六年级下册数学课件数据整理2浙教11

答：这段时间里，李叔叔的比赛成绩更好一些。
填空：
1.把异分母分数( 分别 )化成和(本来分数 )相等 的( 同分母 )分数,叫做通分。
2.通分时选用的公分母一般是本来几个分母的 （ 最小公倍数 ）。
3.通分的方法先求出本来几个分母的（最小公倍数 ) 然后把各分数分别化成用这个(最小公倍数 )作分母 的分数
税率和利率
应缴税＝营业额×税率 利率又称利息率利息与本金的比值叫做利率 利息＝本金×利率×时间（其中的时间有相 对应的年或者月等各不相同的时间）
3、百分数与分数的互化
1、分数化成百分数
通常把分数化成小数，若遇到除不尽的，通
常会保留三位小数，在把小数化成百分数。
例如：1 ＝0.25＝25％ 1 ≈0.333＝33.3％
5.通分的目的是把( 异)分母的分数化成( 同 )分母的 分数。
选择题
1.两个分数通分后新的分母是本来两个分母的乘积。 本来两个分母一定是（ 3 ）
（1）都是质数 （2）相邻的自然数 （3）是互质数
2.通分的作用在于（ 2 ）。
（1）分母统一，规格相同，不容易写错。
（2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。
4
7
分子 (表示所取的份数) 分数线 分母 (表示平均分的份数)
整数部分
··· 亿 级
万级
个级
小
数 小数部分
点
· 小数部分
数 位
千
··· 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
十
·分 位
百 分 位

学校到小明家的实际距离为900米．你 有办法找到小明家在图上的位置吗？ （小明家在学校的正西方．）
北
小明家
学校
0 300 600米
把它画在比例尺 是10100 的图纸上吧。
80米
60米Biblioteka 好好学习天天向上把下面的线段比例尺改成数值比例尺。
0 40 80 120千米
如果在画有这样的比例尺 的地图上量得两地的距离 是4.6厘米，这两地间的 实际距离是多少千米？
图上距离 实际距离
＝比例尺，可以用解比例的方法
求出实际距离．
解：设地铁1号线的实际是x厘米。
10 X
＝5001000
x＝5000000
5000000cm＝50km
答：地铁1号线的实际长度是50km。
智慧城堡
加油啊！
在比例尺是1∶6000000的地图上，量得 南京到北京的距离是15厘米．南京到北 京的实际距离大约是多少千米？
试一试:
• 在一幅比例尺是1：1000的平面图上，量的 一块正方形菜地的边长是8厘米。这块菜地 的实际面积是多少公顷？
谢谢指导！
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

浙教版小学六年级 数学下册全套PPT 课件
1
比例的意义和性质
2
伟大的成功和辛勤的劳 动是成正比例关系的.有一 分劳动，就会有一分收获. 日积月累，从少到多.奇迹 就可以创造出来.
——鲁迅
3
4
复习 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比． 2、什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得商，叫做比值．
时间是1，路程是5； 时间是2，路程是10； 时间是3，路程是15； 时间是4，路程是20；
时间是原来的 几分之一，路 程 也是原来的 几分之一。
路程随着时间的变化而变化。
路程和时间的比值： 5 1
＝5
20 4
＝5
30 6
＝5
…
（1）路程随着时间的变化而变化； （2）时间扩大，路程随着扩大； 时间缩小，路程也随着缩小； （3）路程和时间的比值都是5。
行驶多少千米? 3分钟、4分钟呢……
时间/（分） 1 2 10 3 15 4 20 5 25 6 30 7 35 8 40
路程（千米） 5
观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种是相依变化的量？ （2）路程是怎样随着时间变化的？ （3）相对应的路程和时间的比 各是多少？比值是多少？
时间是原来的几 倍，路程也是原 来的几倍 。
加油啊！
21
试一试
0.5 0.2 0.5×2 ＝（ ）×（0.2 ） ＝ 5 5 2 2 ︰1 3 ︰3 ＝ 5 2 5 4 3 2 3 1 5 × 4 ＝（ 2 ）×（ 5 ）
8︰25＝40︰125 ( 8 )×(125 ) ＝( 25)×(40)
22
填空： （1）在比例里，两个内项的积是18， 其中一个外项是2，另一个外项是（ 9）。 （3 ）， （2）如果5a=3b，那么，a = b （5） b = （5 ） 。 a （3）

点拨：“有水”“没有水”“不知道”的人数比为6∶3∶1，把 “不知道”的人数看成1份，那么认为“有水”的人数就占6份，认 为“没有水”的人数就占3份，总人数就是6＋3＋1＝10(份)，“有 水”的那部分扇形所对应的百分比为6÷10＝60％。
考 点 2 利用统计图分析和解决问题
2.下面是航模小组制作的两架模型飞机在一次飞行中飞行 时间和高度的记录。
龙龙的成绩比华华好，但不超过95分，估计这三人
的平均成绩在( D )。
A.98分以上
B.95分和98分之间
C.90分以下
D.92分和95分之间
点拨：根据题意可知，90分＜龙龙的成绩＜95分，将90分和95分分
别作为龙龙的成绩求平均值，可以发现这三人的平均成绩在92分和
95分之间。故选D。
提 分 点 利用折线统计图解决问题
第6单元 整理和复习 3.统计与概率 第1课时 统计
考 点 1 统计图的特点及适用范围
1.填一填。 (1)蓝蓝想要统计“春节”期间杭州每天游客数量的变化情
况，应选用( 折线 )统计图。
点拨：折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数量的增减变 化情况。
(2)某校六年级学生围绕月球的相关问题展开了讨论。问 题：“月球上有水吗？”根据对该校六年级学生的调查， 结果认为“有水”“没有水”“不知道”的人数比为 6∶3∶1，则制成的扇形统计图中认为“有水”的那部分 扇形所对应的百分比为( 60％ )。
点拨：用10月1日处罚交通违章行为数量除以后3一选。
(1)华华班里同学的平均身高是1.48 m，同同班里同学的平
均身高是1.52 m，那么华华和同同比，( D )。
A.华华高
B.同同高
C.一样高

