202112.1 认识内能—2020秋沪粤版九年级物理上册同步课件
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202X秋粤沪版物理九上12.1《认识内能》ppt课件
这是通过 做功 的方式改变空气的内能。
做功
下列图示现象是利用什么方式改 变物体的内能的？
做功
做功
做功
钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股真烫呀！
做功改变内能的实质是： 将 机械能转化为内能的过程。
常见的对物体做功的方法
压缩体积。如用打气筒打气 摩擦生热。如天冷了，搓搓手。 锻打物体 拧弯物体
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午1时4 2分21. 5.313:4 2May 3, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月3 日星期 一1时42 分15秒 13:42:1 53 May 2021
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
ห้องสมุดไป่ตู้
地理课件：/kejian/dili/
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时42 分15秒 下午1 时42分1 3:42:15 21.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
历史课件：/kejian/lish i/
做功
下列图示现象是利用什么方式改 变物体的内能的？
做功
做功
做功
钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股真烫呀！
做功改变内能的实质是： 将 机械能转化为内能的过程。
常见的对物体做功的方法
压缩体积。如用打气筒打气 摩擦生热。如天冷了，搓搓手。 锻打物体 拧弯物体
PPT图表：/tubiao/
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资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午1时4 2分21. 5.313:4 2May 3, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月3 日星期 一1时42 分15秒 13:42:1 53 May 2021
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
ห้องสมุดไป่ตู้
地理课件：/kejian/dili/
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时42 分15秒 下午1 时42分1 3:42:15 21.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
历史课件：/kejian/lish i/
沪粤物理九年级上册：12.1 认识内能 课件 (共12张PPT)
来回弯折铁丝 与物体来回摩擦
用火加热铁丝
做 功
放在太阳下晒
热 传 递
用锤敲打
放在热水中浸
改变物体内能的方式是：做功和热传递。
讨论:做功改变内能的实质是什么?
1、做功改变内能的实质是内能和其他形式 的能之间的相互转化。
★做功分为对内做功和对外做功：
★对内做功，机械能转化为内能；（内能增加） ★对外做功：内能转化为机械能。（内能减少）
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四下午8时50分23秒20:50:2322.4. 14
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午8时50分22.4.1420:50April 14, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四8时50分23秒20:50:2314 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
５、分子的动能就是物体的内能。（ ）
（选择题）
C 1、下列说法正确的是(
)
A、物体的温度降低，它的热量就减少
B、物体吸收热量，温度一定升高
C、物体的温度升高，其内能一定增加
D、两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
D 2、关于物体 的内能，下列说法正确的是( )
A、物体的运动速度越大，具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一 切物体都具有内能
高温 Q 物体
转移到
高温 Q 部分
低温 物体
低温 部分
内能增加 内能减少
(不同物体 之间)
12.1 认识内能 —2020秋沪粤版九年级物理上册作业课件(共17张PPT)
夯实基础
7. 下列生活实例中，属于内能转化为机械能的是 (B) A. 冬天人们常用双手互相摩擦取暖 B. 用茶壶烧水，水烧开时，茶壶盖被顶起 C. 钻木取火 D. 用锯条锯木头，锯条温度升高
夯实基础
8. 如图K12-1-2所示，把一个薄壁金属管固定在桌 面上，管中装一些乙醚，然后用塞子塞紧.把一根皮 绳缠在管子上，并迅速来回拉动皮绳，到一定程度 时，会看到塞子跳起.这一过程中所发生的能量转化： ①人拉动皮绳，皮绳与管壁克服摩擦做功时，将
夯实基础
2. 当物体的温度升高时，它的( B )
A. 热量增加
B. 内能增加
C. 动能增加
D. 机械能增加
3. 关于物体的内能，下列说法中正确的是( B )
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
B. 同一物体温度升高，它的内能一定增多
C. 热传递是改变物体内能唯一的方式
D. 温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
能力提升
请回答下列问题： (1)慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生 变化?
(2)加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变 化?
(3)金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分 发生变化? 答案：（1）分子势能 （2）分升
（2）然后，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内 的气体，如图K12-1-6丙所示. 实验现象：____数__字__式__温__度__计__示__数__变__小_______. 说明：___物__体__对__外__界__做__功__，__物__体__内__能__减__小_________.
