3L体系

ISO9000ISO27000ISO20000三体系整合构想⼀、实施构想众所周知， ISO9001是对国际上各类优秀企业的质量管理体系共性的总结。

是以客户为关注焦点的质量管理的基本要求。

CMMI更关注于软件开发过程的流程控制和交付质量；ISO20000⽤于规范整个应⽤交付上线以后的运营和维护，不仅有流程、客户还包括成本；ISO27001确定企业运营过程中信息安全的保护防范措施的到位程度。

虽然管理的侧重不同，但均采⽤过程⽅法将经营中的各类活动⽤输⼊、输出的⽅法进⾏连接，通过对过程的分析，找到维持规范化管理的必要程序，最后形成基于PDCA 不断改进的管理体系。

今年4⽉份，ISO20000（2011）新版的变化更突出ISO20000与ISO9001、ISO27001整合的可⾏性。

项⽬实施的难点在于多体系的整合，⽽重点则落在IT服务管理的流程梳理和公司信息安全管理的规划与实施上。

通过整合管理体系，在成本和客户满意度之间实现企业与客户的双赢，⽤标准化流程和规范化管理来尽量减少服务的差异和可变性。

⼆、成功关键因素领导作⽤和全员参与是⾸要的成功关键因素。

国内通过ISO9001认证的企业数字⾮常可观，但在很多企业中这套本应促进企业规范化管理的体系却变成了额外负担，体系越做越静态，逐渐丧失了价值。

其主要原因是企业⾼层不重视，员⼯⽆动⼒，体系建设仅仅是咨询公司或咨询师的⼯作，在通过认证审核后体系⽴刻停滞。

因此⾼层重视、各部门领导的协作、全员的奖惩将做为推进体系⼯作的⾄关因素。

项⽬成功的另⼀个关键因素是⼤规模专业化培训的开展。

很多企业在选择咨询机构或者咨询师的时候并不重视过程，⽽仅仅强调了结果是否通过认证审核、是否可以顺利拿证。

体系建设强调过程，因此专业化的培训对全员看待体系的⼼态、意识等⽅⾯有很⼤提升。

三、为什么要整合⾯对IT 服务市场的竞争趋势，各服务提供商为了更稳妥的占据⼀席之地，纷纷改变原有的市场竞争策略，不在盲⽬投产于IT 基础设施建设，⽽通过权威标准来规范企业组织，分别引⼊符合国际标准的理念或体系，并结合企业⾃⾝特点，建⽴各种体系规范来协助企业管理建设。

看听学、新概念和新概念青少版区别看听学：《看听学英语－Look,Listen&Learn》（《新概念英语》升级版）朗文公司该系列教材是由风靡世界的《新概念英语》作者英国著名语言学家L•G亚历山大专门为非英语国家的中小学生编写特点：1、采用国际先进教学法“语境导学法”：精彩仿真的动画场景，让学生置身于纯正英语语境中，通过生动、活泼、诙谐、幽默的故事情节，可爱、个性的卡通角色，节奏优美的音乐，朗朗上口的英文童谣，为学生营造一个五彩斑斓、绚丽神奇的英语世界。

2、情景句型反复重现：摒弃呆板的语法教学，通过卡通互动，手偶短剧等新颖的形式实现对重点句型的多情景的反复重现，卡通动画情节编排独具匠心，很好地将英语知识点融入其中，无形中达到反复练习的目的，且记忆深刻。

看听学一册简介：本书系第一册，词汇量为400个左右，适合小学三、四年级以上使用。

本册课本以对话体裁为主，内容接近学生的日常生活，易懂易记，学了就能活用，加上课文插图多，趣味性强，语言坡渡较小，对培养学生能说、爱说、敢说的习惯极为有益。

新概念英语：《新概念英语》（New Concept English），是英国路易·亚力山大（Louis G.Alexander）1967年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。

全套共四册：第一册《英语初阶》（First Things First）,第二册《练习与进步》（Practice and Progress）,第三册（培养技能）（Developing Skills），第四册《熟练掌握英语》（Fluency in English）。

四册科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。

特点：1）不重传授抽象知识，而重培养实际运用英语的技能；2）分为许多分量适中的单元，循序小步前进，学习起来困难小，用力省，收效显；3）听、说、读、写四会并重，全面训练；4）兼顾趣味和实用，课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣；练习精当，富于针对性。

