幼儿阅读活动案例

幼儿园幼儿阅读活动方案范文活动目标：1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。

2、愿意介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。

3、一起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。

活动重点：感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画活动难点：知道故事的结构：前面是想象世界，后面是现实世界活动准备：1、大书2、小书若干3、空白连环画纸，笔4、PPT活动过程：1、PPT播放“玩游戏”图片，引起幼儿的兴趣师：有一个聪明的小男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢?师：他想和谁玩什么游戏?幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：给大蟒蛇讲故事。

幼：用蚂蚁搭积木。

师：你想玩这样的游戏吗?你想和谁玩什么样的游戏?幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和长颈鹿捉迷藏。

2、根据画面大胆想象,讲述自己的理解师：小男孩还有奇特的想法，我们来看看吧!师：啊呀!发生什么事了?(起床)师：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊车把他拎起来。

幼：老虎给他穿衣服。

师：海豚帮他洗脸。

3、幼儿自主阅读绘本(1)自主阅读猜测故事内容师：书里还有很多奇特的想法，请你们找一找。

师：：你最喜欢小男孩的哪种想法?(2)教师完整讲述故事师：其实小男孩的这些奇特想法都藏在了一个有趣的故事里，这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》，我们来听听究竟是怎么回事吧!师：你们发现了吗?这个故事里除了小男孩奇特的想法，还有些什么呢?4、创编故事师：再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入小学一年级的生活，你们和小男孩一样想过吗?在小学里谁是你的老师吗?你的小学是什么样子的?你的小学在哪里?谁是你的新朋友?(每组一个创编内容) 师：和你一组的小朋友讨论一下，我们来比比哪组的想法最奇特?师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧!师：老师给你们准备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上。

师：请你们介绍一下自己的故事吧!5、结束活动师：小朋友的想法很奇特，我们把它也做成一本有趣的故事书吧!书的名字叫《啊哈，小学》师：我们回到教师继续把这本书完成吧!幼儿园幼儿阅读活动方案范文（二）活动目的：家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

幼儿园中班悦读时光：自主阅读乐趣活动案例在幼儿园中班阶段，自主阅读是一个非常重要的活动。

通过自主阅读，孩子们可以培养阅读兴趣、提高阅读能力，同时也可以丰富他们的认知、情感和语言能力。

如何设计一些有趣的自主阅读活动，让孩子们在愉快的氛围中享受阅读的乐趣，是每个老师和家长都需要关注的问题。

下面我将通过一些具体的案例来说明，在幼儿园中班阶段，如何组织自主阅读活动，让孩子们在阅读中快乐成长。

案例一：绘本共享会在自主阅读活动中，可以组织一场绘本共享会。

老师提前准备一些优质的绘本，让孩子们自行选择，并在一定时间内阅读。

孩子们可以选择自己喜欢的绘本，向大家共享绘本的故事情节、角色形象、故事背景等，让更多的人了解这本书。

通过共享，不仅可以增强孩子们对书的理解和记忆，还可以培养他们的表达能力和共享精神。

案例二：创意绘本创作除了阅读，孩子们也可以通过创作绘本来进行自主阅读活动。

在这个活动中，可以让孩子们选择自己喜欢的故事题材，然后自己动手创作绘本。

他们可以画故事中的场景和人物形象，同时用文字描述故事情节。

这样的活动不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还能够让他们更深入地理解故事，并将自己的想法融入到阅读当中。

案例三：亲子阅读互动在幼儿园中班阶段，孩子们的阅读习惯和能力正在逐渐形成，家长的参与和引导也非常重要。

可以组织一些亲子阅读互动活动，让家长们和孩子们一起参与到阅读中来。

可以邀请家长们来幼儿园，和孩子们一起朗读故事，讨论故事情节，甚至可以一起玩一些与故事相关的游戏，让阅读变得更加丰富和有趣。

幼儿园中班阶段的自主阅读活动可以通过绘本共享会、创意绘本创作和亲子阅读互动来实施。

这些活动既能够增强孩子们对书籍的认知和理解，也可以培养他们的表达能力和想象力，同时也能够让家长更多地参与到孩子的阅读过程中来。

这样的活动不仅能够激发孩子们对阅读的兴趣，还能够为他们今后更深入的阅读打下良好的基础。

在我看来，自主阅读乐趣活动是非常有意义且必要的。

幼儿园阅读教学案例分析在幼儿园的教学活动中，阅读教学是一项重要的内容。

通过阅读教学，可以培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，丰富他们的语言经验，促进他们的认知发展。

