分糖果PPT教学课件
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北师大版二年级数学上册《分一分与除法——分糖果》教学PPT课件(3篇)
1.对物体进行平均分时，如果物体数量很多， 可以通过几次分来分步完成，并把分的过程 记录在表格中，最后算出结果。 2.如果平均分的过程中有剩余，剩下的个数要 小于份数。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
淘气的分法比较简便。
二、学习新课
你能怎样分？
生1 生2
生3
生4
方法一
第1次
4
4
4
4
第2次
4
4
4
4
第3次
4
4
4
4
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
二、学习新课
方法二
生1 生2
生3
生4
第1次
6
6
6
6
第2次
6
6
6
6
第次
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
三、巩固反馈
1.分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
七 分一分与除法
分糖果
一、情境引入
50块糖果平均 分给4个人。
前面我们学习的“分一分”都是分数目校小的物品，今天我们 尝试对较大数目的物品进行分一分。
二、学习新课
50块糖果平均 分给4个人。
说一说，可以怎样分？
二、学习新课
可以1块1块的分，也 可以2块2块的分。
这么多，可以5 块5块地分。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
小试牛刀 我每次捡3个，多 少次才能捡完？
我每次捡4个，多 少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完； 每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
淘气的分法比较简便。
二、学习新课
你能怎样分？
生1 生2
生3
生4
方法一
第1次
4
4
4
4
第2次
4
4
4
4
第3次
4
4
4
4
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
二、学习新课
方法二
生1 生2
生3
生4
第1次
6
6
6
6
第2次
6
6
6
6
第次
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
三、巩固反馈
1.分一分，填一填。 把30根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
七 分一分与除法
分糖果
一、情境引入
50块糖果平均 分给4个人。
前面我们学习的“分一分”都是分数目校小的物品，今天我们 尝试对较大数目的物品进行分一分。
二、学习新课
50块糖果平均 分给4个人。
说一说，可以怎样分？
二、学习新课
可以1块1块的分，也 可以2块2块的分。
这么多，可以5 块5块地分。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正 确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。
最新北师大版数学二年级上册《分糖果》ppt精品课件4
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
谈谈本节课的收获
小明
小红
小芳
小刚
第一次
5
5
5
5
第二次
5
5
5
5
第三次
2
2
2
2
第次
第次
第次
第次
还剩（2）个。
老师的记录
第一次 第二次 第次
小明 10 2
小红 10 2
小芳 10 2
小刚 10 2
第次 第次 第次 第次
还剩（2）个。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
第一次 第二次 第三次 第次 第次 第次 第次
班级
（1） 说一说可以怎样分。
第1次
第2次
（2） 把分的过程记录下来。 第3次
第4次
方法一
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第5次 第6次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
2
2
2
1
1
1
每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法二
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第次
二（1）班
10 10 2 1
二（2）班
10 10 2 1
二（3）班
10 10 2 1
第次
每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法三
班级 第1次 第2次 第次 第次
第次 第次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
20
20
谈谈本节课的收获
小明
小红
小芳
小刚
第一次
5
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5
5
第二次
5
5
5
5
第三次
2
2
2
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第次
第次
第次
第次
还剩（2）个。
老师的记录
第一次 第二次 第次
小明 10 2
小红 10 2
小芳 10 2
小刚 10 2
第次 第次 第次 第次
还剩（2）个。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
第一次 第二次 第三次 第次 第次 第次 第次
班级
（1） 说一说可以怎样分。
第1次
第2次
（2） 把分的过程记录下来。 第3次
第4次
方法一
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第5次 第6次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
5
5
5
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5
5
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1
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每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法二
班级 第1次 第2次 第3次 第4次
第次
二（1）班
10 10 2 1
二（2）班
10 10 2 1
二（3）班
10 10 2 1
第次
每班分到（23）本，还剩（1）本。
方法三
班级 第1次 第2次 第次 第次
第次 第次
二（1）班 二（2）班 二（3）班
20
20
分糖果PPT课件
2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
1
1
1
1
1
1
1
1
每人分到（12 ）根，还剩（ 2）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
第一次
4
4
4
4
4
第二次
第三次 第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 1 1 1 1 1
第二次 1 1 1 1 1
第三次 1 1 1 1 1
第四次 1 1 1 1 1
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 3 3 3 3 3
第二次 1 1 1 1 1
第三次
第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
北师大版二年级数学上册
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
1
1
1
1
1
1
1
1
每人分到（12 ）根，还剩（ 2）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
第一次
4
4
4
4
4
第二次
第三次 第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 1 1 1 1 1
第二次 1 1 1 1 1
第三次 1 1 1 1 1
第四次 1 1 1 1 1
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 3 3 3 3 3
第二次 1 1 1 1 1
第三次
第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
北师大版二年级数学上册
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
北师大版二年级数学上册课件第七单元3.分糖果(共15张PPT)
课本63页练一练第1题第一问，第2题。
数学文化
一家四口加起来的年龄是73岁。爸爸比 妈妈大3岁，姐姐比弟弟大2岁，四年前家 庭中所有成员的年龄和是58岁。现在弟弟 和姐姐各是多少岁?
