小学语文教材里积累的内容(人教版)

统编教材1-6年级语文必背古诗词一年级上册1.《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3.《画》唐·王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

4.《悯农（其二）》唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

5.《古朗月行》(节选)唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

6.《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

一年级下册7.《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

8.《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9.《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

10.《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

11.《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

12.《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

13.《画鸡》明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

二年级上册14.《梅花》宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

15.《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

16.《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

17.《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18.《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

人教版小学语文四年级上册教材知识点整理1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。

主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

2、雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

3、鸟的天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

4、火烧云作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。

文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

语文园地一（二）第二单元教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的5 古诗两首1．题西林壁。

这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。

庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。

全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。

要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

2．游山西村。

诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

部编(统编)人教版五年级上册小学语文期末专题复习(背诵与积累知识梳理)精品文档，用心整理，整理了部编版五年级上册的背诵与积累知识，其中包括课文内出现的词语。

下面是这些词语：笑嘻嘻、白皑皑、光溜溜、皱巴巴、白茫茫、沉甸甸、美中不足、铿锵有力、指指点点、香飘十里、神气十足、来回跳动、微微一笑、蹦来蹦去、不动声色、理所当然、山洪暴发、清波漾漾、负荆请罪、乌云密布、干干净净、晃晃荡荡、自由自在、众星拱月、风景名胜、不苟言笑、寸草不生、失魂落魄、恋恋不舍、满怀信心、点点归鸦、夕阳西沉、面面相觑、溪水猛涨、脱鞋挽裤、协调有序、人影绰绰、绝口不提、理直气壮、同心协力、难以置信、千真万确、狂风怒号、倾盆大雨、震天动地、眉开眼笑、一五一十、花花绿绿、无拘无束、富丽堂皇、日久天长、相依为命、不可估量、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、留恋其间、建筑宏伟、奇珍异宝、声名远扬、莹莹光亮、高矮不一、面容清秀、闪闪发光、身体矫健、震耳欲聋、酷暑炎夏、恍恍惚惚、千变万化、人山人海、结结实实、一如既往、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、急急匆匆、成群结队、比翼而飞、心旷神怡、熊熊大火、无边无际、大呼小叫、官迫民反、相背而行、无价之宝、原原本本、勤勤恳恳、一张一合、怒气冲冲、举世闻名、XXX、正襟危坐、纷纷扬扬、四肢轻快、密密层层、认认真真、夕阳斜照、夜幕降临、应接不暇、勉勉强强、哭哭啼啼、兴旺盛衰、闭门不出、索然无味、津津有味、栩栩如生、朦朦胧胧、无病、自作多情、风花雪月、流光溢彩、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、一知半解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、花纹驳杂、黯然神伤、千篇一律、天高气爽、云淡日丽、香飘四野、眼泪花花、真情实感、呕心沥血。

此外，还有以下的语文园地：1.XXX的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2.XXX的《满江红·怒发冲冠》。

3.XXX的《观书有感》。

4.XXX的《七律·和XXX先生》。

四年级上册语文园地一雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

绿水本无忧，因风皱面。

青山原不老，因雪白头山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

重重叠叠山，曲曲环环路。

丁丁冬冬泉，高高下下树语文园地二正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

语文园地四望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠语文园地五一面荷花三面柳，一城山色半城湖。

(济南大明湖)一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。

(北京颐和园)树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。

(四川青城山)清风明月本无价，近水遥山皆有情。

(苏州沧浪亭)语文园地六默写过故人庄（朝代唐作者孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

语文园地七最后一个括号里填作者或出处有志者事竟成。

《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）语文园地八1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

（阿费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

（郭沫若）四年级下册语文园地一（最后一个括号里填作者或出处）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）几行红叶树，无数夕阳山。

（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）语文园地二（最后一个括号里填出处）言必信，行必果。

人教版小学语文背诵篇目汇编一年级(上册)1《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2《画》远看山有色，静听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

