专题二现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成9—13 题。
“中华慧眼”，世界因你而不同(1)我们对微信启动页上的那幅图片非常熟悉：一个渺小的人孤独地背向而站，仰望着风云变幻的地球，这个风云变幻的地球照片素材源于NASA（美国国家航空航天局）向全世界范围公开的第一张完整的地球照片，这张照片有个浪漫的名字，叫作“蓝色弹珠”。
可是，在2017 年9 月25 日这天，微信启动页大“变脸”了，变成了由我国“风云四号”所拍摄的中国所在的东半球上空云图，旨在向全世界用户展示华夏大地的山河风貌。
(2)2017 年9 月25 日这一天，我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”正式交付“上线”，它是由中国研制的第二代地球静止轨道定量遥感气象卫星，采用三轴稳定控制方案，将接替自旋稳定的“风云二号”卫星，大幅提升我国静止轨道气象卫星的探测水平。
(3)气象卫星的轨道大致有两种，一种是太阳同步轨道（极轨）气象卫星，一种是地球同步轨道（静轨）气象卫星。
这两种轨道卫星如果同时在天上工作，就可以实现功能互朴。
“风云一号”和“风云三号”是太阳同步轨道，高度为900 千米左右。
“风云二号”和“风云四号”就是静止轨道卫星，它的轨道高度约36000 千米。
(4)作为新一代静止轨道定量遥感气象卫星，“风云四号”卫星的功能和性能都实现了跨越式的发展。
卫星的辐射成像通道由“风云二号”卫星的5 个增加为14 个，覆盖了可见光、短波红外、中波红外和长波红外等波段。
同时，“风云四号”卫星还配置了912 个光谱探测通道的干涉式大气垂直探测仪，光谱分斜率为0.8-1 厘米，可在垂直方向上对大气结构实现高精度定量探测，这是欧美第三代静止轨道单颗气象卫星所不具备的功能。
(5)“风云四号”卫星整体分为有效载荷和平台两部分，其中有效载荷包括多通道扫描成像辐射计、干涉式大气垂直探测仪、闪电成像仪、空间环境监测仪器包和微波探测试验载荷等，平台包括结构、热拉、推进、电源、测控、数管、总体电路、数传、转发、数据收集等分系统。
它能够分析和预报天气，预测短期气候，检测环境和自然灾害，预警空间环境检测，它能够获取地球表面和云的多光谱、高精度、定量观测数据和图像，全面提高对地球表面和大气物理参数的多光谱、高频次、定量探测能力；它能够实现大气温度和湿度参数的垂直结构观测，提高探测精度，改进垂直分辨率；它能够实现闪电成像观测，获取观测覆盖区范围内的闪电分布图；它能够监测空间环境，为空间天气预报业务和研究提供观测数据，广播分发和灾害性天气警报信息发布；它还能够利用数据收集系统自动收集多种地球环境参数资料。
(6)2017 年9 月25 日，我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”正式交付投入使用。
它的交付标志着我国静止轨道气象卫星观测系统实现了更新换代，保证了我国静止气象观测业务的连续、可靠和稳定运行，“风云四号”的“首秀（首次制作彩色卫星云图）”包括：青藏高原上的湖泊、黄海细胞状云系、赤道附近热带对流、喜马拉雅山脉的积雪纹理，这些“风四出品”的首批影像图和数据已经集结成册。
(7)“风云四号”让我们从另一个角度来观看世界的风云变幻，崭新的“中华慧眼”正在传回大量的“中华数据”，同时，世界也因为“风云四号”的交付使用而发生着改变。
9．文章第(1)段写微信启动页有什么作用？10．文章介绍了“风云四号”的轨道类型、、、价值意义。
11．文章第(4)段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？12．请你简要赏析文章第(5)段画线句子的语言特点。
13．下列说法不符合文意的一项是( )。
A．气象卫星的轨道大致有两种，一种是太阳同步轨道（极轨）气象卫星，一种是地球同步轨道（静轨）气象卫星。
B．“风云四号”是由中国研制的第三代地球静止轨道定量遥感气象卫星，它有许多欧美第二代静止轨道单颗气象卫星所不具备的功能。
C．“风云四号”卫星整体分为有效载荷和平台两部分。
D．“风云四号”的交付标志着我国静止轨道气象卫星观测系统实现了更新换代，保证了我国静止气象观测业务的连续、可靠和稳定运行。
（二）阅读下面的文章，完成14—17 题。
有意义才有分量何冠军(1)作家为了一篇文章认真构思、持续修改，画家为了一幅作品精心打磨、不弃微末，歌唱家为了一首歌曲倾注情感、反复练习……为什么一定要这样不辞劳苦、精益求精？很多人也许会给出相同的回答：“有意义”。
其实，意义意味着价值，有意义的人生才是值得过的人生。
人们愿意在有意义的事情上投入精力，正因为这样的过程能够体现人生意义。
(2)人最终关切的，是自己的存在及意义。
曾经，路遥凭借小说《人生》收获巨大成功，很快便被鲜花和掌声包围，但他对功成名就、轻松安逸的生活始终保持着警惕。
在给亲人的信中，他如此写道：只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。
常思生命意义，常怀忧惧之心，路遥得以远离名利的羁绊，最终创作出《平凡的世界》等佳作。
事实证明，那些不畏劳苦艰辛、积极求解人生真谛的人，不仅能赋予自己前行的力量，也能为他人点燃一盏明灯，照亮生活的道路。
(3)然而，追寻意义的旅程，不可能是一帆风顺的。
现实中，有的人在浮华中迷失自我，被事物外在的表象遮挡了视线；有的人紧盯着物质财富，房子、车子、票子样样不缺，精神世界却一贫如洗；有的人贪恋职位官帽，除此之外心无所寄、情无所托，只能在患得患失的焦虑中艰难度日。
一个人如果缺少对意义的追问和思考，就容易被各种诱惑所扰。
长此以往，个人难免会失去干事创业的激情与斗志，进而陷入空虚无聊的境地。
(4)鲁迅先生说过，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
