苏科版物理八年级上册第一章达标检测卷(含答案)

苏科版八年级物理上册第一章声现象达标测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（）A．高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声C．关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声2、关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波的速度比普通声快得多B．弹琴时，增大拨动琴弦的力度就会增大振动频率C．声音的传播速度为 340m/sD．环境嘈杂时，戴上耳罩是从传人耳处中减弱噪声3、倒车雷达在汽车上得到了广泛的应用，它涉及到的知识是（）A．次声波B．超声波C．电磁波D．声能传递能量4、关于声音的知识，下列说法错误的是（）A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B．宇航员登陆月球，由于表面没有空气，只能通过无线电交谈C．利用超声波清洗钟表，说明声音可以传递信息D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音5、人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。

如图，舞台上利用左右两只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（）A．响度B．音调C．音色D．声速第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 ___________（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的___________（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。

苏科版八年级物理上册第一章达标检测卷一、选择题(每题3分，共36分)1．小明家购置了一台超声波洗碗机．餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波()A．是由物体振动产生的B．只能在水中传播C．传播速度是3×108 m/s D．不能传递能量2．据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中．这说明()A．只有固体才能传声B．固体能将声音放大C．固体传声效果好D．以上说法都不正确3．《宿迁文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的()A．频率B．响度C．音调D．音色4．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的5．关于声现象，下列说法正确的是()A．人耳听不到次声波，是因为响度太小了B．大声说话是为了提高声音的音调C．用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量D．关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速度慢6．下列关于声现象的说法正确的是()A．图甲中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质B．图乙中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调C．图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D．图丁中B超诊断仪是利用次声波工作的7．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是()8．远古时代，鼓被赋予神秘色彩．如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓，迄今有3 000多年历史．关于鼓声，下列说法正确的是()A．鼓声能在真空中传播B．鼓面振动的幅度越大，响度越大C．鼓声的音色与鼓的材料、结构无关D．可以根据音调来区分鼓声和其他乐器声9．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是()A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失10．在实际生活中，人们常常利用回声来测距离．一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了．如果一人对着高山呼喊，若经过10 s后听到回声(声速为340 m/s)，那么我们可以断定()A．高山距离我们1 700 m B．高山距离我们3 400 mC．高山距离我们170 m D．高山距离我们340 m11．星光中学有一个150 m×70 m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2(如图)，吴老师绕操场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点)，觉得有两处声音含混不清，则这两处是()A．乙和丁B．甲和乙C．丙和丁D．甲和丙12．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是()A．频率较低的B．音调较高的C．能量较小的D．响度较小的二、填空题(每空2分，共24分)13．校园文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓．她用力敲击鼓面，使鼓面____________发出声音．声音通过________传入人耳．用力越大，同学们听到声音的________越大．14．如图甲所示，蝙蝠靠发出________发现昆虫．如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出________不能传声．15．如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近．(均填“响度”“音调”或“音色”)16．小明用两把伞做“聚音伞”的实验．如图所示，地面上有两把伞，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听到了手表的嘀嗒声，当把左边伞拿走后，他的耳朵位于B点时听不到表声．这个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，生活中的________应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是________．17．进入21世纪，人民生活水平有了很大的提高，汽车也悄然进入了千家万户．我们听见马路上汽车的鸣笛声是通过________传来的．在需要安静环境的医院、学校等单位附近，常常有禁止鸣笛的标志，禁止鸣笛是在________处控制噪声．三、解答题(每题8分，共40分)18．在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各种因素影响，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关．猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长度有关．猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验．(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的弦进行实验．(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的弦进行实验．(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．19.小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究．实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子．②把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离．③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到下表的数据．材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见嘀嗒声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请你回答问题：(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________(填“大”或“小”)的原理．(2)根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为___________________．(3)根据小华的实验结果，请你提出一个猜想：____________________________. 20．小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________________________，通过实验现象得出的结论是_______________．(2)乒乓球在实验中起到什么作用？____________________________________.(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：①听到和看到的现象会有什么变化？_________________________________.②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？___________________.(4)请你设计一个显示声源振动的实验：__________________________________.21．在探究影响音调的因素实验中，同学们把钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动钢尺来探究音调和声源振动频率之间的关系．(1)小华拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音．小华的实验________(填“能”或“不能”)完成探究，理由是_________________________________________________________________ __________________________________________.(2)小华纠正了实验中存在的问题，拨动钢尺，看到了钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图所示．接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小明看到钢尺的振动________(填“变快”“不变”或“变慢”)，听到钢尺发出声音的音调________(填“变高”“不变”或“变低”)．(3)小丽减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这是因为()A．振动频率越高，声音的响度越大B．振动频率越低，声音的响度越大C．振动幅度越小，声音的响度越大D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等22．如图所示，王医生正在用听诊器为小宇检查身体．请你思考回答：(1)医用听诊器是运用了声音________________(填“具有能量”或“可以传递信息”)的道理．(2)医生运用听诊器为病人诊病，是因为运用听诊器可以改善()A．声源的响度B．声源的音调C．人耳听到声音的响度D．人耳听到声音的音调(3)来自患者的声音通过什么途径传送到医生的耳朵，有两种不同的见解．有的同学认为，声音主要是通过橡胶管传送到医生的耳朵．有的同学认为，声音主要是通过管内空气传送到医生的耳朵．声音究竟是通过什么途径传到医生的耳朵的，说说你的见解．答案一、1．A2．C3．B4．C点拨：“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的；鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度越大，不会影响鼓声的音调；二胡发出的声音是由弦的振动产生的；真空不能传声，航天员在太空与地面交流时的声音不是通过声波传回地球的．显然，只有选项C中的说法是正确的．5．C点拨：次声波是指发声的物体振动得慢，频率低，与响度无关；大声说话是指响度大；关上窗户可以减小窗外噪声的影响，是在传播过程中减弱噪声．6．B点拨：图甲中人在水面下能听到声音是以水为介质，声音的传播需要介质，A错误；图乙中改变试管中的水量可以改变试管内空气柱的长短，吹气时空气柱振动的频率不同，所以改变的是声音的音调，B正确；图丙中禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声，C错误；图丁中B超诊断仪是利用超声波工作的，D错误．7．B点拨：用手触摸喉咙，可感觉到声带在振动．用手触摸锣面，可感觉到锣面在振动；敲击音叉后，接触脸颊，可感觉到音叉在振动；改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，探究的是影响音调的因素，不属于声音的产生问题，显然，只有选项B不能完成探究目的．8．B9．B10．A点拨：高山与我们的距离s＝vt2＝340 m/s×10 s2＝1 700 m.11．D点拨：由图可知，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚．12．A点拨：近处的A能录到高音、低音，远处的B只能录到低音，说明音调低的声音传播得远；音调的高低与声音振动的频率有关，频率越低，音调越低，故频率低的声音传播距离远．二、13．振动；空气；响度14．超声波；真空点拨：蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫．由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声．15．音色；响度16．响度；喇叭(或听诊器等)；空气17．空气；声源三、18．(1)1；2；3(2)1；4；6(3)80；1.5点拨：(1)由控制变量法的思想可知，要验证猜想一：声音的音调高低与弦的横截面积的关系，应改变弦的横截面积，控制弦的材料和长度不变；可见，选用编号为1、2、3的弦可以完成实验．(2)应选择材料和横截面积相同、长度不同的弦1、4、6验证猜想二．(3)应选择长度和横截面积相同、材料不同的弦验证猜想三，因此编号5的材料长度为80 cm，横截面积为1.5 mm2. 19．(1)小(2)袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋(3)表面粗糙多孔的材料隔音性能好(答案合理即可)20．(1)乒乓球摆动；声音是由物体振动产生的(2)把音叉的振动进行放大(3)①声音的响度变大，乒乓球摆动的幅度变大②物体的振幅越大，响度越大(4)把纸屑放在鼓面上，用鼓槌击鼓(或把振动的音叉放到水中等，只要能显示出声源的振动即可)21．(1)不能；听到的声音不是钢尺振动产生的，而是钢尺打击桌面产生的(2)变快；变高(3)D22．解：(1)可以传递信息(2)C(3)声音主要是通过管内空气传送到医生的耳朵．理由：松软的橡胶管传声效果不好，使用橡胶管可以减少声音的分散，从而提高到达人耳的声音的响度．。

