《VisualBasic语言程序设计》课程简介.

VB程序设计第一章Visual Basic 程序设计概述Visual Basic程序设计第一章 Visual Basic程序设计概述1.1 Visual Basic简介Visual Basic（简称VB）是一种面向对象的事件驱动编程语言，它是Microsoft公司开发的一种高级计算机程序设计语言。

VB的主要特点是简单易学、可视化编程、快速开发和广泛应用。

1.2 VB的历史发展VB最初于1991年推出，是作为Windows操作系统的开发工具而设计的。

经过多次版本更新，目前最新的版本是Visual Basic 2019.1.3 VB的编程环境VB使用Visual Studio作为主要的开发工具，提供了可视化的设计界面以及强大的编程功能。

开发者可以通过拖拽控件、设置属性以及添加事件来构建程序界面，并使用VB编写代码逻辑。

1.4 VB的基本语法VB的语法类似于英语，采用英语关键字和固定的语法规则。

VB程序由一系列语句构成，每个语句以换行符或分号结束。

1.4.1 变量和数据类型VB中的变量需要先声明才能使用，可以使用关键字Dim来声明变量。

VB支持多种数据类型，包括整型、浮点型、字符串型、布尔型等。

1.4.2 控制流程VB提供了多种控制流程语句，如条件语句（If-Then-Else语句）、循环语句（For循环、Do循环）以及跳转语句（GoTo语句）等，用于控制程序的执行流程。

1.4.3 函数和子程序VB可以定义函数和子程序来封装一段特定的代码逻辑。

函数可以返回一个值，而子程序则不返回任何值。

开发者可以在程序中调用函数和子程序来实现代码的重复利用。

1.5 VB的应用领域VB广泛应用于Windows环境下的软件开发，尤其在企业管理系统、数据库应用、人机交互界面等方面具有重要地位。

附录：本文档涉及附件本文档的附件包含了VB相关的示例代码、项目文件以及其他相关文档，可以帮助开发者更好地理解和学习VB程序设计。

法律名词及注释：1.Visual Basic（VB）：一种面向对象的事件驱动编程语言。

《Visual Basic程序设计》教学大纲课程名称：《VisualBasic程序设计》适用专业：二年专(高职单招)计算机技术应用专业学时数：70执笔人：郭琦编写日期：一、课程的性质和任务，课程教学目标(一)课程的性质《VisualBasic程序设计》课程是二年专(高职单招)计算机技术应用专业二年级学生的专业必选课。

VisualBasic语言是一种基于面向对象方法论之上的可视化编程语言。

是近年来较为流行的程序设计语言，它具有易于掌握、使用方便、功能强大等优点。

通过本课程的学习，应能具有软件开发、处理实际问题的初步能力，为后续的专业课程的学习打下基础，同时为《动态网页制作》等课程提供更深入的学习基础。

(二)课程的任务本课程的教学任务是：通过本课程的学习，掌握必要的VisualBasic语言的语法知识，在理解语法的同时能从面向对象方法学的角度掌握VisualBasic可视化编程的概念和方法。

通过例题的实际运作，掌握使用VisualBasic开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，初步形成分析问题和解决实际问题的能力，能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用VisualBasic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。

(三)课程教学目标1、知识教学目标1）．理解VisualBasic可视化编程的概念和方法2）．掌握必要的VisualBasic语言的语法知识。

3）．学会利用VB调试工具调试程序和跟踪程序、错误处理的方法4）．掌握VB窗体与常用控件常用属性、事件、方法。

5）．熟练掌握在代码窗口中编写事件过程的方法。

掌握使用基本控件设计程序的方法。

6）．掌握菜单、工具栏、状态栏的设计方法、学会常见的ActiveX控件的使用。

7）．理解面向对象的文件处理。

8）．了解VB在数据库等的应用。

VB适用信息管理与信息系统专业一、课程简介本课程是计算机专业和信息管理专业必修的一门专业基础考试课，通过该课程的学习，让学生掌握面向对象程序设计的基本概念，了解程序设计的基本原理、技巧和方法，并且能够利用Visual Basic 语言编写相应的程序，具有一定的程序调试能力，使学生不仅具有高级语言程序的设计能力，同时掌握面向对象的程序设计方法，能运用所学的知识开发图形界面下的应用程序，为培养学生软件开发的能力打好基础。

本课程共64学时，其中理论48学时，实验16学时，3.0学分。

学习本课程应该具备计算机基础知识和C程序设计知识。

二、课程目标（一）基本理论知识Visual Basic程序设计概述，简单的VB程序设计，VB语言基础，基本的控制结构，常用控件，数组，过程，程序调试。

（二）基本技能1．培养学生应用各种语句和控件的能力。

2．培养面向对象程序设计方法的能力。

3．培养程序调试的能力。

（三）基本素质能够利用VB语言编写相应的程序，具有一定的程序调试能力，为以后进一步自习其它程序语言和提高程序设计能力打下坚实的基础。

三、学时分配单元内容理论学时实验学时第一章了解Visual Basic 3 2第二章从零开始编写Visual Basic 9 2第三章Visual Basic语言基础9 2第四章程序结构 6 2第五章与用户对话、常用内部控件 6 2第六章数组 6 2第七章过程 6 2第八章程序调试 3 2合计48 16-24 -四、理论教学目标与内容第一章了解Visual Basic目标1．掌握面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程机制。

