萨提亚家庭治疗模式

萨提亚家庭治疗技术和其他家庭疗法的比较与选择建议家庭疗法是一种有效的心理治疗方法，旨在通过改善家庭关系来促进个体和家庭的健康。

在家庭疗法的范畴中，萨提亚家庭治疗技术是一种备受关注的方法。

本文将比较萨提亚家庭治疗技术与其他常见的家庭疗法，并提供选择建议。

一、萨提亚家庭治疗技术概述萨提亚家庭治疗技术是由美国精神科医生米哈尔·萨提亚于20世纪60年代提出的。

该技术的核心理念是，个体的问题不仅仅是个体自身的问题，而是家庭系统的问题。

因此，通过改变家庭系统的互动模式，可以促进个体的康复和家庭的健康。

二、其他常见的家庭疗法除了萨提亚家庭治疗技术，还有其他常见的家庭疗法方法，如结构家庭疗法、系统家庭疗法和认知行为家庭疗法等。

1. 结构家庭疗法结构家庭疗法是由家庭治疗大师萨尔瓦多·明乌查创立的。

该方法强调家庭成员之间的角色、权力和边界的重要性。

治疗师通过观察家庭成员之间的互动，帮助他们建立健康的家庭结构，以促进问题的解决。

2. 系统家庭疗法系统家庭疗法是由家庭治疗先驱吉安尼·博斯卡洛创立的。

该方法认为家庭是一个相互关联的系统，家庭成员之间的问题是相互影响的结果。

治疗师通过观察和干预家庭系统的互动模式，帮助家庭成员改变不健康的互动模式，以达到治疗的目的。

3. 认知行为家庭疗法认知行为家庭疗法是将认知行为疗法与家庭疗法相结合的一种方法。

该方法强调个体的思维和行为对家庭互动的影响。

治疗师通过帮助家庭成员改变不健康的思维和行为模式，来改善家庭关系和个体的心理健康。

三、萨提亚家庭治疗技术与其他家庭疗法的比较1. 理论基础萨提亚家庭治疗技术强调家庭系统对个体问题的影响，注重改变家庭互动模式。

而结构家庭疗法和系统家庭疗法也关注家庭系统，但更加注重家庭结构和互动模式的调整。

认知行为家庭疗法则更加关注个体的思维和行为。

2. 治疗方法萨提亚家庭治疗技术注重治疗师与家庭成员之间的互动，通过观察和介入来改变家庭互动模式。

萨提亚家庭治疗技术的基本原理和使用方法简介导言：家庭治疗是一种心理治疗方法，旨在通过改善家庭关系来解决个人和家庭的心理问题。

萨提亚家庭治疗技术是一种广泛应用的家庭治疗方法，它基于系统理论和家庭系统动力学的原理，旨在帮助家庭成员建立更健康、更和谐的关系。

本文将简要介绍萨提亚家庭治疗技术的基本原理和使用方法。

一、萨提亚家庭治疗技术的基本原理1. 系统理论：萨提亚家庭治疗技术的基本原理之一是系统理论。

系统理论认为家庭是一个相互依存的系统，家庭成员之间的互动和关系对个体的心理健康和问题起着重要影响。

因此，治疗的焦点是家庭系统而不仅仅是个体。

2. 家庭系统动力学：家庭系统动力学是萨提亚家庭治疗技术的另一个基本原理。

它关注家庭系统中的互动模式、规则和角色，并认为这些因素对家庭成员的心理健康和问题起着重要作用。

通过改变家庭系统中的互动模式和规则，可以促进家庭成员的个人成长和家庭关系的改善。

3. 反馈环路：萨提亚家庭治疗技术中的一个重要概念是反馈环路。

反馈环路指的是家庭系统中信息和行为的循环。

家庭成员之间的互动会产生反馈，反馈又会影响家庭成员的行为和感受。

