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元江第四小学开学第一课小学生养成教育
活动简报
为扎实有序地全面推进养成教育, 为了让孩子们更快更好地融入新学期的学习生活，我校德安处在校领导高度的重视和精心组织下，教师们的密切配合和积极参与下，在开学第一周9月3日—4日我校对48个班级2356名学生，开展了为期两天的强化养成教育活动。
我校根据本校实际情况,对养成教育工作进行总体安排,班主任在体育教师的协助下，上午开展了队形队列训练，下午由班主任和搭班教师负责讲解学生学习、安全、行为等养成教育,我校都把养成教育作为重点推进工程,做了大量富有实效的工作。
活动分别从安
全教育、文明用餐、
文明如厕、文明用
语、节约意识、学习
习惯、卫生习惯、构
建班级文化、队列队
形练习等多方面进
行。
“少成若天性，
习惯成自然”，在小
学阶段狠抓习惯养
成教育，加强良好行
为习惯的培养，是形
成良好校风、学风，提高教育教学质量的重要保证。
今后，我校将继续通过多种手段，从细节做起，从点滴开始，培养和提升我校学生健全的文明素养。
元江第四小学杨秋艳。
德思善行、言思雅行实施学生行为习惯养成课程活动简讯为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生做人、做事和学习的良好习惯，提高学生的思想道德素质，开学以来，***将学生日常行为规范养成教育课程化、系统化，让学校的五品课程内容更加丰富。
第一篇章：德思善行课程，树立规则意识各科教师在课堂教学中融入得思善行课程“正确引导学生学会做人、学会学习、学会生活”的理念。
培养学生遵规守纪的良好的品质，以感恩、文明礼仪、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、勤俭节约等为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育。
第二篇章：言思雅行课程，绽放文明之花此课程训练内容包括：用语文明、待人礼貌、两操规范、列队整齐。
教师着眼学生的日常行为，对学生在文明用语，与人相处等方面进行细致的讲解和示范，言思雅行。
对不良行为习惯的矫治，促使学生在日常的学习和生活中养成良好的行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。
从常规训练入手，进行集合排队、进校秩序的训练楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；学习眼保健操，并强化训练，达到动作规范、整齐划一；最后进行广播体操的学习。
细微之中彰显着精神，变化之中孕育着希望。
***坚持从课程入手，从细节抓起，从习惯抓起，从生活抓起，抓德行、重内涵。
让学生将良好的行为习惯及文明礼仪内化于心外化于行,从而形成养成教育的课程体系。
如今，践行德思善行、言思雅行主题课程的氛围洋溢在整个校园，校园到处可以看到同学们的文明、有礼、向上、友好的精神风貌。
鸟欲高飞先振翅，***将继续依托五品课程，将德育活动课程化，为“培养志存高远、思如涌泉、乐于探究的智慧学子”的育人目标而不懈努力。
养成好习惯简报
养成好惯，做个好孩子---记一年级养成月主题班会活动报道
为了全面提高学生素质，让学生研究和牢记文明礼仪知识，培养良好的文明礼仪举止，养成良好的惯，9月8日下午，进修附小一年级举行了“养成好惯，做个好孩子”主题班会。
活动内容生动丰富，形式多姿多彩，既有讲故事、情景表演，也有训练学生的坐姿、让学生自己动手整理自己的书包、收拾自己的课桌等活动…..整个班会秩序井然，紧扣小学生特点，让学生清楚、深刻地感受到了讲文明礼貌、养成好惯的重要性。
每个班级和孩子们共同约定，在家里和在学校要做到以下几点：在家要做到：
1.按时起床，按时睡觉。
上学前，用品带齐全。
2.尊敬父母，体谅父母，不顶撞父母，耐心听父母的话。
3.尊老爱幼，见到长辈主动问好。
4.学会独立，自己能做的工作自己做，家务劳动学着做。
5.勤俭节约，爱惜用品；不带零花钱，不吃零食，饮食不挑不拣。
6.穿戴整洁，讲究卫生。
勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口。
在校要做到：
1.讲究卫生，文明礼貌。
2.同学间互相帮助。
3.主动打扫教室和卫生区卫生，看到地上有纸屑垃圾主动捡起来。
4.上课认真听讲，按时完成作业。
5.不破坏学校的公共财物，爱惜进修用品，不撕作业和书。
东升小学“生活行为习惯养成教育月”活动简报我校根据教体局文件精神，认真开展了学生“生活行为习惯养成教育月”主题活动，取得了一定的效果。
活动中，学校利用升旗仪式举行了启动仪式，并且在电子屏上滚动播出主题月活动要求，各班办黑板报，教背有关习惯养成的儿歌童谣，开展主题班会等方式积极营造活动氛围。
