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Unit 1 My Day一、选出正确的中文意思的序号。
when______ after______ start______ Spain______ always______a.m.______ p.m.______ why______ work______ sometimes______二、选择合适的句子，使对话完整通顺。
Pedro: 1.____________Sarah: I usually go to school at 7:00.Pedro: Do you have lunch at school?Sarah: 2.___________Pedro: 3. ___________Sarah: We have rice, chicken and tomatoes for lunch on Mondays.Pedro: 4. ___________Sarah: I usually go shopping on the weekend. 5. __________Pedro: I usually play sports.三、根据图片内容，补全句子并猜一猜是什么季节。
1. My grandparents _______________________________________at 7:00 a.m.2. I usually ____________ ____________ _____________ ____________ on the weekend.3. I always _____________ _____________ at 6:30 a.m..4. I often __________________________with my friends.5. I’m very helpful at home. I often _____________ my _____________ .四、句子补充翻译。
Unit1 My dayLesson2 A Let’s talk教材分析：本部分包括Let’s try，Let’s talk和Roleplay三个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。
Let’s talk是围绕本单元的总话题My day展开的第一个对话场景，即张鹏与佩德罗谈论有关西方小学生日常作息时间的对话，呈现了When do you…?的句型，通过张鹏询问佩德罗上午什么时候放学，午饭之后什么时候上学，以及什么时候吃晚饭等一系列问题，可以了解西方国家小学生的作息时间与我们中国的小学生的大不相同，引导学生通过积极地询问，会得到很多意想不到的信息。
Roleplay是为专项训练句型When do you…?创作的问答表演活动，用以巩固重点句型的熟练程度。
教学目标：1.能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音，语调朗读对话并进行角色扮演。
2.能够在情境中运用句型“When do you..?”“I... at 1 o’clock.”教学重难点：1.能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音，语调朗读对话并进行角色扮演。
2.能够在情境中运用句型“When do you..?”“I... at 1 o’clock.”评价任务：1通过听录音，分角色对话，师生朗读完成目标12、通过分角色扮演，互相询问对话完成目标2.板书设计：Unit1 My dayLesson2 A Let’s talkafter,start,SpainWhen do you finish class in the morning?We finish class at 1 o’clock.课后反思。
Unit 1 My dayPart One（听力部分）I.Listen and choose.（听录音，选出听到的单词。
）1. A. always B. often C. also D. after2. A. speak B. Spain C. sport D. start3. A. late B. last C. live D. lake4. A. when B. why C. work D. win5. A. go shopping B. go swimming C. go boating D. go for a walkII.Listen and draw“✓”or“✗”.（听一听，判断对错，在括号里用“✓”或者“✗”表示。
）（）（）( ) （）（）III．Listen and match. (听录音，连线。
)IV. Listen and number. (听录音，排顺序。
)（）（）（）（）（）V．Listen and fill in the blanks.（听录音，填入所缺单词，补全句子。
）Sarah: When do you ?Mike: At 7 o’clock.Sarah: What do you do on Sundays?Mike: I usually . Sometimes Iwith my parents. What about you?Sarah: I often on Saturdays. OnSundays I always .Part Two (笔试部分)I.Listen and judge.(读一读，判断所给单词划线部分的发音是否相同，用“√”或“×”表示。
)1.uncle clean （）2. plant plate （）3. apple please （）4. clever clock （）5. clothes classroom （）1．Read and choose.( 读一读，选择正确的答案。
选择题sound like ( )A.听B.听起来像【答案】B【解析】sound like的中文意思是听起来像，故选B。
选择题I usually play sports 3:30. ( )A. onB. inC. at【答案】C【解析】略找出与划线词语发音不相同的一项：clever ( )A.classroomB.chickenC.climb【答案】B【解析】A. classroom中画线部分的发音是[cl]，B. chicken中画线部分的发音是[tʃ]，C. climb中画线部分的发音是[cl]，所给词clever中画线部分的发音是[cl]，B的发音不同，故选B。
选择题找出与划线词语发音不相同的一项：phone( )A.plantB.elephantC.photo【答案】A【解析】A. plant中画线部分的发音是[pl]，B. elephant中画线部分的发音是[f]，C. photo中画线部分的发音是[f]，所给词phone中画线部分的发音是[f]，A的发音不同，故选A。
吃晚餐( )A.eat lunchB.eat dinner【答案】B【解析】A. eat lunch吃午餐，B. eat dinner吃晚餐，根据所给中文，故选B。
选择题通常( )uallyB.sometimes【答案】A【解析】A. usually通常，B. sometimes有时，根据所给中文，故选A。
选择题When do you finish class in the morning?( )A.你们早上什么时间上课？B.你们早上什么时间放学？【答案】BWhen do you finish class in the morning?的中文意思是你们早上什么时间放学？故选B。
选择题( )A.eat dinnerB.do morning exercises【答案】B【解析】A. eat dinner吃晚餐，B. do morning exercises做早操，图片是做锻炼，故选B。