治疗师通过观察和介入反馈环路，帮助家庭成员认识到他们的互动模式，并引导他们改变不健康的互动。

二、萨提亚家庭治疗技术的使用方法1. 评估和目标设定：在开始治疗之前，治疗师会进行全面的家庭评估，了解家庭成员的个人和家庭问题。

然后，治疗师和家庭成员一起制定治疗目标，明确希望达到的改变和发展方向。

2. 治疗过程：萨提亚家庭治疗技术的治疗过程中，治疗师会与家庭成员进行面对面的会谈。

治疗师通过观察家庭成员之间的互动，了解家庭系统中的问题和挑战。

治疗师会提问、倾听、反馈和激发家庭成员的思考和情感表达，以促进家庭成员之间的沟通和理解。

3. 引导和干预：在治疗过程中，治疗师会使用各种引导和干预技术，以帮助家庭成员改变不健康的互动模式和规则。

例如，治疗师可以通过角色扮演、家庭作业、情景重演等方法，帮助家庭成员体验和探索新的互动方式，并逐步建立更健康、更和谐的关系。

萨提亚家庭治疗心得学员感受参加李世庆老师的课程之后，得到了一些萨提亚家庭治疗心得：李世庆老师邀请我们每一个人把自己家的家规写出来，这对我而言是个大难题，我只写出了一条家规:不许哭，不许生气，不许有情绪。

这个家规是经过小时候若干次被讥讽为小心眼的探测明确获知的。

其他的，写不出来，从小到大，身边的朋友都特别羡慕我的自由自在。

只有我自己知道，自己从出生那日起，就象一只关在铁笼的雏鸟，动弹不得，可是这些隐含的规矩从何而来，却极度考验智商，在此，先向我的祖先们致敬:这家规的探索过程虽然异常辛苦，但够劲道。

在探索的过程中，让我获得了很多的技能、感恩。

在我的急切的呼救声中，李世庆老师给了我一个做个案的机会。

我讲述着我将近15年为寻找解决办法而做的各种探索，却一直没找到核心的症结点。

我们家是典型的"双重束缚"式的隐形家规，也许已经流传了很多代，我通常能感觉到一些言语与情绪互相矛盾的信息，这让我相当惧怕"潜规则"，相当惧怕不清晰，这种感受也直接影响了我的人际交往模式，不清晰会让我相当地退缩。

李世庆老师耐心地听我述说着，她开始将我的描述凝练成可能的家规反馈给我。

在听到其中的一个家规后，我突然开始剧烈地咳嗽。

李老师后面再向学员讲解时，特别提到了我的这个身体反应。

咳嗽差不多平复后，李老师的又一句话让我感觉胃部相当的难受，李老师让我去感受那是什么?我说象建筑用的泥青，踩下去就很难拔出来，我又感觉胃部有一团乱麻似的绳子，我好想抽出倚天剑斩得片甲不留、粘连，好烦躁的感觉。

李老师让我深呼吸，她开始翻译我的家规。

我开始冒出一句话:我的父母不想让我到任何地方去，永远不要离开他们。

我的父母从没对我说过这样的话，可是此刻，感觉是如此地清晰和准确，所以，当我要往前走时，家里就会出状况，可是症状与家规之间已经相去甚远。

她让我尝试说出更隐含的家规，那个禁止令。

在这里我花了些时间，才蹦出那句话:我不能与任何人亲密超过我的父母。

从萨提亚家庭治疗模式看学生人际沟通边界萨提亚家庭治疗模式是一种著名的家庭治疗模式，被广泛用于婚姻关系、亲子关系、个人发展以及组织领导等不同领域中，同时也适用于学生的人际沟通边界问题。