3《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。

4《小小竹排画中游》小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树木密，禾苗绿油油。

江南鱼米乡，小小竹排画中游。

5《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

6《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

7《小小的船》弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

8《阳光》阳光就像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

9《影子》影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它像我的好朋友。

10《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

11《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

12《自己去吧》小鸭子对妈妈说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈对小鸭子说：“小溪的水不深，自己去游吧。

”过了几天，小鸭子学会了游泳。

小鹰对妈妈说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边的风景很美，自己去看吧。

”过了几天，小鹰学会了飞翔。

13《雪地里的小画家》下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。

第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬：右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教书好(hǎo)好听( hào)好奇觉(jué)觉得( jiào)睡觉假(jiǎ)假话( jià)放假背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈五、形近字汉(汉字)叹(叹气)服(服装)朋(朋友)静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐)落(落下)洛(洛阳)狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水)扬(表扬)杨(杨树)避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】(打)招呼 (朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛 (站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【 AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

人教版小学语文教材目录（完整版）目录第一册单元一：大玩具小玩具课文一：大玩具小玩具课文二：我家有座小山诵读材料：我们的游乐园学习任务：写玩具单元二：宝宝的一天课文一：早晨课文二：在幼儿园诵读材料：我的午睡学习任务：寻找“早晨”的词语单元三：我的四季课文一：春天里课文二：夏天里诵读材料：秋天的娃娃学习任务：寻找不同季节的特点单元四：宝宝和小动物课文一：小猪姐姐找妈妈课文二：小狐狸过哈哈河诵读材料：小鸟儿学习任务：画出自己喜欢的小动物单元五：一颗小小的心课文一：小草课文二：小小的心诵读材料：我爱我的家学习任务：描述心中的太阳第二册单元一：宝贝宝宝课文一：毯子和碰碰课文二：小老鼠和顶针诵读材料：宝贝宝贝学习任务：描绘家中的宠物单元二：我的家课文一：我家门前有两棵树课文二：我家的小宠物诵读材料：小花的家学习任务：写一篇关于自己家的短文单元三：睡美人课文一：阿兔阿梦的故事课文二：小小蚯蚓诵读材料：我的小房间学习任务：描述自己喜欢的卧室单元四：爸爸的腿课文一：肥皂泡泡的奇妙世界课文二：五个小朋友诵读材料：一双大鞋学习任务：画下爸爸的腿单元五：小兔棉花和小猴布丁课文一：白兔棉花和灰兔棉花课文二：小猴布丁的故事诵读材料：小猪和小狗学习任务：描绘小猴布丁的形象第三册单元一：宝贝宝贝课文一：小羊龙龙课文二：一只恐龙出没诵读材料：妈妈是扇子学习任务：画出自己喜欢的宝宝单元二：小猫的口水课文一：猫的午餐课文二：母老虎和小蓝狗诵读材料：小鸡和狗宝宝学习任务：描绘小猫的形象单元三：小兔和小人儿课文一：小兔和小熊课文二：小人儿的遭遇诵读材料：鸽子和小人儿学习任务：描述小人儿的外貌特征单元四：鞋子的故事课文一：黑鞋课文二：鹅毛笔的故事诵读材料：拖鞋和绿鞋学习任务：写一篇关于自己鞋子的短文单元五：大象的耳朵课文一：大象喷水课文二：大象的耳朵诵读材料：小鸟骑大象学习任务：描绘大象的耳朵形象第四册单元一：梦想课文一：小海带的梦想课文二：小豆芽的梦想诵读材料：小草小草你长得真高学习任务：描绘小海带和小豆芽的形象单元二：嬉戏课文一：鱼和脚印课文二：鬼鬼和紫薇花诵读材料：篱笆上的鸟儿学习任务：描述鬼鬼的外貌特征单元三：童话城堡课文一：小老鼠和大海课文二：小鸡和蓝蜗牛诵读材料：小兔子和小恐龙学习任务：画出童话城堡的样子单元四：妈妈的笑声课文一：妈妈的微笑课文二：小熊的石头诵读材料：小孩子爱笑学习任务：写一篇关于妈妈的短文单元五：小冰雹课文一：小冰雹的故事课文二：小马和小猴诵读材料：小兔子过大路学习任务：描绘小冰雹的形象第五册单元一：小雄鹿课文一：小雄鹿的故事课文二：小雄鹿买雪碧诵读材料：小蚂蚁爬树学习任务：写一篇关于小雄鹿的短文单元二：小蚂蚁的辛勤课文一：小蚂蚁和大树课文二：小老鼠和小蚂蚁诵读材料：小鸟饿了学习任务：描绘小蚂蚁的形象单元三：小兔子的忧愁课文一：小兔子和小乌鸦课文二：小乌鸦喝水诵读材料：小老鼠和大眼睛学习任务：描述小兔子的外貌特征单元四：小蛇的东西课文一：小蛇和天空课文二：小鱼和小鸟诵读材料：小小小小石子学习任务：画下小蛇的形象单元五：小朋友真棒课文一：小朋友和蝴蝶课文二：大树和小朋友诵读材料：小树小树你真好学习任务：描绘小朋友的形象第六册单元一：我爱你，地球课文一：我爱你，地球课文二：小手和爸爸的手诵读材料：太阳和大地学习任务：写出自己喜欢地球的理由单元二：小河的劳动课文一：小河的一天课文二：小花和小雨诵读材料：小树和小花学习任务：描绘小河的景象单元三：小鹿的星星课文一：小鹿找星星课文二：小鹿和小猫诵读材料：小虫子爱星星学习任务：描述小鹿的外貌特征单元四：小鸟和风车课文一：小鸟和风课文二：小鸟和云诵读材料：小动物爱风车学习任务：写一篇关于小鸟的短文单元五：节约用水课文一：老虎和水课文二：雪花和小山诵读材料：小鱼和小河学习任务：描绘老虎的形象。

