初中心理健康教案《诚信与我同行》

一、教案简介主题：诚实与我同行课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 引导学生在生活中践行诚实，做一个诚实的人。

教学重点：1. 诚实的含义及其重要性。

2. 如何在生活中践行诚实。

教学难点：1. 培养学生诚实守信的良好品质。

2. 引导学生在生活中践行诚实。

教学准备：1. PPT课件2. 教学素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个诚信的小故事引出本课主题，激发学生对诚信的思考。

2. 学生分享自己对诚实的理解和体会。

二、学习诚实（5分钟）1. 教师引导学生学习诚实的含义和重要性。

2. 学生通过小组讨论，探讨诚实在不同情境下的表现。

三、案例分析（5分钟）1. 教师展示一些关于诚实与诚信的案例，引导学生进行分析。

2. 学生分享自己的观点和感受，讨论如何在生活中践行诚实。

四、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实践体验诚实的重要性。

2. 学生分享活动心得，交流如何做一个诚实的人。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调诚实的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，反思如何在日常生活中践行诚实。

六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于诚实的感悟文章。

2. 制定一个诚实守信的计划，践行诚实。

二、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对诚实守信的认识和践行情况，为后续教学提供参考。

三、教学评价1. 学生对诚实含义的理解程度。

2. 学生对诚实重要性的认识。

3. 学生在日常生活中践行诚实的表现。

4. 学生对诚实守信良好品质的培养。

四、教学建议1. 在课堂上，教师要注重引导学生主动参与，激发学生的思考。

2. 结合生活实例，让学生切实感受到诚实的重要性。

3. 课后加强对学生的关爱和引导，关注学生在生活中的表现。

诚信与我同行主题班会教案范文三一、教学目标1.让学生了解诚信的重要性，培养学生的诚信意识。

2.帮助学生认识到诚信与个人发展之间的密切关系。

3.激发学生向上看齐、向下帮助的正能量，建立诚实守信的学习态度。

二、教学重点1.诚信的含义与重要性。

2.诚信在学习和生活中的体现。

3.诚信与个人发展的关系。

三、教学内容1.什么是诚信？2.诚信在学习中的表现。

3.诚信在日常生活中的体现。

4.诚信对个人发展的意义。

四、教学步骤1.导入：–通过举例介绍诚信的概念及其重要性，引发学生思考。

2.呈现：–分组讨论什么是诚信，学生汇报意见，教师进行适当引导和补充。

3.讲解：–介绍诚信在学习和生活中的体现，引导学生思考个人如何践行诚信。

4.实践：–分角色扮演情景剧，演绎诚信与不诚信的区别。

5.总结：–教师带领学生总结今天所学内容，强调诚信对个人发展的重要性。

五、教学方式1.启发式教学：通过引发学生思考，激发兴趣和学习动力。

2.小组讨论：促进学生相互交流，培养团队合作意识。

3.角色扮演：让学生身临其境，更深刻地理解诚信的意义。

六、课堂评价1.观察：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现。

2.提问：提出问题测试学生对诚信的理解程度。

3.反馈：及时反馈学生的表现，帮助他们纠正错误，进步。

七、课外拓展1.组织学生走进社区、家庭，了解他人的需求，做出承诺并信守诺言。

2.借助影视作品、名人事迹等资源，引导学生深入探讨诚信的内涵。

八、教学反思本节课教学设计围绕“诚信与我同行”主题展开，通过多种方式引导学生认识诚信的重要性，培养诚信意识。

在今后的教学中，可以结合实际生活情景，进一步强化诚信主题的教学效果。

以上为“诚信与我同行主题班会教案范文三”，希望能够帮助您进行主题班会教案的撰写和教学实施。

特殊应用场合及增加条款1. 学校诚信教育活动•增加条款：–强调学校师生共同参与诚信活动，建立全校范围内的诚信文化。

–添加实际案例分析，让学生更具体地理解诚信的意义。

《与诚信结伴同行》教学设计（一）学习目标【情感态度价值观】充分认识诚信的重要性，培养诚实、守信的生活态度。

充分认识诚信的重要性，培养诚实做人、对人负责，注重信誉的生活态度。

【能力目标】培养学生辨别是非，诚信做人的能力。

【知识目标】让学生理解诚信的含义，懂得诚信的重要性，知道如何做一个诚信的（二）学习重难点【学习重点】诚信的重要性【学习难点】如何做一个诚信的人（三）教学过程1、导入：视频“王小聪的生活小窍门”想一想：视频中的王小聪缺少什么品质？（生答，师总结，引入今天的课题——与诚信结伴同行）2、学习目标：3、学习重难点：4、自主学习：自学教材97-100，完成学案上的自主学习部分）5、检验学习成果：环节一：感悟诚信诚实和守信的含义？（生答，师总结展示）诚信=诚实+守信诚实就是忠诚老实，不讲假话；守信就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。

