高考作文档次提升12法之6--漂亮开头 余音结尾(整理精校版)

高考语文写作万能开头结尾[推荐五篇]第一篇：高考语文写作万能开头结尾高考语文写作万能开头结尾凤头篇：平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。

文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师一你的“佩服”油然而生。

凤头一：情感取胜【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。

年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。

从小种下的怨恨，很难化解得开。

（余秋雨《一个王朝的背影》）【点评大师】开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。

这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。

大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。

【万能模式】我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。

【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。

记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。

凤头二：情境创设【大师风范】 1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧（劈空而来，无缘无故而来）。

2023年美丽的音符作文(6篇)漂亮的音符作文1寒冷凝固在每一个角落，雨淅淅沥沥，引得枯叶在枝头颤巍巍、颤巍巍……望着阻于眼前的窗，被雨水绽开，像极了一张老妇萧然的脸，我心中烦躁不已。

“多多，快过来，过来！”或许是太过反常，狗儿也不愿接近我。

身后一阵风，母亲推门而进，我惊慌而又无力地佯装看书。

带着些重量，一只手抚在我的肩上。

那一刻，考试失利的不爽、愧疚、不满、苦痛渐渐地溢出，想要独自静静又想找个肩膀依靠的心相斗争，慢慢地支撑不了，泪落下了。

“出去走走？”母亲发话了。

“出去走走！出去走走吗？在雨天？”我心颤抖着，牵上母亲的手，拖着凉鞋合撑一把雨伞就出门了。

外面空气好清爽啊！薄雾般的雨水接连不断地落在身上、发梢上，随即隐匿在空气中，但仍可听见它们“嘀嘀嗒”的亲吻雨伞声，除此之外便是缄默。

我低头看着脚丫，一步又一步地躲过最爱的积水。

“呀！慧慧，下雨天还跟母亲漫步呢？这次期末多少啊？还不错吧？”一个刺耳的声音响起，我下意识地呆在原地，看着树叶飘落在地上挣扎却又被雨水浸蚀。

“哎呀！成果什么的只要她自己努力就好了，她尽力了我就恒久支持她！”耳畔来来回回地播放着这句话，我心不觉有些潮湿。

呆了很久，再望去，那人已消逝在雨中；抬头，妈妈冲我莞尔一笑。

“你的成果不好，妈妈不会怪你，你也不要太自责，下次再努力。

”一个字一个字我听得真真实切，实实在在，像一首奇妙的乐符在我心头交织，叩击我的心湖。

漂亮的音符作文2风在动，我的心也在动，一切生灵都在动……转瞬间，五年过去了。

快要进入中学了，要和你生活在一起五年的母校说声再见吗？要和你的同学道声离别吗？不，不要，我想一辈子待在这儿，因为这里有我美妙的回忆……每天，都可以听见嘹亮的朗读声，一个个亲善可亲的老师在楼层中等待着我们的到来。

一份份作业交到老师手中；下课，一群同学玩着跳绳、跳房子、跳橡皮筋等等各种上海弄堂嬉戏；上课，一个个上举的小手，让老师不禁欣慰起来，长大了！莲溪小学，这个奇妙好听的“音符”，始终在我耳边徘徊，始终让我无法遗忘。

精彩结尾当这样作文辅导0121 2025精彩结尾当这样“一篇之妙，在乎落句。

”“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”一个精彩漂亮的结尾，犹如美人回眸一笑，能产生勾人心魂的艺术魅力，让人回味无穷，久久难忘。

好的文章结尾应该充满悬念，让人久久回味与挂怀。

如金庸《雪山飞狐》的结尾：苗若兰站在雪地之中、月光之下，望着那婴儿的小衣小鞋，心中柔情万种，不禁痴了。

胡斐到底能不能平安归来和她相会，他这一刀到底劈下去还是不劈?不少刨根问底，连连追问：胡斐那一刀到底劈下去没有呢?于是，心中留下了永远的牵挂，这也是一种非常美妙的情愫。