3L 语法知识3L 语法小结一、1、基数词变序数词口诀：一，二，三，特殊记。

“th”从四上起，八加“h”，九减“e”，“ve”要用“f”替，如果遇到“y”结尾，“y”要改成“ie”，你若要写几十几，光变个位就可以。

2、序数词的缩写：阿拉伯数字+序数词后2个字母。

3、the+序数词序数词前面必须加the.4、“be”动词有“am,is,are”三个，中文意思“是”。

口诀：我用am，你用are，is跟着他，她，它，单数is，复数are不能少来不能忘。

5、宾格三种情况下必须使用宾格：① 单独使用时；Me?② 动词后；I like them?③ 介词后. Look at me.介词：at in on for of6、日期：①顺序：星星，月亮，太阳②星期、月份的首字母必须大写。

③在星期中，介词用“on” ；在月份中，介词用“in”。

7、its它的，it’s它是.8、形容性物主代词后面必须加名词。

名词性物主代词后面不加名词。

This is my book.This book is mine.9、名字：Chinese name如：王翰韬 Wang Hantao 姚明 Yao Ming司马光 Sima GuangEnglish name Jim Allem Greenfirst name, middle name, last namegiven name(名) family name（姓）full name（全名）10、问候a、第一次见面问好：- How do you do？- How do you do.- Nice to meet you？- Nice to meet you,too.b、再次见面问好：-How are you? Fine,thank you.c、熟人见面问好：- Hello! Hello! - Hi! Hi!11、家谱 Fmaily Treegrandparents祖父母grandfather grandmothergrandpa grandma uncle auntfather mother dad momhusband wife couple夫妻 son danghter children cousin表兄妹grandson granddaughter grandchildren二、句型1、肯定句否定句“be”后“not”加上去，肯定变成否定句。

3L英语教材介绍作者：佚名文章来源：外语培训网点击数：5394 更新时间：11/3/20073L是英国著名语言学家L·G亚历山大（《新概念英语》作者）专门为非英语国家的中小学生编写的一套经典教材。

这套教材体系完整，图文并茂，语言知识呈螺旋式上升，循序渐进，非常适合中国少年儿童使用。

3L英语《看听学》全套教材共四册，每册书分60个单元，每单元包含单双课，单课本着语境化教学原则精心设计了情景对话或小故事。

新的语言素材在一个自然的语境中展开，融入儿童生活语言中。

双课把单课中介绍的新语言现象单列出来，用于理解新语言点和口语练习，为反复练习提供了条件。

1.采用兴趣导学法：运用精彩超级卡通动画模式实现兴趣教学；通过一个个诙谐幽默的人物和引人入胜的故事以及看、听、说、做等多感官刺激，调动儿童全部注意力。

精心创造了数十种卡通角色，有聪明、淘气的老鼠兄弟、好学好问的外星精灵，神奇的魔法师等等，都是孩子们喜闻乐见的角色。

这些都将极大地吸引学生的注意力，让学生愿意去学、主动去学、极大地激发学习兴趣，领略英语语言文化的魅力！让学生目不转睛！爱不释手！学得轻松、学得愉快！2.注重儿童综合英语能力的培养：摒弃呆板的语法教学，通过不同形式和内容实现对句型的反复重现，课文反复跟读，培养学生的语感，实现自然式母语新型教学，旨在提高儿童对英语的实际应用能力，并根据小学英语教育大纲的重点、难点、合理安排教学内容，特别强调英语基本功的操练，将语音、拼写、语法、情景对话训练作为重点。

3.科学的学习流程：根据科学试验总结出来的最佳学习流程，包括单词学习、要点讲解和反复听说等练习，让学生融会贯通。

并依据科学遗忘曲线理论，符合儿童心理的认知规律，在适当时候进行复习，以巩固记忆。

一、ISO是国际标准化组织（International Organization for standardization）的英文简称。

国际标准化组织是由各国标准化团体（中国的标准化团体叫中华人民共和国标准化委员会）组成的世界性联合会。

制定国际标准工作由ISO的质量管理体系技术委员会（TC176）完成，由技术委员会通过的《国际标准草案》提交各成员国团体表决，需取得至少75%参加表决的成员团体的同意，才能作为国际标准正式发布，由ISO发布。