能力提升
夯实基础
4. 下列现象中用热传递方式改变物体内能的是 ( A) A. 放大镜聚光使纸片着火 B. 反复弯折后铁丝的温度升高 C. 压缩空气内能增大 D. 冬天户外搓手取暖
12.1 认识内能(课件)沪粤版物理九年级上册
块温度。
总结：做功和热传递两种方式对于改变物体的内
能是等效的。
感悟新知
知2－练
例 2 [中考·连云港]下列事例中，用热传递的方式来改变
物体内能的是( )
A. 古人钻木取火
B. 冬天双手摩擦取暖
C. 一杯热水慢慢变凉 D. 人从滑梯滑下臀部发热
感悟新知
知2－练
解题秘方：抓住做功与热传递改变内能的区别。热传递改 变内能的关键点是在改变物体内能的过程中，有“温度差” 这个特征；做功改变物体内能的过程中，则有克服摩擦、 锻打、压缩体积或膨胀等方式。
感悟新知
1. 下列有关物体内能的说法中，正确的是( D ) A. 0 ℃的冰没有内能 B. 温度高的物体，内能一定大 C. 质量大的物体，内能一定大 D. 物体温度降低，内能减小
知1－练
感悟新知
知识点 2 改变内能的方式
1. 做功改变物体的内能 (1)实验探究
实 验 设 计
知2－讲
感悟新知
续表： 实 验 现 象
学习目标
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
感悟新知
知识点 1 内能
知1－讲
1. 回顾机械能，认识内能，即以类比法认识内能。
运动的篮球
篮球具有动能
运动
无规则运动的分子
分子具有动能
感悟新知
续表：
知1－讲
苹果具有势能
下落的苹果和地球相互吸引
相互 吸引
分子之间相互吸引
分子具有势能
感悟新知
续表：
知1－讲
例 1 [威海期末] 如图1所示，三杯成分配比相同的奶茶， 甲杯中奶茶质量为450 g、温度为35 ℃，乙杯中奶茶 质量为600 g、温度为35 ℃，丙杯中 奶茶质量为600 g、温度为50 ℃ , 则 __丙___杯中奶茶的内能最大，__甲___ 杯中奶茶的内能最小。
12.1 认识内能 课件-沪粤版物理九年级上册
【例 3】 下列有关内能、温度和热量的说法中，正确的是（ A ） ①物体内能增大，可能从外界吸收热量 ②热量可以从内能小的物体传给内能大的物体 ③0℃的水凝固成0℃的冰，由于温度不变，所以内能不变 ④物体的温度升高，它的热量增多 ①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④
【例 4】 仔细观察图中甲、乙、丙三杯水,下列说法中正确的 是（ C）
内 能转化为 机械 能．
（5）这个实验中发生的物态变化是什么？回答： 液化（填一个物 态变化名称）．
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大， 温度升高，达到浸透乙醚的棉花球的燃点，导致 棉花球燃烧。
如果把冰块放到橙汁中，橙汁温度降低，而冰块会熔化， 这是为什么？
高温物体的热量 内能减少
传递
低温物体 内能增加
热传递可以改变物体的内能。
传导
对流
辐射
热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
第十二章 内能与热机
第1节 认识内能
驱使交通工具做功的能量是从哪里来的？
交通工具的能源来自于燃料燃烧时释放的内能。
学习目标
1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 2.掌握改变物体内能的两种方法。 3.学会区分温度、热量、内能；
自主预习
定义：
影响内能的因素 内 能
改变内能的方式
一 什么是内能
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
二 怎样改变物体的内能
如果用钻头在金属上钻孔，钻头和金属会发热，这是为 什么？
钻头和金属互相摩擦，克服摩擦力做功。
做功可以改变物体的内能。
做功
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小块浸透乙醚 的棉花球，迅速向下压活塞，棉花球燃烧起来了，这是为什么呢？
12.1认识内能—2020秋沪粤版九年级物理上册习题课件(共26张PPT)
向广口瓶内传热，以增强实验结果的可信度。
整合方法提升练
14．小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为 20 ℃，热奶的温度约为90 ℃，同时，他还利用温度 计和钟表测出温度的变化情况，并作 出了水和热奶的温度随时间变化的 关系曲线，如图所示。
(1)其中______曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况， 大约经过15 min时间热奶和水的温度刚好达到一致。从 图像可以看出：热奶温度随时间的变化特点是______。
C.物体运动的速度 D.物体离地面的高度
夯实基础逐点练
4．下列说法中正确的是( D ) A.物体运动越慢，物体的内能越大 B.物体被举得越高，物体的内能越小 C.温度为-40 ℃的冰块没有内能 D.物体的内能不可能为零
夯实基础逐点练
5．改变物体的内能有两种方式：一种是内能的形式从一 个物体向另一个物体直接转移，即_热__传__递___；一种 是与其他形式的能量相互转化，即通过_做__功_____改 变物体的内能。
整合方法提升练
(2)参考这位同学实验的图像，你认为沸水放在房间里，温 度自然降低的规律是( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.均匀降低
整合方法提升练