苏科版八年级物理上册全册全套试卷达标训练题（Word版含答案）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。

经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。

为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。

(2)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。

请在表中填上所缺数据_______、_______。

(3)本探究实验中研究方法是：__________________【答案】A B C A D F80 1.02控制变量法【解析】【详解】(1)[1][2][3]为了验证猜想一，即音调高低可能与横截面积有关，需要保持琴弦的长短和琴弦的材料不变，从表格的数据可以看出，编号A、B、C符合要求，它们的材料相同，都是铜，长度相同，都是60cm，只是横截面积不同；[4][5][6]为了验证猜想二，即音调高低可能与长短有关，需要保持琴弦的材料和琴弦的横截面积不变，从表格的数据可以看出，编号A、D、F符合要求，它们的材料相同，都是铜，横截面积也相同，长短不同；(2)[7]为了验证猜想三，即音调高低可能与琴弦的材料有关，从表格的数据可以看出，编号G、H的长度和横截面积都相同，只是材料不同，和J作对比，只需要长度也是80cm、横截面积也是1.02mm2即可；(3)[8]本探究实验过程中，三个变量，保持其中两个量不变，对比第三个量的变化与音调高低的关系，这是用到了控制变量法。

第一章 声现象（A 卷）一、填空题1．振动 空气 2．音色好 响度大 音调高 3．晃动 能量 4．振动 音调 响度 空气 40m/s 5．乐音 有规律 噪声 无规律、杂乱无章6．爆鸣声 空调噪声 汽车喇叭声 电钻声等（任选三个） 7．噪声声源处 噪声传播中 8．20Hz 至20000Hz 次声 9．穿透能力强 测速 清洗 焊接 碎石 10．次声 不能二、选择题11．A 12．B 13．D 14．B 15．C 16．B 17．C 18．D 19．D20．A 21．B 22．A三、实验与设计题23.（1）声音越来越弱 （2）声音越来越大 （3）声音在真空中不能传播24.（1）棉线（固体）能传声 （2）细金属丝比棉线更容易传声 （3）手捏住线时，阻碍了振动在棉线上的传播 （4）不能25．响度 固体传声比气体好26．用双手绷紧一张较薄的纸，对着纸喊一声，手感到振动，这说明喊出去的声波有能量，使纸振动。

四、计算与简答题（24分）27．蚊子的振动频率高于20Hz ，而人手挥动的频率低于20Hz ，低于20Hz 的声音人耳听不到。

28.（1）概念不同 （2）决定因素不同29．①使人产生恐惧、甚至五脏破裂 ②机器被破坏 ③建筑物被破坏等 30．3 346 31.340m/s ×0.2s ×21＝34m 第一章 声现象（B 卷）一、填空题1.振动的空气 马 黄河水2.大地可以传播声音3.C4.国际标准音调每秒钟振动440次 5.响度 振幅不同 音调 振动频率不同 音色 声波的波形不同 6.人耳刚刚能听到 加快 隐形杀手 90 7.超声波 8.自动检测街道上的噪声响度 9.甲 10. 响度 音色 音调 11.声音在真空中传播 声音传播比光传播的快二、选择题12．B 13．D 14．C 15．B 16．A 17．D 18．C 19．D 20．A21．C 22．D 23.B三、实验与设计题24．方法一：器材：卷尺、秒表、喇叭式的话筒。

苏科版物理八年级上册全册全套试卷达标检测（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．根据如图所示的实验情景，回答问题：（1）如图①所示的实验现象表明：________．（2）如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：________．（选填“由高变低”或“由低变高”）（3）如图③所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．这个实验表明：________（4）如图④所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小．由这个实验事实得到的推论是：________．（5）如图⑤所示，我们把水倒入瓶中时，通常根据声音的________来判断瓶中水的多少．【答案】声音由物体振动产生由高变低固体传声效果比空气好真空不能传声音调变化【解析】【详解】（1）小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的原因正是由于里边纸盆的振动；所以如图①所示的实验现象表明：声音由物体振动产生；（2）敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，音调由高变低；（3）敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．（4）当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱，经过科学推理可得：真空不能传声；（5）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多少．2．如图所示，某同学用音叉和示波器研究声音的音调与发声体振动的频率关系。

在该实验中，他进行了两次实验，第一次敲击频率为512赫的音叉，第二次用同样的力敲击频率为256赫的音叉，结果听到第一次发出的声音音调较高。

最新苏教版八年级物理上册单元测试题及答案全套第一章声现象单元测试一.单选题（共10题；共30分）1.城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A.防止车辆产生噪声B.在声源处减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声2.下列有关声的说法中正确的是()A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.声音可以在真空中传播C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的3.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）A.①②B.②④C.①③D.③④4.当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（）A.飞机还没有达到头顶的正上方B.飞机正好在头顶的正上方C.飞机已经飞过头顶的正上方D.上述三种情况均有可能5.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

改变钢尺伸出桌边的长度，再次用同样的力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。

这个实验用来探究（）A.音调与物体振动频率的关系 B.响度与物体振幅的关系C.声音能否在固体中传播D.音色与发声体的哪些因素有关6.甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）A. B. C. D.7.“广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效合理的（）A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈把音量调小一些D.住宅楼内安装噪声监测装置8.关于乐音和噪声的叙述正确的是（）A.凡是物体振动发出的声音都是噪声B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.优美的歌声一定给人以美的享受，使人心情愉快D.凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看做噪声9.把一个电铃放入扣住抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后找们可以听到电铃发出的声音，然沿用抽气机从钟罩内往外抽气，我们会听到电铃的声音（）A.逐渐减小B.逐渐增大C.保持不变D.都有可能10.下列说法正确的是（）A.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B.静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见二.填空题（共8题；共36分）11.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺________产生的。

苏科版八年级上册物理第一章同步测试题有答案1.1声音是什么1．声音是由物体的______________产生的，声音的传播需要______________，真空中___________传播声音. 声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大。

2.发声体在振动时，压缩了附近的介质形成 __________ 相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了__________。

3.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦__________ 发声,二胡的声音是通过__________传播到我们耳中的。

4．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在__________，这说明：声波具有__________。

5．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在__________，发出的声音在空气中以__________的形式传播。

6.《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”.这句歌词中的声源分别是__________、 __________、 __________ 。

7．如图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵.接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气______ __(强/弱)。

8．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1531 m/s，则此处海水的深度为________m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为______________________________________9．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音 B．吸收了声波C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动10．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气11．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动12．能说明液体可以传播声音的现象是（）A.在岸上的人听到河水流动的声音B.古代枕着牛皮箭桶睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D.潜水员能听到岸上的讲话声13．将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音.原因是（）A．声源发声太强 B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声C．声源离广口瓶太近 D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声14．声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定15．在敲响古刹的大钟时,有的同学发现停止了对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”,其原因是（）A．大钟有回声 B．大钟仍在振动C．人的听觉发生暂留现象 D．大钟停止振动,但空气仍在振动16．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些17.关于声现象下列说法不正确的是 ( )A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度相同18、小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，拨动琴弦，琴弦发声。

