人教部编版四年级上学期语文课文(八)第27课《故事二则》同步练习D卷

类文阅读-27 故事二则诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。

诸葛亮学习非常（克刻）苦，勤于用脑。

不但受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。

那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。

为了记时，司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定订）时喂食。

诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢?忽然，诸葛亮（铃灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。

于是在随后的日子里，适逢上学时就（带戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。

过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观（察查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。

先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。

通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。

（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）1.从文章括号中选择正确的读音，画“√”。

2.请写出形容人勤奋好学的成语。

、、3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（）A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。

B.诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。

C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。

D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。

4.少年诸葛亮是个什么样的人？5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。

你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。

【参考答案】1.刻定灵带察2.学而不厌、勤学苦练、牛角挂书、悬梁刺骨、映雪读书3.D4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。

5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。

《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第27课《故事二则》课后作业题及答案一、选择正确的读音或生字，画“√”。

骨髓．（suísuǐ）药（剂挤）皮肤．（fūfú）蔡桓（侯候）二、选词填空。

拜见拜访1. 爸爸带我去（）了他的小学老师。

2. 使者请求（）国王。

工夫功夫3. 雨来只用了三天（）就学会了游泳。

4. 要想把这个舞蹈跳好，必须下（）练习。

三、按要求写词语。

1. 写出两个和“聚精会神”意思相近的词语：_____________、______________。

2. 写出两个和“百发百中”结构相同的词语：______________、______________。

四、按要求完成句子练习。

1. 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

（用相同的修辞方法写句子）___________________________________________________________2. 你已经取得了不小的成绩。

你的眼力还不够。

（用关联词语合成一句话）___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、阅读课外片段，完成练习。

东汉时期，有一个叫乐羊子的人外出求学，一年后跑回家。

|他的妻子正在家里织布，就取了一把剪刀，把织机上的丝线剪断了。

乐羊子迷惑不解地问为什么，妻子不慌不忙地说：“这布是一根丝一根丝织成的，现在把它从中间剪断，前面的功夫就算白费了。

你在外边求学若是中途就放弃，不是一样的道理吗？”乐羊子这才恍然大悟，明白了妻子的用心。

于是，他再次告别妻子，离家求学去了。

|乐羊子这一去，就是七年，直到学成后才回来。

|（1）选段已用“|”分为三层，请你用小标题的形式写出层意。

①②③（2）下列关于选段的说法不正确的一项是（）。

27 故事二则基础达标1. 下面加点字注音全都正确的一项是( )A. 拜．见(bài) 骨髓．(suí) 椎．尖(chuí)B. 蔡桓．公(huán) 拴．住(shuān) 差．不多(chā)C. 热敷．(fū) 悬．吊(xuán) 踏．板(tà)D. 几剂．药(jì) 模．糊(mú) 虱．子(shī)2. 辨字组词。

桓( ) 髓( ) 拴( )恒( ) 随( ) 栓( )吊( ) 锥( ) 辨( )币( ) 堆( ) 辩( )3. 将下列成语补充完整。

掩( )盗( ) 画( )添( ) 狐( )虎( ) 叶( )好( ) 揠( )助( ) 守( )待( ) 亡( )补( ) 自( )矛( ) 4. 选择合适的关联词填空。

因为……所以…… 虽然……但是…… 即使……也……如果……就…… 不但……而且…… 只有……才……1．蔡桓公( )不听扁鹊的劝告,( )还在背后说扁鹊的坏话。

2．( )纪昌已经取得了不小的成绩,( )飞卫还觉得他的眼力不行。

3．扁鹊告诉蔡桓公,( )蔡桓公病不治,( )会愈来愈重。

4．( )纪昌勤学苦练,( )他成了百发百中的射箭能手。

你认为正确的打“√”,错误的打“×”。

5. 《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领,练习基本功很重要。

( )6. 《纪昌学射》这篇文章既是成语故事,又是寓言故事。

( )7. 《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。

( )8. 《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。

( )9. 《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。

( )10. 根据课文内容填空1．扁鹊第一次见到蔡桓公,扁鹊发现蔡桓公的病在______,劝他治疗,而蔡桓公的态度是______；过了十来天告诉他,他的病在______,蔡桓公听了__________,扁鹊______；十来天后,扁鹊告诉他,他的病发展到______,蔡桓公听了________,扁鹊______；又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公就______；最后,扁鹊______,蔡桓公病死了。