根据4年前总岁数求，现在家庭成员年龄 和:58+4×4=74(岁)
现在实际的年龄和只有73岁，可知最小 的弟弟现在只有3岁；姐姐是3+2=5(岁)
课后作业
说一说，可以怎样分？
分了4次,每份是 12块,还剩下2块。
还可以先5块5 块的分，再2 块2块的分。
总数比较多时， 可以每次多分些。
也可以6块6块 的分。
你能看懂笑笑是怎么分的呢？
笑笑前2次每次分1块,后 5次每次分2块。7次分完， 每份12块，还剩下2块。
4个人各分12块， 还剩下2块。
你能看懂淘气是怎么分大小学数学二年级上册
新课引入
上两节课，我们学习了 较小数的平均分，今天我们 接着来学习，较大数的平均 分。桌上有一些糖果，你能 帮助他们平均分吗？
例题讲授
50块糖平均分给 4个人？
把50块糖平均分成4份，求每份是多少。
说一说，可以怎样分？
可以1块1块地 分，也可以2 块2块地分。
学校买来70本图书，平 均分给二年级的3个班。 (1)说一说可以怎样分。 (2)分一分，把分的过 程记录下来。
班级
第1次 第2次 第3次 第4次
学校买来70本图书，平 均分给二年级的3个班。
分了3次，还剩1 本，每班分23本。
班级 1班 2班 3班
(1)说一说可以怎样分。 第1次 10 10 10
淘气前2次每次分5块,后1 次2块2块地分。3次分完。
4个人各分12块， 还剩下2块。 淘气的分法 比较简便。
数学文化
一家四口加起来的年龄是73岁。爸爸比 妈妈大3岁，姐姐比弟弟大2岁，四年前家 庭中所有成员的年龄和是58岁。现在弟弟 和姐姐各是多少岁?
根据4年前总岁数求，现在家庭成员年龄 和:58+4×4=74(岁)
现在实际的年龄和只有73岁，可知最小 的弟弟现在只有3岁；姐姐是3+2=5(岁)
课后作业
说一说，可以怎样分？
分了4次,每份是 12块,还剩下2块。
还可以先5块5 块的分，再2 块2块的分。
总数比较多时， 可以每次多分些。
也可以6块6块 的分。
你能看懂笑笑是怎么分的呢？
笑笑前2次每次分1块,后 5次每次分2块。7次分完， 每份12块，还剩下2块。
4个人各分12块， 还剩下2块。
你能看懂淘气是怎么分大小学数学二年级上册
新课引入
上两节课，我们学习了 较小数的平均分，今天我们 接着来学习，较大数的平均 分。桌上有一些糖果，你能 帮助他们平均分吗？
例题讲授
50块糖平均分给 4个人？
把50块糖平均分成4份，求每份是多少。
说一说，可以怎样分？
可以1块1块地 分，也可以2 块2块地分。
学校买来70本图书，平 均分给二年级的3个班。 (1)说一说可以怎样分。 (2)分一分，把分的过 程记录下来。
班级
第1次 第2次 第3次 第4次
学校买来70本图书，平 均分给二年级的3个班。
分了3次，还剩1 本，每班分23本。
班级 1班 2班 3班
(1)说一说可以怎样分。 第1次 10 10 10
淘气前2次每次分5块,后1 次2块2块地分。3次分完。
4个人各分12块， 还剩下2块。 淘气的分法 比较简便。
新北师大《分糖果》(PPT精选课件)
新北师大《分糖果》
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把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
2
你们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20根小棒代表20块糖果
3
一块一块的分
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
4
两块两块的分
222
2
2
222
2
2
16
把你们玩游戏的数据记录下表中：
17
18
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢！
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19
10
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
11
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 1
这样分公平吗？ 为什么？
12 12 12 1
不公平，因为 不是平均分。
12
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
13
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
1
1
这样分公平吗？ 为什么？
8
8
8
8
不公平，因为 不是平均分。
14
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
8
8
8
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每人分到（8）根，还剩（2）根。
