2013年成人高考专升本《大学语文》串讲资料(五)

2020年全国各类成人高考（专科起点升本科）《大学语文》题库【历年真题＋章节题库＋模拟试题】
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目录
第一部分历年真题
2013年成人高考专科起点升本科《大学语文》真题及详解2012年成人高考专科起点升本科《大学语文》真题及详解2011年成人高考专科起点升本科《大学语文》真题及详解2010年成人高考专科起点升本科《大学语文》真题及详解2009年成人高考专科起点升本科《大学语文》真题及详解
第二部分章节题库
第一章汉语基本知识及运用
第二章文学基本知识
第三章文体知识及运用
第四章写作知识及运用
第三部分模拟试题
成人高考专科起点升本科《大学语文》模拟试题及详解（一）成人高考专科起点升本科《大学语文》模拟试题及详解（二）。

2013年全国成人高考专升本《大学语文》真题和答案解析2013 年成人高等学校专升本招生全国统一考试大学语文》试题及答案详解一、选择题：1-20小题，每小题2 分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填涂在答题卡相应题号的信息点上。

1、下列文章中，带有寓言性质的散文是AA、《种树郭橐驼传》B、《季氏将伐颛臾》C、《谏逐客书》D、《答司马谏议书》2、《论学问》、《门槛》、《苦恼》的作者依次是DA、培根、契诃夫、屠格涅夫B、契诃夫、屠格涅夫、培根C、屠格涅夫、契诃夫、培根D、培根、屠格涅夫、契诃夫3、先秦诸子中，善用“欲擒故纵、引君入彀”论辩手法的是BA、孔子B、孟子C、老子D、庄子4、欧阳修《五代史伶官传序》是一篇DA、传记B、奏章C、文论D、史论5、下列诗作中考，具有飘逸清丽艺术风格的是BA、郭沫若《炉中煤》B、徐志摩《再别康桥》C、闻一多《发现》D、艾青《我爱这土地》6、曹禺的代表作是AA、《雷雨》、《日出》、《北京人》B、《茶馆》、《屈原》、《北京人》C、《茶馆》、《雷雨》、《日出》D、《屈原》、《茶馆》、《雷雨》7、“豪放派”的代表词人是DA、柳永、辛弃疾B、李清照、柳永C、辛弃疾、李清照D、苏轼、辛弃疾8、《郑伯克段于鄢》一文中出现的谋臣是CA、共叔段、公子吕、颍考叔B、郑庄公、颖考叔、公子吕C、颖考叔、祭仲、公子吕D、子封、共叔段、颖考叔9、李斯《谏逐客书》上书的对象时AA、秦王B、魏王C、楚王D、齐王10、关于莫泊桑小说《米龙老爹》的表述，错误．．的一项是CA、小说的背景是普法战争B、小说描述了普通法国农民米龙老爹孤身杀敌的故事C、小说通过心理描写展示了米龙老爹的内心世界D、小说采用倒叙的叙事方法11、下列作者、作品、主人公搭配正确的是AA、契诃夫---《苦恼》---姚纳B、欧?亨利---《苦恼》---德拉C、契诃夫---《麦琪的礼物》---德拉D、欧?亨利---《苦恼》---姚纳12、下列作家中，属于“新月社”的是CA、郁达夫和徐志摩B、郭沫若和郁达夫C、闻一多和徐志摩D、郁达夫和闻一多13、下列诗歌中，同属乐府诗的是AA、李白《行路难》、陆游《关山月、曹操《短歌行》B、王维《山居秋暝》、曹操《短歌行》、李白《行路难》C、陆游《关山月》、曹操《短歌行》、屈原《国殇》D、陆游《关山月》、白居易《杜陵叟》、王维《山居秋暝》14、杜甫《蜀相》“长使英雄泪满襟”的前一句是 DA 、三十从军今白发B 、三顾频烦天下计C 、拔剑四顾心茫然D 、出师未捷身先死 15、“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”所用的修辞手法是CA 、对偶借代B 、比喻夸张C 、对偶夸张D 、对偶拟人 16、成语“夙兴夜寐”、“日薄西山”、“路不拾遗”依次出自BA 、《诗经?氓》、《陈情表》、《季氏将伐颛臾》B 、《诗经?氓》、《陈情表》、《礼记?大同》C 、《郑伯克段于鄢》、《礼记?大同》、《陈情表》D 、《季氏将伐颛臾》、《诗经?氓》、《礼记?大同》 17、下列句子中，含有“名词用如动词”的是 CA 、万川归之，不知何时止而不盈B 、彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之C 、故人不独亲其亲，不独子其子D 、远人不服，则修文德以来之 18、下列画横线的句子，翻译错误.的是BA 、乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也见昆山犹之见分宜也：看到顾秉谦就如同见到了严嵩B 、左右以军贱之，食以草具食以草具：就用草制的器具给他吃饭C 、送子涉淇，至于顿丘。