部编版四年级语文上册第八单元27 故事二则第一课时一、在字的正确读音下面画上“”。

扎．（zā zhā zhá）针无能为．（wéi wèi）力百发．（fā fà）百中骨．（gǔ gū）髓即．（jí jì）使纪．（jì jǐ）昌聚．（jì jù）精会神二、给加点字选择正确的解释。

A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊．丧。

（）2.这座吊．桥已经有上百年的历史了。

（）3.他拿着一吊．钱上街购置家用。

（）4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。

（）三、用合适的关联词填空。

1.蔡桓侯（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。

2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。

3.扁鹊告诉蔡桓侯，（）蔡桓侯的病不治，（）会愈来愈重。

4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。

5.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。

27 故事二则第一课时答案一、zhā wéi fā gǔ jí jǐ jù二、1.A 2.D 3.B 4.C三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就……4.因为……所以……5.即使……也……27 故事二则第二课时一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。

1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。

（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。

（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。

（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。

（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。

（）二、根据课文内容填空。

1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。

文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。

四年级语文上册第27课《故事二则》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会认组词拜：bài（拜见、跪拜、拜年）侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）剂：jì（药剂、剂量、一剂药）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）标：biāo（标准、标枪、标签）二、多音字教：jiāo （教学）jiào （教室）拜：拜bài（拜见）bái（拜拜）骨：gǔ（花骨朵）gū（骨头）纪：jì（世纪）jǐ（姓纪）三、近义词拜见一一拜访喜欢一一喜爱高明一一高超严重一一严厉连忙一一急忙应该一一应当进步一一提高百发百中一一百步穿杨四、反义词喜欢一一讨厌高明一一低劣严重一一轻微满意一一失望模糊一一清楚进步一一退步五、理解词语一声不响：指不发出一点声音。

无能为力：没有能力或能力达不到。

拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。

骨髓：骨头里的像脂肪的物质。

百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

聚精会神：集中精神；集中注意力。

竟然：表示出乎意料。

六、句子解析1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。

要是不治，恐怕会向体内发展。

”扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。

2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。

“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。

3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。

然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。

4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。

人教部编版四年级上学期语文课文（八）第27课《故事二则》同步练习一、积累运用1.看拼音，写词语。

shè jiàn cì shābǎng jiàbiǎn què________ ________ ________ ________lǐ cǎi cháng wèi gǔn tàng yào jì________ ________ ________ ________2.填空。

“剂”是________结构，共________画，读音是________。

“烫”是________结构，共________画，读音是________。

“虱”是________结构，共________画，读音是________。

3.补写词语。

救死________伤药到病________ ________手回春对________下药________死回生________林春满4.选择合适的关联词填空。

因为……所以……虽然……但是……即使……也……如果……就……不但……而且……只有……才……①蔡桓公________不听扁鹊的劝告，________还在背后说扁鹊的坏话。

②________纪昌已经取得了不小的成绩，________飞卫还觉得他的眼力不行。

③扁鹊告诉蔡桓公，________蔡桓公的病不治，________会愈来愈重。

④________纪昌勤学苦练，________他成了百发百中的射箭能手。

⑤病已入蔡桓公骨髓，________扁鹊不逃往秦国，________治不了他的病。

5.《扁鹊治病》告诉我们（）A. 身体不好就要去医治。

B. 不要过于相信自己，每个人都会生病的。

C. 不要因为怕有病而不肯医治。

比喻掩饰缺点，不愿改正，会造成严重后果。

6.按课文内容填空（1）《纪昌学射》选自《________》，相传作者是________，名________，思想家和________家。

第二十七课故事二则【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字拜bái（拜拜）表示“过去表示敬意的礼节”“行礼祝贺”等意思时读“bài”，如“对拜、拜贺”；表示“再见”时读“bái”，如“拜拜”。

