数学教案-好玩的豆子_幼教数学教案_模板

幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》教学背景数学是幼儿园教育内容中必不可少的一部分，对于孩子的认知和智力发展具有重要的影响。

本课时旨在通过有趣的蚕豆互动游戏，培养幼儿对数的概念、数量的认识和手眼协调能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。

教学目标1.通过动手实践，培养幼儿对数的概念和数量的认识；2.练习幼儿手指灵活性和手眼协调能力；3.激发幼儿对数的兴趣，为今后深入学习数学知识打下基础。

教学准备1.蚕豆模型：采用不同颜色的蚕豆模型，数量至少为50颗，最多不超过100颗。

2.数字卡：1至10的数字卡各1张。

3.留意时间：本堂课大约需要40分钟。

教学过程1. 温故知新通过与幼儿谈论大自然，引导幼儿描绘蚕豆的生长过程（可以借助图片或其他多媒体手段），然后告诉幼儿今天的主题是蚕豆。

2. 游戏环节a. 猜数字老师拿出1到10的数字卡片，让幼儿轮流猜数字，每猜一个数字，老师会告诉孩子这个数字与目标数字的大小关系，直到猜中目标数字，得到游戏奖励。

b. 数数蚕豆老师将桌子上的蚕豆拿出来，让幼儿用手指数数蚕豆数量。

然后，老师将蚕豆放入一个有盖的碗中并摇晃一下，盖子打开后让幼儿数一数碗里有多少颗蚕豆。

c. 分类蚕豆老师将不同颜色的蚕豆混合放在桌子上，让幼儿手拿蚕豆按颜色分类，同时让幼儿慢慢数数每个颜色的蚕豆数量，看看哪个颜色的蚕豆最多。

d. 找数老师将早已准备好的3组数，放在桌子上，分别是8、9、10。

然后，在老师的指导下，让幼儿翻找桌子上的蚕豆数量，找出与三组数字相等的数量的蚕豆。

e. 总结游戏让幼儿分享一下游戏中自己学到了哪些东西，比如数数、分类、找数字等等。

3. 活动延伸制作蚕豆画让学生整理好蚕豆，并用手指搭配不同颜色的蚕豆，在白纸上创造出自己的蚕豆图案。

家庭作业让学生将蚕豆带回家，让家长和孩子一起数数蚕豆的数量，然后将数量以图示的形式记录下来，家长与孩子一起阅读记录结果。

教学总结此节课通过蚕豆互动游戏的形式，让幼儿愉快地学习了数学知识。

中班数豆子数学教案引言：数学教育在幼儿园阶段起到重要的作用，可以培养幼儿的逻辑思维、观察能力和数学概念。

本教案以中班为例，介绍了如何通过数豆子的活动来进行有趣而实用的数学教学。

一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。

2. 提升幼儿的观察能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：1. 教室中放置一些小豆子或者其他小物品。