2．熟悉Visual Basic程序的基本特点和开发程序的步骤。

3．了解Visual Basic与其他可视化程序的区别。

内容1．重点阐述面向对象的程序设计方法、事件驱动编程。

2．详细了解Visual Basic应用程序的基本特点和开发步骤。

3．一般介绍Visual Basic与其他可视化编程工具的区别。

《VisualBasic程序设计》教学大纲一、课程概述Visual Basic（简称 VB）是一种面向对象的可视化编程语言，具有简单易学、功能强大等特点。

本课程旨在使学生掌握 VB 程序设计的基本概念、方法和技能，培养学生的程序设计思维和解决实际问题的能力。

二、课程目标1、知识目标（1）了解 VB 程序设计的基本概念，如对象、属性、方法、事件等。

（2）掌握 VB 语言的基本语法，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。

（3）熟悉 VB 程序的控制结构，如顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）、循环结构（ForNext、DoLoop）。

（4）掌握数组、过程（Sub 过程、Function 过程）、常用控件（文本框、标签、命令按钮、列表框、组合框等）的使用。

2、能力目标（1）能够运用所学知识，编写简单的 VB 程序，解决实际问题。

（2）具备良好的程序设计习惯和代码规范意识。

（3）能够调试和修改程序，提高程序的正确性和可靠性。

3、素质目标（1）培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

三、课程内容1、 VB 程序设计基础（1）VB 集成开发环境的介绍与使用。

（2）对象的概念，对象的属性、方法和事件。

（3）创建简单的 VB 应用程序。

2、 VB 语言基础（1）数据类型（数值型、字符型、布尔型、日期型等）。

（2）变量与常量的定义和使用。

（3）运算符与表达式的运算规则。

3、程序控制结构（1）顺序结构程序设计。

（2）选择结构程序设计（IfThenElse、Select Case）。

（3）循环结构程序设计（ForNext、DoLoop）。

4、数组（1）数组的定义、初始化和使用。

（2）动态数组的创建和操作。

5、过程（1）Sub 过程的定义和调用。

（2）Function 过程的定义和调用。

（3）参数传递（值传递和引用传递）。

《Visual Basic语言程序设计》课程教学大纲课程代码：3010004课程名称：Visual Basic语言程序设计/Visual Basic Programming学时学分：75学时/4学分先修课程：大学计算机应用基础适用专业：理科相关专业开课部门：计算科学系计算机基础教研室[课程简介]本课程旨在使学生了解程序设计语言的基本知识、面向对象的基本概念，掌握程序设计的基本方法与思路。

通过本课程学习，使学生较为深入地理解程序设计的内涵。

通过典型案例的分析，运用所学的知识开发图形界面下的应用程序，为培养学生结合本专业进行软件开发的能力打下基础。

[教学大纲]一、课程的地位、目的和任务《Visual Basic语言程序设计》课程是为非计算机专业理科学生一年级第二学期开设的基础课。

通过本课程的学习，使学生掌握计算机程序设计的基本知识，提高逻辑思维能力和计算机应用能力，了解可视化编程及面向对象程序设计原理，并运用这些原理和方法，独立编制出具有实际应用意义的程序。

并在掌握本专业知识的基础上，初步掌握运用VB可视化开发环境和工具，分析、设计、开发具有一定综合性和实用性的实际应用程序的能力，提高学生的编程能力及分析解决问题的能力。

二、课程与相关课程的联系与分工《Visual Basic语言程序设计》课程是第一学期《大学计算机应用基础》课程的后续课程，该课程可以提高学生的逻辑思维能力和计算机应用能力，为使用软件开发工具进行与专业内容相关的软件开发打下基础。

三、教学内容与要求第1章Visual Basic概述课程要求：掌握Visual Basic可视化编程的基本概念；掌握启动与退出VB 的方法；熟悉VB集成开发环境。

课程重点：面向对象的可视化编程的基本概念；事件驱动的编程机制；VB 集成开发环境。

课程难点：对象及其三要素；事件驱动的编程机制。

主要内容：1.1Visual Basic简介VB主要功能和特点；可视化界面设计；事件驱动的编程机制1.2启动和退出Visual Basic1.3Visual Basic可视化编程环境标题和菜单、窗体设计器、工具箱窗口、工程资源管理器、属性窗口、代码窗口、立即窗口1.4Visual Basic可视化编程的基本概念对象、对象及其三要素1.5Visual Basic可视化编程步骤第2章Visual Basic程序设计基础课程要求：了解VB的基本数据类型；掌握常量的分类和符号常量的定义方法；掌握变量的命名规则、定义方法和作用域；掌握常用内部函数；掌握算术运算符、关系运算符、逻辑运算符及其表达式的功能和用法。