本文将以实际案例为基础，对幼儿园阅读教学进行分析和探讨。

案例一：故事分享活动某幼儿园的小班进行了一次故事分享活动。

教师选择了《猜猜我有多爱你》这个绘本故事，通过生动的语言和丰富的情感，讲述了小兔子和大兔子之间的爱。

在分享故事的过程中，教师引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受故事中的情感。

分享结束后，教师组织孩子们进行讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受。

分析：这个案例中，教师通过故事分享活动，让孩子们接触到了丰富的语言和情感，提高了他们的语言理解和表达能力。

同时，通过讨论，孩子们表达了自己的想法和感受，促进了他们的认知发展。

案例二：阅读角落某幼儿园的中班设立了一个阅读角落，提供了各种各样的绘本图书。

孩子们可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

教师也会定期给孩子们推荐一些优秀的绘本，引导他们进行阅读。

分析：这个案例中，通过设立阅读角落，让孩子们有了更多的机会接触书籍，培养了他的阅读兴趣。

同时，教师推荐的绘本也是高质量的，可以提高孩子们的阅读能力。

案例三：角色扮演某幼儿园的大班进行了一次角色扮演活动。

教师选择了《白雪公主》这个故事，让孩子们扮演故事中的角色，通过自己的语言和动作来表现角色。

在扮演过程中，教师引导孩子们理解故事内容，感受角色的情感。

扮演结束后，教师组织孩子们进行讨论，让他们表达自己对故事的理解和感受。

分析：这个案例中，通过角色扮演活动，让孩子们更深入地理解了故事内容，提高了他们的语言表达能力和创造力。

同时，通过讨论，孩子们表达了自己的想法和感受，促进了他们的认知发展。

幼儿园阅读教学对于孩子们的认知发展有着重要的作用。

通过故事分享、设立阅读角落和角色扮演等多种形式的教学活动，可以激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，丰富他们的语言经验，促进他们的认知发展。

小班阅读教案（热门10篇）小班阅读教案第1篇活动目标：1、能够自己认识画面，初步看懂故事。

2、培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。

3、通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。

活动准备：1、小图书人手一册、教师用书一本（大）2、动物胸卡若干3、“碰一碰”音乐带活动过程：一、开始部分：今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。

想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）二、基本部分：1、封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。

〔带领幼儿用动作表演〕2、接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕3、刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。

也可以自己轻轻地说一说。

4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的故事？为什么？5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？三、结束部分：我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的游戏，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？《见面》反思本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目标修改了一下，把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上，并且提出新的要求希望孩子们能用手指着画面，眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。

幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。

开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。

活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。

教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。

快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。

幼儿园亲子阅读活动案例集锦一、主题：幼儿园亲子阅读活动二、案例1：朗读比赛幼儿园开展了一场朗读比赛的亲子阅读活动，家长需要在家陪伴宝宝，选择一篇适合宝宝年龄的故事，帮助宝宝进行朗读练习。