金庸在《雪山飞狐》“后记”中说：“十多年来，曾有好几位朋友和许多不相识的，都希望我写个肯定的结尾。

仔细想过之后，觉得还是保留原状的好，让多一些想象的余地。

有余不尽和适当的含蓄，也是一种趣味。

在我自己心中，曾想过七八种不同的结局，有时想想各种不同结局，那也是一种享受。

胡斐这一刀劈或是不劈，在胡斐是一种抉择，而每一位，都可以凭着自己的个性，凭着各人对人性和这个世界的看法，作出不同的抉择。

”我想，精彩的结尾应像苏州园林曲折的画廊那样，曲径通幽，让游览者看不到尽头，吸引你不断地走下去，看下去。

精心设计的结尾，定当“余音袅袅，三日不绝”，定会“后发制人”，“回眸一笑百媚生”。

难怪叶圣陶先生说：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。

要文章字虽完了，意义还没有尽，使好像嚼橄榄，已经咽下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余响，那才是好的结尾。

若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风，吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。

”于是，读完沈从文的《边城》，一个个痴迷的就如同和天真善良、清纯温柔的翠翠一起，永远地等待，永久地期盼：到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。

可是那个在月下歌唱，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。

高考语文作文万能开头结尾五原则01原则一：首尾相应结构严谨例：1、（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

2、（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……（结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。

但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。

02原则二：自然收束例：（开头）人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。

当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。

冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

（结尾）当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

03原则三：画龙点睛例：（开头）怆然的灾难，古来有之。

然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。

在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?（结尾）青山一道，我们同历风雨，团聚一处。

而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！04原则四：使用诗歌例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

作文成功36计之九“余音绕梁法”“编筐编篓，全在收口”“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”结尾要产生余音绕梁的艺术效果，要能给读者留下想象的余地，令人回味无穷。

《列子·汤问》中记载这样一则故事:"昔，韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。

"是说：古时有一位善歌者韩娥，韩国人。

一次她经过齐国，因路费用尽，便在齐国都城的雍门卖唱筹资。

韩娥声音清脆嘹亮，婉转悠扬，十分动人。

这次演唱，轰动全城。

唱完以后，听众还聚在雍门，徘徊留恋，不肯散去。

歌声的余音环绕屋梁旋转不去。

形容歌声美妙动听，永远留在人们耳中。

我们写文章也应如此，余音绕梁，耐人寻味。

一、【学生范文】和你在一起我想，和你在一起。

我曾是那么的幼稚，以为靠近你，就能感受到你的无限温暖，沾染到你的些许光芒——你是辉煌的太阳，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，当我靠真正走进你的时候，却发现力不从心!你那灿烂的光芒太过耀眼，你那热情的火焰太过灼人，你那庞大的气势太过恢宏，我无法靠近你。

但是，你就像磁铁吸引着我，想逃开，却又无法抗拒。

就这样，我离开爱我、包容我的家园——海洋，义无反顾地飞向你。

虽然，随时会有坠落万丈深渊的危险，随时会有粉身碎骨的担忧，随时会有被风吹散的灾难;虽然，时时刻刻思念着家乡，时时刻刻惦记着亲人……，但我只要听见你的呼唤，看见你的笑脸，闻到你的气味，我就不顾一切地奔向你的身边，我要，和你在一起!家人在呼喊着我的名字，思念的泪水使海洋更加宽广。

而我却笑着摇了摇头，身体已经飘然上升;风儿阻止我飞向你，狂风把我吹得摇摇欲坠，可我笑着摇摇头，依然不断地上升、上升;云儿告诉我，前途危险，靠近你会万劫不复，终于，我来到了你的身边，一阵眩晕，还没有来得及和你说上一句话，还没有来得及看上你一眼，还没有来得及和你笑一笑，就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身体瞬间就像影子一般散去，永远离开了你!佛说，前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过，千年的修炼换来与你同船的缘分，我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟!但是，我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能，我的追求又有什么意义呢?我那火热的心逐渐冷却下来，身体虽然早已四分五裂，化作了云气、化作尘雾，但我不懈地寻找它们，在离开太阳，逐渐下降的路程中，把破碎的身体修补好，把受伤的心灵医治好，我开始恢复原来的模样，我找到了回家的方向!涛声阵阵，那是妈妈的呼唤吧，啊，蔚蓝大海就在眼前，我一头扎进了家的怀抱!2.凝聚无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。

备战高考作文高分技法：凤头豹尾展才情（开头结尾）元代文人乔吉说：“作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是也。

”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩，“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。

精彩的“凤头”〔要明、要美、要简〕有先声夺人的效果，能把阅卷老师的注意力吸引过去。

文章的结尾也是一道重要的“工序”，结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大放异彩。

每年高考的高分佳作，也大都在开头和结尾上独具匠心，胜人一筹。

从阅卷实际情况来看，考生在写作文的开头和结尾时常常会陷入以下误区：（1）开头冗长，入题太慢。

开头动辄用很多的笔墨绕弯子，烦琐而冗长，但与题目不沾边，主题千呼万唤出不来。

（2）语言平庸，平铺直叙。

开头语言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，让人提不起阅读兴趣。

（3）草草收束，虎头蛇尾。

有的文章开头写得尚可，洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草应付几句就煞尾，或添上一些无关紧要的东西凑字数。