本文将从萨提亚家庭治疗模式的角度出发，探讨学生人际沟通边界问题的解决方法。

萨提亚家庭治疗模式最核心的理念是“信任关系”。

在学生人际沟通中，如果双方没有建立起充分的信任和尊重，那么就难以解决人际沟通边界问题。

为了建立信任关系，需要双方都积极表现出理解、关爱、尊重等积极情感。

学生应该尽力认知自己的情绪、需要以及价值观，同时保持个人的边界，不受他人影响，影响自己情绪表达。

学生在表达自己情绪的过程中，需要关注自己的情绪状态，学习掌握情绪管理技能，避免因自己的情绪影响他人的情绪反应。

在人际交往过程中，学生也应重视尊重他人的边界，学会倾听对方的情绪、需求以及希望，尝试理解对方的角度和立场，让对方感受到被尊重和理解。

只有建立起互相尊重和理解的关系，才能有效解决人际沟通问题。

其次，萨提亚家庭治疗模式提倡建立“明确任务”，这一原则在解决学生之间的人际沟通边界问题同样适用。

在人际交往中，双方需要清楚自己的任务目标和期望值，遵循共识传达标准，减少不必要的误会和矛盾。

而在实现任务的过程中，学生也应该付诸实践，通过练习和总结，完善相应的沟通技巧，提高自己的对话能力。

第三，“萨提亚环”是这一家庭治疗模式的重要工具，也是一种解决学生之间人际沟通问题的有效路径。

在学生之间的人际沟通中，可能会出现相互攻击、丧失对话的情况。

针对这种情况，萨提亚环提出了一个分层次的方法。

首先，学生应该尝试进入“成功环”，即在不同环境和场景中，遵循适应性行为的规范。

在这个环境中，学生可以严格遵守规则，尊重边界，建立自己的信任，并结合任务目标实现有效的沟通。

如果出现了阻碍或问题，学生可以进入“夹紧环”。

在这个环节中，学生首先尝试评论具体行为，而不是对人发表评论，同时关注对自己边界的维护，并尽可能通过沟通来解决问题。

高效使用萨提亚家庭治疗技术的七个步骤家庭治疗是一种以家庭系统为基础的心理疗法，旨在解决家庭成员之间的冲突和问题。

萨提亚家庭治疗技术是一种常用的治疗方法，它通过帮助家庭成员改变他们的互动方式和沟通模式，从而促进家庭关系的健康发展。

下面将介绍高效使用萨提亚家庭治疗技术的七个步骤。

第一步：建立工作联盟在开始治疗前，治疗师需要与家庭成员建立起工作联盟。

这意味着治疗师与家庭成员之间建立起了互信和合作的关系。

治疗师需要展示出对家庭成员的尊重和关注，同时也需要让家庭成员感受到他们在治疗过程中的重要性。

通过建立工作联盟，治疗师能够更好地理解家庭成员的需求和期望，从而更好地指导治疗过程。

第二步：评估家庭系统在治疗开始之前，治疗师需要对家庭系统进行评估。

这包括了解家庭成员之间的关系、沟通模式、冲突和问题的性质等。

治疗师可以通过观察家庭成员的互动和交流方式来获取这些信息。

评估家庭系统有助于治疗师更好地了解家庭成员之间的互动模式，从而制定出更有效的治疗计划。

第三步：设定治疗目标治疗师需要与家庭成员一起设定治疗目标。

这些目标应该是明确的、可测量的，并且与家庭成员的需求和期望相一致。

治疗师可以通过与家庭成员的对话和交流来确定这些目标。

设定治疗目标有助于治疗师和家庭成员共同努力，达到预期的治疗效果。

第四步：制定治疗计划基于对家庭系统的评估和设定的治疗目标，治疗师需要制定出具体的治疗计划。

治疗计划应该包括治疗的具体内容、时间安排和治疗师和家庭成员的角色。

治疗师可以根据家庭成员的需求和问题选择合适的治疗技术和方法，如沟通训练、冲突解决技巧等。

制定治疗计划有助于治疗师和家庭成员在治疗过程中有一个清晰的方向和目标。

第五步：实施治疗计划在治疗计划制定好之后，治疗师和家庭成员一起开始实施治疗计划。

治疗师需要引导家庭成员改变他们的互动方式和沟通模式，帮助他们解决冲突和问题。

治疗师可以通过模拟和角色扮演等方式来帮助家庭成员实践新的技巧和方法。

社会工作萨提亚家庭治疗模式个案分析社会工作萨提亚家庭治疗模式个案分析社会工作者面谈，是站在双方不同的角度分析了问题，提供不同的视觉看待问题，看到“他人”的需要，体会“他人”的感受，双方能够真正的互相理解和体谅。

