中班主题教案：好吃的食物主题计划

《好吃的食物》教案（精选6篇）《好吃的食物》篇1活动目标：1.认识各种各样好吃的食物。

了解其丰富的营养。

2.初步学会歌曲《好吃的食物》活动准备：牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。

粘贴纸五角星人手一个。

活动组织：1.人手一个五角星贴于幼儿的手背上。

在磁性白板上展示图片。

——今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧!哎!这些食物你们都认识吗?——认识!——那一起来说说它们各叫什么名字。

——啊!原来你们都认识啊!真了不起!那么今天老师就请你当一回美食家。

把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。

2.游戏结束后一起来数星星。

——让我们一起来数数它们都得了第几名。

(叫小朋友一起开口数)——原来第一名是牛奶啊!你们喜不喜欢吃啊?——喜欢!——牛奶的营养可丰富啦!它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。

接下来看看这是什么啊?——冰激凌得了第二名哦!它会让我们感觉凉快!(逐个认识、介绍)3.初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。

——老师有一个新发现，听好啦!——牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆!像不像一首好玩的儿歌?——像!——那让我们一起来学学!(念一句，跟一句)4.在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。

——它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢!让我们一起来听听!536553|536553|32123212|5-1-||牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆5.重复演唱多次，初步掌握歌曲。

6.老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。

模仿各种食物。

《好吃的食物》教案篇2活动目标：1、认识各种各样好吃的食物。

了解其丰富的营养。

2、初步学会歌曲《好吃的食物》活动准备：牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。

粘贴纸五角星人手一个。

活动组织：1、人手一个五角星贴于幼儿的手背上。

在磁性白板上展示图片。

今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧！哎！这些食物你们都认识吗？认识！那一起来说说它们各叫什么名字。

幼儿园中班主题教案：好吃的食物教学目标
1.帮助孩子们了解不同种类的食物；
2.培养孩子们对各种食物的兴趣；
3.培养孩子们的口味和食品的品味；
4.介绍健康饮食的重要性。

教学准备
1.主题书籍、图片资料；
2.不同种类的食物样本。

教学步骤
第一步：介绍主题
1.拿出主题书籍和图片资料，介绍“好吃的食物”这个主题，引导孩子们谈论他们喜欢的食物；
2.引导孩子们交流他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢。

第二步：介绍不同种类的食物
1.准备各种食物的样本，对孩子们进行一一介绍；
2.引导孩子们辨认食品的形状、颜色和味道；
3.引导孩子们了解不同种类的食物的来源和加工方法。

第三步：品尝不同种类的食物
1.让孩子们品尝不同种类的食物，引导他们谈论食品的味道和口感；
2.引导孩子们发现不同食品的共同点和不同点。

第四步：强调健康饮食的重要性
1.介绍健康饮食的概念，帮助孩子们认识到健康饮食的重要性；
2.引导孩子们了解如何选择健康的食品和饮品；
3.通过比较不同种类的食品和饮品，培养孩子们对健康食品的偏好和品味。

第五步：总结教学内容
1.帮助孩子们总结学习的内容，回顾学习的收获和体验；
2.培养孩子们总结的能力，为日后自主学习和思考打下基础。

教学评价
通过这次主题课程的教学，孩子们能够了解不同种类的食物，学会品尝食品，培养健康饮食的重要性。

学生们通过教学激起了他们对食品的兴趣，增加了对不同食品的认知，对健康饮食有了初步了解，这有助于他们养成健康的饮食习惯，为今后的身体健康打下基础。

竭诚为您提供优质文档/双击可除中班好吃的食物个别化学习计划篇一：《在秋天里》、《好吃的食物》个别化修后11月主题：在秋天里、好吃的食物中三班一、主题的核心经验教材：认知：特征、变化。