（4）画蛇添足，拖泥带水。

有的作文本可自然结尾，却偏偏把无须交代的人物——交代清楚，把本可悟出的含意一语捅破，或者信马由缰，无法刹住话题，拖泥带水，游离于文章主旨和话题之外。

雕饰凤头有妙法（一）开门见山法指文章开头一起笔就鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。

这种开头直截了当，能让读者一下子抓一步展开张本。

（二）形象刻画法指在文章开头塑造人物形象来表情达意，这是写人记事、绘景抒情类文章常用的方法。

在文章开头塑造人物形象，有助于突出人物形象鲜明的性格特点，给人强烈的视觉冲击，加深读者的印象，同时还渲染了气氛。

如高考湖南卷优秀作文《虽去不了远方，也不负春光》的开头：这天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发呆。

此文段一开头就用别致的方法塑造了“春树”的形象：他在发呆，他在沉思，他望着远方。

一个真实的、有生命活力的“春树”的形象一开始便深深烙在读者的脑海里，挥之不去。

高考作文结尾技巧点拨作文辅导0519 2205古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给以咀嚼回味的余地。

请看近高考满分文的结尾技巧。

技巧一：首尾呼应，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。

生活的理想就是为了理想的生活。

（选自湖荆州高考满分文《把梦想带给花季》）技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

你看，在上例中，小运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（选自河南高考满分文《守卫精神的火种》）技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧二：言为心声，呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。

当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。

要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

（选自湖北荆州高考满分文《把爱心带给他人》）二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。

要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。

1、高考作文是每个考生都必须面对的重要考试之一，写作成绩直接影响着考生的录取结果。

如何在语言表达上做到优美是每个考生必须考虑的问题。

本文将从以下几个方面来探讨如何做到语言优美。

2、把握语言的韵律感
语言表达中的韵律感是指语音、语调、节奏等因素所产生的韵律效果。

通过合理运用语言的韵律感，可以使文章的语言更加生动有力，引人入胜。

例如可以通过使用工整的排比句和音律优美的辞藻，让读者在阅读过程中感受到一种欣赏音乐的感觉。

3、善于使用修辞手法
修辞手法是指在语言表达中运用各种语言技巧和艺术手段以达到意境优美、表达精准的目的。

常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等。

适当地使用修辞手法可以使文章更具感染力。

4、注意语言的精准度
语言的精准度是指用最短的语言描述事物，做到言简意赅，不出现冗余和累赘的文字。

语言的精准度可以提高文章的可读性和说服力，同时也可以让读者更快地理解文章的主旨。

5、行文流畅
文章要想做到语言优美，必须保持行文的连贯性和流畅度。

语言表达过程中的词汇和句式要简洁明了，不要使用过于繁琐的词汇或者构造复杂的长句。

同时，合理运用各种连接词（如：然而、但是、因此等）可以使文章的逻辑关系更加清晰，文章结构更为紧密。

6、结语
以上是本文探讨如何做到语言优美的几个方面，其中涉及到语言的韵律感、修辞手法、语言的精准度以及行文的流畅性等。

在高考作文中，做到语言优美是相当重要的一点，具有很大的分值比重，可以有效地提高文章的评分。

因此，每个考生应该注重语言表达，努力提高写作水平。

语文作文万能句子开头与结尾语文的考试中,作文一直占有很大的比重,由此可见,作文的重要性。

一篇文章的开头与结尾更为重要。

下面是店铺为你整理的语文作文万能句子开头与结尾。

语文作文万能句子开头与结尾【1-10】1.旖旎，婉约，有些缠绵，有些忧郁，缭绕，挥之不去，挥之不去的忧郁和缠绵。

2.闭上眼，细细品味，静静倾听，就如缓缓的小溪，沿着曲折的山径，款款而来，丝丝萦绕，袅袅展开，一遍又一遍……3.苍茫的夜色之中，听着这样的天籁之音，如泣如诉，似怨似嗔，四周是静静的，细细聆听，那种味道，沁入心扉……4.墨的天际，偶尔有几颗星星闪烁。