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把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
2
你们可以用5个圆片代表5个小朋 友，用20根小棒代表20块糖果
3
一块一块的分
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
11
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
4
两块两块的分
222
2
2
222
2
2
16
把你们玩游戏的数据记录下表中：
17
18
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢！
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19
10
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
10 10 10 10
2
2
2
2
每人分到（ 12）根，还剩（2 ）根。
11
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 1
这样分公平吗？ 为什么？
12 12 12 1
不公平，因为 不是平均分。
12
把50根小棒平均分给他们组的小朋友。
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
13
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
1
1
这样分公平吗？ 为什么？
8
8
8
8
不公平，因为 不是平均分。
14
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
8
8
8
8
8
8
每人分到（8）根，还剩（2）根。
《分糖果》PPT课件小班数学
少糖果。
优先分配法
先分给某些人一定数量的 糖果，再将剩余糖果均分 ，可能导致部分人获得较
多糖果。
按需分配法
根据每个人的需求进行分 配，需求多的人获得更多 糖果，体现个性化分配。
实例讲解与操作练习
实例讲解
通过具体案例，如10颗糖果分给3个小朋友，分别用均分法、优先分配法和按需分配法 进行演示和讲解。
《分糖果》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 糖果分类与计数 • 平均分配原理及应用 • 不等量分配策略探讨 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
糖果主题引入
糖果种类与形状
通过展示不同种类和形状的糖果 ，激发幼儿对数学的兴趣。
鼓励学生在家中进行分糖果的游戏， 可以用不同数量的糖果和不同的人数 进行练习，加深对数的认识和平均分 配的理解。
寻找生活中的数学
自制数学游戏
鼓励学生利用家中的物品自制数学游 戏，如用积木搭建数学模型、用扑克 牌进行简单的加减运算等。
引导学生观察生活中与数学相关的场 景，如分配食物、玩具等，让学生体 会数学在生活中的应用。
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
数的概念
通过分糖果的活动，学生巩固了对数的认 识，能够准确点数并说出总数。
平均分配
学生学会了将一定数量的糖果平均分配给 每个人，理解了平均分配的含义。
简单的加减法
在分糖果的过程中，学生进行了简单的加 减运算，锻炼了计算能力。
学生在家中继续探索任务布置
家庭分糖果活动
糖果数量与颜色
引导幼儿观察糖果的数量和颜色 ，为后续的数学活动做铺垫。
优先分配法
先分给某些人一定数量的 糖果，再将剩余糖果均分 ，可能导致部分人获得较
多糖果。
按需分配法
根据每个人的需求进行分 配，需求多的人获得更多 糖果，体现个性化分配。
实例讲解与操作练习
实例讲解
通过具体案例，如10颗糖果分给3个小朋友，分别用均分法、优先分配法和按需分配法 进行演示和讲解。
《分糖果》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 糖果分类与计数 • 平均分配原理及应用 • 不等量分配策略探讨 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
糖果主题引入
糖果种类与形状
通过展示不同种类和形状的糖果 ，激发幼儿对数学的兴趣。
鼓励学生在家中进行分糖果的游戏， 可以用不同数量的糖果和不同的人数 进行练习，加深对数的认识和平均分 配的理解。
寻找生活中的数学
自制数学游戏
鼓励学生利用家中的物品自制数学游 戏，如用积木搭建数学模型、用扑克 牌进行简单的加减运算等。
引导学生观察生活中与数学相关的场 景，如分配食物、玩具等，让学生体 会数学在生活中的应用。
06
课程总结与延伸拓展