情感：亲近自然、丰收喜悦、劳动快乐。

动作和技能：动手与动脑、安全与卫生。

幼儿：基于“小班——苹果和橘子”的主题经验以及中班孩子的基本认知特点。

二、个别化学习内容的整体结构三、主题下每个个别化学习内容点的思考备注:创设秋虫、秋天的树叶、秋天的果实资料库：在个别化内容的设计中尽量做到平衡领域，满足孩子对秋天里动植物等的认知需求。

1◇一、名称：秋天的树叶(（源自教材p43——44）二、材料：1、收集的不同树叶2、颜料、蜡笔、毛笔、剪刀3、铅画纸、较薄的白纸4、可供陈列平面和立体作品的环境5、用餐巾纸和白胶糊成的各种大小的瓶子三、玩法：玩法一：沿着树叶边缘印画树叶，涂色并剪下（或在树叶上想象添画。

玩法二：把树叶放在较薄的白纸下，蜡笔在薄纸上用力涂色，就会出现树叶轮廓。

玩法三：用颜料涂在树叶一面，摁到铅画纸上或白胶糊成的瓶子上玩法四：用绘画的树叶或真树叶进行想象添画，仿编散文树叶。

四、观察重点1、幼儿在颜料拓印中的操作方法？2、幼儿在蜡笔拓印中的用力程度与作品结果五、提示1、可以利用家长的资源，组织亲子制作树叶粘贴画，感受树叶的多种造型和树叶组合的美。

2◇一、名称：蜘蛛知网(（源自教材p47）二、材料：1、蜘蛛织网的主题痕迹、幼儿作品等2、不同材料织网的环境3、有若干钉子的底板，双色橡皮筋4、能表现幼儿操作结果的记录纸5、一些图形卡、教师已搭好的一些范例卡图片6、便于幼儿取放的材料三、玩法：1、看图形织网：根据老师提供卡片中单个的图形织网，并且点数钉子数进行记录根据老师提供卡片中两个图形组合的图案织网，并并且点数钉子数进行记录根据老师的图形卡片中两个交叉的图形织网，并且点数钉子数进行记录2、看数字织网幼儿根据数字的暗示进行织网。

中班主题精品教案《好吃的食物》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种食物的名称、形状、颜色和味道，提高对食物的认知能力。

2. 培养幼儿对食物的兴趣，增强他们选择健康食物的能力，提高自我服务意识。

三、教学难点与重点重点：认识各种食物，学习制作简单的健康食品。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（各种食物）、小厨师服装、制作食物的材料等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、食物模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师身穿小厨师服装，展示各种食物实物，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己喜欢吃的食物，鼓励他们大胆表达。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示各种食物的图片，让幼儿观察、认识和了解食物的特点。

讲解食物的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行“找找看”游戏，让幼儿找出教室里的各种食物。

邀请幼儿模仿小厨师，制作简单的健康食品（如水果沙拉）。

4. 老师示范（10分钟）老师示范制作简单的健康食品，如水果沙拉、三明治等。

讲解制作过程中的注意事项，引导幼儿关注食品安全。

5. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿分组进行制作，老师巡回指导，确保幼儿安全操作。

鼓励幼儿相互交流、分享制作心得。

让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 课题：《好吃的食物》2. 主要内容：食物的名称、形状、颜色、味道食物的营养价值制作简单的健康食品七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢吃的食物，并标注名称、形状、颜色和味道。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对食物的认知和兴趣是否有所提高，以及教学方法是否合适。

2. 拓展延伸：环境创设：在教室布置食物主题的环境，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。

主题活动：组织幼儿参观超市或菜市场，实地认识各种食物，提高他们的认知能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度与方式5. 老师示范的详细步骤与注意事项6. 作业设计的针对性与实操性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：食物的营养价值对于中班幼儿来说较为抽象，需要通过具体、生动的方式让他们理解。

中班好吃的食物幼儿园教案教案标题：探索中班幼儿的好吃的食物教学目标：1. 让幼儿了解和认识各种好吃的食物。

2. 培养幼儿对健康饮食的意识。

3. 提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 图片或真实食物样本：水果、蔬菜、面包、饼干、奶制品等。