5.一个人，久久的驻足在窗口。

6.不需要什么，就这样，在静谧中，倾听这样的曲子，享受这样的宁静…7.告别白天的喧哗，摆脱一天的烦碎，夜色来临，将自己隐藏在黑色中，在宁静里。

夜的柔情，温柔的滑过脸颊，然后，悄无声息的钻入心扉，此刻，心，是毫不设防的，孤独的，软弱的。

8.不知道为什么，每次听到这个曲子，总有莫名的忧伤，总会触动心里那最柔软的地方，那种轻柔的穿透力，轻轻巧巧，不费周折，就被俘虏了，骨子里的那份孤寂，慢慢弥漫，弥漫开来，整个的被湮没，被沉浸……9.岁月就这样潺潺流去，带走了很多很多，花瓣片片洒落在流水里，一点点的逝去，追随的视线越来越模糊……10.岁月如歌，弹奏着一幅又一幅的乐章，或华彩，或平淡。

人生如戏，演绎着一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。

曲终人散，繁华落尽，回首，几多回味几多感触……语文作文万能句子开头与结尾【11-20】11.天籁之音从静谧的夜色中传来，袅袅袭入心扉。

在这样的夜色，这样的心境，这样的在心里缓缓流泻，如流水，似诉似吟，亦幻亦真……寂静中，听这样幽幽旖旎的曲子，淡淡的感触，慢慢散开来……12.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。

高考作文档次提升12法之6漂亮开头余音结尾作文辅导1217 2034高考作文档次提升12法之6漂亮开头余音结尾凤头豹尾法就是说，起要美丽，有如凤头，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”；结尾要有力，有如豹尾“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。

话题作文，篇幅短小，必须重视首尾的设计。

“好的开始是成功的一半。

”对于高考作文，好的开篇也是成功的一半。

“凤头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸引的目光。

好的开篇应具备以下几个特点：首先，开篇要点题，即简明扼要把你所想表达的主题揭示出来。

其次，开篇要新颖，使用一些不新鲜的开头，即使不令人厌倦，也不会引起多大的阅读兴趣。

最后，开篇要简洁明快，不能拖泥带水，长篇大论，半天说不到正题上。

在方法上，可以设置疑问，吊起人们的胃口；可以单刀直入，切入正题；可以运用修辞格，营造一种氛围；可以抒情开篇，拔动的心弦；可以引用名言，显得精炼又深刻。

无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。

作文的结尾也是一道重要的“工序”。

写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。

一般可以借鉴以下四种：一是启迪人心的结尾。

在结尾处写出肺腑之言，或充满激情地呼吁，或给人富有哲理的启迪。

二是诗情画意的结尾。

在结尾处展开想象，用描写的手法向展示一幅优美的图画，或用名言抒写自己的情怀。

三是促膝谈心式的结尾。

在结尾处，告诉自己对问题的看法，对生活的感悟，语言要力求亲切感人，朴实自然。

四是照应开头的结尾。

这种结尾，结构圆合，因为前后呼应，常给人一气呵成之感。

例文1一碗大米饭幸福如一抹浅浅的雾，淡淡的飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。

为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。

而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……小时候，家里很穷。

穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

高考作文“点睛”八法作文辅导0123 10:50：：高考作文‚点睛‛八法中心思想是文章的灵魂，决定了文章的成败。

刘勰在《文心雕龙》说文章的中心是‚整派者依源，理枝者循干‛。

‚意，犹帅也‛，没有帅，只能是一群乌合之众、散兵游勇，没有中心的文章，也只能是一堆杂乱无章的文字。

《考试大纲》要求‚中心明确‛，中心不突出在学生作文中有如下四种表现：(1)中心不明确：有的作文从头至尾，都是漫无边际、东拉西扯，凑够字数而已；有的作文是‚掉书袋‛，材料十分丰富，古今中外，堆砌了一大堆，但这些材料缺少联系，没有联结的‚神‛，有的材料还是同质的，属于同一个层次；有的作文中途易辙，前面还有中心，写到后面就如脱缰的野马，远离中心了。

(2)多个中心：学生的作文要从‚大处着眼、小处着手‛，‚立意要高，开口要小‛，做到以小见大，‚一滴水里见阳光‛‚一粒沙里见世界‛，不要面面俱到。

有的作文旁逸斜出，有多个中心，但没有主次之分，详略之别。

(3)过于隐晦：话题作文文体不限，出现了千帆竞秀的喜人场面，但有的作文，特别是散文、寓言故事等记叙类文体过于委婉、含蓄，如遮山之浓雾，笼月之乌云，读完后，不知中心是什么，似乎可以有多种理解，又好像没有中心。

