2018人教版思品中考复习课件：公平 (共14张PPT)
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绪论思修2018新版课件页数:10
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九年级思想品德维护社会公平课件人教新课标版
要求公平地对待自己，也 需要公平地对待他人。坚持公 平不仅要坚持原则，更要遵守 公平的规则。
当记者问波尔：“你知道不知道如 果那个球没有被判为擦边，胜利就属于 你了。”波尔说：“当时我没想那么多， 因为那球是擦边了，比赛就是这样，公 平竞争吗，我必须这样做，公平让我别 无选择。”
当有人恃强凌弱时，——————
判断下面的情况是否公平，并说明理 由：
1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的 名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记 名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任 决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分， 可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候 选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全 班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三 1 班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班 篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。
1.中国社科院近日发布了题为2008年中国社会形 势分析与预测的社会蓝皮书，指出：2007年，中 国宏观社会经济保持良好发展态势，突出关注民 生，更加注重公平，成为社会发展的主题。下列 关于“公平”的说法中，正确的是（ C ） A.公平有利于社会稳定，只要维护公平，就能推 动社会持续发展 B.有了公平，人们的各种期望，就都能得到满足 C.公平是人们稳定持久地进行合作，共同推动社 会持续发展 D.公平有利于社会和谐稳定，只要维护公平就可 实现同步富裕
问题得到公平合理的解决？
2.对待不公平现象的正确态度和做法：
（1）增强权利意识，善于寻找解决 途径，用合法的手段寻求帮助，解 决问题，以谋求最大限度的公平。 ——P104
反躬自省 仔细阅读教材P104页中的三组图画及其文 字说明，并就下列问题进行讨论交流。 （1）他们的想法有什么道理？
人教版道德与法治八年级 下册.公平正义的价值(共张PPT)
正义行为：遵纪守法、助人为乐、 尊老爱幼……
非正义行为：违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为：一般而言，正义行为都
是促进社会进步，维护公共利益， 保护弱者的行为。
请回答： 以上事件中哪些体现公平？
材料：
海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使 员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工 的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申 报两项专利，并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求人们分辨是非，惩恶扬善维护 社会公共利益；
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
非正义行为：违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为：一般而言，正义行为都
是促进社会进步，维护公共利益， 保护弱者的行为。
请回答： 以上事件中哪些体现公平？
材料：
海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使 员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工 的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申 报两项专利，并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求人们分辨是非，惩恶扬善维护 社会公共利益；
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
人教版八年级道德与法治下册8.1公平正义的价值20张ppt
导入新课
（一）认识公平
同学们阅读教材100—92页运用你的经验、 探究。认识和了解公平的含义。 观看下列图片，思考：什么是公平？公 平的内涵是什么？
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什 么。——小蕊
小涛：按“先来后到” 的顺序排队，这是公平。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多 小蕊：设置老 规矩和限制呢？——大海 年人专用窗口， 这是合乎正义 的。
1. 什么是正义？ 答：正义是指人们按照法律规定和一定的道德标准所应当 做的事 。 2. 正义的要求是什么？ 答：正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社 会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊 严地生存。
3.为什么要维护正义？
答：（1）正义是社会制度的重要价值。 （2）正义是社会和谐的基本条件。
小 结
• 本课时，主要学习了正义的价值的相 关知识。 • 通过学习我们掌握了公平通常指人们 基于一定标准或原则，处理事情合情合理、 不偏不倚的态度或行为方式。。 • 正义是指人们按照法律规定和一定的 道德标准所应当做的事 。 • 公平的价值：是个人生存和发展的重图片，思考：什么是正义？正 义的要求是什么？为什么要维护正义？
有错必 纠，司 法正义
城乡免费义务教 育全面实施，教 育的公平正义
违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。
改革收入分配制 度，体现收入上 的公平正义。
领取失业保险金， 国家在维护正义。
同学们阅读教材103—105页第一至第四自然段，回答下列问题
大海：用 竞争上岗 的办来确 定人选， 这是公平。
生产销售假冒伪劣 产品给予应有的处 罚，这是合乎正义 的。
（一）认识公平
同学们阅读教材100—92页运用你的经验、 探究。认识和了解公平的含义。 观看下列图片，思考：什么是公平？公 平的内涵是什么？
