聊城市小学英语教学能手评选听课心得

小学英语听课心得体会(15篇)小学英语听课心得体会1今天坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑热闹。

虽然说，上课的内容安排合理与否，课堂结构紧凑与否，教材处理到位与否，对于我这个门外汉平说都是不知道的，但是“外行看热闹”，这个热闹的氛围我却能深深地感受到。

整堂课学生的热情高涨，直到下课还意犹未尽，这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。

而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中，可以说没有一个不参与进来的。

为什么对于一种自己毫不熟悉的语言学生会有如此大的热情呢？深究其原因我想大概有以下几点：1、教师角色的定位准。

整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、让学生享受成功的喜悦。

“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。

3、在游戏中学习。

玩是小孩子最开心的事，也是最重要的事，如果一堂课都是在游戏中度过，那孩子们肯定是乐得合不拢嘴。

在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。

甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。

课听完了，对于自己所任教的语文也应该好好地进行反思，也期待着自己能够上出让学生不愿下课的语文课！小学英语听课心得体会2这次有幸听了老师上的英语课，我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但知识点却又比较丰富，听了老师的课让我启发很大。

老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先老师通过让学生观赏一个关于travel的有趣动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣，也为新词traveling的学习做铺垫。

小学英语教师听课评课心得五篇#小学英语教师听课评课心得体会1#听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。

我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。

教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。

教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。

几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。

几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

二、让学生质疑问难，解决问题。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。

两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

三、尊重学生的体验当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。

要作好足够的课前准备。

课前准备包括备课、备学生、备教材。

作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。

处理、把握教材的方法十分独到。

三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。

最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种?总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。

英语教师听课学习心得
作为英语教师，听课是提升教学能力的重要途径，我从每一次听课中都有所收获。

以下是我在听课学习中的心得体会：
第一，关注教师的教学方法。

在听课过程中，我不仅关注教师的教学内容，更重要的是关注教师采用的教学方法。

我会观察教师如何引导学生思考、激发学生兴趣以及如何组织课堂活动等。

通过观察和分析，我可以学习到更多新的教学方法，并尝试运用到自己的教学中。

第二，借鉴他人的教学资源。

听课时，我发现很多教师在课堂上使用了丰富的教学资源，如幻灯片、多媒体资料等。

我会关注这些教学资源的设计和使用方式，以及对教学效果的影响。

在自己的教学中，我会尝试利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。

第三，反思自己的教学方式。

听课让我能够客观地看待自己的教学方式和效果。

通过观察优秀教师的示范和与自己的对比，我可以发现自己的不足之处，并进行相应的改进。

我会思考自己的教学目标是否清晰，授课方式是否合理，学生是否参与度高等问题，并针对问题制定改进计划。

第四，与教师进行交流和分享。

在听课后，我会与教师进行交流，分享心得和体会。

这样不仅可以巩固自己的学习成果，还可以从其他教师那里获得更多的建议和反馈。

通过交流与分享，我可以进一步提高自己的教学水平。

总之，听课是教师专业成长的一种途径。

在听课学习中，我不断思考和反思，不断改进自己的教学方法和教学效果，以提高自己的教学能力和学生的学习效果。

英语听课心得体会(精选13篇)今天在学校的组织下去__小学聆听了___老师的一堂精彩的英语课。

听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。

通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学。

本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。

教师准备也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。

课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。

宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了Chant，playgames 等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底。

三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养。

扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。

宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的Chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。

通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。

同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。

学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。

英语听课心得体会篇2教育贯穿着整个人类历史，从古到今，无数的教育工作者都在思考着同样一个问题――如何使教育真正“教”和“育”。

古代有孔子的“因材施教”，现在我们有“新课程标准”“有善用脑”等。

每一种方法的探索都只为使我们的课堂更高效。

山东省第六届小学英语教学能手听课体会人们常说：秋天是个收穫的季节。

这个十月对我来说确实收穫很大。

研修之中，在10月24日至26日，我去德州观摩了山东省第六届小学英语教师教学能手评选活动。

这次活动是在德州市第五中学举行的，来自全省各地的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各市区选送的英语教学能手的课。