1.ISO9000是指质量管理体系标准，它不是指一个标准，而是一族标准的统称。

ISO9000是由TC176（TC176指质量管理体系技术委员会）制定的所有国际标准。

ISO9000是ISO发布之12000多个标准中最畅销、最普遍的产品。

2. ISO 14000 系列标准是由国际标准化组织制订的环境管理体系标准。

是针对全球性的环境污染和生态破坏越来越严重，臭氧层破坏、全球气候变暖、生物多样性的消失等重大环境问题威胁着人类未来的生存和发展，顺应国际环境保护的发展，依据国际经济贸易发展的需要而制定的。

3.OHSAS18000系列标准及由此产生的职业健康安全管理体系认证制度。

OHSAS18000系列标准是由英国标准协会（BSI）、挪威船级社（DNV）等13个组织于1999年联合推出的国际性标准，在目前ISO尚未制定情况下，它起到了准国际标准的作用。

4.国际标准在中国：国际标准在我国转化为国家标准GB/T 19001-2008 idt ISO9001:2000GB/T 24001-2004 idt ISO14001:2004GB/T 28001-2001 idt OHSAS18001:1999注：1. GB/T:推荐性国家标准；2. idt：等同于；3.2000、2004、1999：标准发布年号二、三标一体三标管理标准简单地说就是将质量(QMS)、环境(EMS)、职业健康安全(OHSAS)三个管理体系一体整合认证。

基于“大语文”理念的汉语言文学教育专业“3L”型核心素养培育研究学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：“大语文”；“3L”；核心素养预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

问题的提出目前，汉语言文学专业的师范生重点学习文学史、文学理论和语言学的各种理论课程，通过学习语文教学论、语文教学技能等课程来完善师范素质，但是在实习中，就会发现理论和技能这二者间缺少某种衔接，也是造成师范生与职业教师身份转换失衡的关节点之一。

课题界定本课题所提出的“大语文”理念不局限于传统的生活情境体验式教学的中学“大语文”，而是一种基于“3L”核心素质培育的学科融合的语言文学的深度交叉。

本课题即是以“大语文”理念为基础，以阶梯式地培养具有“3L”（ Life、Love、Lore）核心素质的师范生为目的。

国内外研究现状述评建设应用型本科高校是顺应社会经济发展的需要，也是发展普通本科师范院校的大势所趋。

高校实践教学的现状和问题是很多研究者关注的热点问题，主要集中在实践教学体系的整体建构方法的研究上，如《应用型本科教育实践教学体系研究》一文中分析了实践教学体系整体设计的原则和构建步骤，对职业资格认证、课外科技创新活动等方面对于实践教学体系建立的重要作用。

《完善实践教学体系，培养应用型创新人才》一文结合《规划纲要》认为培养应用型创新人才应以实验教学和集中性实践教学为重点，从目标、内容、评估、保障四个方面完善实践教学体系。

所谓“大语文”理念，常见于中小学语文教师的教学研究领域，学界认为，“生活即是语文”，语文渗透到生活情境的方方面面，如《对“大语文教育观”的哲学思考》一文认为，语文教育是无处不在的，是多维度、多向度的综合，具有宽广度、延展度、纵深度的特点。

《论大语文教学观的理念》认为，大语文教学观可用“课堂小社会，社会大课堂”来概括，让学生通过作品与古今中外的人进行心灵的对话与沟通，从而使自己的心智和能力得到提升和增强。

一、ISO9001标准产生的历史背景（一）科学技术和生产力的发展，是形成和产生ISO9000族标准的社会基础。

随着生产力的发展，产品结构日趋复杂，商品一般都通过流通领域销售给用户，这时，用户很难凭借自己的能力和经验来判断产品的优劣程度。

生产者为了使用户放心，采用了对商品提供担保的对策(如我们常见的"三包")，这就是质量保证的萌芽。

（二）ISO9000族标准是世界质量管理发展最新阶段的必然产物。

在世界范围内，质量管理的发展先后经历了质量检验、统计质量控制、和全面质量管理三个阶段。

尤其是六十年代初美国的质量管理专家菲根堡姆博士提出的全面质量管理的概念逐步被世界各国接受，并不断完善、提高，为各国质量管理和质量保证标准的相继产生提供了坚实的理论依据和实践基础。