成考专升本大学语文常识对于许多想要提升学历的朋友来说，成考专升本是一个不错的选择。

而在成考专升本的考试科目中，大学语文是重要的一门。

下面就来和大家详细聊聊成考专升本大学语文的一些常识。

首先，我们要明确大学语文在成考专升本中的地位和作用。

它不仅是考查考生语言文字运用能力和文学素养的重要手段，也是为后续的学习和工作打下坚实基础的关键。

通过对大学语文的学习和考试，能够培养考生的阅读理解、写作表达、文学鉴赏等多方面的能力。

一、考试内容成考专升本大学语文的考试内容涵盖了丰富的方面。

1、文学常识这部分包括中国古代文学、现代文学、外国文学等的重要作家、作品、流派等知识。

比如，古代文学中的《诗经》《楚辞》，以及李白、杜甫、苏轼等大家的作品；现代文学中的鲁迅、茅盾、巴金等作家的代表作；外国文学中的莎士比亚、托尔斯泰、海明威等的经典作品。

2、古代汉语涉及到古代汉语的词汇、语法、修辞等方面。

像文言实词、虚词的用法，文言文的句式结构，以及古代的修辞手法等。

3、现代汉语包括现代汉语的语音、词汇、语法、修辞等知识。

例如，汉字的读音、错别字的辨析，词语的正确使用，病句的修改，修辞手法的运用等。

4、阅读与理解要求考生能够读懂不同体裁和题材的文章，包括文言文、现代文，并能够理解文章的主旨、结构、写作手法等，回答相关的问题。

5、写作一般会要求考生根据给定的题目或材料，写一篇议论文、记叙文或说明文等。

二、学习方法要想在成考专升本大学语文考试中取得好成绩，掌握有效的学习方法是非常重要的。

1、多读多背阅读经典的文学作品，背诵一些优秀的诗词、文章，不仅能够增加文学积累，还能提高语感。

2、注重积累平时要注意积累文学常识、字词解释、成语用法等，准备一个专门的笔记本，随时记录。

3、多做练习通过做历年真题和模拟题，熟悉考试题型和出题规律，提高解题能力。

4、学习语法知识系统地学习古代汉语和现代汉语的语法知识，有助于理解文言文和现代文。

5、提高写作能力经常进行写作练习，注意文章的结构、立意、语言表达等方面。

大学语文串讲试卷结构一单项选择题（20道题 20分）二多项选择题（5道题 10分）三词语解释（10道题 10分）四简析题（5道题 30分）五作文题（30分）分数值分配语言文学知识===15分作品阅读分析===55分文言文占 25分现代文占 30分议论文8分记叙文20分其中诗歌20分小说7分作文===30分一、《寡人之于国也》1、概括本文所体现的王道政治的主要内容，体会孟子以民为本的治国思想。

2、归纳文章的层次内容，理解本文以“民何以才能加多”为线索展开论说的结构特点，体会孟子抑扬兼施、循循善诱的说理艺术。

3、指出文中的比喻，说明其比喻意义，理解孟子散文善用类比法说理的特点。

阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。

是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。

A．“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”两句反映了当时怎样的社会现实？战国时社会，阶级对立。

B．这里主要运用了哪两种论证方法？对比论证：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

类比论证：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”C．这段话的中心旨意是什么？中心意思是治理国家要检讨主观原因，不要推卸责任，不要强调客观原因。