苏科版物理八年级上册全册全套试卷达标检测（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如下图所示）．注射器的规格分别为2.5ml和5ml．他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的______相同时，管内空气柱越短，音调越______．（2）选用序号为______的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的______相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越______．（3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是______（选填“C”或“D”）．【答案】横截面积（或粗细）高 A、D（或B、E或C、F）长度低 D【解析】【分析】【详解】要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法．（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的横截面积（或粗细）相同时，管内空气柱越短，单位时间内振动的次数越多，频率越快，音调越高．（2）琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，所以要选择A、D（或B、E或C、F）．由此可得，在空气柱的长度相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越低；（3）序号为C、D的两次实验中，D实验时的声音强度为75分贝，大于C实验时的声音强度．2．小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．()1他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明________．()3小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图中标出（其中琴弦的直径关==<），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．系：a c d b()4①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_____（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与________的关系．【答案】固体能够传声金属的传声效果好a、c材料粗细【解析】【分析】【详解】(1他们用“土电话”能实现10m间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明金属的传声效果好．()4①根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗细相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c；②若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料粗细的关系．3．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验：（1）为了验证猜想一，应选用编号为___、___的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想_______；（3）如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为_______、_______的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填_______．【答案】A B 二 C D 0.76【解析】（1）根据控制变量法的思路，为了验证猜想一，应选择长度和材料相同，而横截面积不同的琴弦，所以应选用编号为A和B的琴弦进行实验；（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，材料和横截面积相同，而长度不同，所以是为了验证猜想二；（3）验证猜想三，同样根据控制变量法的思路，应保证横截面积和长度相同，而材料不同的琴弦进行实验，所以则他可以选择编号为C和D的琴弦进行实验；则此时表中所缺的数据应该填入和C的横截面积相同，即0.76mm2．点睛：关键是实验中控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量．4．噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，完成下面各题：（1）本实验中适合做声源的是________ ．（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是________ ．A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是________ ．（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为________ ．【答案】机械闹钟B表二棉花泡沫毛衣报纸【解析】【分析】【详解】（1）发声体需要持续发声，所以音叉不合适，应该选择机械闹钟；（2）比较响度依靠感觉，不够准确；听不见声音的距离比较准确而且容易进行比较，隔音性能好，响度越小，听不见声音的距离就越小；隔音性能差，响度越大，听不见声音的距离就越大，因此选B．（3）表二比较的是距离，所以其中与方案B对应的是表二．（4）隔音性能好，响度越小，听不见声音的距离就越小；隔音性能差，响度越大，听不见声音的距离就越大．距离由短到长依次是棉花泡沫毛衣报纸，因此隔声性能由好到差应该是棉花泡沫毛衣报纸．5．如图所示，一个正在发声的警报器置于密闭的玻璃罩内悬浮（与玻璃罩、底座没有接触），阿恩能听到警报器的声音。