诚实和守信的关系？（生答，师总结展示）诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。

6、活动一：看图片猜成语一言九鼎一言既出，驷马难追一诺千金7、除此之外，你还知道哪些关于诚信的成语？（生答，师总结展示）8、展示关于诚信的名言、小故事：人而无信，不知其可也。

——孔子言必信，行必果。

——孔子如果要别人诚信，首先要自己诚信。

——莎士比亚人无忠信，不可立于世。

——程颐诚信为人之本。

——鲁迅轻诺必寡信，多易必多难。

——老子8、视频：曾子杀猪诚信是为人处世的一种美德。

9、环节二：体验诚信：诚信树（要求学生摘下不诚信的苹果，考察学生能否正确辨别诚信）10、合作探究：中奖之后2012 年10 月14 日，清水县杨立军的彩票站点有人中了一等奖859 万，原来当天有位老彩民打电话委托他打10 注机选票，钱等回头取票的时候再给，就是这10 注中的彩票中的奖，杨立军夫妇马上打电话给通知这位彩民，许多彩民知道杨立军把那张机选彩票还给彩民后都说他们很傻。

有人说，这张票是因为刘婀雯运气好才打出来的，这张票就不应该还给彩民；有人说，你不应该把票直接给彩民，应该跟他要彩头或者分一半才给他票。

诚信与我同行主题班会教案一、教学目标1．了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立2．培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践二、教学重点和难点1．教学重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2．教学难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法典型事例分析法、讲授、讨论四、教学过程(一)导入:创设情境--诚信银行开幕仪式为大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取?诚信元?-活动规则:凡是弘扬诚信。

(二)解密诚信银行说文解字话?诚信?--诚，就是要实事是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，朝秦暮楚，不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉。

(三)与诚信有关的小故事----曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一哭。

妈对他说:?你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。

?妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说:?那不过是跟孩子说着玩的。

?曾说:?决不可以跟小孩子说着玩。

小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听母的教导。

现在你骗他，就是教孩骗人。

做妈妈的骗孩子。

(四)体验诚信，诚信是金1．诚信是交往之道游戏:两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

设问:a如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗，为什么？b如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴，为什么，讲讲你和他们之2．诚信是社会的通行证案例一:创办于1669年的同仁堂，经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但?炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力?的祖训始终不变。

案例二:2001年中秋节前，著名老字号南京生园用上一年陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。

诚信与我们同行时间：2020年6月23日星期二地点：九年级（3）班参加人员：九年级（3）班班主任及全体同学主持人：xxx xxx活动目的1、通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，结合学校诚信教育活动，引导学生讲诚信，比诚信。

知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。

，做一个诚信的小公民。

活动形式：讲故事、诗歌朗诵、找格言、诚信宣誓。

活动准备：1、网上搜索相关的准备材料2、布置会场活动过程：主持人A：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？主持人B：在我们遇到艰难困苦时，什么要永远留在身边？主持人A：它在我们身边，离我们是那样近；主持人B：它又离我们越来越远，是那样模糊。

