广东专版中考语文总复习中考解读基础与运用第四章蹭的辨析与修改常见的蹭类型素材
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中考语文总复习--修改病句-病句类型
4．他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用 自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人 们。
病的一项”，虽未考过，但复习时也应重 纠正句子的
视。近几年考查较多的病句类型为：语序不 常见毛病。
当、成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、句式
杂糅、前后矛盾等；修改的方法主要为
“增、删、调、换”。
真题探究
近三年广东中考语文“修改病句”涉及的题型、考点、 设问形式、考查内容和答案解析列表如下：
考查内容 【2018 广东】下列对病句的修改不正确的一项是(
两面搭 观，是实现低碳生 掉或在“实现”
配不当 活的关键。
前加上“能否”
搭配不 当
(换和删)
关联词 搭配不
当
不管当地气候条件 极端不利，探险队 改“不管”为 员还是胜利地完成 “尽管” 了自己的任务。
【修改训练】 (一)主谓搭配不当 1．他的革命精神时刻浮现在我眼前。 他的革命形象时刻浮现在我眼前。 2．晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在 我的耳边。 晚会以后，她那动听的歌声还回响在我的耳边，她那优 美的舞姿还浮现在我的脑海里。
D句为搭配不当，修改方法为“换”，将“探访”改为“探 究”。
【2016广东】下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A．最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐 怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去 “和谴责”) B．只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每 天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。 (将“原来”改为“因为”)
(增或删) 残缺
大的鼓舞。
才有主语
北京奥委会召开
谓语 新闻发布会，举 缺谓语，应在“举
推荐2019广东中考语文总复习中考解读基础与运用第四章蹭的辨析与修改常见的蹭类型素材
(3)并列词语次序不当
在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
将“讨论”和“提出”互换位置。
(4)副词位置不当
你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。
一般情况下，否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”字结构前。
(5)定语与状语混淆，位置不当
这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
是“其他学校”，还是“其他领导”，有歧义。
(2)指代不明
病榻上还放着鲁迅先生的书，那是他生前最钟爱的。
“鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书，也可指鲁迅留下来的书。
6.不合逻辑
(删)
(1)自相矛盾
我国有世界上没有的万里长城。
“有”与“没有”矛盾，应将“没有”改为“唯一”。
第四章病句的辨析与修改（常见的病句类型）
病句类型
误例修改说明1.语序不当来自(1)多项定语次序不当
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
把“附近的”调到“许多”前面。
(2)多项状语次序不当
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
改为“许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈”。
“尽管”常与指示代词“这么”“那么”搭配；“多么”一般与“无论”搭配。根据句意，应将“尽管”改为“无论”。
3.成分残缺或赘余(增或删)
(1)缺主语
通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
滥用介词，使句子缺失了主语，应删去“使”或“通过”。
(2)缺宾语
看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
应将“广泛地”调到“讨论”前面，并把“地”改为“的”。
在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
将“讨论”和“提出”互换位置。
(4)副词位置不当
你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。
一般情况下，否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”字结构前。
(5)定语与状语混淆，位置不当
这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
是“其他学校”，还是“其他领导”，有歧义。
(2)指代不明
病榻上还放着鲁迅先生的书，那是他生前最钟爱的。
“鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书，也可指鲁迅留下来的书。
6.不合逻辑
(删)
(1)自相矛盾
我国有世界上没有的万里长城。
“有”与“没有”矛盾，应将“没有”改为“唯一”。
第四章病句的辨析与修改（常见的病句类型）
病句类型
误例修改说明1.语序不当来自(1)多项定语次序不当
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
把“附近的”调到“许多”前面。
(2)多项状语次序不当
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
改为“许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈”。
“尽管”常与指示代词“这么”“那么”搭配；“多么”一般与“无论”搭配。根据句意，应将“尽管”改为“无论”。
3.成分残缺或赘余(增或删)
(1)缺主语
通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
滥用介词，使句子缺失了主语，应删去“使”或“通过”。
(2)缺宾语
看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
应将“广泛地”调到“讨论”前面，并把“地”改为“的”。
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真题回放
★参考答案
1.B(应删去“模式”)
真题回放
2．(2016·广东省)下列对病句的修改不正确的一项 是( )(3分)
···
A．最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营 地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和 谴责。(删去“和谴责”) B．只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原
来他每天都看中央13台的《新闻24小时》，难怪对时
事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”)
真题回放
C．每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要 他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环 境。(删去“和发展”) D．凭借《太阳的后裔》爆红的韩国男演员宋仲基在 与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键 看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加上“是否”)
现在那些有标志的地方。做题时，可根据这类句子的
特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判
断。 下面是一些具体的修改病句的技巧：
答题技巧
四、体味句意
在完成以上三种方法的同时，可以体味句子的意
思和表达习惯，看语意是否符合事理，语序是否合理，
句子是否杂糅，前后是否矛盾，意思有无重复等。
【例】作为一个共产党员、党的领导干部，想问题、 办事，都要从党和人民的根本利益为出发点。 【解析】后半句是“从……出发”和“以……为出发
考纲解读
一、考纲要求
纠正句子的常见毛病。
二、命题规律 1.题量及分值：广东省中考病句辨析题题量为1小题， 分值为3分。 2.命题形式：以选择题的形式呈现，多为病句辨析
与修改题。
3.考查内容：主要考查搭配不当、语序不当、否定 不当、成分赘余或残缺、关联词语使用不当、句
式杂糅等常见的语病。
2020年人教版中考语文冲刺专题第4讲《蹭的辨析与修改》(含答案)
第4讲病句的辨析与修改1．下列句子中，有语病的一项是(B)A．菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。
B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C．通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到了进一步提高。
D．《中国诗词大会》将传统的诗词文化带到人们的日常生活中，有利于更多人走进、了解和研究古诗词。
(解析：B项两面对一面，应删去“能否”。
)2．下列句子中，没有语病的一项是(D)A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．当野生动物被屠杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。
C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系、积极向善的网络文化。
D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。
(解析：A项“工作能力的高低”是两个方面，“做出突出的成绩”是一个方面，应在“做出”之前加上“能否”；B项滥用介词导致主语残缺，应把“使得”去掉；C项“营造”不能搭配“文化”，应把“文化”改为“环境”。
)3．下列句子中，没有语病的一项是(A)A．我市举办“诵读国学经典·传承中华美德”的主题活动，让学生们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。