2. 教具：盘子、碗、刀、叉、勺、筷子等。

3. 美食制作材料：水果、蔬菜、酸奶、饼干等。

4. 绘本：《好吃的食物》等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们最喜欢的食物，并与他们分享自己的喜好。

2. 准备一些食物图片或样本，让幼儿观察并猜测它们的名称和味道。

探索食物：1. 创设一个小餐厅角色扮演区域，提供盘子、碗、刀、叉、勺、筷子等道具，让幼儿模拟点餐、做饭和用餐的场景。

2. 引导幼儿通过观察、嗅闻、品尝等方式，认识各种食物的特点和味道。

3. 分组让幼儿自由探索一种食物，鼓励他们描述食物的外观、口感、味道等，并与小组分享。

美食制作：1. 选择一种简单易做的食物，如水果沙拉、蔬菜卷、酸奶冰淇淋等，与幼儿一起制作。

2. 引导幼儿按照步骤进行操作，鼓励他们动手尝试切水果、搅拌酸奶等，培养他们的动手能力和合作意识。

3. 在制作过程中，引导幼儿讨论食物的营养价值和健康益处。

绘本分享：1. 选择一本与食物相关的绘本，如《好吃的食物》，与幼儿一起阅读。

2. 阅读时引导幼儿观察图画、描述故事中的食物，并与他们进行讨论。

3. 鼓励幼儿分享自己的食物喜好和健康饮食习惯。

总结活动：1. 组织幼儿围坐一起，回顾当天的学习内容。

2. 提问幼儿最喜欢的食物是什么，并让他们用简单的语言描述这种食物的味道和特点。

3. 引导幼儿总结今天学到的关于好吃的食物的知识。

拓展活动：1. 组织幼儿参观学校周边的食物市场或超市，让他们进一步了解各种食物的来源和种类。

2. 邀请家长参与，组织一次小型的食物分享会，让幼儿与家长一起制作和品尝健康美食。

评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括点餐、做饭和用餐的动作和语言表达。

幼儿园中班主题教案与反思《好吃的食物》教学目标1.能够在观看图片或样本的基础上，识别常见的食物。

2.能够说出常见食物的名称及其与生活的联系。

3.通过与同伴的分享与交流，培养礼貌待人、分享和合作的品质。

4.增进幼儿对不同食物的认识，培养他们对食物的兴趣和好奇心，促进健康和营养的意识。

教学内容1. 教学过程（1）引入环节老师向学生介绍主题——《好吃的食物》。

让学生们先说说自己喜欢吃什么食物，为下一步主题展开做铺垫。

（2）探究环节老师向学生展示一些常见的食物样本，让他们说说看看，逐一认识这些美味食物，包括但不限于：水果、蔬菜、粮食、肉类、饮品等。

（3）运用环节老师根据课程设计要求，将学生分成小组，让每个小组选择一种观看过的食物，小组成员互相分享，每个小组交流分享自己挑选的食物，并展示这种食物的图片和样本，带着问题，让孩子们把自己关于食物的问题和菜谱分享到小组内，鼓励他们讲解他们如何为他们选择的食物编写食谱，并展示他们编写的食谱。

（4）总结环节老师在最后的课程总结时，引导学生总结所学的营养知识，比如饮食的平衡、健康饮食、营养成分等，为他们提供更加系统化的营养知识，让孩子们如何更好地保持健康的生活习惯有更充分的了解，并让他们自己思考：吃健康的东西，会带来什么好处呢？2. 教学重点1.让学生认真观看图片或样本，通过观看品尝他们喜欢的食物，开启他们对食物的好奇心。