单选：1、从本文看，“王道之始”的关键在于（）A、斧斤以时入山林B、五十者可以衣帛C、数罟不入洿池D、养生丧死无憾2、文中，孟子认为形成“数口之家可以无饥矣”的主要措施是（）A、百亩之田，勿其时B、鸡豚狗彘之畜，无失其时C、五亩之宅，树之以桑D、谨庠序之教，申之以孝悌之义3、文章最后一段，孟子用“狗彘食人而不知检，涂有饿莩而不知发”最主要是为了说明（）A、当时社会贫富悬殊、阶级对立B、当时人民生活困苦、无粮可食C、当时统治阶级不开仓放粮救济百姓D、当时狗彘的生活过得比人还好4、孟子的散文常采用的论辩手法是（）A、清淡自然B、欲擒故纵C、文多用韵D、深奥难辩多选1、本文说理所具有的特色是（）A、开门见山B、抑扬兼施C、善用夸张D、循循善诱E、声情并茂2、《孟子》一共有七篇，一般认为这本书的编著者是（）A、孟子B、荀子C、万章D、孔子E、宋玉二、《秋水》1、理解本文“宇宙无限、人的知识有限”的中心论点，体会其现实意义。

2013年专升本《大学语文》考试大纲-32013年专升本《大学语文》考试大纲一、总则专升本“大学语文”考试旨在考察学生的语文基础知识与基本技能（阅读能力、写作能力）的实际水平，以选拔出合格的专科生升入本科段继续学习。

二、课程的性质与任务本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。

本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。

三、考试内容根据指定教材和教学大纲拟订的学习篇目，考试的具体内容如下：（一）《蒹葭》1、关于《诗经》的基本常识。

2、风、雅、颂、赋、比、兴。

3、《蒹葭》的朦胧意蕴和“温柔敦厚”的美学特色。

（二）《国殇》1、《楚辞》与《诗经》在文学形式与美学风格上的比较。

2、屈原的悲剧。

3、《国殇》的场面描写与其豪放悲壮的审美意蕴之间的关系。

（三）《东门行》1、汉代文学：A、汉赋（代表作家）。

B、汉乐府：“感于哀乐，缘事而发”的特点。

C、《古诗十九首》的情感内容。

2、《东门行》的戏剧特色。

（四）《饮酒》1、如何看待陶渊明之“隐”？2、陶渊明田园诗的特色。

3、《饮酒》一诗“忘世”、“忘我”、“忘言”三层境界。

（五）《咏怀诗》１、从阮籍的隐居、醉酒、作诗、长啸、越礼看魏晋的时代风云。

２、分析本诗以实写虚，寄景抒情的手法。

（六）《春江花月夜》1、唐诗的四个阶段（列举代表作家和代表作品）。

2、《春江花月夜》结构上的特点。

3、《春江花月夜》的意境美：诗情、画意、哲理三者水乳交融的境界。

（七）《将进酒》1、盛唐气象的内涵。

2、关于李白：侠、道、儒（盛唐时世造就的积极入世与怀才不遇以至消极悲观两者结合的诗人人格）。

3、李白诗歌的风格：以气驭诗、雄奇飘逸。

A、手法：夸张、想象。

成考专升本《大学语文》重点知识归纳11、辛弃疾继承并发展了苏轼所开创的豪放词风，因此，文学常常苏辛并称。

但二人在相同中又有各自不同的特色。

苏轼词多表现出旷达飘逸的风格，辛弃疾词的爱国词作则多带有悲壮沉郁的色调。

2、陆游的诗歌艺术陆游诗歌取得了极高的成就，他是有宋代成就，最为杰出的一位诗人。

李白的飘逸自然、杜甫的悲壮沉郁他兼而有之。

3、欧阳修为的文章家和文坛领袖，倡导了影响深远的北宋诗新运动。

欧阳修的散文成就高于其诗歌，散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。

4、王安石散文创作王安石对文学的看法，特别强调其实用功能。

和其文学主张相符，王安石的散文也以政论性的为多。

这些作品，大都针对时弊，根据深刻的分析，提出明确的主张，具有极强的说明力量。

5、“元曲四大家”指在元杂剧创作中享有盛名的四位剧作家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。

