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中国化学工程集团有限公司实施工程项目精细化管理的探索与
实践
冯超
【期刊名称】《煤化工》
【年(卷),期】2024(52)1
【摘要】精细化管理是一种以最大限度减少资源浪费和降低管理成本为主要目标的管理方式。
介绍了工程项目管理的现状和问题,在化学工程行业市场竞争日趋激烈、管理成本日趋增长和管理要求日趋精细的背景下,分析了实施工程项目精细化管理的基本思路和必要性,并详细介绍了中国化学工程全面实施工程项目精细化管理的主要举措和取得的成效。
【总页数】4页(P80-83)
【作者】冯超
【作者单位】中国化学工程股份有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】TU712
【相关文献】
1.探索精细化管理之路——长春图书馆实施精细化管理的理论和实践
2.集团化施工中分包商的HSE差异化管理——以中国化学工程第十六建设有限公司伊犁新天项目部HSE管理为例
3.“企业场”理论在集团公司实施有效管理中的运用——泰州港务集团有限公司管理实践与启示
4.集团办学促均衡精细管理显魅力——对集
团办学精细化管理的实践与探索5.国有施工企业工程项目成本管理研究——以中铁某局集团有限公司项目红线成本预算管理实践为例
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中国石油和化工勘察设计协会项目经理培训考题【原创实用版】目录一、中国石油和化工勘察设计协会简介二、项目经理培训考题概述三、项目经理培训考题详细内容四、项目经理培训考题的意义和作用五、结语正文一、中国石油和化工勘察设计协会简介中国石油和化工勘察设计协会（China Petroleum & Chemical Engineering Survey and Design Association，缩写：CPCEA）成立于 2002 年，是经原国家经贸委和民政部批准设立的全国性、行业性、非营利性社会组织。
该协会主要为石油和化工行业的勘察、设计、施工、监理等相关企业提供服务，以推动行业发展、联系行业单位、听取行业声音为主要任务。
其业务范围包括：组织研究行业发展战略、编制行业规划、开展行业评估和评优活动、组织培训和交流等。
二、项目经理培训考题概述中国石油和化工勘察设计协会为提高行业内项目经理的专业水平和综合素质，每年都会组织项目经理培训活动，并对参加培训的项目经理进行考核。
项目经理培训考题主要涉及项目管理基本理论、方法、工具和技巧等方面的知识，旨在帮助项目经理提高项目管理能力，更好地完成项目任务。
三、项目经理培训考题详细内容项目经理培训考题主要包括以下几个方面：1.项目管理基本概念：包括项目、项目管理、项目经理等；2.项目管理过程：包括项目启动、规划、执行、监控和收尾等过程；3.项目管理工具和技术：包括工作分解结构（WBS）、进度管理、成本管理、风险管理等；4.项目团队管理：包括团队组建、沟通协作、激励和绩效管理等；5.项目质量管理：包括质量管理理念、质量管理方法和质量控制等；6.项目合同管理：包括合同类型、合同管理流程和合同纠纷处理等；7.项目验收和评估：包括项目验收标准、项目评估方法和项目总结等。
四、项目经理培训考题的意义和作用项目经理培训考题对于提高行业内项目经理的专业水平和综合素质具有重要意义和作用。
参与国际化项目联合体应注意的几个问题
杨军
【期刊名称】《石油化工管理干部学院学报》
【年(卷),期】2007(009)002
【摘要】随着国内一些大型石油和化工建设项目规模的扩大,对总承包的技术实力、管理水平的要求越来越高,由中外石油和化工工程公司组建的项目联合体进行工程
总承包的项目管理模式也逐渐被采用.根据在项目联合体工作中的经验,对我国工程
公司参与联合体项目运作模式过程中应关注的问题进行探讨.
【总页数】3页(P66-68)
【作者】杨军
【作者单位】中国石化工程建设公司,北京100101
【正文语种】中文
【中图分类】F4
【相关文献】
1.会计准则国际化应注意的几个问题 [J], 刘金惠
2.我国会计准则国际化应注意的几个问题 [J], 刘金惠;姜文华
3.中国展览企业国际化发展中应注意的几个问题 [J], 朱墨羊
4.企业国际化应注意的几个问题 [J], 邵君;邵润堂
5.浅论会计准则国际化进程中应注意的几个问题 [J], 彭佳
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高中化学组讨论会议记录
会议时间：2023年4月10日上午9:00 - 11:00会议地点：高中化学实验室
参会人员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
- 学生代表：小明
会议议程：
1. 高中化学课程标准解读
2. 近期教学成果分享
3. 化学实验安全培训
4. 学生反馈与教学改进
会议纪要：
1. 高中化学课程标准解读
张老师对高中化学课程标准进行了深入的解读，强调了核心素
养的培养，以及学科交叉融合的重要性。
各位老师就课程标准中的
关键点进行了热烈的讨论，提出了在实际教学中遇到的困难和问题，共同探讨了解决方案。
2. 近期教学成果分享
李老师分享了近期教学成果，包括学生优秀作业展示、课堂互
动案例等。
各位老师对成果进行了充分的肯定，并提出了建设性的
意见，以期进一步提升教学质量。
3. 化学实验安全培训
赵老师针对化学实验安全进行了培训，详细讲解了实验操作规范、实验室急救知识等。
各位老师认真听讲，并进行了实际操作演练，确保在实验过程中能够确保学生的人身安全。
4. 学生反馈与教学改进
学生代表小明分享了学生们的反馈，包括对教学方法的认同、对课程难度的感受等。
各位老师认真听取了学生的反馈，并结合自身的教学实践，讨论了教学改进的措施，以更好地满足学生的学习需求。
会议总结：
本次会议对高中化学教学进行了深入的探讨，各位老师积极发言，共同为提高教学质量出谋划策。
在今后的教学中，我们将结合实际，充分运用本次会议的成果，努力提高学生的化学素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