主持人A：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。

主持人B：它就是我们一路上的朋友——合：诚信！合：九年级（3）班《诚信与我们同行》主题班会现在开始！主持人（A）：对于诚信，相信每个人都有自己的理解,那么同学们又是怎样理解的呢？（学生自由发言）主持人（B）：诚信我们是中华民族的传统美德。

从古代商鞅“立木取信”的故事到今天房长萍将彩票巨款如数奉还的真人真事，从宋庆龄小时候恪守信用不食言，到美国总统林肯小时候不贪图小便宜的故事，无不给我们做了很好的榜样。

这样的故事当然还有很多很多，下面让我们来听听班里几位同学带来的诚信故事。

1、尼泊尔的喜马雅山南麓很少有外国人涉足。

后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。

一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。

第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。

这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。

于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。

第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。

原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，蹚过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。

《诚信与我同行》教学简案《《诚信与我同行》教学简案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一游戏激趣，导出“诚信”1出示游戏规则(课件)2学生游戏画笑脸3采访展示结果4点评揭题(板书：诚信与我们同行)二走进文本，感悟“诚信”(课件)(一)解读故事①1出示思考题：(1)读了这个故事，你认为彭湃小时候是一个怎样的孩子?你从哪里知道的?(2)联系故事，你认为“诚信”有什么含义?(3)你心里有关于“诚实”的故事吗?讲一个给大家听听吧。

(课件) 2学生自由读故事①3学生默思问题，内化“诚信”4全班交流，讨论问题，悟出“诚实”含义。

(板书：诚实)(二)解读故事②1出示思考题：(1)你从这个故事中知道宋濂是个怎样的人?(2)联系故事，你认为“诚信”还有什么含义?(课件)(3)你心里有关于“守信”的故事吗?也讲给大家听听吧。

2指名朗读故事②3学生静思问题，准备答题。

4班级交流，讨论问题，进一步理解“诚信”中“守信”的含义。

(板(板书：守信)(三)归纳总结“诚信”在两个故事中的含义。

“诚信”就是诚实守信。

(四)听老师讲《狼来了》的故事1出示思考题：(1)放羊娃丢失羊群的原因是什么?(课件)(2)没有诚信，会给我们带来什么危害?2学生看课件听故事(课件)3学生思考问题4班级交流：(1)讨论问题，认识不讲诚信的危害。

(2)自我暴露不诚信的小故事我们年龄很小，不懂事，有的同学可能出于淘气，做了些不诚信的事情。

谁能够勇敢点，说一件给大家听听。

你能够说来，就是诚信的表现。

(五)告别失信，许愿交“心”今天，有的同学很有勇气，说了几件不诚实守信的事情。

你已经向诚信迈开了步伐，很好!也许，这种失信并不是我们故意造成的，但是，我们一定不能原谅自己，一定要告别失信!过去的失信不要紧，关键是今后我们该怎么做人。

请同学们拿出许愿心，把自己今后怎样诚信做人的打算写在“心”里，表达自己告别不诚信，走向诚信的决心。

请大家在音乐声中闭上眼睛，虔诚许愿。

主题班会教案：诚实与我同行主题班会教案：诚实与我同行教案目的：积极落实上级“廉政文化进校园”的要求，通过读一读诚实守信名言、故事、儿歌，想一想古今诚信人物的品质，联系自己的生活实际，学习诚信的优良品质，争做诚实守信的好孩子。