人教版小学语文教材中读读背背、日积月累内容集锦一年级读读背背1、咏鹅[唐]骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、画鸡[明]唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

3、东西南北早晨起来，面向太阳。

前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。

4、悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

5、春天四字词语春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语6、鞋我回家，把鞋脱下，爸爸妈妈回家，把鞋脱下，爷爷奶奶回家，也都把鞋脱下。

大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。

大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。

7、小鸟小鸟，小鸟，你轻轻地跳，我栽的小树，它还太小太小。

小鸟，小鸟，你轻轻地跳，可爱的小树，它还在睡觉。

小鸟你轻轻地跳啊，再轻一点儿，好不好，跳来跳去的小鸟。

8、字母表ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVWXYZabcdef g hi j k l mn o p q rs t u v w x y z9、祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。

长江两岸，柳枝已经发芽。

海南岛上，到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么宽广。

二年级读读背背10 、秋天到秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，园里果子长得好。

枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。

11、走山路早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。

小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。

秋风婆婆来帮助，呼——呼——，一下子吹散满天雾。

12、小花鹿从一片美丽的森林里，走出一只淘气的小花鹿。

它的两个小犄角，好像两棵小松树。

“小树”摇一摇，小鹿走一步。

“小树”摇两摇，小鹿走两步。

活泼的小山羊。

告诉蹦蹦跳跳的小白兔：“快看，快看，快看会走路的小松树！”13、春联四副杨柳绿千里，春风暖万家。

第1课古诗三首四时田园杂兴[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰[宋] 苏轼稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚[宋] 雷霆草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

日积月累游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

·第二单元·日积月累鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

·第四单元·第9课古诗三首从军行[唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

九闻军官收河南河北[唐] 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

日积月累凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

·第六单元·第15课自相矛盾楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。

及笄（jī）：指女子年满十五岁。

弱冠：指男子二十左右的年纪。

而立：指人三十岁。

不惑：指人四十岁。

花甲：指人六十岁。

古稀：指人七十岁。

期颐：指人一百岁。

·第七单元·日积月累乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

·第八单元·第21课杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

部编人教版三年级下册语文单元知识复习
重点
第一单元
生字词
1. 字词：语文、数学、我们、学校、同学、春天、小燕、柳树、花红、水田、鱼儿、杏花、春天、小牛、小马、小羊。