的确，人生的意义难以在一己之私中生根发芽、成长壮大。
23 岁的马克思曾在博士论文中留下了一个判断：“知识不是来自经验，也不是来自理性，因为知识，就来自凝视他人的目光，倾听他人的呼吁，并立志为他人做些什么。
”从这个意义出发，一个人只有让自己的生命走出自我狭隘的小圈子，与更远的远方和更多的他人相联系，才能走上通向意义世界的坦途。
(5)找寻到人生意义并执着前进，就能在平凡中书写出伟大。
塞罕坝林场夫妻11 年坚守望火楼，用无声的奉献，见证了一片林海的诞生；王泽山院士本已功成名就，却又历时二十载攻克火炸药世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台……为什么他们的内心如此安静恬淡，他们的步伐如此坚定从容？其中一个重要原因，就是因为他们一以贯之地肩负着自己的人生意义，守望着造福百姓的淳朴初心。
(6)对于“知易行难”的传统认识，有人曾提出“知难行易”的观点：如果在“不知”的基础上“行”，必定会走许多“之”字路，容易犯错误、做无用功。
对个人来说，很多时候，正是由于没有看清人生的意义，人生停滞不前，生活暗淡无光。
勇于扛起意义的重量，才能让生命绽放，真正铸就人生的辉煌。
（《人民日报》2018 年08 月03 日04 版）14．认真阅读文章，请你完成下列文章结构提纲。
提出议题：①逐层议论：先论述：②再论述：③后论述：④得出论点：⑤15．请你仔细比较第(2)(3)两段的事实论据有什么不同。
16．请你仔细探究第(4)(5)两段的论证方法有什么不同。
17．议论文在论述过程中，常使用一些词语或句子来推进内容或展开议论，如关联词、设问句，试从文中找出这类词句加以具体分析。
关联词：设问句：（三）阅读下面的文章，完成18—21 题。
绝唱(1)我每年都要到圆明园去。
虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
(2)诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。
它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过。
我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
(3)诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。
它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。
不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。
这是这一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。
我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
(4)那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。
可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。
看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
(5) “留得残荷听雨声”吗？不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。
你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。
(6)它是满池枯梗残叶，它不再以绿叶去使人倾心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。
它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。
因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！(7)不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧！去听它的精神，去听它的力量！18．文章第(4)段用描写的表达方式，写了残荷的，第(5)(6)段运用了议论和抒情的表达方式，赞美了残荷的精神。
19．按照要求品读、赏析下面的句子。
(1)从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
(2)从加横线词含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。
20．文段中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同？结合文意，请谈谈你的理解。
21．根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。
（四）阅读下面的文章，完成22—25 题。
最后的老师(1)他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。
学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。
山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。
他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。
他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
