2017届特优生培养简报 1(完整资料).doc

中学特优生培养简报范文推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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特优生培养实施方案一、背景分析。

特优生是指在学业、思想品德、体质健康等方面均表现优秀的学生。

他们具有较高的学习能力、创新能力和领导能力，是学校的骨干力量和未来的栋梁。

因此，对特优生的培养和引导显得尤为重要。

二、培养目标。

1. 学业能力，特优生应具备扎实的基础知识和较高的学科竞赛能力，能够在各类学科竞赛中取得优异成绩。

2. 思想品德，特优生应具备正确的人生观、价值观和社会责任感，能够成为校园文明的引领者和示范者。

3. 体质健康，特优生应具备较好的身体素质和运动技能，能够在各类体育比赛中取得优异成绩。

三、实施方案。

1. 优化课程设置，学校应根据特优生的学科特长和兴趣爱好，开设个性化的课程，为他们提供更多的学习空间和发展机会。

2. 导师制度，学校可以建立特优生导师制度，由优秀的教师担任特优生的导师，进行个性化指导和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

3. 学科竞赛培训，学校可以组织特优生参加各类学科竞赛，并安排专门的培训课程，提高他们的竞赛水平和综合能力。

4. 社会实践活动，学校可以组织特优生参与各类社会实践活动，如志愿服务、科技创新等，培养他们的实践能力和团队合作精神。

5. 个性发展指导，学校应根据特优生的个性特点和发展需求，提供个性化的发展指导和辅导，帮助他们全面发展。

四、实施效果。

通过以上实施方案的落实，特优生将得到更好的学习和发展环境，他们的学业能力、思想品德和体质健康将得到全面提升。

同时，学校的教育教学质量和整体形象也将得到提升，为学校的发展和建设注入新的活力。

五、总结。

特优生的培养是学校教育工作的重要组成部分，也是学校教育教学改革的重点之一。

通过科学合理的实施方案，可以更好地发挥特优生的潜能，为他们的成长和发展提供更多的机会和支持，使他们成为社会的栋梁和国家的栋梁。

同时，也能够为学校的发展和建设注入新的活力和动力。

特优生的培养工作需要全校师生的共同努力和支持，相信在大家的共同努力下，特优生的培养工作一定能够取得更加优异的成绩。

特优生培训计划指导思想一、引言特优生是指在学业上具有非凡能力和潜力的学生，他们通常具有较高的智力和学业成绩，具有独特的才能和兴趣。

特优生的培养不仅仅是学校的责任，也是社会的责任。

因此，针对特优生的培训计划至关重要。

本文将提供一些关于特优生培训计划的指导思想，旨在为特优生的全面素质培养提供参考。

二、特优生的培训需求1.认识特优生的特点特优生通常具有以下特点：智力超群，学习能力强，兴趣广泛，创造力强，自信心和责任心强，对新事物有好奇心。

然而，他们也可能面临着情商低、人际关系不良、压力大等问题。

因此，特优生的培训需求是全面的，不仅包括学术水平的提高，还需要关注情商和社交能力的培养。

2.培训形式特优生的培训形式应当多样化，并且符合其兴趣和特长。

除了传统的课堂教学外，还应该开展丰富多彩的课外活动、实践活动以及国际交流活动，以丰富特优生的学习经验，拓展其眼界，培养其创新精神和领导能力。

3.个性化培养特优生是一个群体，但每个特优生都是独一无二的。

因此，培训计划应当尊重每个特优生的个性，提供个性化的培训服务。

特优生在学习方式、学科喜好、兴趣爱好方面都可能存在差异，因此需要针对个体差异提供不同的培训方案。

三、特优生培训计划的指导思想1.全面素质培养特优生培训计划应当以全面素质培养为目标，既注重学术水平的提高，又关注情商、社交能力、领导能力、创新能力等多方面的培养。