下文由店铺为大家分享有关个案分析，欢迎大家阅读量浏览。

一场车祸加剧了家庭矛盾郭老，男，69岁，江西人，2008年妻子去世后来到深圳打工，主要在工地从事清洁工作，育有2儿1女，各自都已成家，2个儿子在深圳打工，女儿随夫在北京打工生活。

郭老这次因车祸住院，车祸导致颈椎骨折，损伤了一侧神经，导致左侧肢体瘫痪，保守治疗过程中只能卧床并保持固定体位。

住院部的医护人员向社工反映郭老在住院治疗期间经常与儿子争吵，不配合护理，拒绝打针吃药，不配合医生护士治疗，之前在医护人员的劝说下接受了治疗，但这一次无论医护人员和儿子怎样劝导，郭老还是拒绝打针吃药，不穿病号服，不盖被子，多动，近期服务对象吵闹着要自杀，无奈之下，寻找社工帮忙介入。

在住院之前，郭老基本是一个人在深圳生活，与子女的关系比较紧张，日常与子女的联系很少，只有在过年的时候才会在老家一家人团聚，郭老自己有一定的生活能力，平时生活状态比较自由，习惯了无人管束。

通过了解社工得知：郭老的脾气暴躁，易怒，人际关系较差，住院期间有一位同住的工友来看望过一次。

小郭向社工透露郭老有家暴行为，曾经在老家对其妻子和三个儿女有较长时间的实施家暴行为，2008年其妻子因不堪忍受郭老的家庭暴力，在村里跳河自尽，为此，儿女们与郭老的关系更加僵化，刚开始住院时，女儿有过来照顾，但因无法忍受郭老的辱骂和挨打，离开了医院，小儿子不愿意留医院照顾，无奈之下只有大儿子留下照顾郭老。

在住院期间，郭老与儿子的关系恶化，经常责怪儿子照顾的不好，儿子则抱怨郭老无理取闹、自私自利，对很多生活事件双方持不同的观点和态度，并产生争吵。

问题分析经过多方面的了解，郭老的性格、个性情绪上面存在较多的缺陷，此次住院激发到了更严重的家庭矛盾，社工尝试从以下几点分析问题。

萨提亚家庭治疗模式简介萨提亚家庭治疗模式简介萨提亚家庭治疗模式简介：《萨提亚家庭治疗模式》涵盖了她的信念系统、对改变的洞察性方法，以及她三十多年工作在家庭治疗前沿发展出的强有力的干预技术。