中国化学工程集团公司2006年企业负责人会议隆重召开
李胜利
【期刊名称】《石油化工建设》
【年(卷),期】2006(28)1
【摘要】中国化学工程集团公司2006年企业负责人会议于1月7日-9日在北京隆重召开。
会议的主要任务是：进一步贯彻落实党的十六届五中全会和中央经济工作会议、国资委中央企业负责人会议精神，总结2005年集团公司改革和发展情况，围绕切实转变增长方式、努力提高可持续发展能力这一主题，明确2006年的工作思路，坚定不移地推进集团公司跨越式发展进程。
【总页数】1页(P9)
【作者】李胜利
【作者单位】中国化学工程集团公司
【正文语种】中文
【中图分类】TQ02
【相关文献】
1.中国化学工程集团公司2007年企业负责人会议在京隆重召开
2.潮平两岸阔风正一帆悬--中国化学工程集团公司2006年企业负责人会议侧记
3.安全品牌是企业品牌最重要的组成部分--中国化学工程集团公司2006年度安全生产工作会议召开
4.中国共产党中国化学工程集团公司第二次代表大会暨2008年企业负责人会议在京召开
5.中国化学工程集团公司2006年计划经营工作会议召开
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2024年化学新课程培训心得体会近年来，随着科技的快速发展和人们对实践能力的需求，化学新课程在中学教育中开始逐渐受到关注。
作为一名化学教师，我有幸参加了一次针对化学新课程的培训，通过这次培训我对化学新课程有了更深入的了解，也收获颇多。
以下是我对这次培训的心得体会：首先，我深刻体会到了化学新课程的实践性。
在过去的教学中，我们大多以讲授知识为主，而化学新课程鼓励学生通过实践活动来主动探索和发现知识。
在培训中，我们参与了一系列的实验活动，例如制作酸碱指示剂、测定物质的密度等。
通过亲身参与实验，我深刻感受到了实验能激发学生的兴趣、培养学生的实践能力的重要性。
实验不仅可以让学生亲身体验化学的魅力，还可以培养学生的观察力、思考能力和动手能力。
因此，在今后的教学中，我将更加注重实践活动的设计和实施，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。
其次，我意识到化学新课程强调科学的思维方式和科学素养的培养。
在培训中，我们不仅学习了一些新的化学知识，还了解了化学的研究方法和思维方式。
例如，如何设计实验、如何分析实验结果等。
这些都是我们在传统的化学教学中很少涉及的内容。
通过学习这些内容，我们可以更好地引导学生进行科学研究，培养他们的科学思维和创新能力。
在今后的教学中，我将注重培养学生的科学思维，引导他们进行科学探究，提高他们的科学素养。
此外，化学新课程也强调跨学科的综合教学。
在培训中，我们有幸与其他学科的老师进行了合作，进行了一些跨学科的教学设计。
例如，我们与数学老师合作，通过测量实验中的数据来进行数学运算；与生物老师合作，通过化学实验来探究生物现象。
通过这种跨学科的教学设计，学生能够更好地将所学的化学知识与其他学科进行联系，增强对知识的理解和应用能力。
在今后的教学中，我将注重跨学科的教学设计，培养学生的综合素质。
最后，我认识到化学新课程注重培养学生的创新意识和实践能力。
化学新课程鼓励学生进行创新实践，例如设计新的实验方案、开展科学研究等。
（1）化学核心概念教学与学科能力发展；（2）区域化学教研模式的探索与创新；（3）化学教师培训的经验、困境及未来方向；（4）面向未来的化学实验室建设与实验教学；（5）国际化学课程（AP、IB、A-level等）的比较。
IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
很多家长和学生在申请美国大学本科课程时，首先要考虑学校的排名。
排名越高的学校，除了要看学生高中成绩的GPA和托福、SAT外，还要看你在高中所选课程的难度程度联系起来看。
大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班（RegularClass)、荣誉办（HonorClass)和AP课程班（AdvancedPlacement).国际学校还有IB课程班（InternationalBaccalaureate)。
学生不是喜欢上哪种程度的课就可以自己去选上，大部分学校对学生选择学那种课有一套非常严格的规定。
学生不仅要成绩优秀，老师推荐，还要按学校要求的一定步骤才能被选入荣誉班和AP(IB)课程班学习。
下面我对AP和IB课程做一个简单的介绍，希望对同学们和家长的申请有所帮助。
1.AP课程：AP课程是全称为"高级课程班"(AdvancedPlacement)的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程.AP 课程通常有教学丰富的教师,根据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34们课程,如微积分`物理`化学`经济`英文写作`文学`环境科学`美国政治与政府`美国历史`欧洲历史`各种外语等,课程包括范围很广,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,这是参加AP课程一个最直接的好处.ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都已4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).例如申请人的微积分AP考试成绩为5分,如果你所申的大学承认这个成绩,那你在大学一年级时就可以不选这们课程而同样可以获得这门课的学分.这样你就有经历选修其他感兴趣的课程学习.AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位关于AP课程更多更详细的信息，可向下列地址索取：2.IB课程：（1）IB课程简介IB课程全称为国际预科证书课程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,简称IB课程）。