第一章测试卷(满分:１００分㊀时间:９０分钟)一㊁选择题(每小题３分ꎬ共３６分)１.(２０１９ 齐齐哈尔)小智在体会声现象的过程中ꎬ下列说法错误的是(Ｂ)㊀㊀Ａ.说话时声带在振动ꎬ说明声音是由物体振动产生的Ｂ.分别轻敲桌面和重敲桌面ꎬ听到声音的音调不同Ｃ.用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声ꎬ是利用骨传导Ｄ.敲鼓时看到鼓前烛焰摇动ꎬ说明声波能传递能量２.如图为一枚古银币.人们常用手指弹银币边缘并移动到耳边听其声音来鉴别真假ꎬ这主要是根据声音的(Ｃ)Ａ.音调不同㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.响度不同㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.音色不同㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ.回音不同３.(２０１９ 天津月考)下面几种现象中ꎬ能说明声音可以在水中传播的是(Ｄ)Ａ.用光将鱼吸引到网内Ｂ.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出的轰鸣声Ｃ.在岸上听见河水流动的声音Ｄ.鱼被岸上人说话的声音吓跑４.(２０１９ 攀枝花)魔术师在某次演出中表演了 狮吼功 :把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎.其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯.魔术师表演中调节的是声音的(Ａ)Ａ.音调Ｂ.响度Ｃ.音色Ｄ.声速５.下列有关噪声的说法中错误的是(Ｃ)Ａ.安静的图书馆里的说话声属于噪声Ｂ.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声Ｃ.优美的音乐人人爱听ꎬ它不可能是噪声Ｄ.凡是妨碍人们正常休息㊁学习和工作的声音都属于噪声６.(２０１９ 广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动ꎬ更体现我国悠久历史文化传承.如图所示为某比赛场景ꎬ下列说法错误的是(Ｄ)Ａ.选手根据鼓声齐心协力划桨ꎬ鼓声是由鼓面振动产生的Ｂ.选手听到鼓声大作ꎬ震耳欲聋ꎬ说明此时鼓声的响度大Ｃ.选手能从现场各种声音中听出鼓声ꎬ主要是通过鼓声的音色来辨别的Ｄ.鼓手敲击鼓面越快ꎬ鼓声在空气中传播的速度也越快７.(２０１９ 北部湾)关于声现象的描述ꎬ正确的是(Ｂ)Ａ. 声如洪钟 指的是声音的音调很高Ｂ. 击鼓鸣金 的声音由物体振动产生Ｃ.用超声波清洗戒指ꎬ是利用声传递信息Ｄ.嘈杂环境里戴耳塞ꎬ是防止噪声的产生８.(２０１９ 北京)如图所示ꎬ把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内ꎬ逐渐抽出玻璃罩内的空气ꎬ听到闹铃声逐渐变小ꎬ直至听不见ꎻ再让空气逐渐进入玻璃罩内ꎬ听到闹铃声又逐渐变大.关于上述实验ꎬ下列说法中正确的是(Ａ)Ａ.空气可以传播声音Ｂ.只要闹铃振动ꎬ就可以听到铃声Ｃ.听不见闹铃声了ꎬ是由于闹铃不再振动Ｄ.听到闹铃声又逐渐变大ꎬ是由于闹铃振动逐渐变剧烈了９.(２０１９ 潍坊)将教室的门窗关闭ꎬ室内同学听到的室外噪声减弱.对该现象说法正确的是(Ｃ)Ａ.室外噪声不再产生Ｂ.噪声音调大幅度降低Ｃ.在传播过程中减弱了噪声Ｄ.噪声在室内的传播速度大幅度减小１０.如图所示ꎬ甲㊁乙㊁丙㊁丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图.则下面说法中不正确的是(Ｂ)Ａ.甲和乙声音的音调相同Ｂ.丙声音在空气中传播最快Ｃ.甲声音的响度最小Ｄ.丁声音属于噪声１１.(２０１９ 南京)小明看到闪电后１２.３ｓ又听到雷声ꎬ已知声音每３ｓ传播的距离约为１０００ｍꎬ光速约为３ˑ１０８ｍ/ｓꎬ于是他用１２.３除以３很快估算出闪电发生位置到他的距离为４.１ｋｍ.假设声速或光速发生以下变化ꎬ这种估算方法不再适用的是(Ｄ)Ａ.声速增大为原来的两倍Ｂ.声速减小为原来的一半Ｃ.光速减小为原来的一半Ｄ.光速减小为声速的两倍１２.(２０１９ 贵阳期中)如图所示ꎬ小王同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是(Ｂ)Ａ.在不同位置按压吉他弦ꎬ可以改变音调Ｂ.吉他声只能在空气中传播Ｃ.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关Ｄ.吉他声具有能量解析:发声体振动的频率大小影响声音的音调的高低ꎬ在不同位置按压吉他弦时ꎬ吉他弦的振动频率不同ꎬ所以吉他声的音调就改变ꎬ故Ａ正确ꎻ吉他声不仅能在空气中传播ꎬ也可以在液体或固体中传播ꎬ故Ｂ错误ꎻ发声体振动的振幅越大ꎬ声音的响度就越大ꎬ所以ꎬ弹奏吉他弦所用的力度不同ꎬ声音的响度就不同ꎬ声音的大小就会不同ꎬ故Ｃ正确ꎻ吉他声具有能量ꎬ故Ｄ正确.故只有Ｂ符合题意ꎬ故选Ｂ.二㊁填空题(每空２分ꎬ共２２分)１３.(２０１９ 株洲)声音的传播需要介质.正在传声的介质处于振动(填 振动 或 静止 )状态ꎻ当声音从空气进入水中传播时ꎬ声速会(填 会 或 不会 )发生变化.１４.下列属于超声波应用的是ＢＣＤＦꎬ属于次声波应用的是ＡＥ(填序号).Ａ.监测核爆炸Ｂ.利用声呐探测海洋的深度Ｃ.利用Ｂ超观察母体内的胎儿Ｄ.测定运动中乒乓球的速度Ｅ.预报地震㊁台风Ｆ.利用声波进行塑料焊接１５.(２０１９ 常州期中)常州地铁２号线目前正在施工ꎬ施工时工人要在机器的转动部位加润滑油减小噪声ꎬ这是在声源处减弱噪声ꎻ同时搭建隔音围栏ꎬ这是在传播过程中减弱噪声.１６.马老师喜欢在业余时间打鼓ꎬ在马老师看来ꎬ鼓声属于乐音(填 乐音 或 噪声 )ꎻ如图是一种噪声监测设备ꎬ设备上指示的数字是９４.６ꎬ这个数字表示的是当时环境声音的响度(填 音调 响度 或 音色 )ꎬ单位是分贝.１７.(２０２０ 南京鼓楼区期末)野生大象群也有自己的 语言 .研究人员录下象群 语言 交流时发出的声音ꎬ发现以２倍速度快速播放录音时ꎬ人耳能听到比正常播放时更多的声音.播放速度变为原来的２倍时ꎬ声波的频率是正常播放时的２倍ꎬ此时声音的音调变高(填 变高 变低 或 不变 )ꎬ能听到更多声音的原因是部分次声波变成可听见的声音.解析:声音的音调由频率决定ꎬ频率越大ꎬ音调越高ꎬ播放速度变为原来的２倍时ꎬ声波的频率是正常播放时的２倍ꎬ此时声音的音调变高ꎻ大象发出的声音频率较低ꎬ包含次声波ꎬ次声波人耳听不到ꎬ当播放速度变为原来的２倍时ꎬ声波的频率是正常播放时的２倍ꎬ部分次声波变成可听见的声音ꎬ故能听到更多声音.三㊁解答题(共４２分)１８.(６分)(２０１９ 常州期末)如图所示ꎬ用手拨动塑料尺.(１)保持塑料尺伸出桌面的长度不变ꎬ先用较小的力拨动塑料尺ꎬ如图甲所示ꎻ再用较大的力拨动塑料尺ꎬ如图乙所示.则图乙塑料尺产生声音的响度大ꎻ㊀(２)如图丙和丁所示ꎬ拨动塑料尺的力不变ꎬ使塑料尺伸出桌面的长度变长ꎬ用仪器测得如图丙所示的实验中ꎬ产生的声音频率为１.２ˑ１０２Ｈｚꎻ如图丁所示的实验中ꎬ产生的声音频率为１.１ˑ１０２Ｈｚ.其中频率是表示振动快慢的物理量ꎬ由实验可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长ꎬ发出声音的音调变低.解析:(１)响度和发声体振动的振幅有关ꎬ振幅越大ꎬ响度越大ꎻ所以ꎬ用较大的力拨动塑料尺ꎬ振动幅度变大ꎬ发出声音的响度变大.(２)保持塑料尺的振动幅度不变ꎬ塑料尺伸出桌面长ꎬ振动慢ꎬ音调低ꎻ塑料尺伸出桌面短ꎬ振动快ꎬ音调高.频率的单位是Ｈｚꎬ频率是表示物体振动快慢的物理量ꎻ随着塑料尺伸出桌面的长度变长ꎬ发出声音的频率变小ꎬ音调变低.１９.(８分)小宇同学利用如图所示的吉他探究音调高低跟哪些因素有关.他所使用的吉他的琴弦都是钢丝琴弦ꎬ从１号琴弦到６号琴弦顺次变粗ꎬＡ㊁Ｂ㊁Ｃ是弦枕ꎬ把弦按压在不同的弦枕上可以改变弦的长度.㊀㊀㊀实验次数弦枕按压琴弦音调高低１Ａ１号较低２Ｂ１号较高３Ｃ１号高４Ａ３号低５Ａ５号最低(１)比较１㊁４㊁５三次实验可知ꎬ音调高低跟琴弦的粗细有关.(２)比较１㊁２㊁３三次实验可知ꎬ音调高低跟琴弦的长度有关.(３)利用吉他还可以探究响度跟振幅的关系ꎬ操作方法是:选用长度和粗细相同的琴弦ꎬ用不同(填 相同 或 不同 )的力弹拨ꎬ比较响度的大小.２０.(８分)如图１是形状相似的三个钢笔笔套ꎬ它们的唯一不同就是长度不一样ꎬ小名同学用相同的力气依次吹这三个笔套ꎬ发出声音的音调越来越低.㊀(１)小名在查阅资料后终于弄懂了吹笔套时ꎬ振动发声的物体是笔套内的空气柱ꎻ(２)该现象能够说明笔套内的空气柱越长ꎬ发出声音的音调越低ꎻ(３)事后小名根据这个实验在课余时间制作了一个竹笛(如图２)ꎬ在竹管开口处①向管内吹气时ꎬ竹笛可以发出美妙的笛声ꎬ推拉铁丝⑥时ꎬ音调可以改变ꎬ吹奏歌曲.则当布团⑤位于ａ(填 ａ ｂ 或 ｃ )位置时ꎬ竹笛发声音调最高ꎬ当布团⑤位于ｃ(填 ａ ｂ 或 ｃ )位置时ꎬ竹笛发声音调最低.解析:(３)空气柱越长时ꎬ振动频率越低ꎬ空气柱越短时ꎬ振动频率越高ꎬ所以当布团位于ａ位置时ꎬ空气柱最短ꎬ振动最快ꎬ发出声音的音调最高ꎻ当布团位于ｃ位置时ꎬ空气柱最长ꎬ振动最慢ꎬ发出声音的音调最低.２１.(８分)小明家装修新房时ꎬ他想比较几种常见装修材料的吸音性能.他找来相同的三种小块材料(聚酯棉㊁软木和泡沫)ꎬ进行了图示实验:桌面上放一个玻璃杯ꎬ在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料ꎬ将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯ꎬ仔细比较玻璃杯发出声音的大小.(１)他找来相同的三种小块材料(聚酯棉㊁软木和泡沫)ꎬ这里的相同主要是指厚度(填 质量 体积 或 厚度 ).(２)小明实验数据记录如下表:你认为表中空格处应填入材料吸音效果.材料种类聚酯棉软木泡沫玻璃杯发声大小最小最大较大最强最弱较弱(３)小明实验中的三种材料ꎬ仅从吸音性能的角度考虑ꎬ最适合装修隔音墙的是聚酯棉. (４)从上面实验中你认为影响吸音性能的因素有材料种类(厚度㊁硬度等)(写出一个即可).解析:(１)三种小块材料的种类不同ꎬ相同指的是材料的厚度相同ꎻ(２)本实验比较的是不同材料的吸音效果ꎬ因此表格中应该填入材料吸音效果ꎻ(３)吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来ꎬ聚酯棉垫在杯子底下时发出的声音最小ꎬ因此它的吸音性能最好ꎬ适合装修隔音墙ꎻ(４)影响吸音性能的因素除了材料的种类ꎬ可能还有材料的密度㊁厚度等.２２.(１２分)(２０１９ 常州期中)潜艇的 耳目 声呐㊀㊀潜艇最大的特点是它的隐蔽性ꎬ作战时需要长时间在水下潜航ꎬ这就决定了它不能浮出水面使用雷达观察ꎬ而只能依靠声呐进行探测ꎬ所以声呐在潜艇上的重要性更为突出ꎬ被称为潜艇的 耳目 .㊀㊀声呐是利用水中声波对水下目标进行探测㊁定位和通信的电子设备ꎬ是水声学中应用广泛的一种重要装置.声呐能够向水中发射声波ꎬ声波的频率大多在１０ｋＨｚ~３０ｋＨｚ之间ꎬ由于这种声波的频率较高ꎬ有较好的指向性ꎬ声波在水中传播时ꎬ如果遇到潜艇㊁水雷㊁鱼群等目标ꎬ就会被反射回来ꎬ反射回来的声波被声呐接收ꎬ根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离.声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的ꎬ反射回来的声波(下称 回声 )的音调就会有所变化ꎬ它的变化规律是:如果回声的音调变高ꎬ说明目标正向声呐靠近ꎻ如果回声的音调变低ꎬ说明目标正在远离声呐.(１)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是１０ｋＨｚ到２０ｋＨｚ.(２)如果停在海水中的潜艇Ａ在发出声波信号后１０ｓ接收到经潜艇Ｂ反射回来的信号ꎬ且信号频率没有改变ꎬ潜艇Ｂ与潜艇Ａ的距离是７５００ｍ.(设声波在海水中的传播速度为１５００ｍ/ｓ) (３)停在海水中的潜艇Ａ继续监视潜艇Ｂꎬ突然接收到经潜艇Ｂ反射回来的声波频率是变低的ꎬ说明潜艇Ｂ在远离(填 远离 或 靠近 )潜艇Ａ.(４)在月球上不能(填 能 或 不能 )用声呐技术来测量物体间的距离ꎬ原因是月球表面是真空ꎬ真空不能传播声音.解析:(１)人耳的听觉频率范围为２０Ｈｚ~２０ｋＨｚꎬ由短文知道ꎬ声呐发出声波的频率大多在１０ｋＨｚ~３０ｋＨｚꎬ所以ꎬ人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是１０ｋＨｚ~２０ｋＨｚ.(２)声波从潜艇Ａ发出传到Ｂ的时间是:ｔ＝１２ˑ１０ｓ＝５ｓꎬ潜艇Ｂ与潜艇Ａ的距离为１５００ｍ/ｓˑ５ｓ＝７５００ｍ.(３)根据短文内容知道ꎬ潜艇Ｂ正在远离潜艇Ａ.(４)月球上是真空ꎬ不能利用声呐技术来测量物体间的距离ꎬ因为真空不能传播声音.第二章测试卷(满分:１００分㊀时间:９０分钟)一㊁选择题(每小题３分ꎬ共３６分)１.(２０１９ 泰州)下列关于物态变化的判断ꎬ正确的是(Ｃ)Ａ.樟脑丸逐渐消失 熔化㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.铁水浇铸铁铸件 凝华Ｃ.擦酒精解暑降温 汽化Ｄ.秋末屋顶上结霜 升华２.(２０１９ 德州)下列物态变化中属于吸热现象的是哪一组(Ａ)①初春:冰雪消融㊀②盛夏:洒水降温㊀③深秋:浓雾弥漫㊀④严冬:凝重的霜Ａ.①②㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.②③㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.③④㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ.①④３.下列温度最接近３７ħ的是(Ｂ)Ａ.冰水混合物的温度Ｂ.人正常的体温Ｃ.沸水的温度Ｄ.冬天的最低气温４.关于体温计ꎬ下列说法中正确的是(Ｄ)Ａ.图中体温计的读数是３８.２ħＢ.可以用沸水给体温计消毒Ｃ.读数时ꎬ体温计的玻璃泡不能离开人体Ｄ.不能用体温计直接测量冰水混合物的温度解析:体温计的分度值是０.１ħꎬ根据图中液面位置可知温度为３７.８ħꎬ故Ａ说法错误ꎻ沸水的温度约为１００ħꎬ超出了体温计的量程ꎬ所以体温计不能用沸水消毒ꎬ可以用酒精消毒ꎬ故Ｂ说法错误ꎻ由于体温计的特殊结构(有缩口)ꎬ所以它是能离开人体读数的ꎬ故Ｃ说法错误ꎻ体温计的测量范围是３５ħ~４２ħꎬ而冰水混合物的温度是０ħꎬ所以不能用体温计测量冰水混合物的温度ꎬ故Ｄ说法正确.５.如图是使用温度计测量水的温度的情景ꎬ其中操作正确的是(Ｄ)㊀６.(２０１９ 郴州)为防止食物腐败变质ꎬ可利用冰块或干冰使食物降温.这是因为(Ｄ)Ａ.冰块和干冰熔化吸热Ｂ.冰块和干冰升华吸热Ｃ.冰块升华吸热㊁干冰熔化吸热Ｄ.冰块熔化吸热㊁干冰升华吸热７.如图所示ꎬ寒冷的冬天ꎬ同学们进出教室时眼镜上容易起 雾 ꎬ下列说法中错误的是(Ｃ)Ａ.从寒冷的室外走进温暖的室内时眼镜容易起 雾Ｂ.眼镜上的 雾 是水蒸气液化形成的Ｃ.眼镜起 雾 时镜片的温度比周围空气的温度高Ｄ.眼镜起 雾 时水蒸气放出了热量８.如图是水沸腾的图像ꎬ当水的质量增加后ꎬ图像正确的是(Ｄ)㊀㊀９.(２０１９ 南京)图甲为探究冰熔化特点的实验装置ꎬ图乙为观察 碘锤 中的物态变化的实验装置.已知标准大气压下ꎬ冰和碘的熔点分别是０ħ和１１３.５ħ.对比两个实验有以下判断:(１)冰和碘都经历了固态变为液态的过程ꎻ(２)冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量.这两个判断(Ｂ)Ａ.只有(１)正确Ｂ.只有(２)正确Ｃ.都正确Ｄ.都错误１０.(２０１９ 长沙期中)在严寒的冬天ꎬ需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂.与水相比ꎬ防冻剂不易冰冻也不易开锅(沸腾)ꎬ这是因为(Ｄ)Ａ.防冻剂的凝固点比水的凝固点高ꎬ沸点比水的沸点低Ｂ.防冻剂的凝固点比水的凝固点高ꎬ沸点比水的沸点高Ｃ.防冻剂的凝固点比水的凝固点低ꎬ沸点比水的沸点低Ｄ.防冻剂的凝固点比水的凝固点低ꎬ沸点比水的沸点高解析:液体凝固时的温度是凝固点ꎬ液体沸腾时的温度是沸点ꎬ在严寒的冬天ꎬ需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂ꎬ与水相比ꎬ防冻剂不易冰冻这说明防冻剂的凝固点比水的凝固点低ꎬ防冻剂不易开锅(沸腾)这说明防冻剂的沸点比水的沸点高ꎬ故Ｄ符合题意.１１.在１个标准大气压下ꎬ把酒精和水分别装入两个试管里ꎬ再将两试管放于正在沸腾的１００ħ的水中ꎬ则(Ａ)Ａ.酒精会沸腾ꎬ水不会沸腾Ｂ.酒精不会沸腾ꎬ水会沸腾Ｃ.两液体都会沸腾Ｄ.两液体都不会沸腾解析:１个标准大气压下:装有酒精的试管放在正在沸腾的１００ħ的水中ꎬ酒精吸热温度达到７８ħ后能继续从水中不断吸热ꎬ因此酒精能够沸腾ꎻ装有水的试管放在正在沸腾的１００ħ的水中ꎬ水的温度能达到１００ħꎬ但是此时它们的温度相同ꎬ试管中水的不能继续吸热ꎬ试管中的水温度能达到沸点但是不能沸腾.故选Ａ.１２.如图ꎬ一段青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细㊁高约２米的铁棒ꎬ被称之为 热棒 . 热棒 在路基下还埋有５米深ꎬ棒体是中空的ꎬ里面下端灌有液氨(未装满)ꎬ它的作用是防止路基下方的冻土中的冰熔化.下列说法正确的是(Ｄ)Ａ.当路基温度降低时ꎬ气态氨在热棒的下端液化放热Ｂ.当路基温度降低时ꎬ液态氨在热棒的下端汽化放热Ｃ.当路基温度上升时ꎬ气态氨在热棒的下端液化放热Ｄ.当路基温度上升时ꎬ液态氨在热棒的下端汽化吸热解析:当路基温度升高时ꎬ 热棒 中的液态氨吸热ꎬ变为气态氨ꎬ是汽化过程ꎻ气态氨上升到 热棒 上端后ꎬ放热变为液态氨ꎬ是液化过程.这两个物态变化过程不断进行ꎬ冻土的温度可以保持在一个比较低的范围ꎬ从而保证路基的稳定ꎬ故只有Ｄ选项正确.二㊁填空题(每空１分ꎬ共２１分)１３.江㊁河㊁湖㊁海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时ꎬ水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶ꎬ这就是云.在一定条件下ꎬ云中的小水滴和小冰晶越来越大ꎬ就会下落.在下落过程中ꎬ小冰晶又变成小水滴ꎬ与原来的水滴一起落到地面ꎬ这就形成了雨.上文划线处涉及的物态变化的名称依次为汽化㊁液化㊁凝华㊁熔化.１４.(２０１９ 德州期末)现在不少餐厅的菜都利用干冰营造若隐若现的效果.这是因为干冰升华时吸收周围空气的热量ꎬ温度降低ꎬ空气中的水蒸气遇冷液化成白雾形成若隐若现的效果ꎬ让人食欲大增.１５.如图所示是塑料制造厂所用的注塑机ꎬ从塑料颗粒进入注塑机到塑料盆生产出来ꎬ塑料颗粒所经历的物态变化是先熔化后凝固ꎬ这里利用了液态物质形状不固定(填 固定 或 不固定 )的特征ꎻ在塑料从液态变成固态的过程中ꎬ钢模的温度会升高ꎬ说明这个物态变化过程要放热ꎻ由于塑料是非晶体ꎬ所以ꎬ进入钢模后塑料的温度随时间变化的图像应该是如图所示中的乙(填 甲 或 乙 ).㊀㊀㊀１６.(２０１９ 广州期末)阅读下表(在１标准大气压下一些物质的熔点和沸点)ꎬ回答问题:物质水银铁钨锡氧熔点/ħ－３９１５３５３４４１２３２－２１８沸点/ħ３５７２７５０//－１８３(１)－２００ħ时ꎬ氧处于液态ꎬ１５００ħ时ꎬ铁处于固态ꎻ(２)白炽灯发光时的灯丝温度高达２５００ħꎬ应该选择用钨做灯丝.解析:(１)氧的熔点是－２１８ħꎬ沸点是－１８３ħꎬ－２００ħ高于熔点低于沸点ꎬ故氧处于液态ꎻ铁的熔点是１５３５ħꎬ１５００ħ低于铁的熔点ꎬ故铁处于固态ꎻ(２)灯丝发光要保证灯丝不熔化ꎬ所以灯丝熔点要高于灯丝发光温度２５００ħꎬ故应选钨.１７.医学上针对外伤的疼痛常用 冷疗法 治疗ꎬ其原理是医生用一种叫作氯乙烷的气态有机物ꎬ对准人的伤口处喷射ꎬ它在加压下液化(填物态变化名称)ꎬ又在皮肤上迅速汽化(填物态变化名称)ꎬ同时吸收大量的热.１８.(２０１９ 成都华阳中学模拟)如图是海波的熔化实验装置ꎬ甲㊁乙是两支温度计.当海波正在熔化时ꎬ甲温度计的示数小于(填 大于 小于 或 等于 )乙温度计的示数ꎻ加热过程中ꎬ海波尚未完全熔化时ꎬ甲温度计的示数将不变ꎻ当海波全部熔化后ꎬ甲的示数将上升(填 上升 下降 或 不变 ).解析:海波是晶体ꎬ熔化过程中吸热ꎬ温度不变ꎬ故海波正在熔化时ꎬ甲温度计的示数保持在海波的熔点不变ꎬ乙温度计测量烧杯中水的温度ꎬ水温会随着加热过程的进行继续上升ꎬ温度高于海波的熔点ꎬ海波才能不断吸热ꎬ维持熔化过程ꎬ即甲温度计示数小于乙温度计示数ꎻ海波尚未完全熔化时ꎬ温度保持不变ꎬ甲温度计示数不变ꎻ海波全部熔化后ꎬ吸热温度升高ꎬ甲温度计示数上升.三㊁解答题(共４３分)１９.(８分)做 观察水的沸腾 实验时:(１)在使用温度计以前ꎬ应该观察它的量程ꎬ认清它的分度值.(２)图甲为某同学实验时测沸水温度的情形.他的错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器(烧杯)底部.(３)纠正错误后ꎬ他观察到从开始加热至水沸腾ꎬ所用时间过长ꎬ造成这种现象的原因可能是:①水的初温过低ꎻ②水的质量太大.(４)水沸腾时温度计的读数如图乙所示ꎬ则水的沸点是９９ħ.水沸腾的条件是达到沸点ꎬ不断吸热.(５)水的沸点低于１００ħꎬ你认为可能的原因是水面上方气压低于１标准大气压.２０.(１２分)某同学在做 研究海波熔化 的实验.(１)他用温度计测量海波在加热过程中的温度ꎬ主要步骤有:Ａ.将温度计的玻璃泡与海波充分接触ꎬ不要碰到容器底或容器壁Ｂ.了解海波熔化时的温度ꎬ选择一支量程合适的温度计Ｃ.读取温度.读数时ꎬ温度计玻璃泡仍和海波接触Ｄ.观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是ＢＤＡＣ.(只填写序号)(２)该同学测得的数据如下表所示.时间/ｍｉｎ０２４６８１０１２温度/ħ３８４３４８４８４８５３５８①在图中画出它的熔化图像.如图所示㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀②从图像中可以看出ꎬ海波的熔点为４８ꎬ熔化过程用的时间为４ｍｉｎ.③第６ｍｉｎ时ꎬ它处于固液共存态ꎬ第１１ｍｉｎ时它处于液态.④这种物质熔化时的特点是:吸热ꎬ温度不变.２１.(８分)(２０２０ 南昌模拟)保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面ꎬ为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素ꎬ林红同学进行了实验探究.ʌ提出猜想ɔ猜想１:与蔬菜所处环境的温度有关猜想２:与蔬菜的表面积有关猜想３:与蔬菜表面空气的流动速度有关ʌ进行实验ɔ为了检验上述猜想是否正确ꎬ林红按如图甲㊁乙㊁丙㊁丁所示进行了四次实验(实验中的胡萝卜大小㊁形状完全相同ꎬ剖开的胡萝卜均为均匀剖开).ʌ分析论证ɔ(１)在上述实验中ꎬ实验丙的探究方法不正确ꎬ原因是缺少变量ꎬ没有使胡萝卜表面的空气流动速度不同(２)这四次实验中ꎬ实验甲可验证猜想１是否正确ꎬ实验丁可验证猜想３(填数字)是否正确ꎻ(３)实验乙中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜更快干瘪ꎬ由此可得出的结论是:蒸发的快慢与蔬菜的表面积有关(写出一条即可).２２.(１５分)(２０２０ 广东月考)以下是关于相对湿度的资料:①若１ｍ３的空气能容纳水蒸气为８ｇꎬ而实际容纳了４ｇꎬ则相对湿度为５０％.②相对湿度越大ꎬ水蒸气蒸发得越慢.如图所示ꎬ其中一温度计液泡由浸透水的布料覆盖(湿球温度计)ꎬ另一温度计的液泡直接暴露在空气中(干球温度计)ꎬ利用两温度计的示数及下表可得当时的相对湿度.㊀㊀干球温度计示数(ħ)干㊁湿球温度计㊀㊀示数差(ħ)相对湿度(％)１２３１４８９７９６９１６９０８０７１１８９１８１７２２０９１８２７４(１)如图干球温度计示数为１６ħꎬ湿球温度计示数为１４ħ.从表中推算出此时相对湿度是８０％. (２)根据表格归纳 当湿球温度计与干球温度计示数差为３ħ时ꎬ相对湿度与干球温度计测得的温度的关系 .当湿球温度计与干球温度计示数差为３ħ时ꎬ干球温度计示数由１４ħ升高到２０ħꎬ相对湿度由６９％升高到７４％ꎬ说明干球温度计测得的温度越高ꎬ相对湿度越大ꎻ(３)简单解释为什么广州相对湿度大于９０％的日子ꎬ湿衣服很难晾干.湿衣服晾干是因为衣服上的水蒸发ꎬ相对湿度越大ꎬ水蒸发得越慢ꎬ所以广州相对湿度大于９０％的日子ꎬ水分蒸发很慢ꎬ湿衣服很难晾干.。

