部编人教版道德与法治九年级下册《中国的机遇与挑战》省优质课一等奖教案

【部编版】道德与法治九年级下册4.1《中国的机遇与挑战》教案一. 教材分析《中国的机遇与挑战》这一章节主要让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。

教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生认识我国发展的外部环境，国际地位，以及在全球化进程中所面临的机遇与挑战。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的思想品德素养。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于我国的发展现状有一定的了解。

但在面对复杂的国际形势时，学生可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展机遇与挑战，激发学生的爱国情怀。

三. 教学目标1.让学生了解我国发展的外部环境，认识我国在国际舞台上的地位和作用。

2.引导学生正确面对我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，树立全球观念。

3.培养学生的爱国情怀，提高学生的思想品德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国发展的外部环境，认识我国在国际舞台上的地位和作用。

2.难点：引导学生正确面对我国在发展过程中所面临的机遇与挑战，树立全球观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图表和数据等，让学生身临其境地感受我国的发展环境。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动探究，提高学生的认识水平。

六. 教学准备1.准备相关的案例、图表和数据等教学资源。

2.设计好讨论话题，准备相关的问题。

3.制作好课件，准备好教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际舞台上的地位和作用，引导学生关注我国的发展环境。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国在发展过程中所面临的机遇与挑战。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对所呈现的案例、图表和数据，分析我国的发展机遇与挑战，并阐述自己的观点。

《中国的机遇与挑战》教案一、教材分析本课是九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》第四课《与世界共发展》第一框内容。

如何才能实现科学发展，实现中华民族的伟大复兴无疑是本单元教学中应把握的一条主线。

而本课的教学内容旨在让学生对我国现今所面临的机遇和挑战有着清醒、全面的认识，有助于学生初步构建本单元的知识结构，也为后面知识的学习做好铺垫。

因此本课内容具有举足轻重的地位。

二、学情分析九年级学生已经有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握一定的国际形势知识。

但由于学习压力逐渐增大，了解国际时事时间较少，而且不能正确地看待一些问题。

所以，有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，使学生更好地了解当今中国面临哪些机遇和挑战。

三、教学目标【知识目标】了解中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。

【能力目标】明确中国仍处于重要发展战略机遇期，要审时度势，顺势而为，赢得主动。

【情感态度与价值观目标】面对成绩，树立忧患意识，迎接各种困难和挑战。

四、教学重难点【教学重点】中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。

【教学难点】中国的发展仍处于重要战略机遇期。

五、课时安排和教学准备【课时安排】2课时【教具准备】准备多媒体课件和相关图片等。

六、教学过程（一）导入成绩属于过去,未来仍待创造。

中国的未将会更加美好,但前面的道路依然漫长。

走在发展的道路上,总会遇到新问题、新困难、新挑战。

机遇与挑战并存。

抓住机遇,克服困难。

中国的发展道路才会越走越宽。

中国的发展会进一步促进世界的安宁与美好。

（二）新的发展契机1.P40活动：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。

（p41 N1）今天的中国,民富国强,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。

2.P41活动：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。

（p41 N2）经过几十年的发展,中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从中国制造向中国智造转型奠定了良好的基础。

人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册第四单元的第一课。

本课主要让学生从生活实例中感受我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

教材通过生动的案例、图表和资料，引导学生了解我国的发展现状，培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，对时事有一定的关注。

但面对复杂多变的国际形势和我国的发展现状，部分学生可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动关注时事，提高理论联系实际的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革以来取得的重大成就；我国发展面临的机遇与挑战；国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感受我国的发展成就；如何让学生理解并应对面临的挑战。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、报纸杂志等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革以来的发展成就的图片和数据，引导学生关注我国的发展变化，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革以来的重大成就，培养学生自主学习的能力。

3.合作探讨：分组讨论我国发展面临的机遇与挑战，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。

教学设计：九年级道德与法治《中国的机遇与挑战》【教学目标】1.了解中国面临的机遇和挑战，培养学生的国家大局意识和责任意识；2.培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.提高学生的团队合作精神和沟通能力。