这些技术包括对雕塑和“生存姿态”、隐喻、个性部分舞会，以及家庭重塑的治疗性使用。

我们探索了“交互”的成分，以及自我曼陀罗中的众多元素，这些元素影响着我们如何看待世界并对其做出回应。

我们也会读到关于学习（转化）彼此间互动的方式。

像其他的萨提亚著作一样，《萨提亚家庭治疗模式》也是一本关于人类尊严和力量的书。

与其他萨提亚家庭治疗书籍不同的是，它提供了对萨提亚工作各个主要方面的坚实基础和详尽描述。

它全面、广泛的范围和样例对于学生和有经验的从业者都极具吸引力。

维吉尼亚·萨提亚(1916-1988)，家庭治疗创始人，国际著名心理治疗师。

美国著名的《人类行为杂志》（Human Behavior）称她为“每个人的家庭治疗大师”。

在1988年维吉尼亚?萨提亚去世之前，她开始和三位同事合著一本关于她的治疗方法的理论书籍。

这本书历时三年完成，是关于萨提亚方法的构造、应用和创新的最权威的著作。

1 感知我们的世界感知世界的普遍方面对于关系的定义萨提亚的成长模式萨提亚的治疗信念2 基本三角关系生存姿态是怎样发展出来的使用我们的感觉童年时的无助感生存姿态如何保护我们表里一致的几个层次表里一致的沟通向表里一致的目标努力努力实现表里的一致的沟通第一层次的工作第二层次的工作第三层次的工作表里一致的治疗师5 改变的过程产生改变的环境接纳我们的来访者萨提亚理论中的改变阶段阶段1：现状阶段2：引入一个外部因素……6 互动中的成分7 转化的过程8 个性部分舞会：整合内部资源 9 家庭重塑10 雕塑、隐喻和曼陀罗 11 其他改变工具附录一：我在与谁共欢乐附录二：家庭重塑工具参考文献中国国际萨提亚学院简介。