2.带领孩子们试着为每一种食物编写食谱，培养他们进行自我表达和编写能力。

3.调动学生积极的参与度。

对海报，teacher can要求孩子们更换他们观看的食物，在老师的指导下，制作自己的海报，并由孩子们亲手展示。

3. 教学难点在运用环节，孩子们需要准确理解、分享并讲解自己选择的食物食谱，需要良好的语言组织和交际能力。

4. 教学反思在这次的教学过程中，需要更多地关注孩子们的身心发展和成长，要注重他们的情感沟通和社交能力。

同时还需要在教学过程中借助多种方法，包括让孩子们观看图片，让他们自己制作海报等，不断调动他们的积极性，加强他们的参与和实际操作经验，使他们能够更好地掌握和应用所学的知识，体验到生命和成长的真谛。

幼儿园中班教案《好吃的食物》教案：好吃的食物教学目标：1.能够认识和描述一些常见的食物。

2.了解不同食物对身体的作用，形成良好的饮食习惯。

3.培养幼儿兴趣，提高口语表达和合作能力。

教学准备：1. 单词卡片和图片：apple, banana, carrot, broccoli, bread, cake, milk, juice, water.2.食物制作游戏道具：玩具食物（水果、蛋糕、面包等）、餐具、饭卡、围裙等。

3.食物的真实样本：苹果、香蕉、胡萝卜、西兰花等。

4.课件、音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1.首先问幼儿：“大家最喜欢吃什么食物?”2.通过提问引出今天的主题：“我们今天要一起学习有关好吃的食物。

”二、呈现与讨论（15分钟）1.准备一些食物的真实样本，一一出示给幼儿，让幼儿轮流说出食物的名称，教师可以提示和帮助。

2.使用幻灯片和词卡呈现食物的图片，逐个教授食物名词，并让幼儿跟读和模仿。

3.引导幼儿发表个人意见，如：“你喜欢吃哪种食物？为什么？你觉得哪种食物好吃又健康？”三、游戏活动（20分钟）1.分发各种食物的玩具给幼儿，教师指挥幼儿根据自己的喜好选择食物，并用饭卡买下。

2.幼儿分角色，有的当服务员，有的当顾客，进行食物点单和服务的游戏。

教师在游戏中辅助和指导幼儿。

3.呈现一段小视频，让幼儿观看有关健康食物的视频，引导幼儿讨论视频中提到的食物。

四、小组合作与表达（20分钟）1.分成小组，每组给每位幼儿发一张纸和一些彩笔。

2.要求每位幼儿首先画出自己最喜欢的食物，然后跟小组成员交流分享为什么喜欢这种食物。

3.挑选一些小组分享，让幼儿展示自己的作品并分享。

五、总结（5分钟）2.提醒幼儿养成健康饮食的好习惯，增加对各种食物的了解和认识。

六、拓展活动（分散在这一周的课堂中）1.小组制作健康午餐：教师提前准备好食材，组织幼儿分小组，引导幼儿自己动手做午餐，教师加工后尝食。

2.角色扮演：让幼儿分角色扮演餐厅中的服务员、顾客和厨师，模拟餐厅中的服务流程，提高幼儿的合作能力。

中班健康教案《好吃的食物》教学目标：1.帮助幼儿树立正确的饮食观念，了解均衡饮食的重要性。

2.培养幼儿养成健康的饮食习惯，包括细嚼慢咽、不挑食、不偏食等。

3.提高幼儿的观察和认知能力，增强幼儿的自我保护意识。

教学准备：1.与本课程相关的PPT和视频素材。

2.各类食物图片和实物样品，如蔬菜、水果、肉类、米饭等。

3.营养知识小册子。

教学步骤：1.教师简单介绍课程主题，引导幼儿们说说自己喜欢吃哪些食物，不喜欢吃哪些食物，为什么。

2.教师展示各类食物图片，引导幼儿们了解不同食物的种类和特点，让孩子们了解各类食物中含有的营养成分。

3.教师播放一段关于健康饮食的视频素材，引导幼儿们了解均衡饮食的重要性，知道人体需要各种不同的营养成分。

4.教师请幼儿们说说自己最喜欢的食物，并展示相应的实物样品，引导幼儿们了解这些食物中的营养成分，鼓励孩子们多吃这些食物。

5.教师引导幼儿们了解不良饮食习惯对身体的危害，如吃太多甜食会导致肥胖、影响身体健康等。

6.教师鼓励幼儿们树立正确的饮食观念，养成健康的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食、不偏食等。