2. 准备一些数字卡片，包括0-9的数字。

3. 准备一些纸和彩色铅笔，用于绘制图表。

三、教学过程：1. 导入活动：教师在教室中点放置一些小豆子，然后让幼儿们一起数出豆子的个数，并与实际的个数进行比较。

引导幼儿们思考：豆子为什么可以数出来？有什么方法可以更好地数豆子？2. 数字认知：将数字卡片分发给幼儿，让他们把数字与散落在地上的豆子数量进行匹配。

幼儿可以根据自己的数字卡片，找到与之匹配的豆子个数，并用手指点出来。

3. 数豆子比赛：将幼儿们分成小组，让每组选出一位队长。

教师将一些小豆子放在地上，然后告诉幼儿们，他们需要快速地数出豆子的个数，并告诉队长。

然后，队长需要将队员们的回答汇总，并报出正确的答案。

每轮比赛结束后，可以根据正确答案的个数给予小组奖励。

这个活动可以培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

4. 图表绘制：将豆子的个数进行统计，然后用纸和彩色铅笔绘制出一个柱状图或者饼状图，让幼儿观察并理解不同数量之间的关系。

教师可以引导幼儿们讨论图表的含义，并与实际的场景进行联系。

例如，柱状图上的柱子高度代表了豆子的个数，而饼状图的不同扇区代表了不同数量的豆子。

5. 数字游戏：教师可以设计一些有趣的数字游戏，如“猜豆子数量”或“找出隐藏的数字”。

通过这些游戏，幼儿们可以进一步熟悉数字并巩固他们的数学概念。

教师可以根据幼儿们的能力水平进行难度的调整，确保每个幼儿都能参与进来。

6. 总结活动：在教学结束前，教师可以组织一个小结活动，让幼儿们一起回顾今天学到的知识点。

关于豆子的中班数学教案教案一：认识种子教学目标：通过认识豆子，使幼儿了解种子的基本特征，并初步了解植物的生长过程。

教学准备：豆子、放大镜、盘子、小水杯、幼儿园花盆、土壤、铲子、喷壶等。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题是认识种子，并与幼儿分享一些豆子的照片，引起幼儿的兴趣。

2. 探索：教师将豆子放在盘子上，让幼儿观察豆子的外观。

然后取出一个豆子，放在放大镜下让幼儿仔细观察。

引导幼儿发现豆子的特点，如形状、颜色等。

3. 分类：教师给幼儿准备好两个盒子，一个盒子里装有豆子，另一个盒子是空的。

教师示范将豆子一个个放入空盒子，并让幼儿模仿操作。

引导幼儿思考，为什么要把豆子放到另一个盒子里。

4. 种植：教师向幼儿介绍豆子可以长成植物，并带领幼儿一起种豆子。

首先，教师将盆子里的土壤铺平，然后让幼儿用小铲子挖小孔，再放入豆子。

最后，教师用喷壶轻轻喷水，保持土壤湿润。

5. 观察：教师安排定期观察豆子的生长情况，比如每天早晨和下午。

教师可以鼓励幼儿绘画、拍照或做记录，记录豆子的变化。

在观察的过程中，教师可以引导幼儿回顾豆子的生长过程，促进幼儿对植物生命的理解。

教案二：数数豆子教学目标：通过数数豆子的活动，使幼儿从直观的把握中掌握基本的数数技巧。

教学准备：豆子、数数卡片、盒子、纸杯、计数器等。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要数数豆子的活动，并先数数一些豆子示范给幼儿看，并鼓励幼儿模仿。