(3)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯牛奶咖啡， 可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一 匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进 杯中，然后冷却5 min。 你认为方式________的冷却效果较好。
(2)这一实验有力地证明了__做__功__也可以改变物体的内能； (3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是___防__止__掌__心__向____
_瓶__内__传__热___。 【方法规律】解答本题可采用联想法。上下摇动广口瓶时，
整合方法提升练
14．小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为 20 ℃，热奶的温度约为90 ℃，同时，他还利用温度 计和钟表测出温度的变化情况，并作 出了水和热奶的温度随时间变化的 关系曲线，如图所示。
(1)其中______曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况， 大约经过15 min时间热奶和水的温度刚好达到一致。从 图像可以看出：热奶温度随时间的变化特点是______。
C.物体运动的速度 D.物体离地面的高度
夯实基础逐点练
4．下列说法中正确的是( D ) A.物体运动越慢，物体的内能越大 B.物体被举得越高，物体的内能越小 C.温度为-40 ℃的冰块没有内能 D.物体的内能不可能为零
夯实基础逐点练
5．改变物体的内能有两种方式：一种是内能的形式从一 个物体向另一个物体直接转移，即_热__传__递___；一种 是与其他形式的能量相互转化，即通过_做__功_____改 变物体的内能。
整合方法提升练
(2)参考这位同学实验的图像，你认为沸水放在房间里，温 度自然降低的规律是( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.均匀降低
整合方法提升练
(3)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯牛奶咖啡， 可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一 匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进 杯中，然后冷却5 min。 你认为方式________的冷却效果较好。
(2)这一实验有力地证明了__做__功__也可以改变物体的内能； (3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是___防__止__掌__心__向____
_瓶__内__传__热___。 【方法规律】解答本题可采用联想法。上下摇动广口瓶时，
新沪粤版九年级物理上册课件12.1认识内能 (共25张PPT)
课堂练习
2. 0℃的冰块全部熔化成0℃的水，体积将有 所减小，比较这块0℃的冰和熔化成的水所 具有的内能下列说法中正确的是（ C ） A、它们具有相同的内能； B、0℃的冰具有较大的内能； C、0℃的水具有较大的内能； D、无法确定。 因为0℃冰熔成0℃水的过程中需要吸 热，内能增加。
课堂练习
3、下列说法中正确的是 （D） A、温度为0℃的物体没有内能 B、温度高的物体内能一定多 C、物体内能增加，它的温度一定升高 D、物体温度升高，其内能一定增加
（机械能转化为内能） 2、物体对外做功，本身的内能会减少。 （内能转化为机械能）
做功和热传递在改变物体的内能 上是等效的。
课堂练习
1、下列说法中正确的是 （ B ） A、温度高的物体比温度低的物体含有的内能多 B、温度从高温物体向低温物体传递 C、内能从体积大的物体向体积小的物体传递 D、内能从内能多的物体向内能少的物体传递
怎样改变物体的内能？ 想办法让一个铁块的温度升高，内能 增加。比比谁的方法多？
放在火上烧。 反复在磨刀石上来回磨动。
做功和热传递都可以改变物体的内能。
活动1 用做功的方式改变物体的内能
实验一：在厚壁瓶内放入一颗蘸有乙醚的棉花球，盖 上瓶盖，然后用一根坚韧的绳子在瓶壁上来回拉动。
现象：瓶塞被冲起 原因：绳子克服摩擦 做功，使筒壁的内能 增大，温度升高，热 量传给乙醚，达到乙 醚着火点。
思考
1、内能是不是机械能？
它们有内能吗？
度高低，都具有内能。
思考
2、内能的大小与什么因素有关？
同一个物体，温度越高，分子热运 动越剧烈，内能越大。
1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同， 它们内能是否相同？ 2、温度越高的物体，内能就越大，说法 正确吗？ 物体的内能还跟它的质量有关，同 一种物体，温度相同时，质量越大，内 能越大。
粤沪版物理九年级上12.1《认识内能》ppt课件
【练习3】（2014日照）下列现象中，通过做功改变物体 内能的是（ B ） A.将烧红的铁块投放到冷水中，水温升高 B.古人钻木取火过程中，木头的温度升高 C.夏天，柏油路被阳光晒热 D.用电热壶烧水，水温升高
随堂检测 1. （2014•桂林）关于物体的内能，下列说法中错误的是（ A ） A．物体的内能是不能改变的 B．热传递可以改变物体的内能 C．做功可以改变物体的内能 D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和 2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ A ） A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取 暖 3. （2014• D 黄石）下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是 （ ） A．冬天在户外两手相互搓一会儿就感觉暖和 B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热 C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感 D．冬天人们用热水袋取暖