王国维《宋元戏曲考》则根据四大家的活动年代和他们的创作成就，定四大家为“关白马郑”，为学术界所普遍接受。

白朴代表作《梧桐雨》;马致远代表作《汉宫秋》。

郑光祖代表作《倩女离魂》。

6、关汉卿：以《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》、《调风月》、《单刀会》、《鲁斋郎》、《蝴蝶梦》为代表。

成考专升本《大学语文》重点知识归纳2司马迁西汉历史学家。

史记1、我国第一部纪传体通史。

2、共130篇：12本纪，10表，8书，30世家，70列传。

《李将军列传》是一部人物传记。

主旨本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，也揭露了西汉朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。

疑难词句1、广家世世受射。

受：传授。

2、用善射杀首虏多。

用：因为;首：首级;虏：俘获。

3、未到匈奴陈二里所。

陈：阵地;所：大约。

4、程不识正部曲行伍营阵。

正：整齐，严加约束。

5、吏当广所失亡多。

当：判决;失亡：损失，死亡。

2013年成人高考专升本《大学语文》串讲资料（三）8.《答司马谏议书》作者王安石，唐宋八大家之一。

本文是一篇书信体驳论文。

了解本文的写作背景和针对性。

掌握本文驳论点的反驳方法。

理解王安石反驳司马光观点的说理步骤。

了解本文的语言特点：柔中寓刚，语言委婉有礼，意志坚决果断。

理解并翻译下列重点句子：（1）重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

（2）今君实所以见教者。

（3）至于怨诽之多，则固前知其如此也。

（4）人习于苟且非一日。

（5）士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。

（6）盘庚不为怨者故改其度。

解释下列句子中加点的词语：（1）虽欲强聒，终必不蒙见察。

（2）重念蒙君实视遇厚。

（3）故今具道所以，冀君实或见恕也。

（4）盘庚之迁，胥怨者民也。

（5）辟邪说，难壬人，不为拒谏。

（6）如曰今日当一切不事事。

9.*《论毅力》本文选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集。

新民说》。

了解本文的针对性。

理解本文各段中的比喻句和层递句，掌握文中正反对比的论证方法。

掌握本文的中心论点。

理解并翻译下列重点句子：（1）天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。

（2）要其何以成，何以败（3）其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。

（4）顺逆两境又常相间以迭乘。

（5）其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣。

（6）被以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。

解释下列加点的词语；（1）旁观者徒艳羡其功之成。

（2）盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。

（3）其间风潮之或顺或逆，常相参伍。

（4）即彼成我败所由判也。

（5）成败之数，视此而已。

10*《灯下漫笔》作者鲁迅，我国现代文学的奠基人。

本文是鲁迅写的一篇文艺性论文。

概括说明本文第一部分和第二部分的中心论点，说明两部分之间的内在联系。

理解第一部分中作者对历史的剖析和鲁迅所指“第三样时代”的含义。

理解第二部分中作者对复古主义者赞美的“固有精神文明”和军阀统治的现实的剖析。

诗词单元1、学习目标（1）要掌握诗词的主要写作特点；（2）提高阅读欣赏诗词歌赋的能力；（3）掌握有关诗词歌赋的作家。

2、学习建议要认真阅读课文中所选的诗词，要在读通，读懂上面下大功夫。

尤其要求背诵的诗词必须要背诵，通过读通读懂所选的诗词，在此基础上来理解掌握诗词的写作特点。

对于诗词的一些经常使用的写作手法，如比兴，借典故抒情等，要重点掌握。

对每篇诗词后面的“提示”要认真研读，因为“提示”是我们掌握此首诗词的“纲”，十分重要，切不可诗词还没有读熟，“提示”还没有弄懂，弄清，就急急忙忙去做题，这样就会本末倒置。

在读熟诗词，弄清弄懂提示的基础上，再适当地多做些练习题，来巩固所学到的知识。

3、学习的难点与重点每首诗词的学习要点与难点，见每首诗词的讲解。

诗词总的学习要点与难点有如下几方面：掌握诗词的特点：以丰富的情感表现生活；对生活高度集中概括；语言凝炼，富于形象性，富于节奏美与韵律美。

古典诗歌分类律诗：每首诗八句的为律诗；每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗；绝句：每首诗四句的为绝句；每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句；楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。