听完这二十几节课，心中除了讚歎和佩服，更多的是自己有所收穫的那份欣喜。

在听课过程中，让我感受最深的就是——教师要想上好一堂课不是一件容易的事情。

现把自己的体会与大家分享一下：一、课前热身形式多样。

每位教师都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。

消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。

从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

二、多**课件使用恰到好处。

辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。

几位教师都设计了自己很精緻的课件，而且应用恰到好处。

如王丽敏老师的课，充分利用表情丰富的动画**调动学生的学习积极性，整堂课活泼可爱，学生有激情、老师有热情。

实用性强，三、课堂语言流利，基本功扎实。

英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功，流利的口语，熟练的简笔画等都能为课堂教学新增色彩。

坚持用常用的英语口语上课，很有必要四、教师自身素质高，重视学生的情感教育。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现几位老师的基本功都很扎实。

尤其是张丽敏老师，她的教态亲切自然，端庄大方，重视学生的情感教育，多数老师在课中都有很好的体现。

五、整节课教学全过程条理清晰。

几位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。

自由谈话与新知识学习有所联络，为新知识学习操练做好铺垫。

新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。

应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。

在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。

小学英语教师课堂教学评比及观摩课学习心得体会精选很荣幸能够参加这次省级课堂教学评比观摩活动，感谢学校领导给我这次学习的机会，四天的学习收获很大，也很充实，这为我的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，对我来说是一次有意义的学习经历..通过这次观摩课，我觉得在教育教学方面收获很多；老师们所展现的好多东西都值得我借鉴，这次的活动还是让我受益匪浅的..在这次活动中，二十一位做课老师很好的展示了自己个性与特点，从英语歌曲、英语演讲、英语板书、英语课堂，我们见识到了一个小学英语教师的素养，敬佩的同时也对自己提出了更高的要求..老师们对教材的理解都很到位，处理上也颇具亮点..在专家点评的过程中，我也进行了深刻的反思，更新了自己的阅读课程教学理念..小学英语阅读的整合、设计与实施是我们要攻克的难题..我们要引导学生走出文本，联系生活..老师要采取多样化的阅读方式激发学生的阅读兴趣，让学生表达的更多，让学生来提问，提供可选择的教学任务，家庭作业的布置要紧扣课题具体化，评价手段与学习内容、作业要进行有机结合......这些都是我需要思考和不断探究的..这次的观摩研讨活动开阔了我的眼界，更新了我的教学理念，增加了我的教学阅历..首先，每一位老师的课堂教学都有自己的亮点，老师们不仅展示了自己扎实的教学基本功，也启发了我们的教学方法与思路..其次，课堂中反映的不足，大多也是我们存在的毛病，如何开展好阅读前，阅读中，阅读后的教学活动，需要我们对教材进行剖析、整合，由浅入深地传授..适当地对教材进行处理，给孩子一个轻松愉快、自主研讨的学习氛围，才能让孩子爱上英语阅读，爱上英语课堂..老师在课堂上调动学生的方式最值得我们学习，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要..老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中..只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性，所以要给孩子设计由浅入深的问题..另外，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证..在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点1:口语流利，发音准确，全英文教学，课堂用语掌握非常好..只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果..只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言..2:善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动3:有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实..教态亲切，表情丰富，还要多才多艺，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性..这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平..这样才能更好驾驭自己的课堂教学..通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能把课堂处理得游刃有余。

小学英语教师听课心得体会小学英语教师听课心得体会（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的小学英语教师听课心得体会（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语教师听课心得体会1十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。

我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在"用中学，学中用",这是我们在平时教学中经常思考的问题。

在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。

她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。

听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。

而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。

例如有的老师在讲解visit这个单词时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。

听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

小学英语听课心得体会小学英语听课心得体会（一）20XX年10月21日，田庄中心校组织了本辖区的青年老师进行了"高效课堂教学研讨会"活动。

我倾听了新世纪希望小学张元老师的英语课，给我留下了深刻的印象。

张元老师刚从高校毕业，是今年新安排的特岗老师，阅历或许不如其他老师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。

下面就谈谈我个人的一些体会。

一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。

调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子，是新课标的重要特点。

张元老师在上课的时候注意学生实力的培育，注意主体参加。

这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

刚起先张元老师的这节课学生和老师协作的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。

还好，老师特别地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学习主动性渐渐提高，让学生真正成了课堂的主子，效果特别好。

所以老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。

只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的主动性。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

张元老师的这节课就充分表现了这点，他刚从高校毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻老师的专业素养。