苏科版八年级物理上册全册全套试卷达标检测卷（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，完成下面各题：（1）本实验中适合做声源的是________ ．（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是________ ．A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是________ ．（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为________ ．【答案】机械闹钟B表二棉花泡沫毛衣报纸【解析】【分析】【详解】（1）发声体需要持续发声，所以音叉不合适，应该选择机械闹钟；（2）比较响度依靠感觉，不够准确；听不见声音的距离比较准确而且容易进行比较，隔音性能好，响度越小，听不见声音的距离就越小；隔音性能差，响度越大，听不见声音的距离就越大，因此选B．（3）表二比较的是距离，所以其中与方案B对应的是表二．（4）隔音性能好，响度越小，听不见声音的距离就越小；隔音性能差，响度越大，听不见声音的距离就越大．距离由短到长依次是棉花泡沫毛衣报纸，因此隔声性能由好到差应该是棉花泡沫毛衣报纸．2．（1）由图（a）可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时，其速度的大小将（变小/不变/变大），而乙轮的速度不变；（2）从图（a）、（b）两种类似现象可知，光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能是．（3）下列几个研究案例中与本题的研究方法相同的是…A．用水波来形象地认识声波；B．探究蒸发快慢与哪些因素有关；C．在探究发声的音叉是否在振动时，将一个乒乓球靠近它，观察到乒乓球被弹开；D．将闹钟放在钟罩内，通过抽气来探究声音能否在空气中传播．【答案】（1）变小；（2）光由空气进入水中的速度变慢了；（3）A．【解析】试题分析：（1）要解决此题，需要掌握阻力对物体运动的作用．同时要知道若物体不受力，将保持原来的运动状态不变．（2）分析（a）和（b），要注意从中找出相同点，总结规律．（a）发生折射是由于速度发生了变化，从（a）联想（b）的原因．（3）要解决此题需要知道类比法．将物理现象与生活现象类比，找出它们的相同点．更容易理解．解：（1）在滚动过程中，由于甲首先到达细布，受到摩擦力而速度变小；乙此时仍在光滑的木板上，由于不受摩擦，所以乙的速度不变．（2）从（a）图看，由于甲端的运动速度发生了变化，甲端的运动方向发生了偏折，所以（b）中光线的传播方向发生了变化，可能是由于光的传播速度发生了变化，即可能是光由空气进入水中的速度变慢了．（3）此题这种研究方法为类比法，在前面电学中，将水流类比为电流、水压类比为电压、通过水波认识声波等都属于此种研究方法．选项B探究蒸发快慢与哪些因素有关运用了控制变量法；选项C在探究发声的音叉是否在振动时，将一个乒乓球靠近它，观察到乒乓球被弹开，运用了转换法；选项D将闹钟放在钟罩内，通过抽气来探究声音能否在空气中传播，运用了理想实验法．故只有A符合题意．故答案为：（1）变小；（2）光由空气进入水中的速度变慢了；（3）A．【点评】此题主要考查了学生接受新知识的能力，在此题中关键要找出生活现象和物理现象的相同点，运用类比法将知识进行迁移，这也是我们学习能力的一种体现，在平时要注意总结．3．某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”。