活动中，调动各方面的力量，形成合力，组建了学校、少先队、班级、家庭四级网络，加强对学生生活行为习惯规范训练工作进行指导。
一是成立了由校长负责，党支部、行政、工会、少先队大队部等组成的领导小组，形成了例会制度，定时研究方案、交流、总结，布置训练内容，指导实施；二是由班主任任组长，科任教师任成员，组成了班级训练小组；三是由少先队辅导员任组长，红领巾监督岗、值日生为成员，组成了学习行为监督小组；四是召开家长会，强化家长对自己的孩子在家里的学习行为进行检查评估、监督。
活动中，采用“大扫除”、“为社区保洁”、“晒晒我的班照片展””作业展览“等实践活动，使学生受到教育，形成良好的习惯。
评选学习之星、守纪之星、礼仪之星、劳动之星，并号召学生学习身边榜样，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育、自我完善之目的，增强活动效果。
通过两月的专项教育，基本形成了以自我教育为主的行为规范养成教育实践模式，建构起了与学生及其生活紧密相联的养成教育内容体系，有效地促进了学校素质教育的全面落实。
撰稿人：李智凌审稿人：邓文学
2015年12月25日
1。
2月开展“行为习惯养成教育月”活动总结简报
养成良好习惯健康快乐成长
为充分发挥广大师生参与文明校园建设的积极性，促进学生行为习惯个性品质和思想道德素质的提高，努力创建文化氛围浓厚、校园环境优美、工作秩序井然的高品位文明校园，小学部抓住“开学第一月“养成教育关键期，在全校开展行为习惯养成教育月活动。
主题班会上，各班班主任根据学生的年龄特点，采用灵活多样的形式，有序地组织本班学生认真学习《中小学生日常行为规范》的内容。
从常规教育、卫生习惯、课间行为常规、眼保健操常规、午餐午休等文明常规等方面入手，使同学们明确地了解了应该遵守哪些规则，也使他们清楚地认识到自己应该做什么、不该做什么，努力使自己成为一名举止文明、遵
守纪律的好学生，同时要有集体意识和责任意识。
班主任借助多媒体课件向学生展示了日常学校生活中鲜活生动的事例，同学们在小组讨论、互动演绎中进一步深刻理解了《中小学生守则》的内涵。
良好行为习惯的养成是一个循序渐进、逐渐累积的过程，需要通过长期的熏陶教育才能逐渐形成。
本次主题班会对小学生日常行为规范提出了新的要求，引导全体学生养成良好的行为习惯、学习习惯,在小学阶段能够健康快乐地成长，从身边小事做起，做新时代好少年。
养成教育简报集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-养成教育从争做“小五好”开始行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
开学初，经学校校行政会议研究决定，把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，在学生中开展为期一月，以争做“把字写好、把队站好、把操作好、把歌唱好、把地扫好”的“小五好”为主题的行为习惯养成教育月活动。
以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从“小五好”做起，扎实有效地进行学生学生习惯养成教育。
随着活动的深入推进，“内化于心，外化于行”的教育魅力在学生校园生活的改变中得到了充分地体现，争做“小五好”活动如声声春雷，唤醒了德育教育的沃土。
本次活动运用让学生多种形式体验教育的方法，采取“五结合”的教育措施（把良好行为习惯的培养和不良行为习惯的矫正相结合；把良好行为的塑造和不良行为的改变相结合；把良好行为的训练和强化相结合；把养成教育的总结提高与成果巩固相结合；把教室小课堂、校园中课堂、社会大课堂有机结合）。
构建了领导班子负总责的“四线”养成教育管理模式，“领导班子——政教处——年级组——各班级”一条线，“政教处——班主任——班委会”一条线，“政教处——少队部——各中队”一条线，“值周领导——值周教师——值周班级”一条线，“学校——班主任——家长”一条线，从领导到教师，从学校到班级，从学生到家长，进一步强化了养成教育意识，明确了教育职责，建立了纵到底，横到边的多层次养成教育网络。
力争将“小五好”教育活动的主旨、精髓，渗透、融入到学生日常学习、生活习惯中去，由学生的被动接受，变为主动实践，乃至实现学生自主教育的最高教育目标。
活动分为“提高思想认识确立行为规范”、“发挥模范引领集中督查强化”、“引导自查自纠巩固教育成果”三个阶段进行。
活动开展初，利用集体晨检时间召开了“行为习惯养成教育月”师生动员大会，由少队部牵头组织全校学生举行“告别行为陋习争做五好标兵”的宣誓活动，并以此为主题举行一次国旗下演讲；各班召开了主题班会、中队会，发挥了优秀学生的示范、引领作用，带动后进学生改进不良行为，提高了学生评选“小五好班级”与“小五好标兵”的参与热情；师生根据学习与实践共同创作《班级“小五好”三字歌》。