【教学重点】1.分析中国所面临的机遇和挑战；2.思考如何应对中国的机遇和挑战；3.启发学生思考个人的责任与担当。

【教学难点】学生对于中国的机遇和挑战的理解深度和解决问题的能力。

【教学准备】1.课本《道德与法治》九年级上册；2.PPT资料；3.合作小组；4.集体讨论的规则。

【教学过程】Step 1：导入新课（10分钟）1.利用视频或图片展示中国近年来取得的辉煌成就和面临的挑战，引发学生的思考。

Step 2：介绍新课内容（10分钟）1.利用PPT介绍本节课的主题《中国的机遇与挑战》，解释中国面临的机遇和挑战的概念。

Step 3：分析中国面临的机遇（20分钟）1.将学生分成四个小组，每个小组分析一个具体的中国机遇，例如：产业升级、信息技术快速发展、教育等。

要求每个小组列出至少3个机遇，并用具体案例加以论证。

Step 4：分析中国面临的挑战（20分钟）1.继续小组合作，每个小组分析一个具体的中国挑战，例如：环境污染、人口老龄化、收入差距扩大等。

要求每个小组列出至少3个挑战，并用具体案例加以论证。

Step 5：集体讨论（20分钟）1.要求每个小组选择一个机遇或挑战进行发言，并用PPT展示自己的分析结果。

2.学生进行集体讨论，互相提问、补充观点。

Step 6：商讨解决方案（15分钟）1.将学生重新分成新的小组，每个小组从之前讨论的机遇或挑战中选择一个，尝试给出解决方案。

要求方案具体可行，并列出实施方案的步骤和措施。

Step 7：小组交流（20分钟）1.每个小组选择一名代表，上台进行方案的陈述，并接受其他小组的提问和评议。

Step 8：总结课堂内容（10分钟）1.教师总结本节课的重点和难点，并扩展学生的思考：作为一名普通的家庭成员、学生、公民，你觉得自己应该承担什么责任？【教学延伸】1.课后可布置写一篇关于中国面临的机遇和挑战的文章，学生可根据课堂讨论的内容进行写作；2.鼓励学生在班级或社区中参与一些公益活动，增强责任感和奉献精神。

第四课 与世界共发展了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。

(国情教育)第一框 中国的机遇与挑战教学重点：我国面临的新的发展契机。

教学难点：我国面临的新风险、新挑战。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课阅读教材P40“运用你的经验”。

思考：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。

提示：到海外工作学习，一方面说明中国在走向世界，与世界深度互动，中国人越来越重视文化的交流互鉴。

另一方面也说明，中国的工作机会已经相对减少。

今天我们就来学习第四课的第一框——《中国的机遇与挑战》。

二、师生互动探究新知探究一新的发展契机(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础1．材料展示：政府工作报告指出：过去一年，全年国内生产总值增长3%，城镇新增就业1206万人，年末城镇调查失业率降到5.5%，居民消费价格上涨2%。

货物进出口总额增长7.7%。

财政赤字率控制在2.8%，中央财政收支符合预算、支出略有结余。

国际收支保持平衡，人民币汇率在全球主要货币中表现相对稳健。

粮食产量1.37万亿斤，增产74亿斤。

生态环境质量持续改善。

在攻坚克难中稳住了经济大盘，在复杂多变的环境中基本完成全年发展主要目标任务，我国经济展现出坚强韧性。

思考：上述材料展现了怎样的一个中国？学生讨论交流。

教师总结：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。

2．多媒体出示教材P41“探究与分享”：思考：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。

提示：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备了良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。

(二)良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间材料展示：材料一教材P42“探究与分享”。

中国的机遇与挑战【教学目标】情感、态度与价值观目标认清当前国际背景下我国经济社会发展面临的机遇和挑战，理解机遇与挑战并存，增强民族忧患意识和勇于挑战意识。

能力目标通过搜集和整理相关素材,明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确国际形势,提高政治素养。

知识目标知道当前中国在世界舞台上发展面临的新契机;了解受全球大环境影响,中国仍然会面临各种风险与挑战的考验;认识到综观国际国内形势,我国的发展仍处于战略机遇期。

【教学重点、难点】教学重点明确在当前国际形势下我国经济社会发展面临的机遇和挑战。

突破方法通过《圆梦工程》、十九大报告中的阐述、近五年来我国外交史上的大事件、柯达企业的案例、2012——2016年中国国内生产总值增长速度、2012-2016年全国居民人均可支配收入及其增长速度、中国制造所面临的困境等相关视频、图文素材,让学生在合作探究中,不断阅读思考、反省感悟,感受到当前我国面临新的发展契机,同时也仍然会面临各种风险与挑战的考验。