苏科版物理八年级上册全册全套试卷达标检测卷（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；由此可得出结论：音调的高低与_____有关．当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____．（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是_____．【答案】慢低发声物体的振动频率钢尺的振动频率低于20Hz保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【解析】（1）尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关：当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺振动频率小于20Hz；（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变；保持钢尺伸出桌面的的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺．故答案为（1）慢；低；频率；钢尺振动频率小于20Hz；（2）保持钢尺伸出桌面的的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺．故答案为：(1). 慢 (2). 低 (3). 频率 (4). 钢尺振动频率小于20 Hz (5). 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【点睛】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz；2．如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关；（2）又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大，尺子________越大，发出声音的________越大；（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________【答案】低频率振动的幅度响度尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．【解析】【分析】（1）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；（2）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；（3）大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz．【详解】（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；（2）拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；由此可得出结论：响度的大小与发声物体的振动幅度有关；（3）尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，人听不到声音．3．小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．以下是他们对“土电话”的探究．()1他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明________．()3小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图中标出（其中琴弦的直径关==<），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．系：a c d b()4①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_____（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与________的关系．【答案】固体能够传声金属的传声效果好a、c材料粗细【解析】【分析】【详解】(1他们用“土电话”能实现10m间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声．()2两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些．这一实验表明金属的传声效果好．()4①根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗细相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c；②若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料粗细的关系．4．如图甲所示，小芳和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________________．（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：________________________．（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于____________________________．（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在如图乙中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c 或d）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究____________________．③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？_______________________．【答案】固体能够传声金属丝比棉线的传声效果好手阻止了琴弦振动传声 a d音调的高低与琴弦粗细的关系实验中没有控制材料相同【解析】分析：解决此题的关键是熟练掌握控制变量法．解答：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；土电话”能实现10m 间的通话，说明固体可以传声；以相同的响度讲话，改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，说明金属丝传声效果比棉线好；用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手指阻断了声音的传播，研究“音调的高低与琴弦长度”的关系必须控制材料和横截面积相同，故选 . a d；因为a和b材料、长度都相同选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系；若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在的问题是若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题故答案为(1)固体能传播声音;(2)金属丝的传声效果好;(3)；手阻止了琴弦振动传声；(4)①ad；②音调的高低与琴弦粗细的关系；③选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在的问题是没有控制两根导线的材料相同．5．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出．（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是_______A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐_______，小明发现听到的手机声音的音调_______（填“变高”、“不变”或“变低”），响度_______（填“变大”、“不变”或“变小”）．（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将_______（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象_______（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论．【答案】C 减少不变变小还能听到微弱的不可以【解析】【分析】【详解】(1)声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气．故选C；(2)用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，而手机发出的声音没有变化，因此小明听到的手机声音的音调不变，响度变小．(3)小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是通过推理判断出真空不能传声．二、初二物理光现象实验易错压轴题（难）6．小科同学在学习了平面镜的知识后，回家做了一个实验。