B．新的课堂教学改革要求注重培养学生合作探究和创新实践。
C．在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自己成为国家的栋梁之材。
D．我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。
(解析：B项缺宾语，在“创新实践”后面加“的能力”；C项语序不当，“将来”和“都希望自己”调换位置；D项句式杂糅，“之所以”和“的原因”去掉其中一个。
)4．下列句子没有语病的一项是(D)A．阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的情感。
B．放假了，小罗建议去云南丽江，小韦建议去海南三亚，我同意她的建议。
广东中考语文总复习中考解读基础与运用第四章蹭的辨析与修改具体的修改蹭的技巧素材
应在“平常”前加上“但是”。
(2)关联词语搭配不当
不管天气多热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。
应将“不管天气多热”改为“尽管天气很热”。
关联词语位置不当
关联词语使用时处在什么位置有一定的规律：①前后分句主语一致时，关联词语放在前一分句的主语后面；②前后分句主语不一致时，关联词语放在前一分句的主语前面。
①止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
②一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。
①选择“主要成分是……”或“是由……配制而成的”。
②“关键在于……”“……起决定作用”两种句式杂糅在一起，应删去其中一种。
6.注意关联词语
(1)关联词语残缺
他虽然是个农民，平常喜爱学习，认识不少字，编秧歌也在行。
这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守统计，直接损失至少在三千万元以上。
应将“至少在三千万元以上”改为“至少有三千万元”。
(4)“大约”“大概”“左右”“近”“余”等这一类表示约数的词语，不能在一句中同时出现
他勤奋作画数十年，创作了大约3 000余幅精美的画作。
“大约”与“余”重复，应删去“余”或“大约”。
第四章病句的辨析与修改（具体的修改病句的技巧）素材
技巧
误例
解析
1.注意否定词
当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否存在否定不当的语病：或多重否定造成表意不符，或多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。
为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。
8.注意数量词
(1)数量词与中心词搭配不当，容易产生歧义
两个报社的记者昨天采访了局长。
(2)关联词语搭配不当
不管天气多热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。
应将“不管天气多热”改为“尽管天气很热”。
关联词语位置不当
关联词语使用时处在什么位置有一定的规律：①前后分句主语一致时，关联词语放在前一分句的主语后面；②前后分句主语不一致时，关联词语放在前一分句的主语前面。
①止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
②一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。
①选择“主要成分是……”或“是由……配制而成的”。
②“关键在于……”“……起决定作用”两种句式杂糅在一起，应删去其中一种。
6.注意关联词语
(1)关联词语残缺
他虽然是个农民，平常喜爱学习，认识不少字，编秧歌也在行。
这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守统计，直接损失至少在三千万元以上。
应将“至少在三千万元以上”改为“至少有三千万元”。
(4)“大约”“大概”“左右”“近”“余”等这一类表示约数的词语，不能在一句中同时出现
他勤奋作画数十年，创作了大约3 000余幅精美的画作。
“大约”与“余”重复，应删去“余”或“大约”。
第四章病句的辨析与修改（具体的修改病句的技巧）素材
技巧
误例
解析
1.注意否定词
当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否存在否定不当的语病：或多重否定造成表意不符，或多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。
为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。
8.注意数量词
(1)数量词与中心词搭配不当，容易产生歧义
两个报社的记者昨天采访了局长。
(广东专版)2018年中考语文总复习中考解读阅读理解第四章名著阅读第三部《水浒》人物形象分析素材
东京八十万禁军教头。他为人隐忍，息事宁人，安分守己，循规蹈矩。在家破人亡之后，忍无可忍，杀死权贵爪牙，被逼上梁山，他是被逼上梁山的典型人物。之后，他变得敢说敢做，智勇双全，武艺高强，英勇善战。
性格特征与情节关联
(1)武艺高强：①东京八十万禁军教官；②在山神庙，林冲用花枪先刺倒了差拨，又刺杀了富安，最后杀了陆虞候。
李逵
(黑旋风)
人物小传
他家境贫困，淳朴粗鲁，刚直豪爽，具有很强的反抗意识。他反对招安，爱憎分明，不徇私情，仗义疏财，具有草莽英雄的本色。他是生活在社会底层的游民典型。
