以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。

但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术;课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的。

组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。

通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。

让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

小学足球课单元教学计划小学足球课单元教学计划三篇小学足球课单元教学计划篇一一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。

因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

足球校本课程实施方案足球校本课程实施方案(14篇)为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的足球校本课程实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

足球校本课程实施方案1为了进一步丰富学生的课余生活，强健学生的体魄，推进我校基础体育工作的进一步发展，让校园足球的发展有更好的延续性。

学校高度重视、精心准备，将举办第一师第四中学首届“七人制”学生足球联赛，学校教务处牵头，政教处组织，由体育组具体负责，具体方案如下：一、指导思想与总体目标全面实施素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想。

根据校园足球联赛赛程规定和具体精神，组织引导全体学生做实两个“一”：即帮助学生树立“健康第一”的生活观念和坚持每天锻炼一小时的生活习惯。

以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，创建校园体育活动的长效机制。

在校内开展足球运动项目，让广大学生在足球活动中，通过趣味性活动和竞赛等多种形式，增强合作互助的团队观念，养成良好的生活习惯，提高自身的体质健康水平。

形成生动活泼的校园体育氛围，促进学生全面和谐地发展。

二、活动主题阳光·快乐·幸福·成长三、领导小组组长：副组长：主任：成员：四、项目、组别1、项目：男子七人制足球赛2、组别：小学组和初中组五、报名时间和具体事项1、报名时间：12月15日下午放学前(通过教师群告知)2、比赛时间：另行通知3、运动员要求：班主任上报时注明队长和运动员号码。

六、具体分工：1、11月30日由政教处栾凤功主任提前通知各班班主任在班里对学生进行动员和报名。

2、各班的体育教师尽快将足球比赛规程通过体育课对学生进行培训。

3、由班主任按照报名的要求上报教务处，由教务处组织体育教师进行赛前的编排工作。

4、由卫萍老师负责比赛前的各体育器材的准备。

5、各循环的比赛裁判分配如下：三、四年级段：张强老师和赵玉梅老师；五、六年级段：游代洲老师和妥斌老师：七、八年级段：左文杰老师和张传亮。

All things come to those who wait.（页眉可删）足球单元教学计划范文（通用3篇）足球单元教学计划1一、指导思想：本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的`培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。

因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。

即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。

具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

三、教学特色：整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。

学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、单元教学目标：1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