特优生不仅仅需要知识，还需要能力、品德和情感的培养。

2.个性化培训特优生是一个多样化的群体，他们的需求和特长各不相同。

因此，特优生培训计划不应当一刀切，而是应当根据个体差异提供个性化的培训方案。

承认和尊重特优生的个性，为其提供个性化的培训服务是培训计划的重要指导思想。

3.多元化培训形式特优生培训计划应当采取多元化的培训形式，包括课堂教学、课外活动、实践活动、国际交流等多种形式。

这样可以丰富特优生的学习经验，提高其学习兴趣和成就感，为其全面发展提供有力支持。

2017年普通高校特殊类型招生及
北京师范大学特殊类型招生专业信息说明
特殊类型招生主要是指：自主招生、高校专项计划招生、高水平艺术团招生、高水平运动队招生。

北京师范大学的特殊类型志愿须填报在提前批其他类本科的第一志愿栏，该校报送的特殊类型招生专业信息如下，请考生按照教育部阳光高考平台公示中该校对相应考生的招生专业等要求，准确选报专业志愿。

其他院校特殊类型志愿必须填在自主招生栏内，我办将于7月1日公布其他院校特殊类型招生的专业信息。

国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）第一篇：国培简报第一期(第一、二小组)（范文模版）2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班培训简报第一期 2016年10月20日星期四========================★卷首语★乡村教师访名校语文培训班开班剪影★国培日志★ 名师授课剪影★学员听课心得及感悟选编≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈本刊编辑组：杨宇鹏秦皙杨雄柏晓莉郑伟培训班第一、二小组全体成员卷首语≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。

在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。

学习只有起点，没有尽头。

让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。

相信付出就有收获，努力就能成功！加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们！重庆市乡村教师访名校语文教师培训班开班典礼2016年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。

本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。

重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。

重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。

国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式乡村教师访名校国培班全体学员∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。

听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。

在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。

我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。

2017届特优生培养简报12017届特优生培养简报我校作为百年名校，不仅关爱每一个学生的健康与学习，而且一贯对特优生的培养工作都非常重视。

一百多年来，通过数代XX人的拼搏，我校从大量的实践中摸索出了一些宝贵的经验，为国家培养出文豪、院士和社会各行业的精英无数，为国家的兴旺以及地区的经济和文化发展作出了巨大的贡献。

2017届在学校党委的正确领导下，在以xx为第一责任人的年级管理团队的精细管理下，切至目前不仅大盘成绩喜人，而且在特优生培养方面取得历史性最好成绩。

下面就2017届目前所取得的成绩，以及在特优生培养方面所做的一些工作和一些设想向调研小组简要汇报。

一、目前所取得的成绩1、通过生物和信息学奥赛已有26人获得全国一等奖；（数学和物理还未考，化学还未出竞赛成绩）2、2016年4月，我校5名同学成功获得新加坡全公费留学资格，目前已经到新加坡就读大学。

3、2016年6月，我校1人参加了清华大学的生物学科夏令营，成绩优异，获得清华大学高考讲60分录取的资格。

（绵阳市唯一）4、2016年7月，我校在信息学奥赛决赛中，获得4金5银6铜的优异成绩，清华大学保送3人，6人高考降重本线录取，全省第一。

二、关于新加坡公派留学培训：先按指标人数在全年级范围内进行初选，组建12人文化培训班，在全年级选拔优秀的老师进行文化课的突击拔高针对培训，两周后再次进行选拔考试，选定最终在6人培训班，笔试成绩出来后，马上组建面试培训班，邀请心理学老师、演讲与口才在老师、时事政治老师、英语口语培训老师、物理化学思维培训老师对面试通过的学生进行全天候专门的面试培训，效果显着，成功率全省第一。

三、关于奥赛培训奥赛培训是针对学有余力且在某学科具有非常浓厚的学习兴趣和思维能力的学生开展的特优生培训。

它也是名牌高中因材施教，尊重学生个性而进行的个性化教育。

更是许多学生走向清华、北大等名校的重要途径。

2017届从以下几个方面开展了奥赛培训工作。

培养优秀生工作总结培养优秀生工作总结1时光如梭，一学期的工作结束了。

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“尖子生培养”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“尖子生培养”的内容，使学生能较好的得到发展。

通过思想教育，学习的学习兴趣、学习积极性。

现将一学期来的工作总结如下一、了解“尖子生”的个性和素质为了更有利于地做好培优工作，我为了进一步了解了每个“特优生”的个性，掌握每个优生的特点及综合素质的能力，我经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果。