乐府：乐府作为一种诗体，是由汉代专管音乐的机构“乐府”而来的。

汉代以后袭用乐府旧题，如李白的《行路难》；唐代白居易发起新乐府运动，写当代的事情，叫新乐府，如《杜陵叟》。

歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风；形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。

词：词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。

在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。

词大致分为两派：婉约派：代表人物柳永，李清照豪放派：苏轼，辛弃疾；曲：一般指“元曲”。

元曲包括两种文体：一种是“散曲”，属于诗歌一类；一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类。

一、选择题：l～20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题单选下列文章中，带有寓言性的散文是( )A.《种树郭橐驼传》B.《季氏将伐颛臾》C.《谏逐客书》D.《答司马谏议书》参考答案：A参考解析：【考情点拨】本题考查作品体裁的相关知识。

【应试指导】《种树郭橐驼传》这篇人物传记带有寓言性质，作者借郭橐驼之口，以种树之道类比治民，阐发了“养民”治国的进步思想。

第2题单选《论学问》、《门槛》、《苦恼》的作者依次是( )A.培根、契诃夫、屠格涅夫B.契诃夫、屠格涅夫、培根C.屠格涅夫、契诃夫、培根D.培根、屠格涅夫、契诃夫参考答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查作家作品知识。

【应试指导】《论学问》是培根的散文代表作。

《门槛》是俄国作家屠格涅夫的一首充满象征意蕴的散文诗。

《苦恼》是契诃夫的短篇小说。

第3题单选先秦诸子中，善用“欲擒故纵，引君入彀”论辩手法的是( )A.孔子B.孟子C.老子D.庄子参考答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查我国古代文学常识。

【应试指导】孟子的文章以雄辩著称。

常采用“欲擒故纵.引君入彀”的论辩方法.说理抑扬兼施、循循善诱，善用比喻和排比。

富于感情色彩，具有难以阻挡的气势。

第4题单选欧阳修《五代史伶官传序》是一篇( )A.传记B.奏章C.文论D.史论参考答案：D参考解析：【考情点拨】本题考查作品的体裁。

【应试指导】欧阳修《五代史伶官传序》是一篇论证严密的著名史论，论述了国家的兴盛和衰亡取决于人事而非天命的道理。

第5题单选下列诗作中，具有飘逸清丽艺术风格的是( )A.郭沫若《炉中煤》B.徐志摩《再别康桥》C.闻一多《发现》D.艾青《我爱这土地》参考答案：B参考解析：【考情点拨】本题考查作品的艺术风格。

【应试指导】徐志摩是“新月派”的代表诗人.其代表作《再别康桥》以赏心悦目的诗性美感著称.兼具诗情画意的意象美与诗歌体式的建筑美、音乐美，呈现出一种洗练飘逸、清丽柔婉的艺术风格。

成考专升本大学语文常识对于许多想要提升学历的成年人来说，成考专升本是一个不错的选择。

而在成考专升本的考试科目中，大学语文是重要的一门。

接下来，让我们一起深入了解成考专升本大学语文的一些常识。

首先，我们来谈谈成考专升本大学语文的考试内容。

它通常包括语言知识及运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作这几个大的板块。

语言知识及运用部分，主要考查考生对汉字的读音、字形、词义的理解和运用，以及对病句、修辞、标点符号等的掌握。

比如说，在读音方面，要能准确区分多音字、易错字的读音；在字形上，要能识别错别字和规范的书写；词义的理解则要求我们能根据上下文准确理解词语的含义，并能在具体语境中正确运用。