过程：一、谈话引出主题：1、师：同学们，你理解诚信的含义吗？老师告诉你们吧。

诚，即诚实；信，即守信。

2、千百年来，中华民族一直将诚实视为正身之本，将守信作为待人之道。

今天，我们需要一个廉洁的社会，而廉洁的社会需要人人具备连接的素养。

诚信自然是第一步。

一个不实事求是、不恪守承诺的`人，何来廉洁可言？失去诚信，廉洁就好似无水之源，无本之木。

我们是祖国的未来，从小诚信做人，长大才能廉洁做事。

3、就让诚信与我们同行吧。

板书课题：诚信与我同行二、读名言，受教育。

（一）读一读1、内不欺己，外不欺人。

2、言必信，行必果。

3、做老实人，说老实话，干老实事，就是事实求是。

4、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

（二）谈感受：这些名言让你懂得了什么？三、读故事，将故事，受启发。

1、同桌读《彭湃的故事》、《宋濂的故事》、《迟到的时候……》、《答应别人的事就一定要做到》2、议一议：你从这些故事中明白了什么？3、交流。

4、小结：答应别人的事就一定要做到；说到做到才是君子的行为；君子一言，驷马难追。

四、听老师简介故事——好片大家看1、简介故事《眼睛》及《一个都不能少》2、提出看的要求五、轻松读儿歌1、自由读，把字音读准2、同桌合作3、点读，评价4、齐读六、判断对错：说一说1、看图2、说说你的看法七、做一做。

和家长一起做一个诚信储蓄本，小手拉大手，共建“诚信之家”吧！人物时间事件点滴感受。

诚信与我同行活动目的：通过活动使学生懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，懂得如何明辨是非、如何投身于道德建设中，从而进一步培养学生诚实守信的良好品德，做个品德高尚的好少年。

活动准备：1、搜集本班同学诚信的事和告戒人要诚信的名言警句。

2、排练小品、准备诚信小故事。

4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。

5、准备采访。

活动过程：队仪式开始，整队、报告人数、出旗。

一、引入主题。

甲：（问主持人乙）你知道什么是诚信吗？乙：诚信就是诚实守信。

甲：说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。

合：今天，我们班开展以“诚信----成长路上的好伙伴”为主题的班会。

二、活动开始：甲：在我国古代，诚实守信的故事可多了，那么，古人是如何做到诚信的呢？下面请听第一小组为我们带来的诚信小故事《邓稼先以诚交友》。

邓稼先是我国著名的科学家，在氢弹和原子弹的研制中担任着非常重要的职务。

他与诺贝尔物理奖获得者、美籍华人杨振宁从小就是好朋友。

他们的父母都是清华大学的老师，都住在清华园。

很小的时候两个人就在一块儿玩，后来还在一个中学读书。

他们俩都很聪明，但是性格不同，杨振宁比较机灵，邓稼先沉稳老实。

可是他们都很敬重对方，以对方的优点为榜样互相学习。

这样两人成了好朋友。

长大以后，他们都在美国留学，并且都学习理论物理学，搞原子核物理研究。

邓稼先毕业后不久返回祖国，支持祖国的科技建设，杨振宁则继续留在美国搞科学研究。

邓稼先回国以后，被派去领导和组织原子弹的研制工作。

经过多年的艰苦奋斗，1964年10月26日我国第一颗原子弹试验成功。

杨振宁知道了这个消息后很为自己的祖国高兴，同时他也很想知道自己的好朋友邓稼先是否也参与了原子弹的研究工作。

但他知道这是国家机密，如果问邓稼先，会让他为难的，所以就一直没问过。

1971年，杨振宁回国，邓稼先到首都机场迎接分别整整二十年的老朋友，两人一见面就没完没了地聊了起来。

诚信与我通行活动背景:针对班上学生的实际情况，多数学生待人处事缺乏诚信，对各种社会现象都持怀疑态度，影响了学生心理的健康和发展，因而设计本课题。

活动目的：通过活动和心理体验，让学生认识到诚信是一种美德，并争做一个诚信的人，培养诚信的心理品质。

活动班级：初二年级活动时数：一课时活动重点：引导、启发学生明确对诚信的认识，培养学生诚信的心理品质。

活动准备：1、每个学生至少收集一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。

2、每个学生自制一个正五角星，并在背面写上一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。

3、准备故事《生死相托》（上、下）及课件。

体验设计：让学生在故事《生死相托》和“赠送诚信之星”活动中体验诚信对人们的重要性。

活动过程：（一）引入课题，创设情景1、根据现场情况引入故事《生死相托》2、学生有感情地讲述故事：《生死相托》（上）。

3、教师质疑：同学们，皮斯会回来吗？如果你是皮斯，你会怎样做？为什么？（引导学生讨论可能会出现的结局）4、学生继续讲故事《生死相托》（下）（根据学生回答、启发）。