她这节课的构思好，能把这几个简洁的单词串成一首歌谣，让学生在这种特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习。

张元老师把歌谣分解成一句句来学，这样就不会让学生学得那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好，而且学生很简单就驾驭了。

通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。

英语教师听课心得体会15篇英语教师听课心得体会1本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。

此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。

教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。

教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。

平时我们在这一方面做得不够好。

因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

小学英语优质课评比听课体会为期四天的区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，很荣幸我能有机会去学习，这是为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。

虽然这十几节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这次优质课评选中非常注重学生的积极性,这也是素质教育的要求,注重学习能力的培养，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。

用游戏、视频等教学的方式给学生创造了一个民主和谐的教学氛围。

印象很深的益民小学的一位老师用温度计配上动作来展现temperature得上升.用视频展现花开的过程让学生去感受单词的意思,学生的积极性调动起来保持下去很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。

例如：You please! Who can ? Read aloud ! Spell it ! Once more ! 等等。

只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

山东省第六届英语教学能手评选听课心得东平县新湖中心小学唐平非常感谢学校领导给了我这次外出学习的机会，在这三天的时间里，我共听了二十几节来自全省各地的省教学能手的优质课，收获颇多。

现将听课心得总结如下。

一、这些英语教师大多数发音准确，英语口语流畅，掌控课堂的能力较强，这对于我一个非英语专业毕业的英语老师来说，是一个急需恶补的地方。

在偏远的乡镇，学生接触外面的世界较少，对英语的感知更稀缺，英语给他们的第一印象极为重要，这就要求英语老师在一开始就要给学生最标准、流畅的英语口语，激发出学生学习英语的兴趣，给学生引对路。

通过听课学习，我认识到自己的不足，也找到了前进的动力，现在，我由以前的不敢说英语，变得越来越爱说英语了，自己的英语口语有了较大的进步。

二、教学中使用英语口语进行教学，为学生学习营造良好的表达英语的生活情景，使英语课堂丰富生动。

在这方面，青岛市李沧区郭钰峰老师的一堂课，给了我极深的印象，她不仅在课堂上自己使用英语教学，而且启发鼓励学生在课堂上使用英语进行交流，为学生创设了更广阔的说英语的口语情景。

她丰富大方的体态语，吸引了学生的注意力，也使学生更好地理解了她要表达的意思。

三、在备课的过程中，要备教材，更要备学生。

有些老师英语能力也很强，但在课堂上却很难和学生进行互动，原因就在于，他所准备的教学设计不能适合当地学生的学习水平，有些老师语速过快，学生不能理解其意，造成学生一脸茫然。

而济南济阳县济北小学张学萌老师的一节课却是众节课中的一个亮点，他的语速相对较慢，学生能够完全领会，他设计的动画图片符合教学内容，注重了与学生的交流与沟通，效果较好。

针对学生的学习水平进行教学设计，是我本次学习的另一个重要收获。

英语教学与其他学科的教学一样，都有自己的教学规律，在今后的教学中，我会不断学习和摸索，把握好英语教学规律，上好每一堂英语课。

英语教师听课心得体会通用15篇英语教师听课心得体会14月26日，在联校领导杨主任的带领下，我有幸在聊城参加了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会”。

听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以Book2 Module4 Unit1 Do you like meat？Book4 Module5 Unit1 Amy’s taller than Lingling。

Book6 Module5 Unit1 It’s big and light。

这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然三位教师的教学风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

三位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，顾及到了全班学生，增强了他们的自信心和参与意识。

听课时，我特别注意了三位老师在教学实践中采用了不同的调动学生积极性的方式，而且互动模式多样，采用看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，三位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。

三位老师采用师生对话谈论有名的地方引出新课内容，充分调动学生已有的'知识储备，让学生的思维活跃起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。

我个人认为李阳阳老师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答问题就会更积极，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