比赛当天，家长和宝宝到幼儿园参加活动，宝宝可以以个人或组队的形式进行朗读比赛。

比赛结束后，老师评选出前三名，并给予奖励。

三、案例2：书香进万家幼儿园组织了一次“书香进万家”的亲子阅读活动。

老师将一本儿童绘本借给宝宝和家长，让每个家庭读完并写下阅读心得。

同时还设置了分享环节，每个孩子在幼儿园班级内分享自己最喜欢的故事，并邀请爸爸妈妈前来分享自己的亲子阅读经验。

四、案例3：DIY绘本幼儿园开展了一项DIY绘本的亲子阅读活动。

老师提供一份空白绘本，让宝宝和家长一起填写内容和画图，记录下自己的亲子阅读故事。

绘本填写完后，幼儿园制作成真正的绘本，送给每个参加活动的孩子，让他们有一个属于自己的绘本。

五、案例4：诗歌朗诵幼儿园组织了一场诗歌朗诵的亲子阅读活动。

在活动前，老师会向家长推荐一些适合宝宝朗诵的儿童诗歌，并鼓励家长和宝宝一起练习。

在活动当天，家长和宝宝来到幼儿园，进行诗歌朗诵比赛。

比赛结束后，老师会评选出前三名，并给予奖励。

六、案例5：亲子阅读故事会幼儿园举办了一次亲子阅读故事会，让家长和宝宝一起来听故事。

在活动中，老师会讲述一些适合宝宝的故事，并引导家长和宝宝一起讨论故事中的情节和主题，并做些小游戏，让家长和宝宝更融洽地交流。

同时，老师还会分享一些亲子阅读的小技巧，让家长更好地引导宝宝进行阅读。

幼儿园中班阅读活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班阅读活动教案8篇教案中的活动和任务应该具有灵活性，以便根据学生的反馈进行调整，教案是教育工作者的重要工具，有助于提高教学质量和学生的学习成果，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班阅读活动教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿阅读活动方案(5篇)幼儿阅读活动方案（精选篇1）一、指导思想以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。

让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题快乐阅读，快乐成长。

三、活动内容1、读书节启动仪式：（4月18日早8：10—8：25）宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。

2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。

（4月18日—4月29日）幼儿园布置一个读书节宣传栏，粘贴宣传海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

3、“读书”活动。

（4月18日—4月22日下午）每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。

激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。

4、“读书节礼物”购书活动（4月18日下午4：00—5：30）请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

5、“有奖读书问答”活动。

（4月18日—4月22日下午）各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。

幼儿园组织专人各班提问。

6、“童话故事”小剧场（4月19日早上）请德宏师专学期教育班的学生排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。

7、“故事大王”巡演。

（4月20日早上）每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。

由听故事的孩子评出每班的故事大王。

激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的第一本书”设计活动。

（4月21日全天）在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。

请家长为幼儿的第一本书写说明。

激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

幼儿园早期阅读活动策划方案五篇幼儿早期阅读应以培育幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的爱好为主要目标。

可以提高幼儿对学习的爱好，以下是小编为大家细心整理的幼儿园早期阅读活动方案五篇，欢迎阅读。

幼儿园早期阅读活动方案1活动目标：1.对早期阅读活动感爱好，在老师的引导下学习逐页翻看图书，情愿叙述图书中的内容。

2.学习句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活动预备：大书一本，小动物图片若干。

活动过程：一、出示大书引出课题。

小伴侣看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)老师告知幼儿这本书的题目叫《天黑了》，幼儿学说两遍。

二、逐页翻看大书，引导幼儿叙述图书内容。

1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。

”2、以此方法学说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小猫睡在篮子里”、“天黑了，小狗睡在狗窝里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蜗牛睡在篮子里”、“天黑了，鱼儿睡在鱼缸里”、“天黑了，小鸟睡在鸟窝里”、“天黑了，袋鼠睡在妈妈的怀里”。

三、老师边翻书边连贯叙述一遍故事。

四、幼儿跟着老师边看书边叙述一遍故事。

五、老师出示小动物的图片，让幼儿仿编：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

幼儿园早期阅读活动方案2活动目标：1.对看大书感爱好，知道书要一页一页翻看，理解并学念整首儿歌。

2.能乐观参与阅读、玩耍活动，大胆地说话，学说短句：“ххх，请你吃хх”。

活动预备：制作一本《大嘴巴》图书，小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔头饰各一个，每只小动物爱吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆若干。

活动过程：一、出示一本大书，引出课题。

今日，老师带来了一本很好看的书，哟，封面上有什么呀?(一张大大的嘴巴)，这本书就叫《大嘴巴》，幼儿学说两遍题目。

二、在老师的引导下，学习一页一页翻看图书。

1.这是谁?(小猫咪)它怎样叫?(喵喵喵)它宠爱吃什么?(幼儿自由回答后，老师出示老鼠喂小猫咪)学念短句：“小猫咪，喵喵喵，我爱吃老鼠。

中班阅读区角活动教案10篇《中班阅读区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班阅读区角活动教案10篇！（1）中班教案《一片红枫叶》活动目标：1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。

2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

活动过程：1、故事导入。

（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，（2）教师提问：--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？"2、理解故事内容。

（1）出示图片讲故事：--"青蛙为什么不拿走红枫叶？""蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？"（2）幼儿表演这段故事。