理解物体的内能时，应注意以下三点： (1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说 是个别分子和少数分子所具有的内能，而是物体内部所 有分子共同具有的动能和势能的总和，所以单纯考虑一 个分子的动能和势能是没有现实意义的． (2)一切物体在任何情况下都具有内能，根据分子运动理 论，一切物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动， 分子间都有分子力的作用，无论物体处于何种状态，是 何形状，体积多大，温度是高是低都是如此．因此，一 切物体在何情况下都具有内能，也就是说，内能是一切 物体都具有的一种形式的能量．例如：50℃的水具有内 能，降低到0℃时仍具有内能，就是变为-20℃的冰也同 样具有内能，只是对于质量相同的水温度降低时内能减 少了而已． (3)内能具有不可测量性，即不能准确地知道一个物体 的内能的具体数值．
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物体内能 的是（ ） A．冬天天冷，通过搓手使手发热 B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热 C．用锤子敲打石头时，锤子发热 D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉 【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变物体内能 的是（ ）
(沪粤版)九年级物理上册教学课件：12.1 认识内能 (共15张PPT)
考点1
考点2
考点1 影响内能大小的因素 例1 (2016· 江苏泰州中考)下列关于内能的说法正确的是( ) A.具有机械能的物体不一定具有内能 B.物体温度不变,内能一定不变 C.物体没有吸热,内能一定不变 D.在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内 能越大
考点1
考点2
解析:运动的物体有机械能,也有内能,选项A错误;物体温度不变, 内能可能增大,例如,晶体熔化过程中,物体吸收热量,温度不变,内能 增大,选项B错误;物体没有吸热,但外界物体对它做功,也可以使其 内能增加,选项C错误;内能大小跟物体的质量、状态、温度有关, 在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能 越大,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
拓展归纳
影响内能大小的因素 微观 分子数量 分子运动的剧烈程度 分子间距大小的变化 宏观 质量大小 温度变化 体积大小的变化
知识点1
知识点2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例1 (2016· 山东东营中考)关于内能和温度,下列说法正确的是 ( ) A.0 ℃的冰块内能为零 B.温度高的物体,内能一定大 C.物体内能增加,温度一定升高 D.物体温度升高时内能增加 解析:一切物体都有内能,故0 ℃的冰块也有内能,选项A错误;内 能的大小与物体的质量、温度有关,所以温度高的物体,若质量小, 内能也不一定大,选项B错误;晶体熔化过程中,质量、温度不变,但 吸热,故内能增加且温度不升高,选项C错误;同一物体,温度升高,内 能增加,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
例2 一个物体的温度升高了,其原因是( ) A.一定是物体对外做了功 B.一定是外界对物体做了功 C.一定是物体吸收了热量 D.可能是物体吸收了热量,也可能是外界对物体做了功 解析:一个物体的温度升高了,说明其内能一定增大了,内能增大 的原因可能是外界对物体做功,也可能是从外界吸收热量,对照选 项可知,只有D说法严密,是正确的。 答案:D
沪粤版九年级物理上册(课件)：12.1 认识内能
变 做功 实质
内 能 的
内能和机械能的转化
方 热传递 实质 式
内能的转移
做功和热传递改变物体的内能是等效的
结论:运动着的分子也具有动能
相互吸引的分子？
结论:相互吸引的分子也具有势能
在物理学中，我们把物体内 所有的分子动能与分子势能的总 和，叫做物体的内能。
一切物体，不论温度高低， 都具有内能。为什么？
炽热的灯丝温度高达2500℃， 它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为－200℃， 它具有的内能比常温时少
C．行驶的汽车，轮胎 会变热
D．划火柴，火柴燃烧
2.以下实例中物体的内能是如
何改变的？
做功
（1）流星在大气做功层中烧毁
（2）从锉刀锉铁块，过热一传递会 3.下儿列锉现刀象和中铁提块到的“温热度”会其升含高义分
别（是3什）么手？捧热水袋，手变内能暖和 （1）了摩擦生热，这里的温度“高 热热量”
指；
改
热 传 递
用锤敲打
放在热水中浸
做功和热传递对于改变物体的内能是等效的。
A.外界对物体做功
温度升高
B.物体对外界做功
温度降低
讨论:做功改变内能的实质是什么?