小学英语教师听课心得体会小学英语教师听课心得体会精选5篇（一）我的职业是小学英语教师，在听课的过程中，我经常会获得一些宝贵的心得体会。

以下是我在听课过程中得到的一些体会：首先，我发现教师的准备工作是非常重要的。

一个经过充分准备的老师可以让学生在课堂上获得更多的知识和技能。

他们会提前准备好教案、教材和教具，并对教学内容进行深入的研究和理解。

准备充分的教师可以更好地应对学生的问题和困难，并能够灵活地调整教学策略和方法。

其次，我发现教师的教学方法和技巧对学生的学习效果有很大的影响。

一个好的教师会采用多种教学方法和技巧，以满足不同学生的学习需求。

例如，他们会通过讲解、示范、练习和评估等方式引导学生进行有效的学习。

同时，他们还会注重培养学生的合作能力、创造力和批判性思维等综合素质。

最后，我认为教师的教学态度和情感因素也是非常重要的。

一个充满热情和责任心的教师可以激发学生的学习兴趣和积极性。

他们会给予学生足够的关怀和支持，并关心他们的学习进步和心理健康。

同时，他们还会与学生建立良好的师生关系，以促进学生的学习和发展。

总的来说，作为一名小学英语教师，我认为在听课的过程中可以不断学习和吸取他人的经验和教训。

通过观察和反思别人的教学实践，我可以不断提高自己的教学水平和专业素养，从而更好地为学生的学习服务。

小学英语教师听课心得体会精选5篇（二）作为小学英语教师的培训体会，我发现以下几点是非常重要的：1. 理论和实践相结合：培训应该不仅仅局限于理论知识，还应该包括实际教学的实践经验。

理论知识可以提供教学的基础理念和方法，而实际教学的经验则可以帮助我更好地理解和运用这些理论知识。

2. 实用性和可操作性：培训内容应该具有实用性和可操作性。

作为一名小学英语教师，我需要能够直接应用培训中学到的知识和技能到我的教学实践中，因此，培训应该注重提供实用性和可操作性的教学工具和策略。

3. 与其他教师的互动和交流：培训应该提供与其他教师的互动和交流的机会。

观英语教学能手大赛反思大板中心小学张海富小学英语市级教学能手评选活动在赤峰市松山四小举行，二十八位选手依次给大家展示了精彩纷呈又富有个人教学特色的课例, 纵观这些课足以看出参赛教师都能够潜心钻研教材，精心设计教学。

活动后我对小学英语的教学思路更加明朗，下面谈一谈我的几点体会。

一、参赛老师的教学活动设计体现了很强的层次性，不再只注重活动的形式。

在教学中，教师设计的活动由简到繁，由易到难，前后相连，层层深入，形成了由初级到高级的任务，呈现出阶梯型。

真正考虑到了学生的认知特点，设计从听、模仿、说、认读、到书写的活动，激发了学生学习的内在兴趣，取得了较好的教学效果。

给听课老师的整体感觉是环节比较清晰，衔接和过度都很平稳自然。

但是在活动设计创新上我们需要再下一番力气，需要我们在平常课中做到细心观察，用心思考，及时反思总结，力求贴近学生的日常生活，创新我们的课堂教学。

二、选手的教学基本功比较扎实。

首先，老师的教态自然大方，大部分老师和学生的亲和力非常好。

其次是参评者的课堂驾驭能力比较强。

可以说她们面临着很多挑战：讲课内容准备时间非常短，不能提前熟悉学生，执教内容跨度大等一系列难题，但是她们都能做到游刃有余。

课程标准呼唤：英语课堂应该是有趣的，但更应该是有效的。

大部分老师在教学中能够运用教学机智灵活地处理一些课堂生成性问题，并且做到了恰到好处，体现了较高的课堂组织调控能力。

同时我也看到一些问题：老师的课堂组织语言如何在孩子身上得到有效的反馈，老师所提问题的指向性应该明确，让学生知道让他们干什么，这时铺垫非常重要，避免直接问学生一些太笼统的问题，尤其是面对陌生的学生，应该给学生一个适当的缓冲，也许效果更好些。

还有重难点的处理方式，五年级重点基本上都是一些加粗体，比较好把握，但是难点恰恰是一些情景句和情景词，难读，难理解，是让学生自己解决还是老师在循序渐进的讲解中寻求突破，现在各科都提倡“导学—议练”教学模式，这种新的教学思想怎样高效地运用于我们的小学英语课堂教学中，这也是一直让我困惑的问题。