“中小学生日常行为规范教育月”活动开展以来，我校将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，学校专门组织召开学生思想道德建设工作会，要求各班要坚持以人为本，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实《守则》与《规范》两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为规范教育月学习教育活动。
一、宣传到位成氛围。
通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义，并通过学校网站、墙报、橱窗、红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。
组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范“十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止”教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。
使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。
二、抓实抓细抓落实。
坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”和“文明班级”的评比考核中。
开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育、开展“学规范、争五好”等活动。
首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式规范化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式规范的训练；文明就餐的训练等。
其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。
再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。
三、活动开展有实效。
1、开展“规范在心中”手抄报比赛。
为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范教育月”活动的深入开展，我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。
学校养成教育简报【最新版】学校养成教育简报本期养成教育全面实施两个星期来，各校高度重视，积极行动，全力推进，态势很好。
●中心学校1、周一组织中心学校成员专题学习《养成教育指南》，以加强对学校养成教育的指导和督查。
2、为有序推进养成教育，中心学校明确了每月的教育主题，规定三月为学习习惯养成教育月，四月为生活习惯养成教育月，五月为劳动习惯养成教育月，六月为交往习惯养成教育月，要求各学校围绕每月主题积极组织开展主题教育月活动，同时根据每月大主题确定每周小主题开展序列训练活动。
●XX学校本周我校开展了以下几项工作:1、召开了三个类别会议:周一再次召开了行政会，周二召开了班主任专题培训会，随后召开了全体学生动员会。
就养成教育内容进行了全员学习，做到人人知晓，明确了做法，统一了步调。
2、进一步完善了校级养成教育实施方案，制定了各年级养成教育训练计划，以及发动学生定出了本期养成教育训练规划，并收集汇总。
3、健全了“日督查、周通报、月评选、期考核”的督评工作机制。
学校统一印制了发至各班的“好习惯养成情况督查本”，督查主体明确为各任课老师及值日学生干部;每周五进行汇总并利用周会或升旗仪式进行通报;制定了“好习惯养成小标兵”月评选申报表下发至各班，要求每个月最后一个礼拜的周五按5%的比例，采取自我评价、班级师生评议、学校评定的程序评选，并对其出红榜表扬、拍照公示于学校宣传窗内。
4、正着手准备出一期“养成教育”专题宣传栏。
●XX学校为积极响应教育局的号召，分层次、有重点的推进养成教育，我们学校德育处重新制定了全面的养成教育方案，出台了推进措施。
根据学校的具体实际情况，按照县教育局的统一部署，本学期期初我们已经做了以下几点:1、组织召开了养成教育专题会，《养成教育工作指南》已发给各个办公室并举办了养成教育专题培训班，使全体教师都能基本准确地把握养成教育的内涵和实质，明了实施办法。
各班班主任认真组织学生学习了《中小学生行为习惯基本要求》，并制定了一系列养成教育工作措施。
中小学生日常行为规范活动
简报
第4期
九年级（2）班 2015年10月28日重视养成教育培养合格人才青少年学生的行为养成教育，关系到学生学习、生活的各个方面，无论对于学生当前还是将来，都有着重大的现实意义和重要的深远影响。