如何评估萨提亚家庭治疗技术在实践中的效果与成效萨提亚家庭治疗技术（Satir Family Therapy）是一种广泛应用于家庭治疗领域的心理治疗方法。

本文将探讨如何评估萨提亚家庭治疗技术在实践中的效果与成效。

一、背景介绍萨提亚家庭治疗技术是由加拿大心理学家维吉尼亚·萨提亚（Virginia Satir）于20世纪50年代提出的。

该技术的核心理念是家庭成员之间的互动与沟通对于家庭系统的健康至关重要。

通过改善家庭成员之间的互动模式，萨提亚家庭治疗技术旨在促进家庭系统的和谐与发展。

二、评估指标评估萨提亚家庭治疗技术的效果与成效需要考虑多个指标。

以下是一些常用的评估指标：1. 家庭互动模式的改变：萨提亚家庭治疗技术的主要目标之一是改变家庭成员之间的互动模式。

评估家庭互动模式的改变可以通过观察和分析家庭成员之间的沟通方式、情感表达和冲突处理等方面来进行。

2. 家庭成员的主观感受：了解家庭成员在治疗过程中的主观感受对于评估治疗效果至关重要。

可以通过面谈、问卷调查等方式获取家庭成员的反馈，了解他们对治疗的满意度、感受到的改变以及对未来的期望等。

3. 家庭功能的改善：萨提亚家庭治疗技术旨在提高家庭系统的功能和适应性。

评估家庭功能的改善可以通过观察家庭的日常生活表现、家庭成员之间的合作程度、问题解决能力等方面进行。

4. 家庭成员的心理健康状况：治疗的目标之一是改善家庭成员的心理健康状况。

可以通过使用心理测量工具，如焦虑量表、抑郁量表等，评估家庭成员的心理健康状况，并与治疗前进行对比。

三、评估方法为了评估萨提亚家庭治疗技术的效果与成效，可以采用多种评估方法。

以下是一些常用的评估方法：1. 观察法：通过观察家庭成员之间的互动模式、情感表达和冲突处理等，来评估治疗的效果。

观察可以在治疗过程中进行，也可以在治疗结束后进行回顾性的观察。

2. 面谈法：通过面谈家庭成员，了解他们对治疗的感受、改变和期望等。

面谈可以是个别的，也可以是家庭成员共同参与的。

萨提亚家庭治疗技术的经验分享与案例解读引言：家庭治疗是一种心理疗法，旨在通过改善家庭成员之间的互动和沟通，帮助解决家庭中存在的问题。

萨提亚家庭治疗技术是一种深受认可的治疗方法，其独特的理论基础和实践方法使其在临床实践中得到广泛应用。

本文将分享萨提亚家庭治疗技术的经验，并通过案例解读展示其有效性。

一、萨提亚家庭治疗技术的理论基础萨提亚家庭治疗技术的理论基础主要包括系统理论、沟通理论和构造主义理论。

系统理论认为家庭是一个相互关联的系统，家庭成员之间的互动和变化会对整个家庭系统产生影响。

沟通理论强调家庭成员之间的有效沟通对于解决问题和改善关系至关重要。

构造主义理论认为人们通过交流和互动来构建自己的现实。

二、萨提亚家庭治疗技术的核心概念1. 循环性模式：萨提亚认为家庭中存在着一种循环性模式，即家庭成员之间的互动和行为会在不同的情境中重复出现。

通过观察和分析这些循环性模式，治疗师可以帮助家庭成员认识到问题的根源，并找到解决问题的途径。

2. 转变：萨提亚家庭治疗技术强调家庭成员的转变是治疗的关键。

通过改变家庭成员之间的互动模式和沟通方式，家庭可以实现积极的变化和发展。

3. 联盟：治疗师与家庭成员之间的联盟是治疗的基础。

治疗师需要与家庭成员建立信任和合作的关系，共同探索问题的解决方案。

三、案例解读：家庭沟通问题的治疗小明是一名15岁的中学生，他的家庭中存在着严重的沟通问题。

小明经常感到被家庭忽视和孤立，他与父母之间的关系紧张，无法理解他们的期望和要求。

在治疗过程中，治疗师采用了萨提亚家庭治疗技术来帮助小明与家人建立更好的沟通。

治疗师首先观察到小明与父母之间的互动模式存在着循环性模式。

小明在面对父母的要求时常常表现出抵触和反抗，而父母则会变得更加严厉和强势。

治疗师通过与小明和父母的对话，帮助他们认识到这一循环性模式的存在，并意识到彼此之间的互动方式可能导致问题的进一步恶化。

在治疗过程中，治疗师引导小明和父母改变他们的互动模式。

萨提亚家庭治疗技术使用方法萨提亚家庭治疗技术是一种心理治疗方法，旨在通过家庭系统的介入来解决家庭成员之间的问题。