内能增加 内能减少
转化为
外界对物体做功 机械能
内能
如:摩擦生热
物体对外界做功 内 能
转化
为 机械能
如:气体膨胀
A.物体吸热
温度升高
B.物体放热
上述事例表明，做功和热传递都可以 改变物体的内能。
活动：改变物体的内能的方式
热传递的三种方式
烧铁棒的一端，另一端也会 变热
传导
对壶底加热，壶内的水都会 变热
对流
沪粤版物理九年级上册12.1认识内能 课件(共19张PPT)
关于热传递：
热传递发生的条件 热传递终止的条件
热传递的形式
存在温度差 热平衡 传导，对流，辐射.
传递的是什么？
1.内能
• 一切物体都有内能，不论温度高低，都具有内能。
• 定义-----物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能 的总和，叫做物体的内能 (E)
• 物体的温度
• 物体的内能跟什么因素有关
• 物体的体积
同种物质组成的物体,其温度越高、体积越大， 其内能越大。
（质量）
• 物体内部大量分子的无规则运动叫做
热运动
一切物体都有内能
2.怎样改变物体的内能
• 想一想 • 1、冬天手冷时为什么搓手？ • 2、为什么玩滑梯时臀部有灼热感？ • 3、钻木为什么可以取火？
做功
• 想一想 • 1、冬天用搓热的手捂脸是什么道理？ • 2、用暖水袋取暖是什么道理？ • 3、放在热汤中的钢勺，勺柄逐渐变热是什么道理？
热传递
• 1、对物体做功,该物体的 内能
改 • 做功
增加
(机械能转化为内能)
变 (能量转化) • 2、物体对外做功,该物体的
• 1、煅打 • 2、反复拧弯 • 3、摩擦生热
• 4、压缩气体
物
内能减少 (内能转化为机械能)
体
热传递过程中,物体内能的改变量
内 能
• 高温物体(部位) (内能减少)
内能 低温物体(部位)
在物理学中，把物体内所有的分子动能与 分子势能的总和，叫做物体的内能。
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
温时多
液态空气的温度 为－200℃，它 具有的内能比常
温时少
（同一物体的内能是随着温度的变化而改变 的）
沪粤版九年级上册课件：12.1 认识内能(共24张PPT)
高温物体 转移到 （高温部分）
低温物体 （低温部分）
取一根铁丝，我们有什么办法使 铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
用火加热铁丝
与其它物体来回摩擦 用力钻木
做功 放在太阳下晒
放在热水中烫
热传递
做功和热传递对于改变物体内能是_等__效__的。
课堂小结
1、内能的定义： 物体内所有的分子动能与分子势能
饮料和冰块放在一起，它 们的温度会发生变化，这 是通过什么方式来改变物 体内能的？
活动1 用做功的方式改变物体的内能
搓手时手 变热增加，温度升高
物体对外做功，内能减小，温度降低
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有 水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观 察瓶内有什么变化？为什么？
增大，温度升高，达到乙醚的着火点， 导致棉花燃烧。
结论: 在这过程中_机__械__能转化为__内___能
活动2 用热传递的方式改变物体的内能
1、热传递的三种方式：传导、对流、辐射
思考：下列情况分别通过哪种方式改变物体内能的？
传导
对流
辐射
热从金属的一 端传至另一端
热从杯底的水 传向杯内各处