足球训练学年教学方案1. 引言本教学方案旨在为足球训练提供全面的指导，帮助学生提高足球技能、增强体能和团队协作能力。

通过本教学方案的实施，学生将能够掌握足球基本技巧、理解比赛策略并在实战中运用所学知识。

2. 教学目标2.1 技能目标- 掌握足球基本技巧，包括传球、射门、盘带、头球等。

- 提高个人防守和进攻能力。

- 团队配合和战术运用。

2.2 体能目标- 提高学生的耐力、速度、力量和灵活性。

- 增强学生的协调性和反应能力。

2.3 心理目标- 培养学生的团队精神和集体荣誉感。

- 提高学生的比赛心理素质，包括应对压力、保持专注等。

3. 教学内容3.1 技术训练- 基本技巧训练：传球、射门、盘带、头球等。

- 团队配合训练：进攻组织、防守布局、传球配合等。

- 个人能力提升：速度、力量、耐力、灵活性等。

3.2 战术训练- 进攻战术：进攻组织、突破防守、创造机会等。

- 防守战术：防守布局、团队协作、阻止对方进攻等。

- 特殊战术：定位球、快速反击、控球战术等。

3.3 比赛实践- 组织内部比赛，让学生运用所学知识和技巧。

- 分析比赛录像，总结优点和不足，进行针对性的训练。

- 参加校内外比赛，提高学生的比赛经验和能力。

4. 教学方法4.1 示范法教练通过示范动作，让学生直观地了解技巧要领，并在实践中加以模仿和掌握。

4.2 实践法让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧，通过比赛实践提高个人和团队的水平。

4.3 反馈法通过观察、录像回放等方式，对学生的表现进行评价和反馈，指导学生进行针对性的训练。

4.4 分组训练法将学生分为不同的小组，进行分组练和比赛，增强团队协作能力和竞争意识。

5. 教学评估5.1 技能评估通过技术测试、比赛表现等方式，评估学生的技能水平。

5.2 体能评估通过体能测试、训练表现等方式，评估学生的体能状况。

5.3 心理评估通过问卷调查、观察等方式，了解学生的比赛心理素质。

6. 教学安排每周安排两次训练课，每次课时长为2小时。

We have to laugh every day in life, and none of us know what happens in the next second of life.同学互助一起进步（页眉可删）足球单元教学计划（精选3篇）足球单元教学计划1一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。

因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

足球训练工作计划5篇足球训练工作计划5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的足球训练工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

足球训练工作计划1一、指导思想足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，深受广大学生的喜爱。

开展学校足球运动训练对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。

二、训练目标1、通过对学生足球技能的训练，培养学生对足球运动的兴趣。

2、让学生在运动实践中体会足球的配合意识。

3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

4、由教练通过训练，选拔训练成绩好、纪律性强、身体素质强、勇猛顽强的战斗作风强和有团队合作的人组成学校足球队。

三、教学内容安排及课时数本学期的练习内容主要以基本身体素质和基础足球战术为主，在基础技术的基础上学习进攻战术防守战术，同时还要对学生的身体素质进行训练。

训练时间：为每周一到周五下午4：00—5：00训练地点：学校后操场四、训练基本任务、内容、要求及手段（一）训练方面提高队员的训练纪律和质量：1、严格组织学生纪律性。

2、严格提高学生训练质量。

（二）提高队员比赛作风：1、养成良好的体育道德作风。

2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。

3、严格的训练纪律。

（三）提高队员全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。

1、学习掌握急停急起的正确方法。

2、提高速度所需要的肌肉力量。

3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏、协调能力。

（四）全面提高队员的基本技术（重点是传、接球技术），逐步发展队员个人技术特长。

1、提高活动中的控球能力。

2、正确掌握传、接球技术。

3、提高技术运用的合理性。

4、注意发现队员特点并加以培养。

初中足球训练备课教案本节课的教学内容主要包括足球传控球练习和趣味游戏。

通过传控球练习，使学生掌握足球传控球的基本技术，提高足球运动能力。

趣味游戏则旨在培养学生的合作与竞争意识，体验足球运动的乐趣。

二、教学目标1. 学生能积极参与足球传控球的学习与练习，提高足球运动技能。

2. 通过对足球传控球的练习，使80%以上的学生能熟练掌握传控球技术。

3. 通过趣味游戏，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

三、教学重难点1. 教学重点：足球传控球技术的掌握。

2. 教学难点：传控球的力度、方向和准确性。

四、教学过程1. 引导部分（5分钟）（1）热身活动：组织学生进行简单的跑步、拉伸等热身运动，充分活动身体，为足球训练做好准备。

（2）教师简介足球比赛的基本规则和技巧，为学生奠定基础。

2. 主体部分（30分钟）（1）足球传控球练习：A. 学生分为若干小组，进行传控球练习。

B. 教师巡回指导，纠正学生的传控球姿势和技巧。

C. 学生相互交流心得，总结传控球的经验。

（2）趣味游戏：传递奥运火炬A. 学生分为四队，进行传递奥运火炬的游戏。

B. 教师宣布游戏规则，强调安全事项。

C. 学生进行游戏，教师巡回指导，纠正不良姿势。

D. 游戏结束后，组织学生进行简单的心肺复苏运动。

3. 结束部分（5分钟）（1）学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

（2）教师总结本节课的学习情况，给予表扬和鼓励。

五、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在传控球方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导。

同时，趣味游戏的设置较为成功，学生的参与度很高，下次可以继续采用类似的游戏，提高学生的运动兴趣。

总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的目标。