（三）世界各国质量保证的成功经验，推动了ISO9000族标准的制定和发展。

1959年美国国防部发布MIL-Q-9858A《质量大纲要求》，这是世界最早的质量保证标准。

美国军工产品质量优良，发展很快，与制定和实施这些标准是分不开的。

在军工生产中的成功经验被迅速应用到民用工业上，首先是锅炉、压力容器、核电站等涉及安全要求较高的行业，之后迅速推行到各行各业中。

（四）国际经济贸易事业的发展，加速了ISO9000族标准的产生和推广。

六十年代后，国际经济交流蓬勃发展，贸易交往日趋增加，有关国际间产品质量保证和产品责任的问题引起了世界各国的普遍关注，而世界各国间贸易竞争的日益加剧也使不少国家把提高进口商品质量作为执行限入奖出保护主义的重要手段，迫使出口国不得不用提高质量的办法来对付贸易保护主义。

这就加速了ISO9000族标准的产生和推广。

（五）组织生存和提高效益的需要是产生ISO9000族标准的重要原因。

组织为了生存和发展，获得更大的经济效益，除重视质量管理和内部质量保证外，还应重视外部质量保证。

为避免因产品缺陷而引起质量事故，赔偿巨额钱款，宁可先投入一定资金，走预防为主的路线。

耶鲁教育3L—Look, Listen, Learn.(看听学)培训教材介绍:3L—Look, Listen, Learn.(看听学),全书60单元含120课，每两课为一个单元。

每个单元分为单双课，单课重点讲语法及词汇，而双课则是复习课及口语练习，对单课所学的重点知识进行巩固练习，充分保证孩子的学习效果。

全书采用彩色的动画场景，图文并貌，通过生动，活泼，幽默的故事情节，可爱，个性的卡通角色，为学生营造一个五彩斑斓，绚丽神奇的英语世界。

教材的优势：语言地道，浅近，实用，有趣，图文并貌，编排体例新颖。

充分保证新的语言材料在实践中反复操练，结合实际，灵活运用，达到牢固掌握的目的。

词汇量大，主要以对话体裁为主，内容接近学生的日常生活，易懂易记，学了就能活用，课文插图多，趣味性强，语言坡度较小，对扩充孩子学习英语语法、词汇等极为有益。

有助于升学择校和培养英语特长生。

教材的语言知识点分配目标;看听学L1-68主讲：特殊疑问词，介词，人称代词的主格和宾格，形容词性物主代词，名词单复数，形容词，there be句型，祈使句。

通过人称代词，be动词，名词等知识的学习，初步构建语法体系，使学生在运用句型对话的同时能联系语法，达到梳理知识和提高做题能力的目标。

看听学L69-120主讲: 现在进行时态，介词词组，可数名词不可数名词，序数词，一般现在时态，第三人称单数的变化规律，频率副词的运用，一般将来时态。

在初步体会语法体系的基础上，建立时态的概念，使学生对语法的学习更加深入和加深，为将来的成人版新概念和初中学习打下坚实的基础。

看听学全书的词汇量为400个左右。

适合人群;小学四，五年级以上的优秀学生学习。

看听学与青少版新概念的比对；《3L看听学》和《青少版新概念》属于一个体系的教材，而且是同一个编者，但看听学的教材知识体系系统完善，而且很循序渐进。

看听学侧重的是学生做题能力的训练。

学完看听学一，如果掌握的好的话，可以直接从新概念的40课后学起。

3 层 5 问分析法3Legged5Why Analysis5Why分析–是什么?你是否曾经有过和5岁大孩子对话的经历？他们是如何来了解认知事物的？他们通过提问：“为什么？”案例:孩子：爸爸，你为什么猛刹车？爸爸：因为在我前面的车猛刹车了。

孩子：为什么前面的车猛刹车？爸爸：因为在它前面的车猛刹车了。

为什么……?假如我们可以应用这种方法来解决问题，大部分问题应该能被永久根除！5 Why Analysis –What is it?Ever have a conversation with a 5-year old?What do they do to understand things?They ask, “Why?”Example:Why did you stop the car so fast, Dad? Because the car in front of me stopped quickly.Why did they stop quickly? Because the car in front of them stopped quickly?Why…….?If we apply this same basic approach to problem solving, we can solve most any issue permanently!5Why分析–案例铁钉与王国因缺少一个铁钉而少了一个马蹄铁因缺少一个马蹄铁而少了一匹战马因少了一匹战马而少了一名骑士因少了一名骑士致使战争失利因战争失利致使王国陷落所有缘起少了一个铁钉5 Why Analysis-ExampleThe Nail and the KingdomFor want of a nail the shoe was lostFor want of a shoe the horse was lostFor want of a horse the warrior was lostFor want of a warrior the battle was lostFor want of a battle the kingdom was lostAll for want of a nail5Why：王国陷落问题: 我们失去了王国。