阳光将太阳能传至地 球上，水吸收太阳能
物体是由大量__分__子___组成的； 分子在不停地_做__无_规__则__的__运__动_； 分子之间有__间__隙___； 分子之间存在_相__互__作__用__力__。
分子有能量吗？
运动着的篮球具有动 能。 自由下落的苹果和地球互相吸引
类 具有 势 能 。 比 法
运动着的分子也具有 动能。 互相吸引的分子也具有 势 能。
新课引入
现代生活已离不开汽车、飞机等交通
工具。你是否想过，驱动这些交通工具做
九年级物理上册 12.1《认识内能》课件粤教沪粤教沪级上册物理课件
12/12/2021
第十二章 · 声现象
一、认识内能
第一页，共二十八页。
导入新课
观察与思考
驱动这些物体(wùtǐ)做功 的能量是从哪里来的？
驱动这些物体(wùtǐ)做 功的能量来自于燃料燃烧 时释放的内能
12/12/2021
燃料燃烧时，把化学能转化为内能
什么是内能呢？？
第二页，共二十八页。
学习(xuéxí)目标
流星雨
运动的砂轮
（视频）
外12界/12/20对21 物体做功，物体的内能 增大
第二十一页，共二十八页。
给自行车车胎打气，气 筒发烫
古人钻木取火
生活物理
举例说明内能(nèi nénɡ)转化为机械能的现象：
火药燃烧时的内能转化为机械能
蒸汽机
点燃的火药(huǒyào)燃烧时内能转化为机 械能1使2/1爆2/2竹021腾空而起
(qíngkuàng)
第九页，共二十八页。
分析总结
温度(wēndù)越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
等量热水的内能比冷水的内能大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
思考:物体内能增加温度一定会 升高吗?物体内能减少温度一定 会降低吗?
这个物体的内能增大
结论1：2/12/同2021一物体(wùtǐ)的温度越高，内能越大。
请将上述方法进行分类
12/12/2021
第十三页，共二十八页。
ACDF 热传递 BEG 做功
（一）改变内能的一种方式-------热传递
生活中常见(chánɡ jiàn)的热传递 ——热辐射 现 辐射象—热由物体向外发射出去。（不需要介质）
车12/胎12/2中021 的空气在阳光照射(zhàoshè)下，温 度升高内能增加。
第十二章 · 声现象
一、认识内能
第一页，共二十八页。
导入新课
观察与思考
驱动这些物体(wùtǐ)做功 的能量是从哪里来的？
驱动这些物体(wùtǐ)做 功的能量来自于燃料燃烧 时释放的内能
12/12/2021
燃料燃烧时，把化学能转化为内能
什么是内能呢？？
第二页，共二十八页。
学习(xuéxí)目标
流星雨
运动的砂轮
（视频）
外12界/12/20对21 物体做功，物体的内能 增大
第二十一页，共二十八页。
给自行车车胎打气，气 筒发烫
古人钻木取火
生活物理
举例说明内能(nèi nénɡ)转化为机械能的现象：
火药燃烧时的内能转化为机械能
蒸汽机
点燃的火药(huǒyào)燃烧时内能转化为机 械能1使2/1爆2/2竹021腾空而起
(qíngkuàng)
第九页，共二十八页。
分析总结
温度(wēndù)越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
等量热水的内能比冷水的内能大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
思考:物体内能增加温度一定会 升高吗?物体内能减少温度一定 会降低吗?