7.教师分发营养知识小册子，引导幼儿们了解一些基本的营养知识和健康饮食搭配建议。

8.教师组织幼儿们开展一个小游戏，通过竞猜食物营养成分的方式，增强幼儿对营养知识的理解和记忆。

9.教师进行课程总结，布置课后作业：请幼儿们在家长的陪同下设计一份健康饮食计划，并在课堂上展示。

教学反思：1.通过本节课的教学，幼儿们是否树立了正确的饮食观念？是否了解了均衡饮食的重要性？2.幼儿们在课程中的反应如何？是否积极参与课堂活动？3.是否有幼儿在课程中表现出不良的饮食习惯？教师是否及时给予纠正和引导？4.通过本节课的教学，幼儿们是否了解了营养知识，并增强了自我保护意识？5.本节课是否达到了预期的教学目标？教师是否有效地完成了教学任务？如有不足之处，需要如何改进？。

*——幼教精品资源——*
好吃的食物主题计划
主题活动计划（第14~18周）班级：中一班
主题名称
主题目标
好吃的食物
1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物
2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力
3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度
主题说明
每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这一主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。

于是我们进行了《好吃的食物》这一主题活动，目的是帮助
*——幼教精品资源——*。

幼儿园中班主题教案设计好吃的食物中班主题教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于好吃的食物的教案设计
主题的由来：
通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

教案汇总：
中班主题教案：好吃的食物
中班主题教案：好吃的食物
中班主题活动：好吃的食物。

幼儿园中班主题活动说明——好吃的食物第一篇：幼儿园中班主题活动说明——好吃的食物《好吃的食物》主题活动开始啦！在《好吃的食物》这一主题活动中，孩子们将通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。

同时，在观察人们购买、烹饪食品的过程中，学习有礼貌的交往，体验其中的乐趣。

我们将先从“买菜”这个点切入主题，家长们可以有意识地和孩子说说菜的种类，聊聊买菜时的趣事。

第二篇：幼儿园中班主题教学：《好吃食物》主题册主题活动网络举例集体教学活动买菜（音）集体教学活动食物的营养（科）集体教学活动有用的豆豆（科）集体教学活动对对歌（语）一元钱买菜（数）森林餐厅里的故事（语）蔬菜朋友的聚会（美）水果店里水果多（数）妈妈的菜篮子（数）好吃的早餐（语）厨房音乐会（音）食品变变变（科）胖阿姨买菜（美）有趣的干制品（科）米和面（科）有趣的橘子宝宝（数）蔬菜超市（数）爱吃水果的牛（音）做小饼（数）区域水果宝宝（泥工）区域配菜（按数取物）卖汤圆（音）调味品（科）水果排排队（规律排序）买菜（表演）区域好吃的食物（认知）区域活动豆宝宝回家（生活）好吃的食物（科常）食物涂鸦（美工）蔬果翻翻乐（棋类）菜场里餐桌上厨房里食品店好吃的食物主题目标分析教材中的“内容与要求”1、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。

2、观察人们购买、烹饪视频的过程，体验其乐趣，并学习有礼貌地交往。

幼儿经验与主题价值分析红红的番茄、绿绿的黄瓜、紫色的茄子、橘色的橙子……当孩子们围坐在一起用餐时，他们总喜欢对菜肴的味道进行评论。

在孩子们的交流中，不少孩子都能说出很多常见蔬菜和水果的名称，对日常生活中常见的食物有了一定的认识。

但是，孩子们对食物的营养了解甚少，只是根据自己的口味喜好来选择食物。

主题实施的建议在本主题活动中将利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以水果、蔬菜为脉络，是幼儿在看、做、玩的过程中，形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。