它是由美国心理学家维吉尼亚·萨提亚于20世纪50年代初提出的，被广泛应用于婚姻、亲子关系、家庭沟通等领域。

本文将介绍萨提亚家庭治疗技术的使用方法，包括评估、治疗计划和技术介入。

1. 评估在开始家庭治疗之前，评估家庭的当前状况和问题是至关重要的。

评估的目的是了解家庭成员之间的关系、沟通方式和互动模式。

评估可以通过面对面的访谈、观察家庭互动、使用问卷调查等方法进行。

治疗师需要收集尽可能多的信息，以便更好地了解家庭的动力学和问题所在。

2. 治疗计划在评估的基础上，治疗师需要制定一个个性化的治疗计划。

治疗计划应该根据家庭的需求和目标来确定。

例如，如果家庭的主要问题是夫妻关系的紧张，治疗计划可能包括改善夫妻之间的沟通和解决冲突的技巧。

如果家庭的主要问题是亲子关系的问题，治疗计划可能包括增强父母的育儿技能和改善亲子沟通。

3. 技术介入萨提亚家庭治疗技术使用了多种技术来介入家庭系统。

以下是几种常见的技术介入方法：- 结构化技术：治疗师通过指导家庭成员在会话中的位置和互动方式来调整家庭系统的结构。

例如，治疗师可以要求家庭成员改变他们在房间中的位置，以改变他们之间的互动模式。

- 反射性技术：治疗师通过反射家庭成员的言语和行为来帮助他们更好地理解彼此。

例如，当一个家庭成员表达了他的观点时，治疗师可以反射他的观点并询问其他家庭成员对此的感受。

- 情感焦点技术：治疗师鼓励家庭成员表达他们的情感，并帮助他们更好地理解和接受彼此的情感。

这可以通过情感分享、情感承认和情感理解等方式实现。

- 角色扮演技术：治疗师可以要求家庭成员扮演其他家庭成员的角色，以帮助他们更好地理解对方的观点和感受。

这种技术可以帮助家庭成员培养共情和理解能力。

- 家庭规则制定：治疗师可以帮助家庭成员制定一套适合家庭的规则和边界，以改善家庭成员之间的互动和沟通。

萨提亚家庭治疗模式72句语录（收藏级别）1、叛逆其实就是一个信息——它告诉你有一些东西需要改变了。

这并不代表只有孩子需要去改变，有时候是整个家庭都需要做改变的。

中国家庭最大的问题是，夫妻双方如果总以指责和争吵解决问题，孩子就不会有高的自尊，也不会尊重自己和别人，这种创伤可能会导致一个人一生都没有安全感和渴望爱。

2、大多数的时候人们之所以会离婚就是因为他们无法处理夫妻间的差异性，如果你们没有一个好的婚姻至少你要有一个好的离婚。

我们所谓的好的离婚是指最起码这个离婚对孩子有一个正向的影响。

3、问题不是问题，问题就是解决方案。

如果孩子不上学，那是他的解决方案；如果有人想自杀，那是他的解决方案；如果有人抑郁，那也是他的解决方案；问题是失去功能的解决方案！所以，聪明人，学会这个，学会问'那真正的问题是什么？'学习，找到真正的解决方案。

4、和孩子发生联结。

我们现在很少能听到孩子内在的声音，大都是从外在行为上回应他们。

如果我们能够听到孩子内心有什么样的感受，他们才可以和你分享他/她的那些感受。

你不见得需要完全接受，但是你至少要能听到他/她的内在发出了哪些声音。

5、所以父母真正要做的是接纳。

不管孩子是什么样的，也不管我喜不喜欢，我都要接纳，接纳我的孩子是这个样子。

就像天下雨了我不开心，可是我接纳一样。

反之他只是听到了你过高的期望，感受不到你的爱，虽然你以为你爱，可是他已经绝了望。

一个绝了望的孩子又会怎样呢？6、我们需要先看见自己内心的美好，才可能真正看见别人的；我们要先感受到对自己的爱，之后才可以去爱别人。

7、我说对萨提亚的学习是渐进式的学习（increasethelearning),意思是要成为一个好的萨提亚治疗师，需要不停地学习。

重点是，你可以从萨提亚模式中拿出一小部分来用，而且往往就很管用。

比如说，你要拿它来教亲子教育，你就不需要用到'转化'这个部分，而如果你要用它来沟通，你也可以用。

萨提亚模式心理治疗维琴尼亚·萨提亚萨提亚模式的治疗信念：1、对人的信念2、对应对的信念3、对改变的信念萨提亚模式对人的信念（1）我们都是同一生命力的明证，透过这股生命力相联接。