二、发挥“尖子生”的作用在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经有进步，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了一定的成效。

三、正确引导“尖子生”人并非圣贤，谁能无过，最伟大的善者也应该有错误的时候吧！何况是不定性的小学生，无论成绩有多优秀的学生也有犯错的时候。

教师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，如果是这样的教育方法，可能会养成屡教不改的恶习，这样长期下去，何谈是优秀的学生呢？并注重对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

四、加强培养“尖子生”着重培养特优生的求知望和学习自觉性，告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神，使其在好的基础能更进一层，要想更好的培养“特优生”，首先，教师自己要有渊博的学识，和扎实的专业水平。

强化特优学生培养的策略
特优生是一所学校质量的尊严！特优生培养的质量是检验一所学校办学水平的最有权威的指标！强化对特优学生培养的整体策略研究，提升教学教研水平：
1、精选材料（大锅饭与自助餐，强化针对性，重视对教材、课程标准、高考真题的研究）；
2、控制作业（精讲精练，以考代练，限时训练，少做无用功，自习课切块管理）；
3、强化效率（书写规范，学科标准，激情教育，作业批改，满分卷，草稿纸）；
4、关注学情（充分调查，正面引导，“三高”的要求，作业量的调研）；
5、把握情绪（主导与主体，师生家校，调动氛围，双向奔赴）；
6、提高境界（主体责任，家国情怀，最高标准，个别辅导，包干到人）。

内因是事物自身运动的源泉和动力；外因是事物发展变化的第二位的原因。

内因是事物发展的根本原因，起决定作用；外因是通过内因起作用。

特优生质量分析报告特优生质量分析报告一、背景介绍特优生是指在学业、体育、艺术等方面具有卓越表现的学生。

他们是学校中的佼佼者，不仅在学习成绩上优秀，还在其他方面有杰出的表现。

本文将对我校特优生的质量进行分析，以便更好地发现问题并制定相应的解决措施。

二、特优生群体的分布根据我校的统计数据，本学年特优生共计50人，分布在初中部和高中部。

其中，初中部特优生30人，高中部特优生20人。

从性别比例来看，男生特优生占比60%，女生特优生占比40%。

三、特优生的学业表现分析1. 年级分布：特优生在不同年级的分布情况显示出明显的差异。

初中部特优生以九年级的人数最多，占总数的40%；高中部特优生则以十一年级的人数最多，占总数的50%。

2. 学科成绩：特优生在各学科的成绩表现较为均衡，但在数学、物理等理科方面表现稍强。

特优生的平均学科成绩均高于全校平均水平，其中最高分者为数学，平均分为90分。

3. 学习态度：特优生在学习态度上表现积极，有很强的求知欲和自主学习能力。

他们愿意主动参与课堂活动，善于思考和举手发问，对自己的学习目标和目标有很高的追求。

四、特优生的体育表现分析1. 体育项目：特优生在体育方面表现出色，各项体育项目中最为突出的是田径和篮球。

这两个项目的特优生人数占总体优生人数的80%。

2. 身体素质：特优生的身体素质在整个学生中具有较高的水平，他们的身体强壮、敏捷度高，并且具备较强的耐力和爆发力。

五、特优生的艺术表现分析1. 艺术类别：特优生在艺术方面表现出色，表演类（舞蹈、话剧等）和音乐类（唱歌、乐器演奏等）为优势。

特优生中有80%的人在这两个艺术类别上有突出的表现。

2. 表演水平：特优生在表演水平上较高，他们具有良好的表演张力和出色的舞台表现能力。

他们的表演技巧、情感表达和团队合作能力也较强。

六、问题分析1. 专注度不够：特优生在学习过程中，有时会出现知识点掌握不牢固的情况，表现出较为浮躁的特点。

2. 缺乏自主学习计划：特优生在学习中缺乏科学的学习计划，过于依赖老师的指导，同时选择性的学习较多。

特优生调研报告一、调研目的本次调研旨在了解特优生的定义、选拔标准、培养方式以及其对学校教育的影响，以便更好地了解如何培养和发展特优生，提高学校教育质量。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和文献研究相结合的方法。