教学能手选拔听课体会近期我参加了学校组织的教学能手选拔听课活动，这期间我听了许多优秀教师的课，让我受益匪浅。

这些课科目不同，风格迥异，但每节课对我来说都是高位引领，都有很多值得我学习和借鉴的东西。

现在联系我自己平时教学中遇到的一些问题，说一说我浅薄的体会。

一、教师基本功扎实，教态自然大方，有亲和力，与学生融成一片。

目标极其明确，教师围绕目标创设情境，吸引学生兴趣。

同时为学生提供挑战机会，不失时机地让他们体验成功。

二、教学过程中有创新，亮点频现，精彩纷呈。

各位教师课件制作非常精美，有的运用漫画，有的运用视频，有的运用图片，语文课堂的朗诵等等，这些东西不但提高学生学习兴趣，更体现了各学科的特色与教师的展业素质。

还有不同学科知识的综合运用，比如物理里的画图运用到语文的板书中，不但提升学习兴趣，有利于学生识记，更增强了学科之间的关联性。

最大的亮点是课本剧表演，精心设计和排练的课本剧，使学生乐于学习，并能更好地理解知识，同时还提升了表演同学各方面的能力。

三、各学科教师导学案设计更加贴近学生生活实际，更注重知识的实际应用、方法的指导、能力的培养及情感态度价值观的升华。

各节课目标达成度都很高，不仅是因为各位教师设计了学生“跳一跳，够得着”的导学案，更因为导学案设计贴近生活、贴近实际。

让我记忆犹新的是一节物理课，测密度及质量时教师就带领学生测量并计算学校门口大石碑的体积和质量；还有一节语文课上“各位导师背后的秘密”这样的小游戏，因贴近学生生活实际，学生乐于接受，所以达成的效果也出奇的好。

课堂中各位老师评价及时、中肯，课中培训非常有针对性……由此，我也联系到将来自己在教学中应改进的地方：一、深入挖掘教材的同时，多联系生活实际。

二、细节决定成败，要注重细节，做好各种问题的预设，处理好教学中的细节问题。

三、厚积薄发，注重平时积累。

总之，通过这次听课，我既开阔了眼界，学到许多东西，又发现了自身的不足，更重要的是使我明确了今后的奋斗目标。

作为一名教师，我有幸参加了教学能手评选活动。

这次评选活动不仅是对我教学水平的检验，更是一次宝贵的学习和成长机会。

通过这次评选，我深刻体会到了教育教学的重要性，也认识到了自己在教学过程中存在的不足。

以下是我对这次评选活动的几点心得体会。

一、教育教学的重要性教育教学是教师职业生涯的核心内容，也是学生成长的关键因素。

在这次评选活动中，我深刻认识到教育教学的重要性。

首先，教育教学是教师实现人生价值的舞台。

教师通过教育教学，将自己的知识、经验和智慧传授给学生，帮助他们成长成才。

其次，教育教学是学生成长成才的基石。

良好的教育教学能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。

二、自我反思与成长在参加教学能手评选活动之前，我对自己的教学水平进行了认真反思。

以下是我总结的几点不足：1. 教学方法单一：在平时的教学中，我过多地依赖教材和课件，缺乏创新和灵活性。

这导致课堂氛围沉闷，学生参与度不高。

2. 课堂管理能力不足：在课堂管理方面，我缺乏有效的策略和方法，导致课堂纪律混乱，学生注意力不集中。

3. 评价方式单一：在评价学生方面，我过于注重考试成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质。

针对以上不足，我在评选活动中努力改进，以下是我的一些做法：1. 丰富教学方法：我尝试运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、案例分析等，提高课堂趣味性和互动性。