2. 数数练习：教师将一些豆子放在一个盒子里，然后将豆子分发给幼儿。

教师示范将一个豆子放进纸杯里，然后数出来，并鼓励幼儿模仿。

接着，教师给每个幼儿分发一张数数卡片，让幼儿将相应数量的豆子放入卡片上的圆圈中。

3. 记录结果：教师让每个幼儿在自己的卡片上用计数器记录放入纸杯的豆子数量，并带领幼儿一起数数。

然后，教师让幼儿将豆子倒回盒子中。

4. 游戏扩展：教师可以将幼儿分成小组，每个小组用盒子和豆子进行数数游戏。

比如，每个小组轮流将盒子里的豆子倒出来，数数后，看哪个小组数得最准确。

好玩的豆子_幼教数学教案_模板活动名称：好玩的豆子活动目标：1、学习按物体的某一特征进行分类。

2、发现豆子的不同颜色、大小。

活动准备：1、红豆、黄豆、绿豆、蚕豆、青豆等各种豆子。

2、大、小盘子若干。

活动过程：1、观察活动。

（1）与幼儿共同观察、摆弄豆子，引导幼儿发现豆子外形、颜色的不同。

（2）教师（或）幼儿拿一粒豆，另一方找出相同种类（或相同颜色）的豆放一起。

2、操作活动。

（1）引导幼儿将豆子按种类分到各小盘中。

（2）引导幼儿按大小将红豆、蚕豆、黄豆放入各小盘中。

（3）引导幼儿按颜色将红豆、绿豆、黄豆放入各小盘中。

3、评价活动。

师幼共同讲述各种豆子大小颜色的不同。

开发幼儿数学潜能的秘诀引言人的数学能力可以说能决定其一生的生活和职业选择。

如何从小就开发孩子的数学潜能，是每个父母都应该重视的。

美国的《全国数学教师委员会》（NCTM）是全球最大的致力于提高数学教育的机构，该组织目前已研究开发出一系列在数学学习和教育中至关重要的标准。

这些标准全面地涵盖了诸如数感、解决问题、数学交流、推理、联系、估计、几何和空间想象力、度量、统计与概率、小数等数学的各个方面。

下面简要解释这些标准，并提供极具操作性的具体方法，以指导父母为孩子创造合适的学习数学的环境，较早、最大限度地发掘孩子的数学潜能。

其中设计的活动及建议并不完全集中在开发小孩的数学能力上，而是对孩子的整体素质的培养和开发。

另外，设计的活动完全可融进孩子的日常生活，无需专门的器具或周密详细的计划。

一．数感与计数（即数数）培养数感并不仅仅是会数数。

数感指的是能很轻松地用数字思想和工作，并理解数的各种用途和数字间的关系，它涉及到数数、数字的加减等方面。

计数有助于孩子理解数学的各个方面，应从婴幼儿期就开始注意培养。

父母的做法：☆让孩子数一切可以数的东西！数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。

因此，你和孩子间做数学游戏的最佳选择就是让孩子去数生活中的实物。

如数街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。

小班数学教案数豆子数学是小学阶段最重要的学科之一，也是孩子们很容易感到困惑和无聊的学科。

因此，老师需要设计有趣而富有创意的教案来提高孩子们的数学兴趣和学习效果。

在本篇文章中，我将介绍一个有趣的小班数学教案——数豆子。

教案概述：教案名称：数豆子教学对象：小班学生（3-4岁）教学目标：通过玩具豆子的实践操作，帮助孩子们理解数的概念，培养他们的数学思维和观察力。

教学时间：3个课时教案内容：第一课时：认识数豆子1. 环境准备：- 数豆子教具（包含不同颜色、形状和大小的豆子）- 数豆子活动板- 彩色纸和胶水2. 教学步骤：- 引导孩子们观察不同颜色、形状和大小的豆子，与他们一起讨论这些特征。

- 让孩子们将豆子按照颜色分类，然后在数豆子活动板上放置相应颜色和数量的豆子，激发他们的观察力和分类能力。

- 创设一个游戏环节，让孩子们猜猜有多少颗豆子并通过放置豆子来验证答案。

- 用彩色纸和胶水制作一个小豆子袋，让每个孩子都有一个自己的豆子袋，方便他们在学习中随时使用。

第二课时：数豆子的数量1. 环境准备：- 数豆子教具- 数豆子活动板- 彩色纸和胶水- 数字卡片（1-10）2. 教学步骤：- 复习前一堂课的内容，让孩子们回忆起上次学习的豆子的分类和观察。

- 使用数字卡片，逐个引导孩子们识别数字，并让他们根据卡片上的数字放置相应数量的豆子。

- 引导孩子们观察数豆子活动板上的豆子数量，让他们用数字卡片比较和配对正确的数量。

- 给孩子们提供一些简单的数学问题，例如：“如果我拿走了两颗豆子，还剩下几颗？”等，帮助他们巩固对数量的理解。

第三课时：数豆子的运算1. 环境准备：- 数豆子教具- 数豆子活动板- 数字卡片（1-10）- 加号和减号卡片2. 教学步骤：- 进行一个简单的复习，让孩子们回顾前两堂课的学习内容。

- 引入加法和减法的概念，使用加号和减号卡片帮助孩子们理解运算符号的含义。

- 让孩子们根据卡片上的运算符号，将相应数量的豆子加或减到数豆子活动板上。

幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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好玩的豆子早教教案小班一、活动目标：1. 让孩子通过玩豆子的方式，感受豆子的形状、颜色和质地。

2. 培养孩子的动手能力和观察力，提高孩子的动手协调能力。

3. 通过游戏活动，培养孩子的合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 豆子，红豆、绿豆、黄豆、黑豆等各种颜色的豆子。