苏科版八年级物理上册全册全套试卷达标检测（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想．猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器．（1）为了验证猜想1：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想2：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据_________．【答案】A B C E 100 1.1【解析】【分析】【详解】控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系；（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，所以应选A、B；（2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，所以应选C、E选项；(3)如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙和钢的数据相同，即100、1.1．因此，本题正确答案是：（1）A、B；（2）C、E；(（3）100；1.1．【点睛】猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关,在探究过程中，应用控制变量法．2．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：既使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自已的猜想是否正确，下表是小兰在实验时控制的琴弦条件．（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料关系，你认为她应该选用编号为________琴弦（只填字母代号）；（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A ．实验研究； B ．分析归纳； C ．提出问题（或猜想）； D ．得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：________（只填字母代号）．【答案】D、E C、A、B、D【解析】(1)探究弦发声的音调与弦的材料关系，应控制长度、横截面积一定，材料不同，故应选D、E． (2控制变量法探究的步骤：提出问题，实验研究，分析归纳，得出结论．故顺序为CABD ．点睛：（1）弦发声的音调可能与弦的材料、长度、粗细有关．（2）研究音调的影响因素时，一定要采取控制变量法．3．现在大多数房屋的门窗玻璃是“双层中空(接近真空)”的，能起到“隔音保温”的作用．小明在敲玻璃时，感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，产生了探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”的想法．为此，进行了以下实验：①如图所示，将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面底端，把玻璃球A靠在玻璃板的右侧，把橡胶球B悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧．②把橡胶球B向左拉开一定的高度，放手后让其撞击玻璃板，玻璃球A被弹开，在下表中记下玻璃球没斜面向上滚动的距离，共做3次．③换成双层玻璃板重复②的实验．⑴实验时，把橡胶球B向左拉开“一定的高度”，目的是为了保证橡胶球B与玻璃撞击时的________能保持不变；⑵受到橡胶球B的撞击后，玻璃板振动的强弱是通过__________来反映的；⑶分析表中的实验数据，可以得出的结论是__________；⑷中空双层玻璃具有“隔音和保温”作用，是因为①隔音：___________；②保暖：___________．【答案】速度玻璃球滚动的距离大小单层玻璃比双层玻璃的振动幅度大真空不能传播声音真空传导热量的能力比玻璃差【解析】解答：(1)根据控制变量法应保持橡胶球B与玻璃撞击时的动能相同，由于是同一个橡胶球，则应保持橡胶球B向左拉开“一定的高度”，从同一高度落下；(2)当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，这是转换的研究方法；(3)同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远；所以结论是：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强；(4)两层玻璃之间接近真空，中空双层玻璃具有“隔音和保温”作用，①由于声音的传播是需要介质的，而真空不能传声，所以这种窗户能起到较好的隔音效果；②由于真空传导热量的能力比玻璃差，所以这种窗户能起到较好的保温效果。