诗句
1. 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知
多少。

第二单元
生字词
1. 字词：小鱼、小虾、小石、小水、小桥、小船、小溪、小河、小山、小花、小草、小鸟。

诗句
1. 《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头
思故乡。

第三单元
生字词
1. 字词：老师、学生、学习、教育、学校、班级、课堂、知识、考试、阅读、写作。

文章
1. 《荷花》：荷花出水笑天下，清香漂溢誉满园。

第四单元
生字词
1. 字词：大海、小鱼、小虾、小石、小水、小桥、小船、小溪、小河、小山、小花、小草、小鸟。

文章
1. 《秋天的雨》：秋天的雨，是一把钥匙，打开丰收的大门。

第五单元
生字词
1. 字词：雪花、小鸟、小石、小水、小桥、小船、小溪、小河、小山、小花、小草、小鱼。

文章
1. 《雪地里的小画家》：雪地里的小画家，用雪作画，画出美
丽的世界。

第六单元
生字词
1. 字词：阳光、小草、小花、小鸟、小石、小水、小桥、小船、小溪、小河、小山。

文章
1. 《小池》：小池荷叶尖尖角，早有蜻蜓立上头。

以上就是部编人教版三年级下册语文单元知识复习的重点，希
望能帮助学生更好地复习和掌握本学期的知识。

人教版读读背背、日积月累一、春天四字词语二、春联四副三、关心帮助别人的谚语四、节气歌五、成语一组六、关于学习的名言警句七、学习、读书名言八、学习读书名言九、十二生肖十、风景名胜十一、自然风光名诗句十二、“八字两句”成语十三、描写花草、日月、山峦成语十四、动物、植物和谐共处古诗句十五、谚语一组十六、读书治学成语十七、气象农谚十八、友谊名诗句十九、歇后语二十、自然景观对联二十一、花名歌谣二十二、关于动物的成语二十三、名胜风景区名联二十四、成长向上的古代名句二十五、科学探索名人名言二十六、自然风光古诗句二十七、优秀品质名句二十八、谚语二十九、与战争有关的成语三十、感悟生命名人名言三十一、田园乡村诗句三十二、形容人的精神和意志成语三十三、歇后语三十四、古代读书名句三十五、思乡古诗句三十六、谚语三十七、诚信、孝敬、立志名言警句三十八、成语三十九、名言诗句四十、趣味对联四十一、成语四十二、四大名著歇后语四十三、描写人物的四字词语四十四、外国名人名言四十五、描写大自然诗句四十六、爱国名言四十七、中华传统美德名言警句四十八、环境保护的宣传口号和标语四十九、鲁迅先生的名言警句五十、赞美艺术作品的成语春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语1、杨柳绿千里，春风暖万家。

2、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

3、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

4、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

1、花要叶扶，人要人帮。

2、赠人玫瑰，手有余香。

3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。

4、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

四、节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见1、知识是我们飞向天空的翅膀。

2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

4、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

人教版小学语文课文比喻句、拟人句积累一、比喻句一年级：1. 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

2. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

（79）3. 河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了（79）。

4. 松鼠的尾巴好像一把伞。

（83）5. 春雨，像春姑娘纺出的线。

（6）6. 小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

7. 美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

8. 我们像小鸟一样。

9. 一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

10. 小小竹排画中游。

（64）11. 弯弯的月儿小小的船。

（76）12. 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

（81）二年级：1. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

（4）2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（7）3. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

（8）4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

（47）5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

（49）6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。

（50）7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

（53）8. 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

（129）9. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

（130）10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

（148）11. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

(1)12. 要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

(41)13. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(43)14. 为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点【导语】五年级上册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考。

第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。