课堂小结
• 一概念：求比例中的未知数，叫做解比例。 • 二依据：比例的基本性质。 • 三方法：一化（把“比”转化为“积”）。
二解（求这个方程的“解”）。
时间/时
2
ห้องสมุดไป่ตู้
3.5
y
路程/km
100
x
240
100:2＝x：3.5 100：x＝2:3.5
2:y＝100：240 2：100＝y:240
（3）怎样求x，y的值？
2/100＝3.5/x x＝175 2/100＝y/240 y＝4.8
求比例中的未知项叫做解比例。
练习1： 法国巴黎的埃菲尔铁塔 高320米,北京的“世界 公园”里有一座埃菲尔 铁塔的模型,它的高度与 原塔高度的比是1:10。 这座模型高多少米?
解:设这座模型高X 米. X : 320 = 1 : 10 10X = 320×1 X = 320×1 10 X =32
答:这座模型高 32米.
例2：
解比例 100:2 = x:3.5。
解法一：
=× 50 100 3.5
x= 21
x = 175
根据比例 的基本性
质。
解法二： 100:2 = x：3.5
x 50 =
3.5 x = 50×3.5 x = 175
先分别写出 两个比的比
值。
练习2：
解比例：
12 —
＝
—3
2.4 X
解： 12 X＝（2.4）×（ 3 ）
X＝
(2.4)×( 3 ) (12 )
X＝（ 0.6 ）
练习3：
解比例：
8︰12＝X︰45 解： 12X＝8×45
X＝—81×—24—5 X＝30

（1）解： 8+7+5=20（条） 答：三位爸爸一共钓了20条鱼。
（2）解：
三家钓鱼总数为：8+2+7+2+5+4=28（条）
1 7 ÷28 =
4 答：周伯伯钓的鱼是三家钓鱼总数的 1 。
4
（3）解： 2÷4=0.5
1-0.5=0.5=50%
答：王明钓的鱼比我少50%。
1、同时扔两枚硬币，如果有反面则李丽胜， 两个同时为正面或同时为反面则王军胜，这 个游戏公平吗？说明理由。
2
2）某人抛硬币连续5次都正面朝上，
那么第6次抛硬币正面朝上的可能性
（
1 2
），如果抛60次，正面朝上
可能是（ 30 ）次，反面朝上是（30 ）
次。
说说下列事件的可能性大小。
红球：5个 白球：3个
掷一次，掷到6。 1
1 ÷6 = 6
摸一次，摸到红球。 5
5 ÷8 = 8
12345
转一次，转到黄色。 5
1
西红柿
0.5 1 2 3 4 5 6 7 月份
（2）解：
1
0.6÷1.8=
3
1 - 1 = 2 ≈66.7% 33
答：6月和1月比，黄瓜价格下降了约66.7%。
（3）答：从统计图中可以看出，总体来说，西 红柿的价格较黄瓜的价格来说比较平稳， 且下降后的西红柿价格依然比黄瓜的而价 格高，所以西红柿的价格贵一些。
浙教版六年级数学下册
第五章 统计与可能性（十六）
整理和描述数据
统计表 统计图
单式统计表
复式统计表
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
单式条形统计图 复式条形统计图 单式折线统计图 复式折线统计图

总体的一个样本是_从_中_取_出_1_0_00_名_农_民_的集体 样本容量是_1__0_0_0______ 2.为检测一批日光灯的寿命，从中抽样检测50个是日 光灯的寿命。
总体是___这_批__日_光__灯_的_寿命的全体 个体是___每__支___日__光_ 灯的寿命
注意: 总体的一个样本是_抽__取__的__各_支__日_ 光灯的寿命的集体 样本容量是__5_0_____
(4)你认为抽样调查选取的对象应具备什么条件才有说服力.
答 （1）中央电视台在调学查科网 时不可能问到每一个看电视的人。
（2）对一所中学学生的调查结果不能作为该节目的收视率， 因为只有中学生，缺乏代表性。
（3)不同社区、年龄层次、文化背景的人所做调查的结果不 一样，因为他们的兴趣、爱好等方面情况相距甚远。
(4)抽样调查选取的对象应具有代表性
同时抽样调查选取的对象数量应足够
要了解全国初中生的视力情况时，我们采取了第 三种方法：在全国①按东、西、南、北、中分片， ②每个区域各抽3所中学，③对这15所中学的全 部初中生15000人进行视力测试。
考察对象是什么? 在抽样调查中，我们把所要考察的对象的
全体叫做总体
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
你认为采用哪一种调查方法比较合适？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021