对于病句的判断和修改，需要我们熟悉常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等。

而修辞和标点符号的运用，也有一定的规则和技巧需要我们掌握。

现代文阅读部分，一般会选取一些经典的散文、小说、议论文等作品作为阅读材料。

考生需要具备理解文章主旨、分析段落结构、把握作者观点和情感、提炼关键信息等能力。

在阅读过程中，要学会抓住关键词、句，理清文章的脉络，理解作者的写作意图。

同时，还要能够对文章的语言特色、表现手法等进行分析和评价。

古代诗文阅读和鉴赏是成考专升本大学语文中的一个重点和难点。

这部分内容涵盖了从先秦到明清的各种文学体裁，如诗歌、散文、辞赋等。

考生需要熟悉古代文学的发展脉络，了解各个时期的文学特点和代表作家作品。

在阅读古代诗文时，要能准确理解字词的含义，翻译句子，概括文章的主要内容。

对于诗歌的鉴赏，要能分析诗歌的意境、表达技巧、情感内涵等。

写作部分在考试中占据着较大的比重。

通常要求考生根据给定的题目或材料，写一篇不少于800 字的文章。

写作的体裁可能包括议论文、记叙文、说明文等。

要写好一篇文章，首先要有清晰的思路和结构，开头要能够吸引读者的注意力，中间内容要充实、有条理，结尾要有力地总结全文。

同时，要注意语言的表达，避免错别字、语病，尽量运用丰富的词汇和多样的句式，增强文章的表现力。

自考“大学语文”考前串讲前言本次串讲的内容有：1、介绍新版《大学语文》；2、介绍考试题型；3、介绍学习《大学语文》的方法；4、进行整门课程的总复习；5、介绍《大学语文》的作文。

一、新版《大学语文》的特点《大学语文》是考生参加高等教育自学考试的一门专业基础必修课，它属于公共课。

其中注意的方面是：在这本教材中，70%的文章可能在高中时都已经学过，但是在大学还得再学习一遍，因为在大学学习有大学的难点、标准。

比如白居易的《赋得古原草送别》，在我们小学时都已经学过了，可是在大学中还得再学习一遍。

在小学学习时，是学习它歌颂野草顽强的生命力和拼搏精神的，而在大学学习时它是一首送别诗。

新版《大学语文》为四个部分，别离是议论文、记叙文、诗词和小说部分，这四大部分从整个教材的比例看记叙文和诗歌部分的比例是比力重的。

二、考试题型考试题型一般分为单选题、多选题、词语解释、简答题、分析题和作文。

其中单选题在考试中一般占20分。

多选题的选项一般是五个，其中有两个到五个是正确答案，在考试中一般占10分。

词语翻译中一般有两种课文需要翻译，一类是古文，一类是现代文中一些词句。

古文的翻译要注意三部曲，第一部曲要把古文所有的内容都要八九不离十的读懂，第二部曲是重点的字词，要注意课文后面的注释的一些重点字词，同学们要一个一个地对应起来，尤其是一些使动用法、被动用法，这些用法更是同学们重中之重需要掌握的。

词语翻译一般占到10到20分。

分析题中有一道题是从课外找来的，大部分分析题都是课文中的内容。

教材外面找的这一道题，同学们就要用我们所学到的语文知识来进行分析。

作文题一般是30分，一般要拿到20分。

三、学习《大学语文》的方法学习《大学语文》，归纳成三部曲，第一部曲是要认真研读课文，把教材中52篇课文非常熟练的研读，研读是一边钻研一边读，要把课文都读懂、读通、读透；第二部曲是考试大纲，考试大纲是学习中非常重要的依据，考试大纲的每一个知识点，我们都要熟练的掌握，要吃透、吃深、吃准；第三部曲是在前两部曲的基础上要适当练习，在理解课文，并且把考试大纲中规定掌握的知识点都一一熟练掌握的情况下，再通过做题巩固知识点。