苏科版初中物理八年级上册全册各单元检测试卷苏科版初中物理八年级上册第一单元检测试卷满分：80分时间：45分钟一、选择题（每小题3分，共30分）1、我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是A．声音是由于物体的振动产生的B．声音是一种波,它可以在真空中传播C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高2、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播3、关于扩音扬声器的作用，下列说法中正确的是A．改变响度B．改变音调C．改变音色D．减小声音的分散4、有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

关于电子牙刷，正确的说法是A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量5、如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度C．估算发声音叉的质量D．判断声音的传播速度6、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。

这种声纹锁辨别主人声音的依据是A．音调B．音色C．响度D．声速7、下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是A．用力拨动琴弦B．给二胡的弦上涂一些松香C．用力敲打鼓D．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度8、为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是A．教室内保持安静，不讲话B．在教室周围植树C．每个学生都戴一个防噪声耳罩D．在教室内安装噪声监测装置9、大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了( )A．减弱声波反射B ．增强声波反射甲 乙C ．增加声音响度D ．使墙壁更美丽10、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是A ．听到发令员的枪声开始计时B ．看到发令员的发令枪冒烟开始计时C ．听到发令员的最后一声口令开始计时D ．看到最先起跑的运动员起跑开始计时二、填空题（每空2分，共32分）11、下面四例是形容声音的“高”： ⑴这首歌音太高，我唱不上去，⑵引吭高歌， ⑶她是女高音歌唱家， ⑷请勿“高声喧哗”其中指音调的有_______，指响度的有_______ (只填序号)。

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第一章综合测试一、选择题1.下列关于声音的说法正确的是（）A.一切发声的物体都在振动B.振动的空气柱一定在发声10m的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”C.在2D.在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话2.在真空环境中能传播的是（）A.太阳光B.次声波C.超声波D.鸣笛声3.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音在真空中以很小的速度传播C.声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D.声音在介质中的传播速度与介质的种类无关4.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在空气和铁棒中的传播速度相同B.声音可以在真空中传播C.一切正在发声的物体都在振动D.男女同学说话时的音调都是相同的5.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。

第一章达标检测卷一、选择题(每题3分，共36分)1．根据图所给信息，请你估测运动员从蹦床中心点跳起的实际高度大约是() A．1 cm B．0.2 m C．1.7 m D．4.5 m2．如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。

若认为托盘是静止的，则所选择的参照物是()A．地面B．机器人C．餐桌D．墙壁3．《刻舟求剑》寓言故事中，刻舟人认为剑相对舟是静止的，他选取的参照物是()A．舟B．岸边C．岸边的树D．剑4．我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能。

在一次试飞中，试飞员感觉地面“迎”他而来，这时飞机的运动状态是()A．垂直起飞B．垂直降落C．定速巡航D．空中悬停5．假期到了，同学们送小明乘列车回家。

几个同学看着列车徐徐地向前开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是()A．地面、列车B．列车、地面C．列车、列车D．地面、地面6．短跑运动员5 s跑了50 m，羚羊奔跑的速度是20 m/s，汽车的行驶速度是54 km/h，三者速度从小到大的排列顺序是()A．汽车、羚羊、运动员B．羚羊、汽车、运动员C．运动员、汽车、羚羊D．运动员、羚羊、汽车7．汽车后刹车灯的光源若采用发光二极管，则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5 s，故有助于后车驾驶员提前做出反应，即遇到情况时可提前0.5 s刹车。

假设后车以50 km/h的速度匀速前进，则在这0.5 s的时间内，后车前行的距离大约为()A．3 m B．7 m C．12 m D．25 m8．某辆汽车启动后，经过20 s，速度表的指针指在如图所示的位置，由表可知()A．此时汽车的速度是90 km/hB．此时汽车的速度是90 m/sC．启动后20 s内汽车的平均速度是90 km/hD．启动后20 s内汽车的平均速度是90 m/s9．孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200 m金牌。

以每50 m为一个赛段，他在四个赛段的成绩如表所示，在此次比赛中，孙杨运动最快的赛段是()赛段一二三四时间/s 24.47 26.22 27.25 26.71A．一B．二C．三D．四10．如图为某高速公路上区间测速的警示牌，根据这块警示牌，小汽车通过这个区间的时间()A．不应超过10 minB．不应超过6 minC．不应短于10 minD．不应短于6 min11．小红坐在匀速行驶的小汽车内，发现前方路旁停着一辆普通大客车，观测到自己经过大客车的时间约为1 s，则小汽车的速度最接近于()A．10 km/hB．40 km/hC．70 km/hD．100 km/h12．一辆汽车在平直的公路上行驶了120 km的路程，前半段路程的平均速度为60 km/h，后半段路程的平均速度为40 km/h。

苏科版物理八年级上册全册全套试卷达标检测（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验．(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小。

如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现_________，此实验说明_______。

(2)小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

①当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________，通过实验现象得到的结论是__________。

②乒乓球在实验中起到什么作用？_________。

③在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离后敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴紧乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。

你认为哪位同学的操作合理？________。

理由是______。

【答案】声音的响度逐渐增大声音的传播需要介质乒乓球被弹起跳动发声的音叉在振动将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起小丽小刚的做法分不清是音叉振动让乒乓球跳动起来，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动起来【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]随着玻璃罩内空气的逐渐减少，声音响度逐渐减小，如果把空气逐渐通入玻璃罩，声音响度会逐渐增大。

说明声音的传播需要介质；(2)[3][4]用小锤敲击音叉时，既能听到声音又能观察到乒乓球被弹起跳动，说明发声的音叉在振动；[5]实验中利用乒乓球把音叉不易观察的微小振动转化为乒乓球的明显振动；[6][7]小丽同学先敲击音叉，然后将音叉再靠近乒乓球，若乒乓球振动，则能证明发声的音叉在振动；小刚先将音叉贴紧乒乓球，然后敲击音叉，若乒乓球振动，则分不清是因为人敲击使球振动，还是音叉引起球的振动。

所以小刚的操作不合理。

2．探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是_____，通过探究可知：音调是由发声体振动的_____决定的．（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_____（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_____（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_____（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_____．【答案】A、B、C 频率（快慢）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20HZ【解析】(1)A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B. 改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C. 用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D. 改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D．通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的； (2)将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．3．观察表，试写出三个与声音传播速度有关的结论．在空气中在气、固、液体中在空气中温度（℃）声速（米/秒）介质声速（米/秒）频率（赫兹）声速（米/秒）0330氧气3162000340 15340水14501000340 30349冰3160500340 100386铁4900﹣5000256340可初步得出的结论有：（1）由第一第二列可得：_____．（2）由第三第四列可得：_____．（3）由第五第六列可得：_____．【答案】同种介质中，声音传播的速度与介质温度有关不同介质中，声音传播的速度不同，一般固体中最快，液体中次之，空气中最慢声音传播的速度与频率无关【解析】【详解】（1）由表中第一第二列可以看出，同样是在空气中，温度不同，声速也会不同，故可得出：同种介质中，声音传播的速度与介质温度有关；（2）由表中第三第四列可以看出，不同介质中，声速不同，且固体中最快，液体中次之，空气中最慢；（3）由表中第五第六列可以看出，频率不同，但声速相同，说明，声音传播的速度与频率无关．4．小丽同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。