2. 大型盘子，用来放置豆子。

3. 彩色纸张、剪刀和胶水，用来制作豆子的形状和颜色。

4. 小篮子，用来放置豆子。

5. 故事书，一本关于豆子的故事书。

三、活动步骤：1. 欢迎活动，老师向孩子们介绍今天的主题是“好玩的豆子”，并展示各种颜色的豆子给孩子们看。

让孩子们猜猜这些豆子是什么颜色的，触摸一下豆子的质地。

2. 制作豆子形状，老师拿出彩色纸张、剪刀和胶水，让孩子们用彩色纸张制作豆子的形状，并给豆子涂上各种颜色。

孩子们可以根据自己的想象，制作出各种有趣的豆子形状。

3. 分类游戏，老师将大型盘子放在桌子上，然后将各种颜色的豆子倒在盘子里。

让孩子们根据豆子的颜色和形状，将豆子分类放入小篮子里。

这个游戏可以让孩子们感受到豆子的形状和颜色，培养他们的观察力和动手能力。

4. 豆子故事，老师向孩子们讲述一本关于豆子的故事书，让孩子们了解豆子的生长过程和用途。

通过故事，让孩子们对豆子产生兴趣，增加对豆子的了解。

5. 合作游戏，老师将孩子们分成小组，每组给孩子们一些豆子和一些小篮子，让孩子们在规定的时间内，用豆子拼出一些有趣的图案。

这个游戏可以培养孩子们的合作意识和团队精神，同时提高他们的动手能力和创造力。

6. 游戏总结，活动结束后，老师和孩子们一起总结今天的活动，让孩子们说说自己在活动中的收获和感受。

同时，老师也可以给孩子们一些豆子作为奖励，让他们可以带回家继续玩耍。

四、活动心得：通过这次豆子早教教案小班活动，孩子们不仅对豆子有了更深的了解，而且培养了他们的动手能力、观察力和合作意识。

在活动中，孩子们通过制作豆子形状、分类游戏和合作游戏，增加了对豆子的了解，同时也增强了团队合作意识。

中班数学教案豆子分类在中班的数学课堂上，孩子们通常对数学的概念还不太理解，因此需要老师用生动有趣的方式来引导他们学习数学。

今天，我们将介绍一个富有创意的数学教案——豆子分类。

教案的第一部分是引入，老师可以准备一些不同种类的豆子来引起孩子们的兴趣。

把这些豆子放在课桌上，然后问孩子们：“你们知道这些豆子有什么不同吗？”孩子们可以自由地观察和讨论这些豆子，发现它们的形状、颜色、大小等特点。

接下来，教案的重点是分类。

老师可以给孩子们准备几个小盒子，并给每个盒子贴上标签，如“圆形豆子”、“方形豆子”、“红色豆子”等。

然后，让孩子们将豆子按照不同的特点分类放入相应的盒子中。

这个过程中，孩子们不仅锻炼了分类的能力，还培养了观察和思考的习惯。

在分类的过程中，老师可以鼓励孩子们发现更多豆子的特点，并加以分类。

比如，一些豆子可能是平面的，另一些可能是立体的；有些豆子可能是红色的，但形状又不一样。

通过这种分类的活动，孩子们不仅学会了分类，还对豆子的形状、颜色、大小等特征有了更深入的了解。

在豆子分类的基础上，老师可以进一步引导孩子们学习数字的概念。

可以给孩子们展示一个豆子的盒子，并问他们：“里面有多少颗豆子？”然后，让孩子们估算一下，并互相分享自己的答案。

接着，老师可以让孩子们逐一数出盒子里的豆子，并将数量写在黑板上，让孩子们确认自己的估算是否准确。

除了基础的数学概念，这个教案还可以培养孩子们的合作和沟通能力。

在分类的过程中，可以让孩子们分成小组进行，让他们学会互相合作，共同解决问题。

而在数字估算的环节，可以让孩子们两两配对，相互检查并纠正答案，这样不仅提高了他们的互助能力，也增强了他们的自信心。

最后，教案的总结部分也很重要。

老师可以让孩子们回顾整个教案的内容，并帮助他们总结经验和发现。

比如，孩子们可以说：“我们学会了豆子的不同特点，可以把它们分类放入不同的盒子中。

”“我们还学会了数豆子的方法，用数字来表示数量。

”通过这样的总结，孩子们可以把所学的知识内化成自己的理解，从而加深对数学的认识和兴趣。

有关豆子的中班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的形状、颜色和数量。

2. 让幼儿学会通过触摸、数数和比较等方法对豆子进行分类和排序。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和数学思维。