性格特征与情节关联
(1)疾恶如仇：李逵遇见李鬼，李逵可怜他掏出十两银子送他。但当听到李鬼夫妇想用药放翻他，就杀了他们。
(2)万死不辞、奋战到底：两次被放下井里营救柴进。
性格特征与情节关联
(1)仗义疏财、扶危济困：凡是有人来投奔他，无论身份地位贵贱，都会好酒好饭款待，临走时，又尽量多给些路费，从不吝惜钱财，所以江湖上人唤他及时雨宋江。
(2)求贤若渴、胸怀宽广：梁山好汉捉得关胜、索超、彭玘、凌振、韩滔、呼延灼、项充、李衮、董平、张清等人，押到山寨后，宋江都“亲解其缚”，让他们深受感动，使其愿意归顺山寨，为山寨效劳。
杨志
(青面兽)
人物小传
三代将门之后，武举出身，原是殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲，到二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。
性格特征与情节关联
(1)重功名，一心想封妻荫子：路经梁山，王伦力劝他入伙，他一心想做官不肯落草。充军大名府，在梁中书手下早晚殷勤做事，是为了奔个好前程。
(2)勇猛：北京斗武(与周谨、索超比武的情节)。
(3)强烈的忠君思想：卢俊义生擒史文恭后，宋江说卢员外应该为山寨之主，将来归属朝廷，建功立业，也能使弟兄们都生光彩，并说“主张已定，不要推托”。
性格特征与情节关联
(1)武艺高强：①东京八十万禁军教官；②在山神庙，林冲用花枪先刺倒了差拨，又刺杀了富安，最后杀了陆虞候。
李逵
(黑旋风)
人物小传
他家境贫困，淳朴粗鲁，刚直豪爽，具有很强的反抗意识。他反对招安，爱憎分明，不徇私情，仗义疏财，具有草莽英雄的本色。他是生活在社会底层的游民典型。
性格特征与情节关联
(1)疾恶如仇：李逵遇见李鬼，李逵可怜他掏出十两银子送他。但当听到李鬼夫妇想用药放翻他，就杀了他们。
(2)万死不辞、奋战到底：两次被放下井里营救柴进。
性格特征与情节关联
(1)仗义疏财、扶危济困：凡是有人来投奔他，无论身份地位贵贱，都会好酒好饭款待，临走时，又尽量多给些路费，从不吝惜钱财，所以江湖上人唤他及时雨宋江。
(2)求贤若渴、胸怀宽广：梁山好汉捉得关胜、索超、彭玘、凌振、韩滔、呼延灼、项充、李衮、董平、张清等人，押到山寨后，宋江都“亲解其缚”，让他们深受感动，使其愿意归顺山寨，为山寨效劳。
杨志
(青面兽)
人物小传
三代将门之后，武举出身，原是殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲，到二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。
性格特征与情节关联
(1)重功名，一心想封妻荫子：路经梁山，王伦力劝他入伙，他一心想做官不肯落草。充军大名府，在梁中书手下早晚殷勤做事，是为了奔个好前程。
(2)勇猛：北京斗武(与周谨、索超比武的情节)。
(3)强烈的忠君思想：卢俊义生擒史文恭后，宋江说卢员外应该为山寨之主，将来归属朝廷，建功立业，也能使弟兄们都生光彩，并说“主张已定，不要推托”。
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第四章 病句的辨析与修改(常见的病句类型)
病句类型
误例
修改说明
1.语序不当
(1)多项定语次 序不当
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来 看他们。
把“附近的”调到“许多”前面。
(2)多项状语次 序不当
在休息室里许多老师昨天都冋他热 情地交谈。
改为“许多老师昨天(时间)在休息室 里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对 象)交谈”。
4.结构混乱(删或换)
(1)句式杂糅
这办法又卫生，又方便，深受群众所 喜爱。
“深受群众喜爱”与“深为群众所喜 爱”杂糅，应删去“所”。
(2)暗换主语
红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲 响了警钟。
前半句的主语是“红豆舞厅” ，后半 句的主语是“火灾”，主语不一。可将“发 生了”改为“发生的”。
5.表意不明(调或删)
应将“广泛地”调到“讨论”前面， 并把“地”改为“的”。
2.搭配不当
(换)
(1)主谓搭配不 当
他那崇高的革命品质，经常浮现在我 的脑海中。
“品质”不能“浮现”，可将“崇高 的革命品质”改为“伟大的革命形象”。
(2)动宾搭
配不当
近年来，我国加快了咼等教育事业发 展的速度和规模。
“加快速度”可以，但不能说“加快 规模”，只能说“扩大规模”。
(3)并列词语次 序不当
在这次会议上，大家讨论并提出了 许 多问题。
将“讨论”和“提出”互换位置。
(4)副词位置不 当
你要是把基础知识没有搞懂，就别忙 着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。
一般情况下，否定副词“不”“没”“没 有”要放在“把”字结构前。
(5)定语与状语 混淆，位置不当
这种管子要不要换，在领导和群众中 广泛地引起了讨论。
(2)种属概念并 列或交叉
节日期间，商场货架上摆满了梨、 橘 子、桃子、苹果和水果。
“水果”与“梨”“橘子” “桃子”“苹 果”概念之间存在种属关系，不能并列， 应将“和”改为“等”。
(3)否定多余
个别医生不讲医德， 索要红包，医院 领导对此并非不.无责任。
“不无责任”即有责任，加上“并非”， 导致意思相悖，应删去“并非”或“不”。
“尽管”常与指示代词“这么”“那
么”搭配；“多么”一般与“无论”搭配。 根据句意，应将“尽管”改为“无论”。