(4)有中心无思想与有思想无中心：‚中心‛是联结材料的枢纽，是贯穿始终的核心内容；‚思想‛是对笔下人、事、物的看法、评价、感情。

‚诗言志‛，古人说‚情动于衷，故歌咏之，歌咏之不足，则手之舞之，足之蹈之‛。

以情动人的文章才有生命力。

有的文章观点是有的，但是来自别人的，自己在文章中只是转述一番，由于缺少感情，读起来味同嚼蜡，索然无味、毫无情趣；有的文章感情是有的，但是不知道‚止于所当止‛，过滥、过火，显得激动有余、热情过度，但缺少铺垫和支撑的材料，是无病呻吟。

如何做到中心突出呢？(1)小标题法：每个小标题就是文章的一个层次。

记叙、议论、散文等各种文体都可采用小标题突出中心。

运用小标题法可使文章层次清晰，结构严谨。

巧设结尾，余音袅袅四川省中江县辑庆镇中兴分校杨清华记叙文要写好往往离不开“以情动人”，这就要求作者在写作过程中必须要有真情实感，还必须学会运用一定的写作技巧来抒情。

为给读者一个好的印象，抒情的新巧别致是我们应该去追求探索的。

下面，我就根据自己的教学实践，总结一下记叙文结尾的几种抒情方式。

一、余音绕梁法有人把记叙文的开头比作“爆竹”,那么结尾当如“撞钟”,要清音有余。

古人说过,好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。

例如泰戈尔的小诗《告别》的结尾：“我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠的深处。

当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火虫的熠熠地暗中飞去了。

”文章并没有直接写出对母亲的依恋，而是移情于物，朴素地展现了孩子们童稚的想象和纯真的感情。

这里，不言情而情无限，言有尽而意无穷。

又如陶渊明的《饮酒》中的结尾两句：“此中有真意，欲辨已忘言。

”诗人将眼前景与心中意融为一体，超感性而又不离感性。

使得诗人和读者一起陶醉，给读者留下无穷的想象空间。

二、诗意渲染法我们每个人都不会拒绝诗意的生活，所以我们的文章也要尝试着“以美感人”。

例如：鲁迅的小说《故乡》的结尾：“我在朦胧中，眼前展开一片碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月。

我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”“碧绿的沙地”、“深蓝的天空”、“金黄的明月”，作者用诗意的描绘将我们带入一个梦幻的境界，含蓄优美的传达出作者对新生活的渴望和追求。

与之有异曲同工之妙的是一篇名为《梦入芒花》的文章。

“好多年过去了，故乡依旧芒花飘飘，可是再也没有了担着水穿过芒花的母亲，她是在芒花飘飞时节走的，留下了我和孤独的父亲。

我们的老屋，据说一直在芒花中飘摇。

我也只能在梦里，遇见我那挑着水桶，迈着轻盈的步子，哼着清新歌儿的母亲，梦见那数不清的芒花，以及那漫天的留萤。

感念至此，泪，便不自觉地纷飞成了故乡那飘飘洒洒的芒花——。

议论文结尾设计七法作文辅导0118 21:58：：俗话说：“编筐编篓，全在收口。

”议论文的结尾是伸延文意收束全文的关键，是对论点的充分显示和升华，也是衡量考生写作水平的标尺，在高考作文阅卷中起着至关重要的作用，好的结尾必然使文章整体结构，更加严谨自然、完整统一，必然使文章的内容和主旨，更加深刻、鲜明，可见，精心设计结尾，十分重要，切不能掉以轻心。

分析历年高考满分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有以下几种方式：1．戛然而止式文章结尾重在自然简洁，议论文主要是对所论之事的剖析和推理，当阐述的事理已经说清，文章就可戛然而止，不另外再写结束的话，意完语完，不结为结，决不拖泥带水，显得干脆利落。

