《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过各种活动引导学生发挥想象，体会诗中的情感；背诵《九月九日忆山东兄弟》。
3、利用资源库展开课内与课外的多方延伸，让学生深刻感受“每逢佳节倍思亲”的情感，从而熏陶学生的情怀，陶冶情操，提高语文素养。
教学重点：
1、理解诗文内容；正确、流利、有感情地朗读课文并且能背诵。
2、想象诗中描写的情景，体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感。
教学难点：利用各种信息资源体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡，思念亲朋的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习，导入新课。
1、同学们，今天我们继续学习——生读：23、每逢佳节倍思亲。
2、课题“每逢佳节倍思亲”出自一首诗，同学们还记得吗？（王维《九月九日忆山东兄弟》）
3、出示诗句，齐读。
4、通过上节课的学习，我们知道了：15岁那年——（师引读课文第一自然段）。
5、两年那，七百多个日日夜夜，王维独自一人，漂泊在外，该是多么的孤单啊！他把这种孤独之情融入了这行诗——（出示：独在异乡为异客）。
6、在这里“异乡”指——（京城长安，也就是现在的陕西省西安市）），那你知道王维的家乡在哪儿吗？（师介绍：他的家乡在蒲州，也就是今天的山西省永济市。
长安与家乡蒲州隔着一座高高的华山，家乡在山的东边，也就是课题中的“山东”。
（简笔画）“异客”呢？
7、一个“独”，两个“异”，道出了诗人在异乡的孤独。
我们一起把这种孤独之情融入到课文第一自然段。
8、过渡：两年来，王维无时无刻不在思念家乡，思念亲人。
一年一度的重阳节又到了，王维更加思念亲人了，这是为什么呢？打开课本，带着这个问题读读课文的2、3小节，画出相关的语句，想一想。
二、细细品味，感悟思乡之情。
1、学生自读，老师巡视。
2、重阳佳节，王维为什么更加思念亲人，谁来把自己画到的句子和大家分享？
出示：一年一度的重阳节又到了。
一大早，大街上便热闹起来。
人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
看着家家户户欢度佳节的情景，王维就更加思
念家乡的亲人。
▲读了这段话，你的眼前仿佛看到了什么？听到了什么？(抽生说)（随机引出：扶老携幼、兴高采烈）1.读着读着我仿佛看到（一大清早人们就为重阳节忙碌开了），我仿佛听到（孩子们呼朋引伴的叫喊声），真是（热闹）啊！
2. 读着读着我仿佛看到（家家户户搀扶着老人，牵着孩子兴高采烈地去登高），我仿佛听到（他们兴致勃勃的谈笑声），真是（热闹）啊！
▲引说情景（配图片、音乐）：师：看，节日的长安街头！人们有的，有的，有的，还有的……真是！
▲你能把这种快乐带到句子中吗？
这就是家家户户欢度节日的情景啊！人们都在开开心心过重阳节啊！多么美好的节日，难怪王维会称它为“佳节”。
▲此情此景深深地触动着王维的内心，看着家家户户欢度佳节的情景，王维就——出示：更加思念家乡的亲人。
这真是——每逢佳节倍思亲！“倍”就是——更加、格外的意思。
谁来读出这种思念。
“倍”字读得特有韵味，真是字字浸透思念之情啊！
▲过渡：看着家家户户欢度佳节的情景，王维就更加思念家乡的亲人，他想到了什么？（出示：节3，指读）
★王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。
大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
▲自己再读读，从中你能体会到什么？
▲以前与兄弟们欢聚在一起时是多么的高兴啊！可如今王维与兄弟们却是——生：我们天各一方，不能相会……
什么是“天各一方”？师指板书：王维如今在京城长安，而他的兄弟在家乡蒲州，千里迢迢来往，谈何容易？这真是——天各一方。
▲同学们，文字能读出感情，标点也同样能读出感情，看，这里的省略号，多像王维那长长的叹息啊！思念的泪水啊！
▲重阳节，王维触景生情，想起以前与兄弟们欢聚时的快乐，想到现在不能团聚的无奈，还想到了——（出示：此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
）
▲看，兄弟们真的插着茱萸，登高西望呢！此时此刻，他们有千言万语要对王维说。
他们想说什么？（出示：“哥哥（弟弟）！”）（多好的兄弟，多深的兄弟情啊！他的兄弟们此时此刻也是——（出示，齐读：每逢佳节倍思亲）
▲王维想到这儿，他不禁拿起笔写下了——（出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
）
“遥”就是——远远的意思。
“少一人”，少了谁？谁来读好？（我听出了无奈，王维浓浓的思乡情）
▲少小离家的王维目睹着家家户户欢度重阳佳节的热闹场面，触景生情，
他想到了过去，想到了现在，想到了兄弟们对自己的思念，王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢？（出示：思绪万千）谁来读好？
▲王维将无限的思念，凝聚笔端，挥笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首流传千古的名诗。
（出示：古诗《九月九日忆山东兄弟》）。
一个“忆”字（点：题目中的“忆”），就浓缩了王维对亲人的深切思念。
让我们饱含深情地吟诵这首诗。
（学生配乐齐诵古诗。
）
▲王维他仅仅是在重阳节思亲吗？（王维与他家人一别已有两年。
两年啊，七百多个日日夜夜，佳节何止重阳节啊！他每时每刻都在想念着亲人啊！
出示情境，口头练习：
春节之时，外面鞭炮声声，远在异乡的王维，只能用诗句对家人说——独在异乡为异客，每逢倍思亲；
端午节了，到处粽子飘香，远在异乡的王维，只能用诗句对家人说——独在异乡为异客，每逢倍思亲；
中秋来临，对着空中的圆月，远在异乡的王维，只能用诗句对家人说——独在异乡为异客，每逢倍思亲；
除夕之夜，家家户户欢聚一堂，远在异乡的王维，用诗句对家人说——独在异乡为异客，每逢倍思亲；
是啊，每到佳节来临的时候，独在异乡的王维就更加思念家乡，思念亲人，这就是——每逢佳节倍思亲。
三、拓展延伸、总结全文
1、师：同学们，你们有“每逢佳节倍思亲”的经历吗？
2、生谈经历。
3、这句诗不仅道出了王维的心声，也道出了无数游子的心声，成了流传千古的名句。
（出示）外出打工的儿女，思念亲人时，会满怀深情地吟诵——“每逢佳节倍思亲”；守卫边疆的战士想起家乡时，会情不自禁地吟诵——“每逢佳节倍思亲”；身在海外的游子，思念祖国时，会心潮澎湃地吟诵——每逢佳节倍思亲春节。
多么深切的思念，多么美好的情感，千言万语汇成了这句诗——每逢佳节倍思亲。
2、总结：（指着板书）今天我们欣赏了王维因为身处长安和家人天各一方写下的脍炙人口的思乡诗《九月九日忆山东兄弟》。
同学们，让我们记住这首《九月九日忆山东兄弟》（背诵）。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
无论亲人离得有多远，思念的情丝就会有多远。
这就是我们中华民族优良的文化传统。
3、课堂练习：拿出我们的作业纸，把这首诗写一写。
四、作业：
（1）小练笔：你有过思念亲人的感受吗？请写一段话或一首小诗，来表达你对亲人的思念。
（2）收集、诵读王维的诗或反映思乡的诗，感受祖国文化的博大精深。
板书设计：
23、每逢佳节倍思亲
天各一方长安蒲州。