问卷调查对象：包括教育专家、教师以及一些特优生学生及其家长。

问卷调查内容：特优生的定义、选拔标准、培养方式以及其对学校教育的影响。

文献研究对象：教育相关的学术论文、书籍以及政策文件。

三、调研结果1. 特优生的定义根据调研结果，特优生是指在某一领域或方面具备出众才能和优秀表现的学生。

这些学生在智力、学科表现或其他才能方面都具有明显的优势。

2. 特优生的选拔标准根据调研结果，特优生的选拔标准主要包括以下几个方面：- 学科成绩优异：学生在某个学科方面的成绩明显优于其他同学；- 智力测试：学生在智力测试中获得高分；- 创造力和创新能力：学生在科研、艺术或其他领域表现出色，具有创造性和创新性思维；- 领导能力和团队合作能力：学生在组织、领导和团队合作方面表现突出。

3. 特优生的培养方式根据调研结果，特优生的培养方式主要包括以下几种：- 个性化学习计划：根据特优生的特点和需求，制定个性化的学习计划，推动其在强项上不断深入学习；- 优质教育资源：提供更多的优质教育资源，如专业的师资、丰富的学习资料等；- 学术交流与竞赛参与：鼓励特优生参加学术交流和各类学科竞赛，提升专业能力和综合素质；- 导师制度：为特优生分配专业的导师，进行个性化的指导和辅导。

4. 特优生对学校教育的影响根据调研结果，特优生对学校教育的影响主要体现在以下几个方面：- 激发其他学生的学习兴趣：特优生的优秀表现和才华激发了其他学生的学习兴趣，提高整体学习氛围；- 促进学校教育质量的提升：特优生的存在和发展促进学校教育质量的提升，推动了学校整体教育水平的提高；- 形成良好的学习氛围：特优生的学习态度和努力恒心影响了其他同学，带动了整个班级的学习氛围的改善。

班主任如何培养特优生班主任如何培养特优生特优生是一个动态的、广泛的概念，很难用一句话来概括，但总的说来：我认为特优生应具有对问题有敏锐的观察力，丰富的想像力和创造力，善于抽象、概括、思考和判断，有独特的思维方式，有优秀的分析问题和解决问题的能力，同时特优生还具有平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性质朴的优良品质。

我认为作为一个班主任在培养特优生的过程中的作用是多方面的。

一是对特优生的情商培养（即非智力因素的培养）——方法、思维、心理、应试能力的辅导重于知识的辅导。

二是创设相对宽松的学习环境，培养学生的自主学习意识和自学能力培养学生的自主学习意识，就是通过学生的主观努力，创造并科学安排自主学习时间，让学生积极主动的获取知识，更有针对性地解决自己的问题，取得成就感。

成就感越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成。

特优生有较强的创新精神和实践能力，有其独有的学习特点和思维特质，他们的学习应遵循“不愤不启，不悱不发”和思维“最近发展区”的认识规律，所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。

三是关心特优生的薄弱学科在学习方面，这些特优生几乎都有自己的薄弱学科，或英语，或语文，或数学，或物理、或化学，等等。

以前我认为某些偏科几乎是不能扭转的，近年我认为是可以实现的，或者至少是完全值得去努力尝试的。

我让他们认识真正特优生或者是优秀学生在各个科目上应有的学习水平和方法，勉励和指导他们注意均衡发展，取得了效果。

我认为对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这科重要，而且提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，可以多和老师交流并从中得到指导。

只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决。

总而言之，对于特优生，我们既要有宽容和赏识之心，更应有关爱前提下的严格管理和约束。

不要让他们整天生活在花环的空间，而要让他们接受一下暴风雨的洗礼。

2017培养考察情况范文我作为一个预备党员，不知不觉已经有一年时间。

在这一年里，在党组织的培养教育下，在党员同志的悉心帮助下，我积极参加理论学习和党内活动，理论水平、党性修养得到了进一步提高;下面是有2017培养考察情况，欢迎参阅。

2017培养考察情况范文1第一阶段考察意见同志自进入入党培养考察以来认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十六大和四中全会精神，政治上坚决拥护党的路线方针，政策，该同志在班级担任职务，工作认真负责在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，学习努力成绩优良，学习态度端正，该同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。

积极表现认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导实践，同时也应该意识到自身存在的不足，群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。