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什 么。——小蕊
小涛：按“先来后到” 的顺序排队，这是公平。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多 小蕊：设置老 规矩和限制呢？——大海 年人专用窗口， 这是合乎正义 的。
1. 什么是正义？ 答：正义是指人们按照法律规定和一定的道德标准所应当 做的事 。 2. 正义的要求是什么？ 答：正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救 济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社 会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊 严地生存。
3.为什么要维护正义？
答：（1）正义是社会制度的重要价值。 （2）正义是社会和谐的基本条件。
小 结
• 本课时，主要学习了正义的价值的相 关知识。 • 通过学习我们掌握了公平通常指人们 基于一定标准或原则，处理事情合情合理、 不偏不倚的态度或行为方式。。 • 正义是指人们按照法律规定和一定的 道德标准所应当做的事 。 • 公平的价值：是个人生存和发展的重图片，思考：什么是正义？正 义的要求是什么？为什么要维护正义？
有错必 纠，司 法正义
城乡免费义务教 育全面实施，教 育的公平正义
违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。
改革收入分配制 度，体现收入上 的公平正义。
领取失业保险金， 国家在维护正义。
同学们阅读教材103—105页第一至第四自然段，回答下列问题
大海：用 竞争上岗 的办来确 定人选， 这是公平。
生产销售假冒伪劣 产品给予应有的处 罚，这是合乎正义 的。
人教版八年级下道德与法治公平正义的价值课件(共25张PPT)
公平正义的价
学习目标
了解公平的含义、内涵及要求 理解公平的重要作用 明确正义的含义，分清正义行为和非正义行为 理解正义的必要性和重要性
板块一 认识公平
公平的含义
公平通常指人们基于 定标准或原则，处理 情合情合理、不偏不 公平不等于平均，不同的人付出的的劳态动不度同或，往行往为得到方不式。
同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
软弱可怜的，生存在异己的环境中，无力反抗左右着人类生活和造成人类不幸痛苦的世界，因而不能摆脱悲剧性的命运。(主旨可多义
C．①③④ D．①②④ 解读)
面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。 2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
5．2019 年贵州省铜仁市松桃苗族自治县大力实施食堂供应午餐改善计划，在
农村义务教育阶段学校和山村幼儿园开设学生食堂，教育主管部门统一配送大米和
菜，实现农村营养计划全覆盖，让全县所有的学生都享受免费营养午餐。从材料中
我们深切感受到( )D
①制度Байду номын сангаас正义 ②对弱者的扶助
个是目光远大，心胸宽广；一个是深明大义，勇于改过。有如此名相良将，即使没有固若金汤的城池；没有金戈铁马的气势，仅凭这 “人和”，也能保国泰民安！
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； 三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句
2．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。(《朱子治家格言》) [诵国学经典]
和条件。 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
学习目标
了解公平的含义、内涵及要求 理解公平的重要作用 明确正义的含义，分清正义行为和非正义行为 理解正义的必要性和重要性
板块一 认识公平
公平的含义
公平通常指人们基于 定标准或原则，处理 情合情合理、不偏不 公平不等于平均，不同的人付出的的劳态动不度同或，往行往为得到方不式。
同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
软弱可怜的，生存在异己的环境中，无力反抗左右着人类生活和造成人类不幸痛苦的世界，因而不能摆脱悲剧性的命运。(主旨可多义
C．①③④ D．①②④ 解读)
面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。 2．人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
5．2019 年贵州省铜仁市松桃苗族自治县大力实施食堂供应午餐改善计划，在
农村义务教育阶段学校和山村幼儿园开设学生食堂，教育主管部门统一配送大米和
菜，实现农村营养计划全覆盖，让全县所有的学生都享受免费营养午餐。从材料中
我们深切感受到( )D
①制度Байду номын сангаас正义 ②对弱者的扶助
个是目光远大，心胸宽广；一个是深明大义，勇于改过。有如此名相良将，即使没有固若金汤的城池；没有金戈铁马的气势，仅凭这 “人和”，也能保国泰民安！
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动； 三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句
2．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。(《朱子治家格言》) [诵国学经典]
和条件。 情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。
人教(部编版2018)道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值 (共24张PPT)
的这一幕震撼了在场者，公交司机侠肝义胆的
故事被传为佳话。 这种正义的行为对我们的社会有何积极意义？
上海市见义勇为人员奖励 和保护办法
第一条 (目的)为了奖励和保护见义勇 为人员，弘扬社会正气，维护 社会秩序，加强社会主义精神 文明建设，根据本市实际，制 定本办法。
为什么要保护见义勇为的人？
正义的意义：
PART 2
正义的力量
关键词：正义的含义 内容 要求
正义：光明磊落、忠
非正义：偷鸡摸狗、
心耿耿、兢兢业业、
高风亮节、正人君子、
同流合污、小偷小摸、
含血喷人、不择手段、
精忠报国、赤胆忠心、
忧国忧民、见义勇为、
阴谋诡计、造谣惑众、
遮人耳目、装神弄鬼
秉公执法、公正廉明
等。
正义的含义：
正义是社会文明的尺度；体现了
希望同学们能够认识到公平正义的巨
大力量，在生活中坚守公平正义的原
则。最规范守法的公民。
板 书 设 计
公平的含义 公 平 正 义 的 价 值
认识公平
公平的内涵
公平的价值