Unit 1 My day A Let’s learn Ask and write Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。 Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t. T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。 4. 学生听录音，分角色读Let’s learn 。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟） Role- play： 1) Answers the questions. 2) T: What time is it? Ss: It’s six/nine o’clock. 3) T: I get up at six o’clock. When do you get up/go to school? Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30. 4) Ask and write. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning exercises? Ss: I get up at….a.m/p.m. Step 4. 达标检测（用时6分钟） 一、看图片选短语，并译成汉语。 A. do morning exercises B.eat breakf¬ast C. have English class D. play sports E.eat dinner 1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 二、选词填空，并读一读。 sports, exercises , have English class , breakfast , dinner 1. When do you _________________（上英语课）? 2. I play _______（进行体育运动）at 6 o’clock . 3. We eat ________（吃早饭） at 7 o’clock a . m . 4. When do you do morning __________（早锻炼） ? 5. Let’s eat ______（吃晚饭） together . 三、选一选，读一读。 （ ）1.你们常常三点钟上英语课吗？ A. Let’s eat breakfast. （ ）2.我通常六点钟进行体育运动。 B. When do you do morning exercises? （ ）3.我们一起吃早饭吧。 C. Usually I play sports at 6 o’clock. （ ）4.你什么时候早锻炼？ D. We eat dinner at 8 o’clock p.m. （ ）5.我们晚上八点吃晚饭。 E. Do you often have English class at 3 o’clock? 学生小结：这节课我学到了_________________________________ Step 5.布置当堂作业 1.书写并背诵四会词组。2.读背Let’s learn的对话。 板书标题 Unit 1 My day 板书内容设计： do morning exercises eat breakfast have…class play sports eat dinner When do you do morning exercises/eat breakfast/…? At…o’clock. When do you get up/…? I get up at….a.m/ p.m. 教学反思： 回复 举报 admin 地板 楼主| 发表于 2015-3-2 14:22:24 | 只看该作者 Period 2 Section A let's try let's talk P4 Learning aims(学习目标) 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。 Important &difficult points(重难点) 1. 掌握句型“When do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。 2. 能灵活运用“When do you usually eat dinner/…”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时6分钟） 1. Review “Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/… 2. Review the phrases. do morning exercises —I do morning exercises at 6:00 a.m. 用同样方法复习：eat breakfast、play sports、have Chinese/English class、eat dinner 3. Guess the phrase（看动作）,complete the dialogue： T: When do you do morning exercises/…? （板书） Ss: At … o’clock. 反复操练此句型。 Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Let’s talk. 1) 让学生勾出生词：：finish class，go back to school，classes start, too late(板书并讲解其意思,并反复教读) 2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问： T: When do you finish class/… in the morning? Ss: We finish class/… at … o’clock. T: When do you go back to school/… after lunch? Ss: At … . T: When do you usually eat dinner/… in Spain? Ss: Usually at …o’clock. 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。 3) Listen to the tape and repeat the dialogue again. 2. let’s try. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟） 活动设计1：Act “Let’s talk”. 分小组操练。 活动设计2： Role play . T: When do you get up? Ss: I get up at … o’clock . T: When do you go to bed? Ss: At …in the morning. I work at night. 也可以分小组练习对话。 Teach the song“My weekend”. Step 4. 达标检测（用时8分钟） 一、选一选，读一读。 1. —_____ do you get up?（A. When B. What） — At 6 o’clock . 2. Classes start _____ 3 o’clock.（A. in B. at） 3. We eat dinner __________.（A. go home B. at home） 二、选择合适的句子补全对话，并读一读。 回复 举报 admin 5# 楼主| 发表于 2015-3-2 14:22:30 | 只看该作者 三、为下面的句子选择正确的翻译。 （ ）1. When do you finish class in the morning? （ ）2. We finish class at 1 o’clock. （ ）3. Classes start at 3 o’clock. （ ）4. When do you usually eat dinner in Spin? 学生小结：这节课