--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？"3、引导幼儿假设推理。

--"如果你是蜥蜴你会怎么做？""为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？"4、组织幼儿交流分享。

师生共同交流--"听了故事你是怎么想的？""你有没有好朋友？""好朋友是怎么帮助你的？""你又是怎么样帮助它的？" "谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？"（2）中班教案《木兰从军记》活动目标1、在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。

2、能根据图标的提示，不断丰富对话内容。

3、能够积极与同伴交流。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动难重点1、难点：能根据图片创编对话内容2、重点：理解故事内容活动准备1、花木兰玩偶。

2、动画片《花木兰》3、幼儿用书第5册第1—8页4、挂图《木兰从军记》5、语言磁带或CD活动过程（一）自由谈谈故事1、出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动兴趣。

第 七十一 页
活动过程： 一、复习活动：请幼儿轮流上来做小老师，进行书阅读活动 二、表演活动： 1、如果你的好朋友要出远门了，你会怎样和他告别? 2、小组讨论分工，师作适当指导。 3、分组表演，师及时鼓励评价。 第4篇 活动目标： 1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。 2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连 贯的语言清楚地表述自己的认识。 3、能胆想像故事情节，并学习故事中的对话。 活动准备： 1、教师用书一本(自制);故事磁带、录音机。 2、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼儿用书每人一本。 活动过程： 1、导入活动：猜谜语，激发幼儿学习兴趣。 教师："的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游!" 教师：小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是 谁? (1)出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察两者的不同。
小班早期阅读教案 20 篇
第1篇 活动目标： 1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语 表达能力和想象能力。 2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。 3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间 合作分享情感。 活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想， 发展口语表达能力和想象能力。 活动准备： PPT 课件 活动过程： 一、出示封面，揭示书名。 1、出示遮去书名的封面。 T:你看到了什么? 教师总结幼儿的回答 T:一棵又高又的苹果树，秋天到了，树上结 满了又红又的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢?噢~真想摘一 个尝尝呀。 2、T：今天， 还有一位朋友来到了这颗又高又的苹果树下，我们
第 七十 页
1、小蛇究竟到哪里去了呢? 2、它们之间究竟发生了什么有趣的事呢? 3、我们下次一起来听听小动物们说的话就知道了。 第二阶段教学 活动目标： 1、利用图画学习文字，能手口一致地指读，进一步理解故事内容。 2、引导幼儿体验故事角色的感情和心理变化。 活动准备：书 小书 表情娃娃若干 活动过程： 一、逐页文字阅读 1、引导幼儿回忆读本内容后出示书 2、结合图画内容逐页出示文字，助幼儿理解文字内容。 3、学学动物表情的变化和动作，给每页的主要角色送一个表情娃 娃。 二、幼儿小书阅读，师个别指导 第三阶段教学 活动目标： 1、学习并了解和周围朋友告别时的一些情况。 2、尝试与同伴合作表演告别方式或故事内容，体验合作的快乐和 成功感。 活动准备：书