正义的行为 正义的力量 正义的要求 正义的价值
的，如果这种情况不得到遏制，有可能引发工作人员工作倦
怠，甚至不满，引发矛盾混乱。不利于社会和谐发展。
公平的作用
公平是社会稳定和进步的 重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益 关系，缓和社会矛盾，减少社会冲 突，维护社会秩序，保证社会的长 治久安。公平有利于营造更好的竞 争环境，创造更多的社会财富，推
机会公平
要求社会为每个人提供
同等的发展机会和条件
公平的作用
公平是个人生存和发展的 重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利 益，使个人获得生存和发展的 物质条件，而且能让人感受到 尊严，从而激发自身潜能，提 高工作效率。
人教(部编版2018)道德与法治八年级下册8.1公平正义的价值 (共28张PPT)
2018年5月，中国青年报对1976名在读和已毕业大学生进行调查，结 果显示，82.3%考虑到基层就业。 但一个值得注意的现象是，因生活压力逃离北上广的人，不久却又选 择逃回北上广。一方面，基层缺少对接高学历人才的岗位和机会，让有的 大学生纵有一身本事，也没有机会施展。并且，相对而言，大城市做事靠 规则，基层则靠关系。 更为重要的是，基层应特别重视营造公平、公正的 竞争环境，多为大学生创造向上流动的机会，为他们搭建更大的就业、创 业舞台。尤其在招聘招考等涉及社会公平正义的地方，应该也必须要做到 公开透明、公平公正。
讨 论 六安市对六个部分的信息进行公开的举措有何重要价值？
司法公正
讨 论
教育公平
分配公平
请你谈谈公平对社会的影响？
公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社
会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会
的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社
会财富，推动社会持续发展。
公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利 益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而
激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的 利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的 长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推 动社会持续发展。
你如何看待媒体及部分网民的行为？他们是在伸张正义吗？
正义的要求：②正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证 其有尊严地生存。
探 究 与 分 享
桂某患有再生障碍贫血症。为了治病，他花 光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了 解桂某的情况后，不但为他办理大病救助， 报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。 在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家 商店，生活状况得到改善。
讨 论 六安市对六个部分的信息进行公开的举措有何重要价值？
司法公正
讨 论
教育公平
分配公平
请你谈谈公平对社会的影响？
公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社
会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会
的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社
会财富，推动社会持续发展。
公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利 益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而
激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的 利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的 长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推 动社会持续发展。
你如何看待媒体及部分网民的行为？他们是在伸张正义吗？
正义的要求：②正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证 其有尊严地生存。
探 究 与 分 享
桂某患有再生障碍贫血症。为了治病，他花 光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了 解桂某的情况后，不但为他办理大病救助， 报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。 在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家 商店，生活状况得到改善。
教科版思想品德七年级《公平的比较》课件
！
三堆中学初一3班
情景剧：作弊与公平
在一次英语考试中，宋飞同学趁老师不备抄 袭成功。几天后，由于小飞的英语考试成绩进 步突出，获得了英语老师颁发的“最佳进步 奖”。当他得意洋洋准备回家向父母要奖励时， 却遭到同学的质问：“你的成绩真实吗？”小 飞说：“这是我自己的事，我又没妨碍别人！”
• 请问：
1.你同意这位作弊同学的观点吗？为什 么？
2.假设这位同学在违背公平的道路上继 续走下去，他还有可能做哪些破坏公平 原则的事呢？
3.假设这位同学真像大家设想的那样做 了，又会有什么样的结果呢？
私人 利益
公众 利益
情景剧：友谊与公平
考场上，小超悄悄地向好友要答案。 朋友甲摇了摇头，没告诉小超，继续低 头认真答题。 小超说:“真不够意思！”他又向另一位 好友“寻求帮助”。 朋友乙将答案告诉了小超。
辩论： 小刚同学是该说，还是不该说呢？咱们
针对这个问题辩论一下。 （分工、小组合作）
分享：
• 在我们的学习和生活中，还有哪些 涉及公平原则但又令人为难的事？ 说出来大家一起讨论解决。
难题：
解决建议：
在无人监督的情形下，你能否拒绝 诱惑，坚持诚实和公平的原则？
ห้องสมุดไป่ตู้
在真相
永无人
知的情
况下，
一个人
————
的所作
所为，
最能显 汤
示他的
姆 斯
·
品格。 麦 考
莱
通过本节课，你收获了什么？
• 作业：撰写“抵制作弊，维护公 正倡议书”
请问：假设你是小超的朋友，你怎么做？
有一部分同学认 为友谊更重要， 有一部分同学认 为如果帮他做了 弊就不是真正的 友谊。那你是怎 么想的呢？
三堆中学初一3班
情景剧：作弊与公平