bài（拜见）骨gū（花骨朵儿）表示“骨头”“像骨的东西”“品格，气概”等意思时读“gǔ”，如“骨肉、骨架”；在“骨朵儿”“骨碌”“骨碌碌”三个词中读“gū”。

gǔ（骨头）教jiāo（教课）教（jiào）师的职责是教（jiāo）书育人。

jiào（教师）纪jǐ（姓纪）表示“姓”时读“jǐ”，如“纪昌”；其他情况下都读“jì”，如“纪律、纪念”。

jì（世纪）解词语1.拜见（bài jiàn）：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。

例句：他必须拜见统治那个地方的国王。

2.理睬（lǐ cǎi）：对别人的言语行动表示态度；表示意见（多用于否定式）。

例句：不要理睬他的无理取闹。

3.热敷（rè fū）：用热的湿毛巾、热沙或热水袋等放在身体的局部来治疗疾病。

例句：盛热水的橡胶袋，用于热敷或取暧。

4.骨髓（gǔ suǐ）：骨头里像脂肪的物质。

例句：旧社会，人民群众对剥削者恨入骨髓。

5.无能为力（wú néng wéi lì）：用不上力量。

指没有能力去做或力量达不到。

例句：这件事我无能为力，你还是另请高明吧！6.聚精会神（jù jīng huì shén）：形容专心致志，注意力高度集中的样子。

例句：同学们聚精会神地听老师讲课。

7.竟然（jìng rán）：副词。

表示出乎意料。

例句：谁也没有想到，三年之后我们竟然不期而遇了。

8.百发百中（bǎi fā bǎi zhòng）：①射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。

例句：他刻苦练习射箭，终于成了百发百中的神箭手；②比喻做事有充分把握，绝不落空。

人教统编版四年级上学期语文第27课《故事二则》同步练习D卷人教统编版四年级上学期语文第27课《故事二则》同步练习D 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共7题；共50分) 1. （8分）填上适当的词________的山岩 ________的煎熬 ________的秋天 ________的碧波________的树丛________的队旗________的身躯 ________的生命力 ________的蒙古人 2. （10分）写出下面词语的反义词。

低吟________ 静寂________ 拘束________ 分裂________ 3. （2分）给形近字组词练________ 眨________ 睁________ 梭________ 蔡________ 炼________ 泛________ 挣________ 唆________ 察________ 4. （3分）根据意思写出相应的词语。

①轻视，不放在眼里。

________ ②彼此和好地相处。

________ ③把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。

________ 5. （10分）给划线词语选择合适的词义①纪昌的本领练得相当到家了。

________ A．回到家里 B．达到相当高的水平②首先应当练眼力。

________ A．辨别东西的能力 B．眼睛的力量 6. （2分）比一比，组词语。

汤________ 争________ 轮________ 邦________ 烫________ 睁________ 抡________ 绑________ 扬________ 挣________ 伦________ 帮________ 7. （15分）翻译下列句子。

（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。

（2）偃卧其妻之机下，以目承牵挺。

部编版四年级上册语文第二十七课《故事二那么》课文原文及练习题【导语】《纪昌学射》告诉人们，学习要打好扎实的根底；《扁鹊治病》告诉人们，要防微杜渐，善于听取他人正确的意见，否那么后果不堪设想，以下是xx 为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。

【篇一】部编版四年级上册语文第二十七课《故事二那么》课文原文扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。

扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。

要是不治，恐怕会向体内开展。

〞蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

〞扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。

医治没有病的人，才容易显示自己的高明！〞过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经开展到皮肉之间了，要是不治还会加深。

〞蔡桓侯听了很不快乐，没有理睬他。

扁鹊又退了出去。

十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经开展到肠胃里，再不治会更加严重。

〞蔡桓侯听了非常不快乐。

扁鹊连忙退了出去。

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？〞扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；开展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使开展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。

现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！〞五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。

扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。

不久，蔡桓侯病死了。

______本文根据《韩非子·喻老》相关内容改写。

纪昌学射飞卫是一名射箭能手。

有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！〞纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

部编版四年级语文上册第八单元27课《故事二则》同步练习题（含答案）一、积累运用1.看拼音，写词语。

shè jiàn cì shābǎng jiàbiǎn què________ ________ ________ ________lǐ cǎi cháng wèi gǔn tàng yào jì________ ________ ________ ________2.填空。

“剂”是________结构，共________画，读音是________。

“烫”是________结构，共________画，读音是________。

“虱”是________结构，共________画，读音是________。

3.补写词语。

救死________伤药到病________ ________手回春对________下药________死回生________林春满4.选择合适的关联词填空。

因为……所以……虽然……但是……即使……也……如果……就……不但……而且……只有……才……①蔡桓公________不听扁鹊的劝告，________还在背后说扁鹊的坏话。