一年来，在开展双星级“行为规范达标校”创建活动，我班主要做了一下工作。
一、更新教育理念，强化教育意识
1、以人为本的现代办学理念
2、教职工做到学高为师，身正为范
3、人人都是德育工作者的大德育观
二、狠抓常规管理，注重教育实效
1、成立了组长的行为规范教育领导小组，完善组长负责制。
2、进一步建立和健全班级的各类规章制度，加大依法治班的力度。
3、加强班主任队伍建设，提高德育骨干工作水平。
主题词：中学生行为教育
报：东风第二中学总务处
发：党支部工会校办公室教务处总务处思政处团委宿管处信息科研处
东风第二中学九（2）班 2015年10月日印。
行为规范教育主题班会简报（大全五篇）第一篇：行为规范教育主题班会简报行为规范简报七（5）班为了加强我校学生行为规范教育，我班利用周五班会时间各班开展了加强学生行为规范教育主题班会。
我班班委精心设计，将行为规范教育和“我和七（1）有个约定”主题教育有效结合起来，使活动开展得有声有色。
学生们各尽其才，有真挚感人的故事讲述，有满怀激情的诗歌朗诵，有精彩动人的歌舞表演，通过朗诵、讲故事、唱歌、小品、道德觉悟知识大比拼等形式进行生动活泼的体验式活动，在体验中领悟和增强了广大学生的高尚的行为规范意识。
此次主题班会形式新颖，主题突出，寓教于乐。
活动中，学生成为主角，大家积极、主动参与，场面热烈感人，教育气氛浓厚，使师生们受到了一次很好的民族团结教育，增强了高尚的行为规范意识。
“当代遵规守纪好学生”的思想，在主题班会活动中更加深入人心。
各班同学都展现了新时期中学生积极向上的精神风貌，主题班会收到了良好的教育效果。
第二篇：行为规范教育主题班会教案行为规范教育主题班会教案高一十二班教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
学生行为规律教养教育活动简报活动概述本次学生行为规律教养教育活动旨在提高学生的行为规范意识，培养良好的行为惯，促进学生的健康成长和全面发展。
活动内容1. 制定明确的行为规范：通过制定学校行为规范，明确学生应该遵守的行为准则，包括尊重他人、遵守纪律、诚实守信等。
2. 开展教育讲座：邀请专家学者就行为规范、道德教育等方面进行讲座，引导学生正确理解和遵守行为规范。
3. 组织主题班会：通过班级主题班会，让学生自我反思自己的行为，分享经验和观点，共同探讨如何改进行为。
4. 进行角色扮演活动：通过角色扮演演绎不同行为情境，让学生亲身体验正确行为和不良行为的差异，增强对行为规范的认识。
5. 推行奖惩制度：建立奖励机制和惩罚机制，对遵守行为规范的学生给予表扬和奖励，对违反行为规范的学生进行适当的惩罚，以形成良好的行为惯。
活动目标1. 提高学生的行为规范意识：通过活动的开展，引导学生正确理解和遵守行为规范，养成良好行为惯。
2. 培养良好的行为惯：通过角色扮演和主题班会等活动，让学生深入思考自己的行为，培养良好的行为惯。
3. 促进学生的健康成长：通过教育讲座和讨论活动，引导学生正确处理各种行为情境，促进他们的健康成长和全面发展。
活动计划- 第一周：制定学校行为规范，宣传推广- 第二周：邀请专家讲座，介绍行为规范的重要性和实施方法- 第三周：组织主题班会，让学生分享行为规范的实践经验- 第四周：进行角色扮演活动，让学生亲身体验正确行为的价值- 第五周：总结活动成果，评选表彰遵守行为规范的学生活动评估通过学生行为观察、问卷调查等方式，对活动的效果进行评估，发现问题并及时进行调整和改进，以提高活动的实效性和可持续性。
结语希望通过本次学生行为规律教养教育活动，能够使学生更加自觉地遵守行为规范，培养良好的行为惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
教育简报学校2024年3月12日开展学生行为习惯养成月活动为了培养学生养成良好的日常行为习惯，近年来，思南县香坝小学坚持认真落实《关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》及相关文件要求，将学生日常行为习惯的养成教育作为学校德育工作的重要内容，在加强学生行为规范教育与学生良好行为习惯的养成方面学校开学初组织开展行为习惯养成月活动,目前学校学生的行为规范养成教育遵循“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，形成了“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，取得了较为明显的成效。
为了切实把养成教育落到实处，学校成立了由校长任组长，教导主任、大队辅导员和各班班主任为主要成员的“养成教育工作领导小组”，制定了具体明确的养成教育工作方案，围绕“一个核心、两个合力、三个联系”的总体工作思路开展养成教育。