中职visual basic语言程序设
计基础
中职的Visual Basic语言程序设计基础是计算机专业的重要课程之一。

Visual Basic是一种基于对象的程序设计语言，由Microsoft公司开发，它具有结构化、模块化、面向对象、事件驱动等特点，并且拥有
图形用户界面（GUI）和快速应用程序开发（RAD）系统。

在学习Visual Basic语言时，需要掌握以下内容：
1. 语言基础：包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等。

2. 窗体设计：窗体是Visual Basic程序设计中最重要的元素之一，
需要掌握窗体的创建、属性设置、事件处理等内容。

3. 控件使用：Visual Basic提供了丰富的控件，如文本框、标签、按钮、列表框等，需要掌握这些控件的属性、事件和方法。

4. 数据库访问：Visual Basic可以通过技术访问数据库，需要掌握数据库连接、数据查询、数据更新等内容。

5. 图形处理：Visual Basic支持基本的图形处理功能，如绘制图形、图像处理等，需要掌握相关的API函数和对象模型。

6. 多线程编程：Visual Basic支持多线程编程，需要掌握线程的创建、同步和通信等内容。

7. 网络编程：Visual Basic可以通过Socket编程实现网络通信，需
要掌握相关的API函数和协议。

《Visual Basic程序设计》的课程标准一、课程概述1、课程研究的对象和研究内容随着计算机的普及和以Internet为代表的信息高速公路的迅速发展，计算机应用已深入到社会的各行各业，这不仅要求当今的大学生要掌握好本专业知识，同时还要有用计算机技术为本专业服务的能力。

因此熟练掌握一种计算机应用软件开发工具是对大学生的基本要求，这将直接影响到计算机在其它专业领域中的应用。

本课程所讲授的Visual Basic即是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台。

VB程序设计是一门计算机软件技术基础课程，掌握本门课程的学习内容，对后续相关课程的学习和今后的工作都是非常重要的。

通过对本课程的学习，使考生可以学会可视化程序设计工具的使用，掌握面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式。

能够设计、编制、调试简单实用的VB程序。

VB程序设计课程可以使学生掌握软件设计的基础知识和基本方法，培养学生具有利用软件开发环境解决实际问题的能力，为进一步学习其它计算机知识及今后使用或开发应用程序奠定基础。

2、课程在整个课程体系中的地位“Visual Basic程序设计”属于计算机专业的软件技术基础课程。

它的学习为后续课程计算机程序设计打基础。

二、课程目标（1）使学生理解程序设计的基本概念，建立起程序设计的基本思路，提高学生的理论知识水平。

主要包括了算法的概念、程序设计中的基本技巧和一些常用算法；能够阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想；掌握面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式。

能够设计、编制、调试简单实用的VB程序。

最后达到使用Visual Basic建立一个小型的应用系统的目的。

（2）使学生掌握基本的程序设计的技术和方法，培养学生的实际动手能力。

这些技术和方法包括算法的设计，程序的实现，能够使用Visual Basic建立一个小型的应用系统。

（3）使学生了解程序设计在本专业的应用、发展及其趋势，培养学生的科研素质。

《Visual Basic程序设计》课程标准一、课程概述本课程是中等职业学校计算机类专业所开设的一门基础课程，是《计算机基础》的后续课程。

Visual Basic是一种易学实用、适用面广的面向对象的程序设计语言，通过学习，能使学生掌握可视化计算机程序设计方法以及面向对象的编程思想。

其主要任务是使学生掌握Visual Basic程序设计的方法、技巧和一些常用算法；具备阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想，能编制出风格良好的程序；最后达到使用Visual Basic建立一个小型的应用系统的目的。

二、课程目标（1）知识目标1、掌握VB的安装和使用；2、掌握程序的调试与排错；3、掌握常用控件程序示例，了解菜单编辑器的使用；4、学会算术表达式、关系表达式、逻辑表达式的编写；5、理解分支结构、循环结构，并能编写解决实际问题的程序；6、编写一个能进行加、减、乘、除的运算器；7、掌握标准函数的调用及参数传递；8、学会编写通用Sub过程和Function过程；9、了解使用Data控件连接数据库。

（2）职业技能目标1、灵活运用VB基本知识；2、熟练使用VB集成开发环境设计、编写、调试程序。

3、针对实际问题设计相应的算法。

4、培养学生良好的编程习惯、严谨务实的工作作风。

（3）思想教育目标1、培养学生吃苦耐劳与敬业精神；2、具有实事求是的学风和严谨的工作态度；3、具有一定的自学能力，形成独立思考的风格；4、具有一定的协作能力和团队精神。

三、教学内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对知识点基本概念和原理的认知。

理解——是指对知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关操作步骤。

掌握——是指运用已理解的操作命令。

学会——是指能独立地完成指定的实际操作。

教学内容和要求表中的“√”号是表示教学知识和技能的教学要求层次。