（2）人类的历程是普遍性的，因此适应于任何情况、文化和环境。

（3）人们因相同而有所连接，因相异而有所成长。

（4）父母常重复其在成长过程中熟悉的模式，即使那些模式的功能不良的。

（5）大多数的人在任何时候都是尽其所能而为。

（6）人性本善。

人们需要寻找自己的宝藏，以便去联接并肯定其自我价值。

（7）健康的人际关系是建立在价值的平等上。

（8）感受是属于我们自己的，我们都拥有它们，而且可以学习如何 驾驭它们。

萨提亚模式对应对的信念（1）我们拥有一切所需的内在资源，以便成功地应对及成长。

（2）人们的应对通常是在其痛苦经验中求生存的方式，而且这一点应该被承认。

（3）问题本身不是问题，如何 应对才是问题。

个人受到问题冲击的大小，在于此人看待这个问题的认真程度。

（4）应对乃是自我价值层次的展现，自我价值愈高，则应对方式愈统整。

萨提亚模式对改变的信念（1）改变是有可能的，就算外在的改变有限，内在的改变还是可能的。

（2）我们无法改变所发生的事，但可以改变那些事情对我们的冲击。

（3）“希望”是改变的重要成份。

（4）过程是改变的途径。

故事内容形成情境，而改变即在其中发生。

（5）大多数人选择自己所熟悉的而非舒适的应对，尤其在压力之下。

（6）欣赏并接纳“过去”可以增加我们支配“现在”的能力（7）接受父母也是人，并在人性的层次而非角色的层次上与他们相遇。

（8）治疗需要把焦点放在健康及可能性的部分，而非病理负面的部分。

（9）症状是潜意识对问题的解决之道。

（10）运用自己是治疗师最有力的工具。

（11）萨提亚模式治疗的主要目标是达到表里一致及高的自我价值。

萨提亚模式健康家庭特征（1）所有家庭成员都接纳彼此，在价值上是平等的；（2）注重彼此之间的信任、诚实及开放；（3）有一致沟通型式；（4）家庭成员间彼此互相支持；（5）家庭成员共同分担责任；（6）家人相聚时有说有笑，兴味盈然；（7）重视家庭传统及仪式；（8）家庭成员间接纳彼此的差异，同时庆幸每个人拥有其独特性；（9）家庭成员间尊重彼此的隐私；（10）各种感受都被接纳与处理；（11）鼓励所有家庭成员去冒险，并从错误中学习成长。

心理健康教育生命的跪拜——萨提亚模式用于家庭治疗的案例报告一位七年级女生进入初中后因理科成绩下滑而做出了划手腕等自伤行为。

心理教师在辅导时发现该生父亲存在禁止子女哭泣的不当教育行为，后通过萨提亚模式展开家庭治疗，孩子父亲说出孩子奶奶意外去世带来的内心创伤，心理教师采用空椅子技术对其进行了疗愈。

接着运用CBT 认知调整、家庭教育指导等多种方式调整亲子间的相处模式，最终改善了父女的心理状况，这个家庭也开启了新的人生旅程。

一、个案概况芊芊(化名),女，城区某学校7年级学生，家中有一个小六岁的弟弟，家庭结构完整，父亲经商，母亲为公司财务。

芊芊平日里性格温和安静，担任心理委员一职，近期在学校上课时偷划手腕。

心理教师发现芊芊存在焦虑、抑郁、不自信等情绪，其父亲存在严禁子女哭泣、停止女儿课外兴趣发展等行为，是导致芊芊无法找到合适的渠道宣泄情绪、逐渐走向自伤的重要原因，遂逐步展开将父亲纳入其中的家庭心理辅导。

二、辅导缘起窗外阳光明媚，眼前这个小女孩却缩紧了身子，双手不安地搅动着衣角。

“没事的，老师，”两行清泪终于没能攀住眼眶，顺着芊芊苍白的脸庞滑落，她的嘴角微微颤动，努力扬起一个向上的弧度。

我注视着她，想起昨晚芊芊班主任的电话——这孩子最近似乎情绪异样，上课偷偷在课桌下划手腕，被同学发现告诉了老师。

班主任希望我作为芊芊较信任的老师，能和她谈谈。

“让我看看你的左手腕，好吗?”我尽量把语气放得温和而真诚。

随着衣袖慢慢上捋，白皙的手腕上呈现出一道道深浅不一的划痕，或鲜红或暗褐色，看得人甚是心疼。

说实在的，近些年看过非自杀性自伤的青少年不少，但发生在平日笑眯眯的芊芊身上，我还是略感意外。

“发生了什么，让你这么难受呢?”我问。

三、辅导过程(一)不被允许的哭泣从芊芊的叙述中我了解到，进入初中后，她在理科上逐渐听不懂、跟不上，学得相当吃力。

原本爸妈给报了校外培训班，每个双休她还能补习一下数学和科学，但最近一年校外学科补习被取缔，随着学业难度的增加，芊芊的成绩也越来越不让家长满意。