第二阶段考察意见同志在更方面都有了较大的进步，学习生活中，能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样，但是，还应该看到同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆泼辣，争取自身的全面突破。

第三阶段考察意见同志较前段有更大的进步，这段时间内同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强同志取得了很大的进步，同志积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步，希望能持之以恒，在今后的学习生活中，应多做自我剖析。

南湖小学美术社团运动筹划2013-2014学年（上）美术社团在于造就学生的兴致.快活爱好,并增长学生的课外常识,进步必定的技能,丰硕学生的课余文化生涯,给快活爱好英俊术的同窗一个优越的进修情形,现将社团的运动安插制订如下筹划：一.运动目标：经由过程美术社团的运动,使学生的美术快活爱好得到更好的成长,进一步懂得各控制美术的根本常识.根本技能,造就学生的不雅察才能和创新思维才能,进步学生的审美不雅.二.运动请求：1.组织学生按时介入运动,并保持室内干净.2.每周四的下昼自习课进行运动,小构成员必须准时到达美术室.3.美术小构成员应严厉遵照规律,不准在美术室大声鼓噪,不准做与美术进修无关的事.4.每次先生安插的功课,学生都应按时完成.5.爱护美术教室内的举措措施和用品.三.运动内容：1.以绘画为主,以手工制造为辅,以创作画为主进行教授教养.2.给学生本身创作作品的时光和空间.3.观赏名人名画名作进步观赏程度.4.进行手工创作教授教养,练习学生的着手才能和造型才能.四.运动步调：要办好美术兴致小组,教师必须依据学生的具体情形有筹划有目标地进行,将美术兴致小组办得有条有理.所以我认为应当从以下几方面去着手.（一）.组织健全美术兴致小组.美术兴致小组人数不宜过多,大约10名阁下.运动固定,平日每周两次, 运动轨制化.介入此次兴致小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有专长的学生.激发学生的义务感和声誉感.教师要做到精心筹划,精心备课,精心上课,如许才干包管兴致小组的深度.广度和力度.（二）.具体筹划小组运动内容.美术是一个很广的课程,设计.绘画.观赏等都是进修的内容.学的多不如学的精,所以教师应当给学生制订具体的进修内容,而此次的兴致小组进修的内容重要从线描方面着手,以素描为主,基本课程（线刻画.颜色.手工等）为辅.所以,小组具体的运动内容分为三个：（1）重点指点学生素描方面的进修;2）看重基本方面的进修,从颜色.速写等方面入手,从而来解决教室中难以解决的疑难问题;（3）.指点学生从事美术创作,造就学生的不雅察才能和酷爱生涯的习惯,以校园中的大好人功德以及丰硕多彩的运动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有必定的艺术咀嚼的作品.（三）.按期举办学生作品展览.举办我校兴致小构成员美术展览,交换.回想.总结进修成果,可认为学生供给表示本身实力,加强自负念.作为教师则要精心指点,严厉把关.学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范感化.对于一些才干出众.共性光鲜的同窗,供给前提为他们举办联展和个展,尽力造就一般的艺术人才.（四）.组织不雅摩运动.我们假想采纳走出去.请进来的办法,组织学生不雅赏美展,不掉机会地让学生坦荡视野,增长感知.不雅赏展览前,多介绍布景常识.不雅赏中,边看边讲边记边画.使教授教养与不雅摩融为一体,让同窗们得以受益.（五）.举办美术绘画比赛.美术比赛可以或许有用地进步学生的本质和才能.到必定的时代,可以让学生举办国画.速写.简笔划.素描等比赛,经由过程练习比赛,可以或许促进学生快速.精确.闇练的技能.经由过程练习比赛,大大促进了学生快速.精确.闇练的技能.开展美术兴致小组运动,真正使学生学有所得,先生应当做出很大的尽力,勤于思虑,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴致小组开展得丰硕多彩.