这个物体的内能增大
结论1：2/12/同2021一物体(wùtǐ)的温度越高，内能越大。
请将上述方法进行分类
12/12/2021
第十三页，共二十八页。
ACDF 热传递 BEG 做功
（一）改变内能的一种方式-------热传递
生活中常见(chánɡ jiàn)的热传递 ——热辐射 现 辐射象—热由物体向外发射出去。（不需要介质）
车12/胎12/2中021 的空气在阳光照射(zhàoshè)下，温 度升高内能增加。
2020-2021学年沪粤版物理九年级物理课件 12、1认识内能
10.下列几个过程中,将内能转化为机械能 的是 ( B )
A. 太阳能热水器将水加热 B. 水蒸气顶起水壶盖的过程 C.双手互搓取暖 D. 流星在大气层中穿梭的过程
11.用热水袋使身体变暖,是利用 热传递 . 的方法使人身体的内能增加;给自行车打气 时,打气筒壁会发热,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
① d 杯中水的内能最大,因 为 水量最多,水温。最高
② ab 两杯中水的内能不好比较,因 为 a杯比b杯水量少,。温度高
16. 阅读下面短文。 内能
内能是指物体内部所包含的总能量， 包括分子的动能(即分子无规则热运动动 能)、分子的势能(即分子间相互作用能)、 分子内的能量、原子内的能量、原子核内 的能量等。在热学中，由于在热运动中上 述后三项能量不发生变化，所以内能一般 指前两项。由于分子的动能跟温度有关， 分子的势能跟分子间的距离有关，所以物 体的内能跟温度、体积都有关系。
第十二章 内能与热机
12．1 认识内能
知识储备 物体由于_运__动__而具有的能称为
动能。 拉伸或压缩的弹簧具有__弹__性__势__能。
压缩的弹簧对外体现为弹__性___推__力_
自然状态的弹簧 拉伸的弹簧对外体现 为__弹__性__拉__力__)
新课学习 知识点1 内能的概念 (1)物体由大量的分子组成 分子永不停息做无规则 运动，分子具有动能；
能力提升
12.关于温度、内能和做功,下列说法正确 的是 ( A )
A. 做功可以改变物体的内能 B.物体的温度为0 ℃时内能为零 C.双手互搓,手的内能不会增加 D.内能只能从高温物体转移到低温物体
13.如图所示,用酒精灯给试管中的水加热, 一段时间后,橡皮塞受到水蒸气的压力而冲 出,关于该实验,以下说法不正确的是( )
12.1认识内能-沪粤版物理九年级上册优质教学课件
4、下列实例中，属于机械能转化为内能的是（ D ）
A．不锈钢汤勺放在热汤中 B．冬天，嘴对着双手哈气 C．水蒸气推动壶盖跳动 D．流星穿过大气层时发热发光
5、关于物体的内能，下列说法正确的是（ A ）
A．在相同物态下，同一物体温度降低，它的 内能会减少
B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C．温度为0℃的物体没有内能 D．温度相等的1kg水和100g水内能相同
祝同学们学习进步！ A．pA＜pB＝pC
B．pA＝pC＞pB
2、结合能与核子数之比，称做比结合能。比结合能越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定。
5、同位素：具有相同质子数而中子数不同的原子核、在元素周期表中处于同一位置。
4.液化：物质从气态变为液态 叫液化。
2、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。
3、使荧光物质产生荧光
来回弯折铁丝 【解析】A、声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与振动频率有关，故A错误；
（4）自动控制、方便控制方面的应用：锅炉水位计、自动喂水器等 【答案】8.0×109；内。
用火加热铁丝
声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
巩固练习
1、关于物体的内能，下列说法中错误的是（ A ） A．0℃的物体没有内能 B．内能和其他形式的能之间可以互相转化 C．物体间的内能可以转移 D．一切物体都具有内能
2、在下列过程中，利用热传递改变物体内能的是 （B ） A．钻木取火 B．用锯锯木板，锯条发热 C．用热水袋取暖 D．两手互相搓搓，觉得暖和
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课堂导案
2．关于内能和机械能的说法正确的是 （ C ）
A．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 B．物体的内能为零时，机械能可以不为零 C．物体的机械能可以为零，内能不能为零 D．物体有内能，必有机械能
课堂导案
知识点2：改变内能的方式 【例2】火柴可以擦燃，也可以放在火上点 燃，前者是用__做__功___的方法使火柴燃烧，后 者 是 用 _热__传__递___ 的 方 法 使 火 柴 燃 烧 ， 两 种 方 法都可以改变物体的内能．
5．热传递发生的条件是两个物体有_温__度__差__， 热传递的方向是从__高__温__物__体__到__低__温__物__体___， 热传递的方式有__传__导___、__对__流___和__辐__射___．
课堂导案
知识点1：理解内能 【例1】一杯水的温度由10 ℃上升到30 ℃，
那么这杯水的（ B ）
课后练案
3．神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过 程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区，这一段 时间飞船将“烧成”一个大火球，而飞船内的宇航员
和设备则安然无恙，下列说法正确的是（ B ）