关键知识点回顾总结
数的概念
通过分糖果的活动，学生巩固了对数的认 识，能够准确点数并说出总数。
平均分配
学生学会了将一定数量的糖果平均分配给 每个人，理解了平均分配的含义。
简单的加减法
在分糖果的过程中，学生进行了简单的加 减运算，锻炼了计算能力。
学生在家中继续探索任务布置
家庭分糖果活动
糖果数量与颜色
引导幼儿观察糖果的数量和颜色 ，为后续的数学活动做铺垫。
分糖果课件
总结词
在分糖果时，均分是最好的分配方式。
详细描述
均分是最好的分配方式，因为它可以最大限度地满足所有人的需求和利益。在实践中，我们可以根据 实际情况，适当调整均分的比例和数量，以达到更好的效果。同时，我们还可以通过制定公平合理的 分配方案来保证均分的实现。
THANKS
谢谢您的观看
策略二：按人数分配
总结词
简单、直观
详细描述
按人数分配是将糖果按照人数均分的一种方式，即每个人分配到相同数量的糖果 。这种策略简单、直观，适用于人数较多的情况，但可能会导致某些人获得的糖 果数量较少。
策略三：按糖果数分配
总结词
个性化、灵活
详细描述
按糖果数分配是根据每个人的需求或糖果的价值进行分配的一种方式。每个人获得的糖果数量可能不同，这种策略个性化且灵活，适用于人数较多且糖 果种类丰富的情况，但需要耗费更多的时间和精力进行分配。
规则详解
首先，将给定的糖果 放在桌子上，并将所 有孩子围在一起。
确定要分配的糖果总 数和要分配给多少个 孩子。
通过比较糖果总数和 孩子数量，计算每个 孩子应该获得多少糖 果。
如果有剩余糖果，则 每个孩子再分配一颗 糖果，直到没有剩余 糖果。
如果在分配过程中出 现余数，则将余数舍 去，即忽略不计。
规则示意图
分糖果课件
xx年xx月xx日
目录
• 分糖果的规则 • 分糖果的策略 • 分糖果的技巧
01
分糖果的规则
规则简介
分糖果游戏是一款儿童最喜爱的益智游戏之一，通过将给定 的糖果平均分配给一定数量的孩子，锻炼孩子们的数学和逻 辑思维。
分糖果游戏的目的是让每个孩子都获得相等的糖果数量，同 时避免剩余糖果或孩子之间发生争抢。
在分糖果时，均分是最好的分配方式。
详细描述
均分是最好的分配方式，因为它可以最大限度地满足所有人的需求和利益。在实践中，我们可以根据 实际情况，适当调整均分的比例和数量，以达到更好的效果。同时，我们还可以通过制定公平合理的 分配方案来保证均分的实现。
THANKS
谢谢您的观看
策略二：按人数分配
总结词
简单、直观
详细描述
按人数分配是将糖果按照人数均分的一种方式，即每个人分配到相同数量的糖果 。这种策略简单、直观，适用于人数较多的情况，但可能会导致某些人获得的糖 果数量较少。
策略三：按糖果数分配
总结词
个性化、灵活
详细描述
按糖果数分配是根据每个人的需求或糖果的价值进行分配的一种方式。每个人获得的糖果数量可能不同，这种策略个性化且灵活，适用于人数较多且糖 果种类丰富的情况，但需要耗费更多的时间和精力进行分配。
规则详解
首先，将给定的糖果 放在桌子上，并将所 有孩子围在一起。
确定要分配的糖果总 数和要分配给多少个 孩子。
通过比较糖果总数和 孩子数量，计算每个 孩子应该获得多少糖 果。
如果有剩余糖果，则 每个孩子再分配一颗 糖果，直到没有剩余 糖果。
如果在分配过程中出 现余数，则将余数舍 去，即忽略不计。
规则示意图
分糖果课件
xx年xx月xx日
目录
• 分糖果的规则 • 分糖果的策略 • 分糖果的技巧
01
分糖果的规则
规则简介
分糖果游戏是一款儿童最喜爱的益智游戏之一，通过将给定 的糖果平均分配给一定数量的孩子，锻炼孩子们的数学和逻 辑思维。
分糖果游戏的目的是让每个孩子都获得相等的糖果数量，同 时避免剩余糖果或孩子之间发生争抢。
新北师大分糖果PPT课件
2
2
2
2
2
第二次
2
2
2
2
2
第三次
第四次
每人分（ 4）块糖。
三块三块的分：
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
3
第二次
1
第三次
第四次
33 11
33 11
四块四块的分：
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
4
4
44
4
第二次
第三次 第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 1 1 1 1 1
谈谈本节课的收获
在平均分的过程中，有时 刚好分完，有时则分不完。
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
一块一块的分
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
1
1
1
1
1
第二次
1
1
1
1
1
第三次
1
1
1
1
1
第四次
1
1
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
两块两块的分