幼儿园悦读时光：图书阅读与文学教育案例共享在幼儿园教育中，图书阅读和文学教育一直扮演着极为重要的角色。

通过丰富多彩的图书和故事，幼儿能够接触到丰富的知识，启发他们的想象力，培养他们的阅读兴趣，促进他们的语言表达能力和情感交流能力的发展。

在本文中，我将共享一些幼儿园图书阅读与文学教育的案例，并探讨幼儿园中如何通过图书阅读和文学教育为孩子们打造悦读时光。

案例一：《小猪佩奇》绘本阅读活动在某幼儿园，老师们设计了一场《小猪佩奇》绘本阅读活动。

他们通过多媒体播放《小猪佩奇》的动画片，并结合绘本《小猪佩奇》进行讲故事和讨论。

孩子们在欣赏故事的还参与到角色扮演游戏中，亲身感受小猪佩奇的生活。

老师们还针对《小猪佩奇》中的情节和人物展开讨论，引导孩子们自由表达对故事的理解和感悟。

在这个案例中，孩子们不仅仅是被动地接受故事，而是通过多种方式全方位地参与到故事中，使他们的阅读体验更加丰富和有趣。

这种绘本阅读活动也促进了孩子们的语言表达能力和情感交流能力的发展，让孩子们在愉快的氛围中获得了知识和乐趣。

案例二：《三只小熊出去玩》情景再现活动在另一所幼儿园，老师们设计了一场《三只小熊出去玩》情景再现活动。

他们首先通过图书讲述了《三只小熊出去玩》的故事，然后在教室中布置了小熊家的场景，如厨房、客厅和卧室等。

孩子们在老师的引导下扮演不同的角色，模仿小熊们出去玩的情景，比如做饭、打扫卧室等。

通过这个活动，孩子们不仅仅是在想象中体验了小熊们的生活，还在模仿的过程中学会了合作、责任和爱护环境。

这种情景再现活动通过图书引发了孩子们的兴趣，使他们在愉悦中学会了生活中的道理，让图书中的故事变得更加生动和有意义。

以上这两个案例，分别从多媒体阅读和情景再现活动两个角度，展示了幼儿园中图书阅读与文学教育的丰富多彩。

通过这些活动，幼儿得到了知识的启发、情感的感染，也锻炼了语言表达和社交技能。

在我看来，幼儿园悦读时光的打造应该以孩子的乐趣和兴趣为出发点，以多样化的故事和活动为抓手，让孩子在阅读中感受到知识的魅力，从而愿意主动地去探索和学习。

大班阅读区活动教案（精选14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班阅读区活动教案（精选14篇）通过编写大班教案，教师可以合理安排教学内容和教学活动，提高教学效果。

幼儿园大班早期阅读教案5篇幼儿园大班早期阅读教案1一、活动目标1、对实物，图片的察看比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维快捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词二、活动准备1、实物：娃娃，书，糖，药2、多媒体课件三、活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小伙伴，今日老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好伙伴，老师请一个小伙伴来摸宝贝。

（2）请幼儿察看比较老师和小助手有什么不同。

引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

老师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢2、请幼儿说说本身还知道什么反义词。

3、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好伙伴”。

并让幼儿用反义词正确表达4、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。

5、带小伙伴出去找反义词。

师：总结：小伙伴们，只要我们有一颗擅长发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小伙伴找到的反义词最多。

幼儿园大班早期阅读教案2活动目标：1、在图谱的帮忙下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、试验运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：PPT一份活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。

2、试验用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣味的部分2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常父亲妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。

这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

幼儿园早期阅读的教案优秀8篇幼儿教案早期阅读篇一活动目标：1．理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节；2．能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话；3．感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的爱。

活动准备：材料：绘本《山谷娃娃》经验：幼儿有体验过回声的经验活动过程：一、导入播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。

出示封面，猜测绘本内容。

二、幼儿自主阅读，教师巡回指导重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。

三、集体分享重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。

四、情感迁移你最喜欢谁？你会怎样表达对他的爱？——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。

早期阅读活动教案篇二活动名称：早期阅读《借你一把伞》活动目的：1、激发孩子们对绘本的喜爱，有良好的阅读习惯。

2、学习综合画面中的信息，初步理解故事内容。

3、观察画面的细微之处，体会小动物们互相帮助的温馨情感。

活动准备：图书人手一本活动过程：一、直接进入主题：出示绘本，引导幼儿观察绘本封面。

提问：“你看到了什么？”“下雨了，小姑娘该怎么办呢？”二、幼儿独立阅读“这个故事有一个好听的名字《借你一把伞》，到底是谁借给小姑娘伞了，是把什么样的伞呢？让我们一看吧！”提醒幼儿轻轻翻，爱护书籍；仔细看，发现秘密。

三、分享故事请幼儿分享自己的发现，教师重点引导幼儿注意画面的细微之处，例如：在树林背景中的小动物；理解送伞人与伞之间的关系四、感情迁移你喜欢故事里的谁呢？教师重点引导幼儿体会小动物们互相帮助的温馨情感。

五、师幼完整欣赏故事那只小鸟也没有伞，我们该借把什么样的伞呢？幼儿教案早期阅读篇三1、设计意图对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。

本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。

它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。

幼儿园读书教育案例分析大全幼儿园读书教育案例分析大全随着社会的发展和人们对教育的重视，幼儿园阶段的读书教育日益受到关注。

在幼儿园教育中，通过开展丰富多彩的读书活动，可以激发孩子对知识和阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯和优秀的情感品质。