“三合一”管理体系，即国家采用公认的现代国际标准，对组织质量管理体系(QMS)、环境管理体系(EMS)、职业健康安全管理体系(OHSMS)的综合管理体系，进行检验，合格后给予颁发证书。

现代企业大都集上述三大管理体系于一身，简称“三合一”管理体系。

因为通过这几个管理体系认证，也就证明你这个公司有能力提供社会需要的产品、考虑可持续发展，保护环境，节约能源，同时又能关注职工的生活健康，只有这样才能很好的服务于这个社会，才能立在当代功在千秋！第一章概述一、三个标准的名称GB/T19001-2000 idt ISO9001：2000 《质量体系要求》；GB/T24001-1996 idt ISO14000：1996 《环境管理体系规范及使用指南》GB/T28001-2001—OHSMS18001：2001 《职业健康安全管理体系规范》二、ISO的概念ISO(International Organization for Standard) 是国际标准化组织的缩写代号，也是国际标准化组织颁布的国际标准代号。

如ISO9001、ISO14001即为该组织颁布的顺序号为9001和14001的国际标准。

国际标准化组织（ISO）成立于1947年，是非政府性的国际组织，也是规模最大的国际标准化团体，其成员包括100多个国家和地区，设有2600多个技术组织。

中国是ISO的成员国并且是ISO的发起国之一。

三、三个体系的相同点□ 都是自愿采用的管理标准，适用于任何类型与规模的组织；□ 都遵循相同的管理系统原理，通过实施一套完善的系统标准，在组织内建立并保持一个完善而有效的形成文件的管理体系；□ 通过管理体系的建立、运行和改进，对组织的相关活动、过程及其要素进行控制和优化，达到预期的方针、目标；□ 三个体系在结构和要素等内容上存在相同和相近之处；□ 目的均在于消除贸易壁垒，又都可以成为贸易准入条件；□ 三个体系均在第三方认证机构认证审核的要求下，三个体系的实施均涉及认证审核、认证机构、审核员以及对认证机构及审核员的认可等内容。

三体系iso危险品管理制度标题：构建三体系ISO危险品管理制度：为企业安全全面保驾护航导读：危险品管理是企业安全管理的重中之重，其高效运作对企业生产经营和员工安全至关重要。

为了确保危险品的合规性及全生命周期管理，许多企业选择引入三体系ISO危险品管理制度。

本文将深入剖析三体系ISO危险品管理制度的内涵，介绍其在企业安全管理方面的作用，同时分享个人对该制度的理解和观点。

一、序言：危险品管理的重要性1. 危险品管理的概念及背景危险品是指那些在运输、储存、使用或生产过程中可能对人、财产或环境造成伤害的物质或物品。

在企业的正常生产活动中，往往难免与危险品发生接触，因此对危险品的管理与控制成为企业安全管理的核心内容之一。

2. 三体系ISO危险品管理制度的引入三体系指的是指质量管理体系、环境管理体系和职业健康安全管理体系。

ISO国际标准组织通过制定相关标准，推动三体系的建立和运行，以提高企业的产品质量、环境保护和员工安全。

在危险品管理方面，引入三体系ISO危险品管理制度可以为企业提供一个全面、系统的管理框架，从而提高危险品管理的科学性和可操作性。

二、三体系ISO危险品管理制度的内涵探析1. 质量管理体系要素在危险品管理中的应用质量管理体系关注的是产品质量的控制，而危险品的合规性和安全性也直接影响产品质量。