3.成分残缺或 赘余(增或删)
(1)缺主语
通过学习雷锋的感人事迹，使我明白 了许多做人的道理。
滥用介词，使句子缺失了主语，应删 去“使”或“通过”。
(2)缺宾语
看到他的照片，我便想起了当年我们 一起玩耍、同桌共读。
(4)前后不对应
能否刻苦钻研是提高学习成绩的关 键。
“能”与“否”表达两种完全不同的 情况，应删去“能否”。
(1)歧义现象
校长、副校长和其他学校领导出席了 这届迎新会。
是“其他学校”，还是“其他榻上还放着鲁迅先生的书，那是他 生前最钟爱的。
“鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书， 也可指鲁迅留下来的书。
6.不合逻辑
(删)
(1)自相矛盾
我国有世界上没有的万里长城。
“有”与“没有”矛盾，应将“没有” 改为“唯一”。
“想起了”缺少宾语中心词，应在句 末加上“的情景”。
(3)缺谓语
由于适当的温度有助于.化学反应速 度，工期将选在气温较高的五六月份。
“有助于”后面要接动词，应在“有 助于”后加上“提高”。
(4)成分赘余
写文章时，对那些多余的废话，要毫 不留情地删去。
“废”与“多余的”重复，可删去“多 余的”或“废”。
(3)主宾搭配不 当
这最后一天的劳动是冋学们最紧张、 取愉快、取有意义的一天 。
“劳动”与“一天”搭配不当，应删 去“的劳动”。
(4)修饰语与中 心词搭配不当
他在培育良种方面化了很大的心血。
“很大的”与“心血”搭配不当，应 将“很大的”改为“很多的”。
(5)关联词语搭 配不当
尽管你的帮助多么微薄，在他的心目 中，都像千斤重的砝码。
病句类型
误例
修改说明
1.语序不当
(1)多项定语次 序不当
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来 看他们。
把“附近的”调到“许多”前面。
(2)多项状语次 序不当
在休息室里许多老师昨天都冋他热 情地交谈。
改为“许多老师昨天(时间)在休息室 里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对 象)交谈”。
4.结构混乱(删或换)
(1)句式杂糅
这办法又卫生，又方便，深受群众所 喜爱。
“深受群众喜爱”与“深为群众所喜 爱”杂糅，应删去“所”。
(2)暗换主语
红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲 响了警钟。
前半句的主语是“红豆舞厅” ，后半 句的主语是“火灾”，主语不一。可将“发 生了”改为“发生的”。
5.表意不明(调或删)
应将“广泛地”调到“讨论”前面， 并把“地”改为“的”。
2.搭配不当
(换)
(1)主谓搭配不 当
他那崇高的革命品质，经常浮现在我 的脑海中。
“品质”不能“浮现”，可将“崇高 的革命品质”改为“伟大的革命形象”。
(2)动宾搭
配不当
近年来，我国加快了咼等教育事业发 展的速度和规模。
“加快速度”可以，但不能说“加快 规模”，只能说“扩大规模”。
(3)并列词语次 序不当
在这次会议上，大家讨论并提出了 许 多问题。
将“讨论”和“提出”互换位置。
(4)副词位置不 当
你要是把基础知识没有搞懂，就别忙 着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。
一般情况下，否定副词“不”“没”“没 有”要放在“把”字结构前。
(5)定语与状语 混淆，位置不当
这种管子要不要换，在领导和群众中 广泛地引起了讨论。
(2)种属概念并 列或交叉
节日期间，商场货架上摆满了梨、 橘 子、桃子、苹果和水果。
“水果”与“梨”“橘子” “桃子”“苹 果”概念之间存在种属关系，不能并列， 应将“和”改为“等”。
(3)否定多余
个别医生不讲医德， 索要红包，医院 领导对此并非不.无责任。
“不无责任”即有责任，加上“并非”， 导致意思相悖，应删去“并非”或“不”。
“尽管”常与指示代词“这么”“那
么”搭配；“多么”一般与“无论”搭配。 根据句意，应将“尽管”改为“无论”。
3.成分残缺或 赘余(增或删)
(1)缺主语
通过学习雷锋的感人事迹，使我明白 了许多做人的道理。
滥用介词，使句子缺失了主语，应删 去“使”或“通过”。
(2)缺宾语
看到他的照片，我便想起了当年我们 一起玩耍、同桌共读。
(4)前后不对应
能否刻苦钻研是提高学习成绩的关 键。
“能”与“否”表达两种完全不同的 情况，应删去“能否”。
(1)歧义现象
校长、副校长和其他学校领导出席了 这届迎新会。
是“其他学校”，还是“其他榻上还放着鲁迅先生的书，那是他 生前最钟爱的。
“鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书， 也可指鲁迅留下来的书。
6.不合逻辑
(删)
(1)自相矛盾
我国有世界上没有的万里长城。
“有”与“没有”矛盾，应将“没有” 改为“唯一”。
“想起了”缺少宾语中心词，应在句 末加上“的情景”。
(3)缺谓语
由于适当的温度有助于.化学反应速 度，工期将选在气温较高的五六月份。
“有助于”后面要接动词，应在“有 助于”后加上“提高”。
(4)成分赘余
写文章时，对那些多余的废话，要毫 不留情地删去。
“废”与“多余的”重复，可删去“多 余的”或“废”。
(3)主宾搭配不 当
这最后一天的劳动是冋学们最紧张、 取愉快、取有意义的一天 。
“劳动”与“一天”搭配不当，应删 去“的劳动”。
(4)修饰语与中 心词搭配不当
他在培育良种方面化了很大的心血。
“很大的”与“心血”搭配不当，应 将“很大的”改为“很多的”。
(5)关联词语搭 配不当
尽管你的帮助多么微薄，在他的心目 中，都像千斤重的砝码。