中班主题教案《好吃的食物》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班主题活动《好吃的食物》。

教学内容主要来自于教材《幼儿园快乐成长》的第三章《生活中的科学》，具体包括食物的营养成分、食物的分类以及常见的健康饮食习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同食物的营养成分，知道合理搭配食物的重要性。

2. 培养幼儿对健康饮食的兴趣，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解食物营养成分的作用，学会合理搭配食物。

四、教具与学具准备教具：食物模型、图片、视频、营养金字塔、食谱等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、食物道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用食物模型、图片等教具，引导幼儿观察、讨论生活中常见的食物，激发他们对食物的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解食物的营养成分、分类和健康饮食的重要性，让幼儿了解合理搭配食物的知识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物搭配游戏，让幼儿动手实践，培养他们的实际操作能力。

4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己的饮食习惯，讨论如何做到不浪费食物，提高他们的生活自理能力。

六、板书设计1. 板书《好吃的食物》2. 板书内容：食物的营养成分食物的分类健康饮食习惯合理搭配食物七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同制作一份健康食谱。

（2）用画笔描绘出自己喜欢的食物。

2. 答案：（1）健康食谱示例：早餐：鸡蛋、牛奶、面包、水果午餐：米饭、鱼、蔬菜、豆腐晚餐：面条、瘦肉、胡萝卜、西红柿（2）自由发挥，以幼儿喜好为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度和兴趣点，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观超市或菜市场，了解各种食物的来源。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 作业设计的生活化与实践性7. 课后反思与拓展延伸的深度对于这些重点细节的补充和说明如下：一、教学内容的选择与组织教学内容应贴合幼儿的生活实际，将食物的营养成分、分类及饮食习惯等知识点以幼儿易于接受的方式进行组织。

《好吃的食物》主题活动方案适用年龄：中班 实施周期：4周主题目标：1、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。

2、观察人们购买、烹饪食品的过程，体验其乐趣，并学习有礼貌的交往。

经验分析：现在生活条件好了，超市里到处都是孩子们喜爱吃的零食。

我们班的小朋友都喜欢带一些好吃的东西给朋友们分享，在分享好吃东西的时候特别的快乐。

但每个孩子都来自不同的家庭，他们养成了一些不正确的饮食习惯，比如我们班有的孩子挑食，有的孩子偏食，这些不良的习惯直接影响了幼儿身体的发育和健康，所以我们选择了《好吃的食物》这个主题，目的就是通过这个主题帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，增强幼儿选择健康食物的能力，让幼儿知道有些食物很好吃，但不能多吃；让幼儿懂得一些特有的饮食文化；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食态度与习惯。

主题网络：环境创设与个别化活动：“好吃的食物”主题活动评估表主题活动《好吃的食物》案例观察及思考记录时间：2013年2月26日★实录一：本周起，《好吃的食物》开始了，孩子们对于食物是非常熟悉的。

日常生活中，许多孩子偏爱荤菜，如：炸鸡翅、大排、牛肉，对于蔬菜则不是怎么很喜欢，甚至个别幼儿只吃荤菜，不吃蔬菜。

针对这些挑食的孩子，我们平时也积极采取各种方法进行教育，今天的教学活动也正是通过儿歌的形式，让孩子知道蔬菜里有各种营养。

活动开始了，我先通过谈话导入：“今天我们一起来谈谈自己喜欢的菜，并说说你的理由。

你有不喜欢吃的菜吗？我们不喜欢的菜可不可以不吃呀？不吃的话会怎么样啊？”孩子们你一句，我一句，纷纷介绍自己的爱好及理由，还有的孩子听到有同伴跟自己的爱好一样时，激动地叫起来“我也是！”。

接着，我引出儿歌：“今天老师带来了一个儿歌，老师把我们平时吃的蔬菜都编在了儿歌里面。

”孩子很感兴趣，儿歌里有蔬菜，太有意思了！欣赏完儿歌后，提问道：“儿歌里面有谁呀？”“它喜欢吃什么菜呀？它不喜欢吃什么菜呀？”通过一连串的提问，孩子们对儿歌的内容有了大致的了解。