在三体系ISO危险品管理制度中，质量管理体系的要素可以作为危险品管理的基础，包括质量方针、质量目标、质量手册、程序文件、质量培训等。

2. 环境管理体系要素在危险品管理中的应用环境管理体系关注的是企业生产活动对环境的影响及其控制。

三体系ISO危险品管理制度中的环境管理体系要素可以用于规范危险品的储存、运输、处理等环节，以达到减少对环境的污染和损害的目的。

这包括环境方针、环境目标、环境手册、环境影响评估、环境培训等。

3. 职业健康安全管理体系要素在危险品管理中的应用职业健康安全管理体系关注的是员工的健康和安全保障。

3l英语教材适合多大学近年来，英语教育的普及程度越来越高，英语教材的种类也越来越丰富。

3L英语教材作为一种新型的英语学习材料，备受关注。

那么，我们来探讨一下3L英语教材适合多大学。

一、适用范围1. 初学者3L英语教材适合初学者。

对于那些对英语基础知识一无所知的学生来说，3L英语教材能够提供基础的词汇、语法和句式等知识，并通过丰富的练习帮助初学者掌握基本的听、说、读、写技能。

2. 中级学习者3L英语教材适合中级学习者。

对于已经掌握一定英语基础知识的学生来说，3L英语教材可以提供更为丰富和复杂的内容，进一步提升学生的阅读和写作能力。

此外，该教材还包含了更多的听力和口语训练，帮助学生提高听说能力。

3. 高级学习者3L英语教材适合高级学习者。

对于已经具备一定英语沟通能力的学生来说，3L英语教材提供了更多的阅读材料、听力素材和写作任务，帮助他们进一步提高英语的综合运用能力。

此外，3L英语教材还可以辅助高级学习者准备各类国际英语考试，如托福、雅思等。

二、教学特点1. 全方位覆盖技能3L英语教材注重培养学生的听、说、读、写技能，通过丰富多样的练习方式，全方位提升学生的英语水平。

教材中通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作任务等模块，帮助学生全面提高综合运用英语的能力。

2. 强调实用性3L英语教材注重实际应用，内容丰富、真实性强。

教材中的例句和对话都紧密结合实际生活，帮助学生学习地道的英语表达方式，并能够在实际场景中灵活运用。

3. 引导自主学习3L英语教材鼓励学生主动积极地进行学习。

教材中的练习和任务设置灵活多样，能够培养学生的自主学习能力和独立解决问题的能力。

三、优点与不足1. 优点3L英语教材的优点在于其完整的教学体系和丰富的教学内容。

通过逐步引导学生从基础到进阶的学习过程，帮助学生系统掌握英语的各个方面。

此外，教材中丰富的练习和任务设计，有利于学生巩固所学知识并提高学习效果。

2. 不足然而，3L英语教材在某些方面也存在一些不足之处。

看听学、新概念和新概念青少版区别看听学：《看听学英语－Look,Listen&Learn》（《新概念英语》升级版）朗文公司该系列教材是由风靡世界的《新概念英语》作者英国著名语言学家L•G亚历山大专门为非英语国家的中小学生编写特点：1、采用国际先进教学法“语境导学法”：精彩仿真的动画场景，让学生置身于纯正英语语境中，通过生动、活泼、诙谐、幽默的故事情节，可爱、个性的卡通角色，节奏优美的音乐，朗朗上口的英文童谣，为学生营造一个五彩斑斓、绚丽神奇的英语世界。

2、情景句型反复重现：摒弃呆板的语法教学，通过卡通互动，手偶短剧等新颖的形式实现对重点句型的多情景的反复重现，卡通动画情节编排独具匠心，很好地将英语知识点融入其中，无形中达到反复练习的目的，且记忆深刻。

看听学一册简介：本书系第一册，词汇量为400个左右，适合小学三、四年级以上使用。

本册课本以对话体裁为主，内容接近学生的日常生活，易懂易记，学了就能活用，加上课文插图多，趣味性强，语言坡渡较小，对培养学生能说、爱说、敢说的习惯极为有益。

新概念英语：《新概念英语》（New Concept English），是英国路易·亚力山大（Louis G.Alexander）1967年专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。

全套共四册：第一册《英语初阶》（First Things First）,第二册《练习与进步》（Practice and Progress）,第三册（培养技能）（Developing Skills），第四册《熟练掌握英语》（Fluency in English）。

四册科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。

特点：1）不重传授抽象知识，而重培养实际运用英语的技能；2）分为许多分量适中的单元，循序小步前进，学习起来困难小，用力省，收效显；3）听、说、读、写四会并重，全面训练；4）兼顾趣味和实用，课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣；练习精当，富于针对性。