富有特点.温和县南湖小学美术社团活动计划2013-2014学年（上）温和县南湖小学六年2班家访活动记录2013-2014学年（上）社团运动记载周次五日期9.26应到人数 40 实到人数 40缺席人姓名无运动记载：线刻画（一）线,又可称为线条.用线条的变更来描写对象及其形体构造的绘画方法,是最古老.也是最原始的一种绘画方法,也是我国传统绘画的方法之一.线刻画的绘画对象比较简略,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行过细入微地描写,也可以对物象进行简略地艺术处理;既可以进行造型练习,亦可作为艺术家表达情绪的一种表达方法.运动记载：埃及壁画（二）“正面律”,即所有的圆雕形象,无论是站着.坐着.照样走着,都要正面临着不雅众;头顶.颈部和肩部的衔接处,以及身材的重心,都处于统一个垂直的面上,容不得稍微的歪斜;别的埃及镌刻中从不表示把身材的重心放在一条腿上,而另一条腿轻轻分开地面的,尤其是对尊贵人物更为严厉;重要人物的尺寸必须大.运动记载：埃及壁画（一）埃及的美术是比较程式化的.比方在早王国时代,因为埃及美术,无论是绘画.浮雕照样建筑,从根本上讲是为法老政权和少数奴隶主办事的,于是在创作题材和表示手段上必须严厉屈服统治者的请求,这决议了埃及美术的根本轨则,使得它必须遵守许多程式.教授教养对象与材料的选择（二）线描因为应用对象的不合,从而使作品呈现出不合的艺术后果.在线与线之间或者线的上面也可以添加其他的色线,造成一种丰硕的颜色变更.可以用美工笔或者签字笔等,勾勒出较粗的线条或较细的线条,和毛笔等软笔勾勒出的粗犷的线条,形成光鲜的比较.此外,在材料上可以选择不合颜色和质地的纸张,来丰硕线描的表示力.比方宣纸上的线给人一种潇洒感,而蜡纸上的线则给人一种顿挫感.其实还有许多,材料和对象的不合,最后导致的后果随之产生变更,从中可以感触感染到不合的艺术气氛.美术课是凭视觉形象创造的,造就学生的创新精力离不开视觉形象.本课经由过程图片与不雅察身边的景物,感悟生涯,感触感染线条的平直与曲折,会使人产活泼或静的感到.平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感到,而曲折的线条,会使人联想到蜿蜒的河道,有流淌的感到.充分应用线条的各类造型,已经成为重要的表示手腕,并且对美化画面和深化主题也具有不成或缺的感化.引诱学生发明消失于天然景物和人文景不雅中的线条,并能奇妙地应用它们去塑造形象,从而付与作品光鲜的艺术沾染力.教授教养目标：1.不雅察平行和曲折的线条,使学生熟悉线条的是曲在视觉反响上产生的静止和流淌的感到.2.应用线条和颜色进行作画演习,表达静止或流淌的感到.重点：感触感染是曲不合的线条.难点：用不合的线条表达流淌和静止的感到.冲破：经由过程师生双边游戏引出线条的多样化,总结线条的种类,冲破重点.经由过程观赏图片.动态画面来感触感染不合线条给我们的感触感染不合,还经由过程观赏各类不合表示手段的作品如：绘画大师吴冠中的国画作品 . 雕塑作品.建筑作品.古典壁画.生涯中的舞龙.剪纸.杨柳青年画等,让学生自立探讨各类不合线条所表示事物的办法.从而领会平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感到,而曲折的线条,会使人联想到蜿蜒的河道,有流淌的感到,冲破教授教养难点.模式办法：以抛球游戏运动为导入,以观赏图片为措施,不雅察身边的景物以总结不合的线条情势.功课设计：应用本身爱好的线条情势表示一组静或动的画面.教师评论辩论要点：1.本课教授教养进程中的各环节的时光掌控.冲破重点难点的环节时光要长.2.教师板演便于让学生控制林林总总的线条.3.课件赏析加强学生对线条动与静的感悟.挺立的建筑物与五彩斑澜的礼花,飘动的垂柳等.4.学生间的作品互相观赏.互相交换,调动学生的介入积极性.5.画面颜色的搭配.备课运动总结：本次教研运动,大家都很投入,热忱高涨,积极评论辩论.先生们配合研究制订了本课的教授教养重点.难点以及若何冲破,又从不合的角度剖析了线条给我们动与静的感触感染.南湖小学美术社团运动记载表学年第学期第周记载人记载时光月日。