如20 03年高考满分作文《伯乐应是黑脸人》就是采用了这种结尾方式：与中国经济改革相适应的政治改革正逐步展开，而政治改革的一个热点是人事改革。

中央政府对人才战略也非常重视，但现实不容乐观，改革任重道远。

因为伯乐们及其亲友的马尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至刚刚售出尚需扶送它一程。

可见，中国人事改革要雷厉风行，迫切需要的是公正无私、为国选贤的黑脸伯乐。

黑脸伯乐，人民的期盼，国家的福音，民族的希望。

本文的结尾考生首先点明人事改革是政治改革的热点，接着列举现实中种种丑恶现象，从而引出“中国人事改革迫切需要公正无私，为国选贤的黑脸伯乐”这个中心论点，行文至此，戛然而止，不再有更多的论述，这样的结尾显得论证严密，水到渠成，不拖泥带水，具有很好的论证效果。

2．总结归纳式为帮助读者把握和理解文章的的论证思路和进一步增强论证的力量，我们可以在论证完中心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳，这样既突出了中心论点，还给人以深刻和鲜明的印象。

如20 03年高考满分作文《放在远处品味》结尾：因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！本文中考生以理性的笔触，恰当的运用隋文帝和司马光的例子，已经对情感与认知事物的关系作了透彻的分析，但是为了突出论点，给人留下一个更清晰而深刻的印象，文章并没有就此收笔，而是紧承前文，收束全文，进一步强调了“放在远处品味”的重要性，增强了论证力量，也增加了论证结构的完整性。

一篇好文章如果把开头比作“凤头”，那么结尾就犹如“豹尾”。

与开头一样，结尾也很重要。

古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。

人们称好的文章结尾为“豹尾”，从高考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

有的同学在主体部分结束后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以至结尾平淡无奇，千篇一律，毫无出彩之处，不能把阅卷者从“审美疲劳”中“拯救”出来；有的甚至偏离了中心，影响了最后的得分，或“画蛇添足”，或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上“一个光明的尾巴”，使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”，令阅卷者发出“一声叹息”。

考场作文的结尾要牢记两点：一是要有强烈的中心意识，即不忘为表现中心服务。

如果作文的主体部分“出偏”了，结尾处要不忘补救；二是应当精练，当止则止，不能喧宾夺主。

它要有助于读者更深入、更透彻地理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心思想，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。

下面介绍六种常用的考场作文结尾方法。

1.凸现主旨式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。

如：《位置断想》结尾“‘居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

’范仲淹说得多么好啊！在人生轻舟刚刚启航的时候，我开始向往，以一颗赤诚的心，追逐那些忧国忧民的前人”篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。

2.首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。

这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

高考作文结尾九式作文辅导0424 20:02：：高考作文结尾九式一是点题式结尾。

如《道是无情却有情》的结尾：“我要感谢我那‘无情’的妈妈。

”《和珅的末日》的结尾：“煊赫一时的权臣，落了个自绝于世的下场，这就是和珅的位置与价值。

”《人生不如意事常十九》的结尾：“所以，我们认为：把凤头、猪肚和豹尾作为人生的理想来追求是可以的，但切不可刻意为之。

因为——人生不如意事常十九。

”二是总结式结尾。

如《关于位置与价值问题的思考》的结尾：“因此，我们认为，位置在一定程度上是价值的体现，但也不是绝对的。

每一个普通劳动者如果能够兢兢业业地做好本职工作，也能创造出巨大的人生价值来的。

”《快餐文化》的结尾：“我们的生活中不能老是快餐，也要适时补充一些大餐如吃几回肯德基一样，否则会导致营养不良的。

同样，如果我们的文化生活中充斥着快餐文化，而缺少精神大餐的话，那么，弘扬民族精神，唱响时代主旋律，都只能是一句空话。

”三是警示式结尾。

如《“先走后跑”之政治篇》的结尾：“知古可以鉴今。

希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈‘先跑后走’的覆辙。

”《安全教育之我见》的结尾：“安全教育，悠着点！”四是号召式结尾。

如《该忘记的与该铭记的》的结尾：“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。

”《从“形象工程”说开去》的结尾：“奉劝那些热衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人，赶快悬崖勒马。

倒不如把那些搞‘形象工程’的钱，用来解决老百姓的实际困难，替老百姓办点实实在在的事。

”五是期待式结尾。

如《加强沟通，实现双赢》的结尾：“加强大陆与台湾之间的沟通、交流与合作，无论是对大陆，还是对台湾，都是十分有利的。

什么时候能够达到‘双赢’的目的，我们拭目以待。

”《留给明天一个纯净的世界》的结尾：“将古人的理想，在明天变为现实，这是我们留给明天的最好的礼物。

”六是无奈式结尾。

如《“凤头、猪肚、豹尾”别解》的结尾：“看来，在改革开放和市场经济的大背景下，我们的老眼光得变换一下。