一个核心，即“培养学生从小养成良好的学习、生活和行为习惯”；两个合力为“学校、家庭、社会的合力”和“全校师生的合力”；三个联系是“家校联系”、“学校、社区联系”、“班主任与科任教师联系”，形成了齐抓共管的良好氛围。
一是行为训练有侧重点，如组织学生春节后入学的行为训练，期初各年级队列训练，学习《小学生守则和规范》，举办“查查找找”讨论会，让学生从思想上认知《守则和规范》内涵，行为上用《守则和规范》要求言行。
二是发挥学生主体作用，让学生自我管理。
学校设立了“红领巾监督岗”，负责检查督促学生每天入校、离校的路队和纪律习惯，红领巾佩带及学生仪表习惯,班级卫生区、教室及个人的卫生习惯,学生课间活动、两操、就餐、排队用水、住宿纪律等一日常规行为习惯等。
同时利用红领巾广播站，对校园中的好人好事、违纪事件进行及时通报、公布，净化了育人氛围，在学生中掀起了比、学、赶、超的热潮。
龙凤小学校工作简报撒拉溪镇龙凤小学主编第六期（2018年4月13日）学习“中小学生日常行为规范”中小学生日常行为规范教育月”活动开展以来，我校将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，学校专门组织召开学生思想道德建设工作会，要求各班要坚持以人为本，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实《守则》与《规范》两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为规范教育月学习教育活动。
一、宣传到位成氛围。
通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义，并通过学校墙报、主题班会、红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。
组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范“十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止”教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。
使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。
二、抓实抓细抓落实。
坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”的评比考核中。
开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育、开展“学规范、争五好”等活动。
首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式规范化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式规范的训练；文明就餐的训练等。
其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。
再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。
三、活动开展有实效。
1、开展“《守则》《规范》伴我成长”主题班队活动。
“中小学生日常行为规范教育月”活动开展以来，我校将培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯摆上议事日程，学校专门组织召开学生思想道德建设工作会，要求各班要坚持以人为本，以促使学生形成良好的思想品德与行为习惯为核心，以落实《守则》与《规范》两个方面的内容为重点，力争做到贴近班级、贴近学生、贴近生活，扎实开展日常行为规范教育月学习教育活动。
一、宣传到位成氛围。
通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义，并通过学校网站、墙报、橱窗、红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。
组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范“十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止”教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。
使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。
二、抓实抓细抓落实。
坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”和“文明班级”的评比考核中。