2. 提升课堂管理能力：我学习了课堂管理技巧，如建立班级规则、关注学生情绪、运用激励措施等，提高课堂纪律。

3. 优化评价方式：我注重学生的个性发展和综合素质，采用多元化评价方式，如观察记录、学生自评、互评等。

三、团队合作与交流在教学能手评选活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性。

在备课时，我与同事们共同探讨教学方法、教学资源，相互借鉴、取长补短。

在课堂展示环节，我得到了同事们的鼓励和支持，这让我更加坚定了教学信心。

此外，评选活动中的交流互动也让我受益匪浅。

《小学英语听课 [小学英语教学能手听课心得]》摘要：重学生能力培养高年级学生有了己发现问题问题能力老师该放候胆放手让学生己学习，由要学习特殊疑问句有四“rrgg…?”“rgg?”“rggg?”“rgg?”如都用种方式呈现和学习会使得教学相当枯燥，重高年级学生特重英语交流、培养英语思维高年级学生有了定量语言积累有能力通英语进行般交流次有幸参加今年学英语教学能手评选让我开眼界三天半学习更是让我受益菲浅也深深地感觉到己和那些老师还有很远差距是那样令人耳目新目难忘下面我说说己次听课些感受、善启发学生每学生都是匹千里马老师则是发现他们伯乐每学生都有他蕴藏能量可能深埋地不被发现如何调动这些积极因素是老师应该追这次听课我明显地感受到这些上课裴鑫老师都很善发掘学生他启发式提问给了学生很发展空例如他讲受单词“”,,r每次都能将学生力紧紧地吸引到课堂话题秦迎弟老师每次提问都是以话题心她讲受单词k?rr?rr又出示了单词“r”二、重学生提供真实语境语境具有形象性、生动性、真实性特它不仅能激发学生兴趣调动学生学习积极性还能让学生体验而语境创设必须以学生综合语言运用能力发展根目教师要创设具有真实交际目对话语境以训练学生听、说能力减少机械训练不能盲目追形式上热闹、有趣更不能活动而活动这方面我觉高妍老师做得很她讲“r”“gr”用手摸着肚子摸着脖子表示出口渴、饿肚子样子让学生立刻就能知道单词思又如讲课课是围绕着西瓜展开她她先拿了西瓜放讲台上用实物真实表演了这次事件让学生觉得不是知识象表演音乐剧玩就能把课理了三、教师身良素质听课我发现多数教师都有几共特、善利用多媒体演唱画画等各种手段辅助教学使孩子接触到知识更立体更直观更生动、教态亲切表情丰富课堂上能轻松活泼潇洒进行授课富有艺术性3、有扎实英语基础知识作盾词汇丰富课堂充实四、重学生能力培养高年级学生有了己发现问题问题能力老师该放候胆放手让学生己学习例如刘爱爱老师讲“rggk”这课学生掌握了基础知识很重学生能力培养让学生把学知识做成完形填空(lrbx)提高了高年级学生知识能力接着又安排了作(rlrrrllrggrl)把学生知识能力进步升华五、难巧妙突破五年级十模块单元难是“bgg”句型特殊疑问句掌握由要学习特殊疑问句有四“rrgg…?”“rgg?”“rggg?”“rgg?”如都用种方式呈现和学习会使得教学相当枯燥而张桂芳老师这堂课非常有特色先听录音划出四疑问词通看短片听英语形式从视觉和听觉激发学生学习兴趣；再用词造句子；再用巩固四句型；再升到能力让学生己提出这四问题让学生很轻松就把难突破了六、重高年级学生特重英语交流、培养英语思维高年级学生有了定量语言积累有能力通英语进行般交流老师特别重这培养例如引入阶段王英勇老师准备了系列问题’r?…lr?’…r?,r交流然引出课教学容使学生并不觉得突兀很然接受又锻炼了学生表达重交流迅速带领学生进入英语语言学习环境重对语法知识梳理四年级学生已不是说说就能完成任了他们进入了英语学习另阶段这阶段有量枯燥语法知识要他们掌握课刘海霞老师很重这例如教新句型出现式就即使通实例进行归纳和梳理老师不是做题目候才给学生归纳总结语法知识规律而是这语法知识出现候就要把这知识归纳梳理让学生系统有条理掌握语法七、激励竞争评价多元、科学评价体系是实现课程目标重要保障形成性评价是学英语课堂教学重要组成部分通评价使学生英语课程学习程不断体验进步与成功不断认识我程建立学习英语信心以组单位形成性评价是激励学生积极参与课堂活动种有效方式次创新赛参赛老师善用鼓励性语言（G!Rg!Gr!等等）及对学生课堂表现进行肯定性评价；以多样化形式依据不组别课堂教学不表现进行评独具匠心进行组名称命名如刘海霞老师采用三动物给组命名并以“星数”进行评价；再进行总评；二刘娴洁老师采用“水篮”形式分别以“r,rg,rbrr,rr”进行有效激励迎合学生胜心理、教师以形成质组竞争激发学生学习英语积极性和信心激发学生参与课堂教学欲望巧用评价机智激活课堂如张桂芳老师采用了“b？”方式看谁先得到礼物；刘海霞老师采用“每组贴红花”方式；参赛教师以“形成性评价表”媒介课堂上及地用笑脸、星星、红旗、水、简笔画方式记录、评价组学生课堂上表现结课前给予各组别进行终结性评价评选佳组。