2013年成人高考专升本《大学语文》记叙文部分复习资料（八）《背影》（泛读课文）《作家作品》朱自清文学研究会成员现代著名的诗人，散文家，学者。

主要散文作品《背影》，《荷塘月色》等等《背影》是一篇回忆性叙事抒情散文，收入散文集《背影》。

《主旨》本文通过回忆父亲送子乘火车背上读书的情景，特别描写父亲送行的背影，表现了父子间真挚动人的感情。

《课文串讲》全文分为三部分。

第一部分：（1—2自然段）父子为奔丧在徐州相见，描写家境变故，重点交代了父亲送行的缘由。

第二部分：（3——5自然段）具体描写父亲当年去车站送行的情景。

3自然段，父亲原本请别人送行，后改变主意，亲自去送行，表达父亲对儿子的关怀。

4自然段，写送行时，父亲为儿子精心安顿，儿子对父亲“迂”的感受。

5自然段，描绘父亲翻越站台买桔子的背影。

第三部分：6自然段。

与文章开始相呼应，通过回忆中父亲背影，抒发了作者对多年没有相见的父亲的思念。

《学习要点与难点》掌握通过记叙父亲为儿子送行一事表现父子亲情的特点。

文章中间三个段落详细描写父亲送子的过程。

父亲先是因为忙，嘱咐茶房送子，又不放心，亲自去送。

在车站，照看行李，送子上车，拣定位子，用大衣铺座位，反复嘱咐等等细节，着力描写父亲两次翻越站台为儿子买桔子的背影。

其实儿子已经大了，但在父亲眼里。

儿子还是小孩，总想为儿子安排得好些，为儿子多做些事情。

如此牵肠挂肚，把父亲的对儿子的爱，体贴，表现得极其真挚，细腻。

作者以背影作为刻画的重心，角度独特，情意深切。

作者对父亲的描写，对外貌，表情一字未提。

与一般描写人物角度不同。

作者重点描写父亲买桔子时的背影，并通过四次对父亲背影的描写，深入到父亲的内心情感。

1，描写父亲的形体衣着，说明体态肥胖，行动不便，以此来铺垫；2，着重描写父亲两次翻越站台时的动作，姿态，而站台的高度与父亲的体态形成了反差，此种铺垫衬托了父亲翻越站台之艰难，从而父亲爱子之情得到突出的体现。

重点掌握儿子对父亲态度的前后变化是侧面烘托作者对父亲的怀念。

2013年成人高考专升本《大学语文》记叙文部分复习资料（六）《种树郭橐驼传》（重点课文）《作家作品》柳宗元字子厚，世称柳河东，柳柳州，唐宋八大家之一，参加王叔文变法，变法失败后，被贬为永州司马，后任柳州刺使，世称柳柳州；与韩愈齐名，同为古文运动的创导者。

作品有《柳河东集》。

《种树郭橐驼传》是寓言性传记文。

《主旨》文章通过郭橐驼善于养树的寓言故事，揭露了当时统治者政令繁多的社会弊端，阐发了作者养民治国的进步思想。

《疑难词句》1，驼业种树。

业：以——为业。

2，且硕茂，早实以蕃。

硕茂：高大茂盛；实：结果实；蕃：多；3，橐驼非能使木寿且孳也。

寿：活得长久；孳：繁殖得多；4，能顺木之天，以致其性焉尔。

天：自然规律；致：使获得，让——自然发展；性：树木的本性。

5，甚者爪其肤以验其生枯。

爪：用手指去抓；肤；树皮；6，字而幼孩，遂而鸡豚。

字：养育；遂：喂养好，使动用法；7，其莳也若子，其置也若弃。

在移栽它时，像爱护自己的子女，栽完后，不再管它，就想弃掉一般。

8，故吾不害其长而已，非能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

所以我只是不妨害它的生长罢了，并不是有甚么办法能使他高大茂盛；我只是不抑制损伤他的果实罢了，并不是有甚么办法能使它的果实结的又早又多。

9，然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

可是，我住在乡里，看见当官的喜欢繁琐地发布命令，好像是很爱百姓，结果因此给人民带来祸患。

10，故病且怠。

病：困苦怠：疲劳《课文翻译》郭橐驼，不知他最初叫什么名字。

由于得了佝偻病，走路时隆背俯身，有点像骆驼的样子，以乡里人把他叫“橐驼‘’。

橐驼听了这个称呼说：”很好，这样叫我确实很是恰当。

“因此便放弃了原来的名字，也自称作”橐驼‘’。

他居住的地方叫丰乐乡，在长安城的西边。

橐驼的职业是种树，凡是长安那些豪门富人建造观赏游乐的园林，以及种果树卖钱的，都争相雇用他。

考察橐驼种的树，或者移植的，没有不成活的，而且长得高大茂盛，果实结得早而且多。