在一次英语考试中，宋飞同学趁老师不备抄 袭成功。几天后，由于小飞的英语考试成绩进 步突出，获得了英语老师颁发的“最佳进步 奖”。当他得意洋洋准备回家向父母要奖励时， 却遭到同学的质问：“你的成绩真实吗？”小 飞说：“这是我自己的事，我又没妨碍别人！”
• 请问：
1.你同意这位作弊同学的观点吗？为什 么？
2.假设这位同学在违背公平的道路上继 续走下去，他还有可能做哪些破坏公平 原则的事呢？
3.假设这位同学真像大家设想的那样做 了，又会有什么样的结果呢？
私人 利益
公众 利益
情景剧：友谊与公平
考场上，小超悄悄地向好友要答案。 朋友甲摇了摇头，没告诉小超，继续低 头认真答题。 小超说:“真不够意思！”他又向另一位 好友“寻求帮助”。 朋友乙将答案告诉了小超。
辩论： 小刚同学是该说，还是不该说呢？咱们
针对这个问题辩论一下。 （分工、小组合作）
分享：
• 在我们的学习和生活中，还有哪些 涉及公平原则但又令人为难的事？ 说出来大家一起讨论解决。
难题：
解决建议：
在无人监督的情形下，你能否拒绝 诱惑，坚持诚实和公平的原则？
ห้องสมุดไป่ตู้
在真相
永无人
知的情
况下，
一个人
————
的所作
所为，
最能显 汤
示他的
姆 斯
·
品格。 麦 考
莱
通过本节课，你收获了什么？
• 作业：撰写“抵制作弊，维护公 正倡议书”
请问：假设你是小超的朋友，你怎么做？
有一部分同学认 为友谊更重要， 有一部分同学认 为如果帮他做了 弊就不是真正的 友谊。那你是怎 么想的呢？
人教版《道德与法治》八年级下册 8.1公平正义的价值 复习课件 (共27张PPT)
④法律是维护正义的有力保障
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
7.古希腊哲学家德谟克利特说：“使人 幸福的不是体力，也不是金钱，而是正 义和多才。”下列做法中属于正义行为 的有（ ） ①一方有难，八方支援 ②以大欺小，恃强凌弱 ③讲哥们儿义气，为朋友两肋插刀 ④乘车、购物不排队 ⑤见义勇为，扶助弱小 ⑥诚信考试，不作弊 A.①③⑤ B.②③④ C.④⑤⑥ D.①⑤⑥
推动社会的进步
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
13.李克强总理有过这样的比喻:政府的职责就 是管好两个灯。一个是路灯,另一个是红绿灯。 管好路灯,就是要创造一个公平公正的环境,为 所有人照路;管好红绿灯,就是要讲规则。李克 强总理的比喻说明（ ） ①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义 ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都 是十分重要的 ④要积极引导人们自觉遵守制度和规则 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
14. 近年来,我国建立了统一城乡居民基本养 老保险制度,深化改革收入分配制度,教育均 衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为 公正的社会制度 ( ) A.能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 B.能保证每个社会成员获得同等的利益 C.有利于消除贫富差距 D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会 生活
5.正义的价值？
（1）正义是社会制度的重要价值 正义作为人类社会的理想追求，往往内
当作评价社会制度的价值标准。制度的生命 在于正义，制度的效用在于保障正义。有了 正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获 得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为 社会制度中具有国家强制力的法律，更应体 现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
2018年新课标人教版最新版本初中中考政治总复习_第十二讲_我们崇尚公平和正义课件_新人教版
9．怎样做一个有正义感的人？ (1)我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则 的良好习惯，以实际行动维护正义。 (2)有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋 起抗争，如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给 予声援和救助。作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害 自己的前提下，维护正义。 (3)做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感 悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
4．正义和正义制度对社会成员的要求是什么？ (1)正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
(2)正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没
有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序， 就是在维护正义。
1．小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求。小蒙心里很委屈。 认为老天对自己不公，没让她生在有钱人的家里。如果你是小蒙的朋友，你会怎样劝说她？ 答：(1)要理智面对生活中的不公平现象。(2)调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念， 客观地对待生活中的“不公平”现象。(3) 变挫折为动力，激励自己更加努力。
4．为什么要树立公平合作意识？ (1)以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有 的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效、和谐地运 转。 (2)树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 5．怎样做到公平合作？ 为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不 公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着 别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
人教版《道德与法治》八年级 下册8.1公平正义的价值(共20张PPT)