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次
8
8
第二次
1
1
第三次
这第四样次 分公平吗？ 为什么？
8
8
8
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五块五块的分：
姓名
第一次 第二次 第三次
小明
5 5 2
小红
5 5 2
小华5 5 2Fra bibliotek小亮5 5 2
每人分（12）块糖。
2020/10/12
6
还可以怎样分？
2020/10/12
7
你能看懂笑笑是怎样分的吗？
2020/10/12
8
你能看懂淘气是怎样分的吗？
2020/10/12
9
1 分一分、填一填
学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。
取代画圈记录平均分的重要性，获得“试商”的初步经验。
3．在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。
【重难点】通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与 合理性。
2020/10/12
2
今天是老师的生日，有几位小朋友来向我祝贺， 大家看看一共有几位小朋友？
2020/10/12
3
一块一块的分
把50块糖果平均分 给4个小朋友，每 个小朋友分几块？
2020/10/12
19
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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每人分得3张；也可以每人分得7张，平均分给3个小朋友。
2020/10/12
17
5 算一算
（1）一共有多少支铅笔？算式是多少？
4×5＝20(支)
答：一共有20支铅笔。
2020/10/12
18
（2）将这些铅笔平均分给5个小朋友，每个小朋友可以 分到几支？
答：将这些铅笔平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分 到4支。
(3)如果平均分给6个小朋友，每人分得( 7 )个，还剩
( 3 )个。
(4)如果平均分给8个小朋友，每人分得( 5 )个，还剩
( 5 )个 。 2020/10/12
16
4 猜一猜，小兰有多少张卡片？你还可以把这些卡片怎 样平均分 ？
4×5＋1＝21(张)或5×4＋1＝21(张)
答：小兰有21张卡片。21张卡片可以平均分给7个小朋友，
小明 小红
小华
小亮
第一次
1
1
1
1
第二次
1
1
1
1
第三到十次 1
1
1
1
第十一次
1
1
1
1
第十二次
1
1
1
1
每人分（12）块糖。
2020/10/12
4
两块两块的分
姓名
小明
小红
小华
小亮
第一次
2
2
2
2
第二次
2
2
2
2
第三次
2
2
2
2
第四次
2
2
2
2
第五次
2
2
2
2
第六次
2
2
2
2
每人分（12）块糖。
2020/10/12
5
（1）说一说可以怎么分。
（2）分一分，把分的过程记录下来。
班级 第一次 第二次 第三次 第四次
（1） 20 2
1
（2）
20 2 1
（3）
20 2 1
2020/10/12
每班分到（ 23 ）本，还剩（ 1 ）本。
10
2 分一分、填一填
把38根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。
姓名
第一次
10
10
10
第二次
2
2
2
每人分到（ 12 ）根，还剩（ 2 ）根。
2020/10/12
11
3 做游戏。
2020/10/12
12
在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才 能停下来，余下的数量小于分的份数。
2020/10/12
13
1 分铅笔。
每人分到( 10 )支，还剩( 3 )支。
分一分与除法
分糖果
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
2020/10/12
1
1．结合“分糖果”的具体情景，探索对大数目物品进行平均分的方法，
感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。
2．学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格
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2020/10/12
14
2 一些蛋糕，平均分给5个同学和平均分给8个同学，都剩余2
块。这些蛋糕至少多少块？
5×8＝40(块) 40＋2＝42(块) 答：这些蛋糕至少42块。
2020/10/12
15
3 分苹果。
(1)如果平均分给 5个小朋友，每人分得( 9 )个。
(2)如果平均分给9个小朋友，每人分得( 5 )个。