②________纪昌已经取得了不小的成绩，________飞卫还觉得他的眼力不行。

③扁鹊告诉蔡桓公，________蔡桓公的病不治，________会愈来愈重。

④________纪昌勤学苦练，________他成了百发百中的射箭能手。

⑤病已入蔡桓公骨髓，________扁鹊不逃往秦国，________治不了他的病。

5.《扁鹊治病》告诉我们（）A. 身体不好就要去医治。

B. 不要过于相信自己，每个人都会生病的。

C. 不要因为怕有病而不肯医治。

比喻掩饰缺点，不愿改正，会造成严重后果。

6.按课文内容填空（1）《纪昌学射》选自《________》，相传作者是________，名________，思想家和________家。

27 故事二则一、标准化试题：(提醒：第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。

)1.《扁鹊治病》这则寓言告诉我们对于小病,小的缺点、错误要( ),及时( ),否则后果( )。

2.《纪昌学射》这则寓言通过写( )按照( )的指导方法,练好了( ),成为射箭能手的故事,说明只有( )才能( )的道理。

3.这两则故事都刻画了个性鲜明的人物形象：有( )的纪昌,有( )的飞卫,有( )的扁鹊,有( )的蔡桓侯。

4.指出下列句子中的通假字,并释义。

（1）扁鹊望桓侯而还走 ______通______,义为______。

（2）火齐之所及也______通______,义为______。

（3）汤熨之所及也______通______,义为______。

5.选择正确读音。

骨髓(gū gǔ suǐ suì) 扁(biǎn piān)鹊蔡桓侯(hòu hóu)拜(bài pài)见纪(jì jǐ)昌蔡桓侯(huán héng)角锥(zuī zhuī)扎(zāzhā zhá)针热敷(fū fǔ)虱子(sī shī) 无能为(wéi wèi)力百发百中(fā fà)即(jí jì)使拴住(shuān suān) 聚(jì jù)精会神6.加点字读音完全正确的一组词语是( )。

A.蔡桓．侯(yuán)B.敷．药(fú)C.骨髓．(suí)D.药剂．师(jì)7.“君有疾．在腠理”选出与题中加点词含义相同的一项。

( ) CA．眼疾．手快 B．疾．风知劲草 C．积劳成疾．8.给加点字选择正确的解释。

A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取,收回D.悬挂(1)这位老人不幸去世了,许多人前来吊丧。

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第27课《故事二则》课后题及答案一、在加点字的正确读音下画“”。

拜．见（pài bài）拴．住（shuān quán）蔡桓．侯（héng huán）敷．烫（fūáo）二、品读句子，完成练习。

（1）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

①这句话中破折号的作用是（）。

A. 表示声音的延长B. 表示话语的中断C. 表示注释内容或补充说明D. 表示话题的转换②从纪昌练习看织布机的踏板用了两年时间，可以看出他。

从中可以体会到学习技能要的道理。

（2）过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候……十天后，扁鹊再一次来拜见……五天之后，蔡桓候浑身疼痛……不久，蔡桓候病死了。

几个句子中都有表示的短语，隐含蔡桓候病情的发展，告诉我们要的道理。

不管蔡桓候的态度如何，扁鹊还是一次次地提醒他，可见扁鹊。

三、课外阅读。

卖油翁的故事宋朝的陈康肃射箭技术很高，甚至能射中百步开外的杨树叶，堪称天下第一。

陈康肃为此十分得意。

这天，陈康肃又在外面练箭，引来许多人围观，一位卖油的老翁也停下来观看。

陈康肃的确名不虚传，箭十有八九都射中了靶心。

观众都热烈地欢呼鼓掌，唯独那卖油翁只是淡淡一笑，一副不以为然的模样。

陈康肃十分不悦，便走过来问道：“您认为我射箭技术还不够好吗？难道您也懂得射箭？”卖油翁笑道：“我并不懂射箭。

不过我认为这没什么了不起的，只不过练得多了，手熟而已。

这是我多年来从倒油的技巧中悟出的道理。

我就让你看看吧。

”说完，卖油翁拿了个葫芦放在地上，又将一枚铜钱盖在葫芦嘴上，然后舀了一瓢油高高地往铜钱的小方孔内倒。

倒完一瓢油后，拿起铜钱检查，上面竟然一点油都没沾。

观众都啧啧称奇，卖油翁说：“这不过是雕虫小技，只要熟练就能做到了。

”陈康肃心服口服，从此再也不敢骄傲了。

1.“甚至能射中百步开外的杨树叶”“箭十有八九都射中了靶心”具体写出了___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。