二、教学准备：豆子、盒子、画纸、彩笔、数字卡片、分类标签等。

三、教学过程：1. 引入活动：老师拿着一个袋子，里面装着不同颜色和形状的豆子，引导幼儿观察并猜测袋子里的物品是什么。

然后，逐个取出豆子，让幼儿观察每一个豆子的形状和颜色。

2. 探索与实践：（1）分类比较：老师将豆子分成几类，如红豆、绿豆、黄豆等，然后放在不同的盒子中。

让幼儿根据豆子的颜色将其分类，并贴上分类标签。

接着，让幼儿触摸不同豆子的形状和质地，并比较它们之间的差异。

（2）数量比较：为了培养幼儿的数学思维，老师提供不同数量的豆子，让幼儿数出每一组豆子的数量，并用彩笔在画纸上画出相应的数量。

然后，让幼儿比较不同组豆子的大小，并依次排列。

3. 拓展活动：（1）数数游戏：提供一些数字卡片，每张卡片上标有不同的数字。

让幼儿根据豆子的数量选择相应的数字卡片，并将卡片放在正确的豆子旁边。

（2）数学故事：讲述一个有关豆子数量的小故事，例如：“小兔子想要种植一片绿地，他买回了10粒绿豆，他想知道需要多少天才能看到绿地上的绿豆苗。

”通过这样的故事，让幼儿运用数学概念来解决实际问题。

四、教学总结与延伸：1. 教学总结：通过观察、分类和比较豆子，幼儿对豆子的形状、颜色和数量有了更深入的了解。

同时，他们也学会了数数、比较和排序等数学技巧。

2. 教学延伸：（1）继续延伸观察和分类的能力，可以将其他物品引入，让幼儿进行更多的分类和比较练习。

（2）引导幼儿根据数量进行简单的加减运算，如：“你有3粒红豆，再加上2粒绿豆，一共有几粒豆子？”（3）通过绘画或手工制作，让幼儿创造性地运用豆子来完成一些艺术品或手工作品。

五、教学反思：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣引导他们积极参与。

小班数学教案豆子找规律小班数学教案：豆子找规律一、引言数学是一门逻辑严密、富有创造性的学科，培养学生的数学思维能力对他们的学习和未来发展至关重要。

在小班教学中，引导学生通过寻找规律的方式解决数学问题，可以激发他们的思维灵活性和发现问题的能力。

本教案将以“豆子找规律”为主题，通过多种教学方法和活动帮助小班学生培养观察和总结的能力，提高他们的数学思维水平。

二、教学目标1. 培养学生观察事物的能力，通过观察找出规律；2. 培养学生总结归纳的能力，将观察到的规律进行整理和概括；3. 提高学生解决问题的能力，通过找出规律解决数学问题。

三、教学准备1. 准备一些小豆子或者其他小物品；2. 准备黑板、彩色粉笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，我们可以用一些具有规律性的图案或数字来进行导入。

例如，可以在黑板上画出以下图案并让学生观察：●●●●●●●●●●●●●●●同学们看到这个图案有什么发现？请大家一起思考。

2. 观察（10分钟）老师将准备好的小豆子放在桌子上，并向学生展示一部分。

请学生仔细观察，看看这些小豆子有什么规律。

3. 探究（15分钟）学生们观察完毕后，老师可以引导他们一起讨论豆子的规律。

例如，豆子的颜色、形状、大小等。

老师可以提出一些问题来引导学生思考：- 豆子的形状有规律吗？- 豆子的颜色有规律吗？- 豆子的大小有规律吗？通过师生互动和小组讨论，引导学生逐渐发现豆子的规律。

例如，豆子的形状可能是规律的，都是圆形的；豆子的颜色可能是混合的，有红色和黄色两种；豆子的大小可能没有规律，有大有小。

4. 总结（15分钟）在学生找到规律后，老师可以帮助学生将观察到的规律进行整理和概括。

例如，可以让学生用图形符号或文字总结豆子的规律，并在黑板上做出相应的记录。

5. 运用（15分钟）为了巩固学生对所学内容的理解，老师可以设计一些小豆子找规律的活动。

例如，可以给学生一些小豆子并要求他们按照某种规律进行排列或分类。