小学一年级语文上册识字
8、小书包教学设计
一、教学目标
1、认识11个生字，会写5个字。
2、认识三个偏旁：包字头，单人旁“亻”，竹字头
3、正确、流利地朗读课文。
二、教学重点：认字和写字。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。
四：教学方法：讲授法
五、教学媒体：
课件
六、教学时间：1课时
教学过程：
一、歌曲导入
同学们，在听着《上学歌》的时候，请整理好桌面上的学习用品。我们一起走入本节课《小书包》。
二、学习生字
（一）读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）识生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
shūbāo chǐ zuòyè běn bǐ dāo kè zǎo xiào
书包尺作业本笔刀课早校
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如
学习生字笔：音节：二拼音节。偏旁：竹字头。认识偏旁：竹字头“”结构：上下结构，组词：学生说。多与少是一对反义词。
3、就这样一个一个学完本课生字。
4、要记住
包字头
单人旁
竹字头
（三）读生字
1、带拼音朗读生字
2、去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
4、初读了课文。
三、朗读课文，感悟课文
1、老师示范朗读课文，生找一找课文有几句话。
2、你的宝贝是什么呢？我们继续看课文
3、这些宝贝都是你的好朋友，你该怎样对待他们呢?
爱护他们，不把他们弄脏，书包好书皮
8、老师总结：我们书包里的文具每天都陪着我们上学，我们要爱护他们保护它们，学会整理它们。可不要忘记叫它们陪我们上学。
四、指导写字
（一）指导书写汉字早
1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“早”共有6笔。
（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。
（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田字格里书写组词。
（5）学生在田字格里练习书写组词。
（二）指导书写汉字书
1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“书”共4笔
（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。
（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田字格里书写组词。
（5）学生在田字格里练习书写组词。
（三）指导书写汉字刀
1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“刀”共2笔
（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。
（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田字格里书写组词。
（5）学生在田字格里练习书写组词。
（四）指导书写汉字尺
1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“尺”共4笔
（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。
（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田字格里书写组词。
（5）学生在田字格里练习书写组词。
（五）指导书写汉字本
1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“本”共5笔
（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。
（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田字格里书写组词。
（5）学生在田字格里练习书写组词。
五、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。
六、小结。
《小书包》教学设计
刘佳敏