A．飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦内 能转化为机械能 B．飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦机 械能转化为内能 C．飞船“燃烧”是航天员为了消除太空细菌采取的高温 消毒措施 D．飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而放出了大 量的热保护了飞船
课后练案
1．关于物体的内能，下列说法中错误的是
（A）
A．物体的内能是不能改变的 B．热传递可以改变物体的内能 C．做功可以改变物体的内能 D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
课后练案
2．下列现象中，用做功的方法改变物体内能的
是（ B ）
A．冬天晒太阳感到暖和 B．双手搓搓感到暖和 C．用燃气灶烧水 D．酒精涂在手上觉得凉爽
随堂检测
3．在如下图实例中，通过热传递改变物体
内能的是（ A ）
A.给冷水加热
B.压缩空气温度升高
C.下滑时臀部发热
D.搓手取暖
随堂检测
4．关于物体的内能，下列说法正确的是（ C ）
A．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 B．1 kg 0 ℃的水和1 kg 0 ℃的冰内能相同 C．做功和热传递都能改变物体的内能 D．温度高的物体内能一定大
课堂导案
（2）热传递可以改变物体的内能．热传递的条 件是有__温__度__差___．
（3）做功和热传递改变内能的区别：由于它们 改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热 传递改变物体内能上是__等__效___的．但做功和热 传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生 了变化，后者能的形式不变．
随堂检测
课后练案
4．如下图所示，小孩从滑梯上自由滑下，臀部
有灼热的感觉，下列说法正确的是（ A ）
A．内能增大 B．机械能一定保持不变 C．重力势能一定变大 D．动能一定变小
2．一般来说，同一物体的温度越___高_____，内 能越___大_____．内能还与__质___量___等因素有关．
3．改变物体内能的方式有__做___功___和__热__传___递___． 这两种方式对于改变内能是__等__效____的．
课前学案
4．对物体做功，物体的内能会__增__大___，物体 对外做功，自身内能会__减__小___ ．
【点拨】改变内能的方式有做功和热传递， 这两种方式是等效的．
课堂导案
3．改变内能的方法：__做__功__和___热__传__递__． （1）做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会 __增__大___．物体对外做功物体内能会__减__小___. ②做功改变内能的实质是_机__械__能___和___内___能 的相互转化．
随堂检测
5．如下图所示，在平底烧瓶内装有少量的水，用打 气筒向瓶内打气，观察到许多物理现象，其中分析错
误的是（ B ）
A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气时，瓶内气体内能减少 C．塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象 D．塞子跳出时，瓶内气体温度降低
随堂检测
6．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能
金牌导学案
12．1 认识内能
1 .课....前...学....案.... 2 .课....堂....导...案.... 3 .随....堂...检....测.... 4 .课....后...练....案.... 5 .拓....展...提....升....
课前学案
1．物理学中，把物体内所有的__分___子__动__能____和 _分___子__势__能____的总和叫做物体的内能．内能的单 位是___焦__(_J_)__．
A．密度增大 B．内能增加 C．质量增加 D．分子无规则运动减慢
课堂导案
【点拨】内能是物体内部所有的分子动 能和分子势能的总和，一切物体都具有 内能，影响物体内能大小的因素有温 度、质量等．
课堂导案
1．下列事例中物体的内能减少的是（ B ）
A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B．放入电冰箱的食物温度降低 C．一块0 ℃的冰全部熔化成0 ℃水 D．“神舟五号”飞船返回舱进人大气层后表面升温
的是（ A ）
A．用锯锯木头，锯条温度升高 B．向饮料中加冰块，饮料温度降低 C．寒冬，用热水袋暖手，手感到温暖 D．盛夏，阳光曝晒路面，路面温度升高
随堂检测
7．改变内能有不同的方式，如上图图1是在一个配 有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花， 当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来．这 是 通 过 ___做__功____ 方 式 使 玻 璃 筒 内 的 空 气 ___内__能____ 增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃 烧．如上图图2是通过___热__传__递___方式把试管里的水 加热至沸腾．
1．下列过程是热传递改变内能的是（ D ）
A．反复弯折的铁丝Байду номын сангаас热 B．从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉 C．暖水瓶中的水蒸气将瓶塞顶开 D．放在杯中的热水慢慢变凉
随堂检测
2．下列事例中，通过做功改变物体内能的是
（ A）
A．用力搓手时，手会发热 B．用液化气烧水做饭 C．夏天在太阳曝晒下，水泥路面发烫 D．冬天把手插在口袋里会感到暖和