本文将通过分析多个幼儿园的读书教育案例，探讨如何在实践中促进幼儿的全面发展。

一、案例一：《小熊快跑》读书活动在某幼儿园，老师们组织了一次《小熊快跑》的读书活动。

老师们事先精心准备了相关故事背景，并邀请家长一同参与。

在活动中，老师通过生动的语言和生动的表情，讲述了小熊的成长故事，吸引了孩子们的注意力。

随后，老师们组织了与故事情节相关的游戏环节，让孩子们在游戏中感受故事的乐趣。

这次读书活动不仅丰富了孩子们的课外生活，还激发了他们对阅读的兴趣。

通过参与游戏环节，孩子们不仅加深了对故事情节的理解，还培养了他们的合作意识和团队精神。

家长的积极参与也促进了家校合作，让孩子在家庭中得到了延伸。

二、案例二：绘本《小兔子找萝卜》的阅读启发在另一家幼儿园，老师们选择了绘本《小兔子找萝卜》进行阅读启发活动。

在阅读活动中，老师们利用绘本中的图片和情节，引导孩子们进行想象和联想。

老师们提出了一系列问题，如“小兔子为什么要找萝卜？”“你们觉得小兔子会遇到什么困难？”“你们会怎样帮助小兔子？”通过这些问题，激发了孩子们的思维，让他们主动参与到故事中。

这样的读书启发活动不仅拓展了孩子们的想象力，还培养了他们主动思考和解决问题的能力。

在与故事情节相关的手工制作环节中，孩子们还能够通过动手实践，将自己的想法转化为实际作品，增强了他们的动手能力和创造力。

三、案例三：音乐与故事的结合在另一所幼儿园，老师们尝试将音乐与故事相结合，开展了一次别开生面的读书活动。

他们邀请了音乐老师和舞蹈老师，共同为孩子们呈现了一场精彩的音乐故事表演。

在表演过程中，孩子们不仅听到了栩栩如生的音乐，还看到了老师们根据故事情节编排的精彩舞蹈表演。

幼儿园文学阅读活动案例共享与效果评估在幼儿教育中，文学阅读活动是非常重要的一环。

通过文学阅读，可以激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，同时也能够传递道德观念和人生智慧。

在幼儿园的教学实践中，进行文学阅读活动的案例有何种方式，这些活动又对幼儿的成长有何效果呢？下面我们就从具体案例出发，对这一问题展开深入讨论和评估。

案例一：《三只小猪》故事绘本阅读在某幼儿园，老师准备了《三只小猪》这个经典的绘本故事，通过图画和语言来向幼儿们展现这个有趣的故事情节。

在阅读过程中，老师会鼓励幼儿们参与讨论并展开想象，比如问：“你们觉得小猪们建造房子的材料哪种更结实？” “你们会怎样自己设计一个安全的房子呢？”幼儿们也会在老师的引导下，通过手工制作来展现自己对这个故事的理解和想象。

这样的阅读活动在幼儿园里开展已有一段时间，效果是非常明显的。

幼儿们对这个故事很感兴趣，阅读的主动性和参与度都很高。

通过这个故事，幼儿们对于安全和建筑的认识有了提升，他们也学会了通过想象和动手实践来表达自己的观点和创意。

另外，这样的阅读活动也积极促进了幼儿们的语言表达和交流能力的发展，为他们今后的学习打下了良好的基础。

案例二：文学角色扮演活动在另一所幼儿园，老师们设计了文学角色扮演活动。

他们选择了《小红帽》这个经典的童话故事，让幼儿们扮演其中的不同角色，通过这样的方式来深入了解故事情节和角色内心的感受。

在活动中，老师们会指导幼儿们通过动作、表情和声音来还原故事中角色的形象，同时也鼓励幼儿们用自己的语言来描述角色的心理和情感变化。

这样的活动对幼儿们的发展也带来了很多积极的影响。

通过扮演角色，幼儿们对故事情节和角色的记忆更加深刻，也更容易产生共情和理解。

通过表演和描述，他们的语言表达能力和情感表达能力得到了锻炼和提升。

另外，这样的活动也为幼儿们的社交能力和合作精神的培养提供了很好的机会，他们学会了在团队中发挥自己的特长，也学会了倾听和尊重他人的观点和表达方式。