5、师：（1）听完这个故事你有什么想法？（2）故事揭示了做人需要什么？（诚信）（3）你身边有诚信的人吗？你觉得你自己是一个诚信的人吗？为什么？（4）你遇到过不诚信的人和事吗？当时你心里有什么感受？（二）启发思考，引导体验1、知道什么是诚信吗？我们中华民族是礼仪之帮，自古以来就有许多关于诚信的名言、警句、格言或成语，谁能说说，你知道的有哪些？2、师根据学生回答小结：诚信，就是不欺骗别人，答应别人的事情就一定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一诺千金”（课件出示：诚信是一种美德）。

3、教师设问：怎样才能做一个诚信的人呢？关于《狼来了》的故事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚，甚至是失去生命的惩罚。

你愿意做一个诚信的人吗？那么，在今后的岁月里就让诚信与我们同行吧。

（课件出示：让诚信与我们同行！）（三）活动：“送出一颗诚信之星”1、教师：每个同学手中都有一个五角星，我们把它命名为“诚信之星”，它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情。

诚信伴我行（班会教案）章节一：理解诚信的含义教学目标：让学生了解诚信的定义和重要性。

教学内容：介绍诚信的概念，讨论诚信在日常生活中的体现。

教学方法：小组讨论，分享个人经历，观看相关视频。

章节二：诚信在校园中的应用教学目标：让学生认识到诚信在校园中的重要性。

教学内容：讨论诚信在学习和考试中的作用，案例分析。

教学方法：小组讨论，角色扮演，案例分析。

章节三：诚信与同伴关系教学目标：培养学生在与同伴交往中保持诚信的意识。

教学内容：讨论诚信在同伴关系中的重要性，如何处理诚信问题。

教学方法：小组讨论，角色扮演，情景模拟。

章节四：诚信与家庭关系教学目标：培养学生在与家庭成员交往中保持诚信的意识。

教学内容：讨论诚信在家庭中的重要性，如何处理诚信问题。

教学方法：小组讨论，分享个人经历，家庭作业。

章节五：诚信与公共生活教学目标：培养学生在与他人交往中保持诚信的意识。

教学内容：讨论诚信在公共生活中的重要性，如何处理诚信问题。

教学方法：小组讨论，角色扮演，情景模拟。

章节六：诚信在网络世界教学目标：让学生认识到在网络世界中保持诚信的重要性。

教学内容：讨论网络中的诚信问题，如何避免网络欺诈和虚假信息。

教学方法：小组讨论，案例分析，网络安全教育视频。

章节七：诚信与职业发展教学目标：让学生了解诚信在职业发展中的作用。

教学内容：讨论诚信在求职和职场中的重要性，职业诚信案例。

教学方法：小组讨论，角色扮演，职业规划指导。

章节八：诚信与法律责任教学目标：让学生了解诚信与法律的关系。

教学内容：讨论诚信与法律之间的联系，诚信违法行为的后果。

教学方法：小组讨论，法律知识讲解，案例分析。

章节九：培养诚信习惯教学内容：讨论如何培养诚信习惯，分享成功的诚信实践经验。

教学方法：小组讨论，个人行动计划制定，诚信挑战活动。

章节十：诚信的实践与反思教学目标：让学生通过实践反思诚信的重要性。

教学内容：进行诚信实践活动，引导学生反思诚信在日常生活中的影响。

教学方法：小组讨论，个人反思日记，诚信实践分享会。