教学难点:理解机遇与挑战并存,知道要运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。

突破方法:通过活动四“我思我悟”,让学生观看“中国企业走出去所面临的风险与挑战”视频,感悟中国企业在走出去的过程中遭遇的挑战。

通过活动五“出谋划策”,让学生观看“美国挑起中美贸易摩擦,遭中国反击,美国受波及行业担忧情绪蔓延”相关视频,交流、探讨我们应当如何用智慧积极有效地应对贸易摩擦。

【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。

学法:自主、合作、探究法。

【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料搜集及课件制作学生准备自主预习和完成导学案【教学过程】一、创设情境,导入新课1教师播放《辉煌中国》第一集《圆梦工程》片段。

2.学生观看视频,了解近五年来中国在经济发展中取得的成就,感受今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。

4.1中国的机遇与挑战（教案）-2022-2023学年道德与法治九年级下册配套课件+教案（2022最新版本）【教学目标】1.了解中国面临的机遇和挑战。

2.了解各种机遇对中国的作用。

3.了解中国面临的挑战，以及如何应对挑战。

4.引导学生思考如何为中国的发展作出贡献。

【教学重点】1.认知中国的机遇和挑战。

2.理解机遇和挑战的含义及作用。

3.分析中国应对挑战的方法。

【教学难点】1.组织学生理性思考中国面临的机遇和挑战。

2.引导学生认识到自身对中国的发展的贡献。

【教学方法和手段】1.授课法2.小组讨论法3.视频观看【教学过程】一、导入1.引出话题：随着中国国力不断增强，我们面临着哪些机遇和挑战？你对此有什么见解？2.分组讨论：学生分成小组，围绕以上话题进行讨论。

指导学生思考并列举机遇和挑战。

二、知识讲解1.讲解中国的机遇2.讲解中国面临的挑战3.阐述机遇和挑战对于中国的意义及作用三、视频观看1.学生观看相关视频，了解中国面临的机遇和挑战。

2.分析视频内容，获得新的认识和观点。

四、小组讨论1.学生分成小组，讨论如何应对中国面临的挑战。

2.分享各小组的讨论结果，形成共识和认知。

五、反馈与总结1.利用问答的形式进行知识点的深度总结。

2.学生们分享自己的收获和认识，汇总并对今天的学习进行反馈总结。

【课堂反思】本节课理论知识讲解较多，学生们在其中可以获得一些新的认识和观点。

但是，对于教育类的内容，讲解理论知识并不一定能够完整的表达课程的重点并启发学生们的思维。

因此，在今后的教学中，可以适度的引入案例或者图片等实例，以丰富课堂内容和启发学生们的思考。

第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战一、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识和国家观念，辩证看待问题，积极适应全球化潮流，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，运用智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。

能力目标：培养全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力。

知识目标：了解有利于发展的内部条件，通过材料分析和思考，清楚中国发展有利的外部环境。

明确国家发展中面临的挑战，理解这些挑战是内因和外因共同作用的结果。

二、教材分析（一）课标要求依据《思想品德课程标准》，“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

”（二）教学内容分析本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。

知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。

（三）教学重点难点教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战（四）课时安排：1课时三、学情分析当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，培养学生全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，就显得尤为重要，迫切需要通过课堂教学主渠道给予正确引导和有效帮助。

人教部编版九年级下册道德与法治4.1 《中国的机遇与挑战》优质说课稿一. 教材分析《中国的机遇与挑战》这一课，主要让学生了解我国的基本国情，理解在我国改革开放和现代化建设中，机遇与挑战并存。

通过分析教材内容，我将其划分为三个部分：机遇篇、挑战篇和应对篇。

机遇篇主要讲解我国发展面临的机遇；挑战篇主要分析我国发展中面临的挑战；应对篇主要阐述如何抓住机遇，应对挑战，实现我国的发展目标。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国的基本国情有了一定的了解。

但面对复杂的国内外形势，学生对我国的机遇与挑战的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，我要引导学生从多角度、多层次去分析问题，提高他们的认识水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，认识我国发展面临的机遇与挑战。

2.过程与方法：通过分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的基本国情，认识我国发展面临的机遇与挑战。

2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次去分析我国的发展形势，提高他们的认识水平。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放和现代化建设取得的成就，引出本课的主题——中国的机遇与挑战。

2.机遇篇：分析我国发展面临的机遇，如全球化、科技进步等。

3.挑战篇：分析我国发展中面临的挑战，如资源环境约束、国际竞争等。

4.应对篇：阐述如何抓住机遇，应对挑战，实现我国的发展目标。

5.课堂小结：总结本课的主要内容，强调我国的机遇与挑战并存，我们要抓住机遇，应对挑战，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。