开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育、开展“学规范、争五好”等活动。
首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式规范化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式规范的训练；文明就餐的训练等。
其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。
再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。
三、活动开展有实效。
1、开展“规范在心中”手抄报比赛。
为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范教育月”活动的深入开展，我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。
简报
**市第十五小学
2021年春季学期开展《行为习惯养成教育》主题讲座为进一步教育学生养成良好的行为习惯，让即将小升初的孩子们更好的适应初中生活，6月8日上午，我校邀请共青团贵州省委优秀宣讲员**老师到校给六年级学生及全体班主任带来了一场生动有趣的《行为习惯养成》主题教育讲座。
本次讲座在**老师一系列有趣的提问中拉开序幕。
龙老师以自身为例，用声情并茂的语调，极具鼓舞性的语言，将自信、良好心态、积极态度、感恩四个方面的习惯讲解得通俗易懂。
现场“金句”频频，掌声不断。
讲座现场，同学们端正的坐姿，饱满的精神状态得到了龙老师的高度赞扬。
面对如此生动有趣的讲座，同学们听得聚精会神、专心致志。
会后，同学们纷纷表示，要做一个自信、有良好心态、积极上进、会感恩的人，正如龙老师所说的“自恋总比自卑好”。
会正确面对挫折与苦难，今天绕过所有的苦难，明天所有的成功都会围绕你。
好行为好习惯，受益终生。
我校一直重视学生行为习惯教育，并常抓不懈。
通过多种形式开展多种活动，如国旗下讲话、主题队会、美德少年评比等活动，让文明的气息洋溢在学校的每个角落，让每个学生感受到好行为好习惯的力量。
西乡县金牛小学狠抓学生行为习惯养成教育
通讯员:司亚利
为进一步加强学生日常行为规范教育，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展。
西乡县金牛小学开展了“行为规范月”活动，引导全体学生从自身做起，从小事做起，从身边的事情做起，真正养成良好的学习、生活习惯和文明行为习惯。
一是全面发动，人人参与。
开学初学校会议，要求全体教师齐心协力，齐抓共管；学校利用国旗下讲话、学生集会、主题班会、师生座谈会、校园广播和黑板报等形式，广泛宣传学生文明行为习惯养成的重要性，在全校范围内营造了“全面发动，人人参与”的浓厚氛围。
二是注重规范仪表，文明养成教育。
学校组织相关教师，以年级组为单位，逐班进行仪容仪表检查，检查结果汇总后下发班主任老师，对个别不符合要求的学生责令班主任监督违规学生限期整改；并着重引导学生养成“垃圾不落地”的文明习惯和“入室即静入座即学”的学习习惯。
三是家校联手巩固习惯。
学校通过《学生在家行为习惯赋分表》等进一步加强学校和家庭的联系、沟通，扩大学生良好习惯养成教育的辐射面，形成良好行为习惯养成教育的合力，增强实效性，从而巩固学生已经形成的良好习惯。
通过“行为规范月”活动，目前全校学生都能严格遵守规范。
学校的校纪校规变得越来越完善，学生各方面的文明行为习惯得到了很好的培养，更好地展现学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，创建文明和谐的校园氛围。
1。
xx小学开展“强化学生行为习惯养成教育月”活动xx教委xx小学4月11日[撰稿李克福]
为了强化学生养成良好行为习惯，提升班级管理水平，创造和谐稳定的学校教育教学秩序，鱼咀小学从细节入手，建章立制，狠抓学生的行为习惯养成教育。
坚持“从学生身边的小事做起，注重实践，关注细节”的原则，大力开展全方位、多角度、分层次的养成教育活动。
首先，加大宣传力度，营造良好氛围。
学校充分利用板报、墙报、升旗仪式和校园广播等进行宣传，各班利用晨会、班会等组织学生认真学习《规范》，以营造良好的舆论氛围。
其次，自查自纠，助推活动实施。
每个学生要以《规范》为镜子，对照自己的行为习惯找问题，明确今后的努力方向。
任课教师要积极引导学生从改正身边每一个不文明习惯做起，力争使学生都能自觉的说文明话、做文明事，掀起行为习惯养成月活动的高潮。
再次，检查督导，以表彰促提高。
学校按时进行检查，实行“一天一检查，一周一通报”原则，对表现好的班级和个人及时进行表彰，以激励学生养成良好的行为习惯。