第27课故事二则分层作业1．看拼音，写词语。

qīzi biǎn quèlǐcǎi cháng wèi( )( )( )( )jì chāng bài jiàn mù biāo jù jīng huì shén( )( )( )( )2．一锤定音。

（把正确的读音打“√”）1．纪昌成了百发百中（zhōng zhòng）的射箭能手。

2．大王的病已经病入骨髓（suǐsuí），我无法医治了。

3．纪昌想学射箭，就去向飞卫请教（jiāo jiào）。

4．有一天，名医扁鹊去拜（bài pài）见国君蔡桓（huán yuán）公。

3．请写出加点词的近义词。

1．医治没有病的人，才容易显示自己的高明！( )2．蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。

( )3．纪昌对自己的成绩感到很满意。

( )4．就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。

( )4．根据意思写词语。

（1）怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。

( )（2）病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽救的程度。

( )（3）每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

( )（4）在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。

( )5．补充词语，并选词填空。

白发( )( )交( )接( )鹤发( )( )( )( )凛凛( )( )彬彬( )( )蹒跚（1）描写人物外貌的词语：（2）描写人物动作的词语：（3）描写人物气质的词语：6．用合适的关联词填空。

　（1）蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。

（2）( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫还觉得他的眼力不行。

（3）扁鹊告诉蔡桓侯，( )蔡桓侯的病不治，( )会愈来愈重。

（4）( )纪昌勤学苦练，( )他成了百发百中的射箭能手。

部编人教版小学语文四年级上册：27 故事二则练习（含答案）课课练27 故事二则第一课时一、在加点字的正确读音下面画上“”。

扎（zā zhā zhá）针无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）骨（gǔ gū）髓即（jí jì）使纪昌（jì jǐ）聚（jì jù）精会神二、给加点字选择正确的解释。

A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊．丧。

（）2.这座吊．桥已经有上百年的历史了。

（）3.他拿着一吊．钱上街购置家用。

（）4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。

（）三、用合适的关联词填空。

1.蔡桓侯（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。

2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。

3.扁鹊告诉蔡桓侯，（）蔡桓侯的病不治，（）会愈来愈重。

4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。

5.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。

27 故事二则第一课时答案一、zhā wéi fā；gǔ jí jì jù二、 1.A 2.D 3.B 4.C三、1.不但……而且…… 2.虽然……但是…… 3.如果……就……4.因为……所以……5.即使……也……27 故事二则第二课时一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。

1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。

（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。

（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。

（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。

（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。

（）二、根据课文内容填空。

1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。

【篇一】部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》課文原文扁鵲治病有一天，名醫扁鵲去拜見蔡桓侯。

扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據我看來，您皮膚上有點兒小病。

要是不治，恐怕會向體內發展。

”蔡桓侯說：“我的身體很好，什麼病也沒有。

”扁鵲走後，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫生的，總喜歡給沒有病的人治病。

醫治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經發展到皮肉之間了，要是不治還會加深。

”蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。

扁鵲又退了出去。

十天後，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經發展到腸胃裏，再不治會更加嚴重。

”蔡桓侯聽了非常不高興。

扁鵲連忙退了出去。

又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什麼一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發展到腸胃裏，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為力了。

現在蔡桓侯的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫治！”五天之後，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。

扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。

不久，蔡桓侯病死了。

______紀昌學射飛衛是一名射箭能手。

有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。

開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。

你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”紀昌回家之後，就開始練習起來。

妻子織布的時候，他躺在織布機下麵，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。

兩年以後，紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛。

飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。

你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。

部编版四年级上册语文第二十七课《故事二则》课文原文及练习题【导语】《纪昌学射》告诉人们，学习要打好扎实的基础；《扁鹊治病》告诉人们，要防微杜渐，善于听取他人正确的意见，否则后果不堪设想，以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版四年级上册语文第二十七课《故事二则》课文原文扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。

扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。

要是不治，恐怕会向体内发展。

”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。

医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。

”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。

扁鹊又退了出去。

十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。

”蔡桓侯听了非常不高兴。

扁鹊连忙退了出去。

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。

现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。

扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。

不久，蔡桓侯病死了。

______本文根据《韩非子·喻老》相关内容改写。

纪昌学射飞卫是一名射箭能手。

有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。