1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
公平通常指人们基于一定标准或原则，
处理事情合情合理、不偏不倚的态
度或行为方式。
依据你对公平的理解，请结合教材两幅图片的行 为和政策进行评价。
※
公平有着丰富的内涵，包括权利公 平、规则公平、机会公平等。
公开信息
国家建立和完善上述制度有什么意义？
【提示】正义是社会制度的重要价值。制度 的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（1）正义是社会文明的尺度。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值。 （4）正义是社会和谐的基本条件。
随堂演练
1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正 义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（ ） A．维护正义和稳定 B．促进改革和发展 C．维护公平和团结
同学们:
如果非正义行为发生在自己或他人 身上时，你会怎么做？
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好
社会的期待和追求。※凡是促进社会进步、维护 公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。
P110：桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情 况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。
上述事例对于你理解正义有生么启示？
新课讲解
运用你的经验
P106：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。
公正
公道 铁面无私 ……
道义 刚正不阿 正气
【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善 协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。 这是公平正义的。
探究与分享
一、认识公平
P107：一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿 子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能 力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。
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你渴望怎样的社会合作？
政府和社会组织： 制定制度和政策，创造和 谐的社会公共环境 社会成员：积极公平地参与社会合作
情景导行
你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下 列事情，应该怎么做？ 1、当班级同学交不起学费时……
2、当同学遭遇不公平对待时……
3、当有人恃强凌弱时……
4、当有人弄虚作假，骗取荣誉时……
5、当老师处事不公时……
6、当你买到假冒伪劣商品时……
第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平； 第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念； 第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。
请回答： ⑴ 国家采取上述做法体现了什么？ （我国在竭力追求公平） ⑵ 采取这些措施有什么意义？ （有利于维护社会稳定） （发展要公平→社会公平的表现→维护公平的意义）
（二）.公平的意义 ⑴ 能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的 不断延续。 ⑵ 能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和 谐发展。 ⑶ 能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会 矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治 久安。 维护社会公平的力量：政府、各种社会组织的力 量、每一个社会成员
二.公平有利于社会稳定
（一）社会公平的主要表现： 社会为每个人的全面发展提 供平等的权利和机会，并使每 个人都能够按照自己的劳动和 贡献得到应得的利益。
2016年7月11日，民政部消息：截至2015年底，全国低保对 象达6600余万人；享受高龄补贴的老年人2155.1万人；资助参加 基本医疗保险6634.7万人…… 为解决农民增收缓慢问题，自2006年1月1日起，我国宣布取 消农业税。 2016年7月11日，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务 教育一体化改革发展的若干意见》，要求按照全面建成小康社会 目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内 城乡义务教育一体化改革发展。
哪些不公平的事情 有可能威胁到我国社会 的稳定？
社会和谐发展需要解决的“四大矛盾”
矛盾一：收人分配不公，贫富差距加大
矛盾二：教育不公，发展不均衡
矛盾三：看病难、看病贵仍待解决
矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多
1、社会合作是社会生活顺利 进行的必要条件。 2、现代社会的社会合作是由 政府组织实施的。
我们向往公平
生活中的公平
公平：处理事情合情合理， 不偏袒哪一方。
公平我之见
1、公平合作要求公平地享受社会利益 和分担社会负担。 2、公平的社会也是一个追求人民共同 幸福的社会。 高收入的社会成员应承担更多的社会 责任，我们应帮助和扶持不取不应得的利 益。 2、合作双方相互平等、相互理解、 相互尊重。 3、合作双方互惠互利，努力实现双 赢，共享合作成果。
想一想：
瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子 是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜 里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。 一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无 法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都 脱离困境。试问他们是怎样脱险的？
结论：社会是一个合作系统，社会生活是 一种合作活动。社会合作是社会生活顺利 进行的必要条件。