幼儿园教学反思语言《小猴的出租车》教学反思_0325文档

幼儿园大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思《大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思！幼儿园大班语言教案：小猴的出租车大班语言活动《小猴的出租车》活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。

2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。

3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。

活动过程：（一）问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。

引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。

（二）展开：1、讲述故事，加深理解。

教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？如果你是小猴你会怎样解决这个问题？请小朋友积极想办法。

B小朋友听故事里的小猴是怎样做的。

乘客对小猴设计的出租车是否“满意”（出示字卡满意），为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？是否也“满意”？2、大胆想象仿编故事。

引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。

提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。

（幼儿分组讨论，仿编故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。

）3、展开讨论，分组竞赛。

教师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛（幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜）。

大班教案小猴的出租车分析反思大班教案小猴的出租车分析反思篇一：幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得??”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程一、猜想导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。

你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。

1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2015山西教师招聘考试2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。

(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。

(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。

)4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。

)5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。

1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。

我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。

)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。

(在座位上伸展四肢，放松一下。

)哎呀，真舒服!4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得??)三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。

幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案及反思课前学习活动设计：1.能在活动区中自主进行表演。

2.能在表演区中自主分角色进行表演，并且注意所扮演小动物的说话语气、动作、声音等，并能在故事基础上进行创编。

3.了解不同动物形象的说话语气、动作形态。

4.知道并且能模仿小动物说话的语气，例如小熊说话气粗、低沉；小猴子说话语速较快，声音响亮等。

活动目标：1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

2.根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

活动重点：理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

活动难点：根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。

活动准备：物质准备：课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰若干。

经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解常见小动物的特征。

活动过程：一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。

出示出租车图片，引导幼儿观察。

提问:小朋友，你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车，你们猜猜，它哪里神奇了?过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。

二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

1.教师完整讲述故事，观察、讲述小熊乘出租车的过程提问：故事的名字是什么？故事里都有谁？提问：故事讲了一件什么事？小结：故事的名字叫《小猴的出租车》，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。

过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。

三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。

1.讲述开始——高兴的拍起了手提问：小猴遇到的第一个客人是谁？他是怎么对小熊说的？小猴对小熊发出了邀请，小猴的心情是怎样的？你能用开心、快乐的语气学学小熊吗？提问：送完小熊，小猴子遇到的第二个客人是谁？蛋宝宝遇到了什么事？蛋宝宝这么伤心，小猴子是怎么对他说的？小猴子想了什么办法帮助蛋宝宝？蛋宝宝得到了小猴的帮助心情是怎样的？小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。

中班优秀语言精品教案《小猴出租车》含反思一、教学内容《小猴出租车》选自幼儿中班语言领域教材第四章，详细内容包括故事情节讲述、角色扮演、词汇学习和语言表达。

通过小猴出租车趣味故事，让幼儿体验合作、分享与表达乐趣。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中出现新词汇。

2. 能用完整句子表达自己想法，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、助人为乐品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中长句子理解和表达。

2. 教学重点：词汇学习和语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小猴出租车玩具、故事挂图、词汇卡片、白板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴出租车玩具，模拟小猴在森林里搭载小动物们情景，让幼儿观察并提出问题。

2. 故事讲述（10分钟）挂图辅助，讲述《小猴出租车》故事，引导幼儿关注故事中新词汇和角色。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中长句子为例，解释句子结构和意思，引导幼儿进行模仿。

4. 随堂练习（10分钟）1）分发词汇卡片，让幼儿用卡片上词汇造句。

2）角色扮演，分组让幼儿扮演故事中角色，进行对话练习。

2）提出问题，让幼儿讨论如何在生活中助人为乐。

六、板书设计1. 故事《小猴出租车》2. 新词汇：出租车、搭载、森林、分享、快乐3. 重点句子：小猴出租车在森林里搭载许多小动物，它们一起分享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：1）用故事中词汇造句。

2）与家长共同扮演故事角色，进行对话练习。

2. 答案：1）小猴用它出租车搭载许多小动物。

2）小动物们在出租车上分享许多快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现部分幼儿在表达长句子时存在困难，需要在今后教学中加强练习。

2. 拓展延伸：1）引导幼儿关注生活中交通工具，解它们特点和作用。

2）开展“助人为乐”主题活动，培养幼儿乐于助人品质。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 准备充足小猴出租车玩具，确保每个幼儿都能观察到玩具细节。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。

2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。

3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。

教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。

2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。

3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。

4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。

引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。

小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。

小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。

小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。

老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。

5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。

教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。

2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。

今后应当更好地关注每个幼儿的表现。

3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。

今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。

大班语言活动《小猴的出租车》教案反思大班语言活动《小猴的出租车》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达本身的想法，尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《小猴的出租车》教案吧。

活动目标：1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达本身的想法。

2.尝试用呲; ;地一按按钮，车子变得经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1.卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张、棉垫图片一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各3个）。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈15个。

活动过程：一、导入部分：1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了很多问题。

你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！二、创编故事（第1段）（一）创编人物对话。

1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。

（师幼共同表演）3.师：小熊说好好好。

（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。

）4.师：小熊还同意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。

）5.师：小猴却说别急，包你满意，小猴会怎样改造让小熊满意呢？（二）欣赏精彩句式。

1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，呲的一下，车子就会发生奇妙的变化。

我们来试一试，一、二、三，呲; ;（教师打开教具车折叠部分，把车变大。

幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。

2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。

【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。

教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。

另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。

本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。

教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。

幼儿园大班语言故事小猴的出租车教案反思《幼儿园大班语言故事小猴的出租车教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】《小猴的出租车》是一个富有想象力的童话故事。

故事讲述的是一只乐于助人、善于动脑的小猴改装了自己的出租车，利用出租车的特殊功能，帮助了体胖的小熊、痩小易滚的蛋宝宝安全舒适地并到达目的地。

活动中，通过引导幼儿走人故事情境，和小猴一起想办法解决问题，鼓励幼儿合理展开想象，续编故事情节，从而体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

【活动目标】1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

【活动准备】1.小鱼、长颈鹿的图片。

2.“幼儿学习材料”——《身边的科学》，《幼儿素质发展课程•多媒体教学资源包》课13。

【活动建议】1、结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。

(1)出示出租车的图片，引导幼儿观察。

提问：这是什么车?它和其他汽车有什么不同?(2)引导幼儿讨论：你坐过出租车吗?乘车时有什么感受?2、请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。

(1 )请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。

提问：小熊为什么不上小猴的出租车?你如果是小猴，会怎样帮助小熊?(2 )请幼儿欣赏故事的第 3 段，了解小猴对小熊的帮助。

提问：小猴是怎样解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样?(3)请幼儿欣赏故事的第 4 段，猜想帮助蛋宝宝的方法。

提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你如果是小猴，会想什么办法呢?(4)请幼儿欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心和帮助。

提问：小猴是怎样帮助蛋宝宝的?蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样?3、结合课件，请幼儿完整欣赏故事，引导幼儿感受：帮助别人和被别人帮助都是快乐的。

幼儿园小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思《小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思》这是幼儿园优秀小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《小猴出租车》含反思！设计意图：《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变(变为动物)，而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。

本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点，学说角色间的对话。

让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。

活动目标：1.理解故事内容，学说小猴与乘客间的简单对话。

2.能够根据动物的不同特征，合理地续编故事情节。

活动准备：知识经验准备：乘坐过出租车，知道一些动物的外形特征。

物质材料准备：PPT课件。

活动过程：一、情境导入,激发兴趣。

1.今天，老师要给小朋友们介绍一位动物朋友，它可爱吃桃子啦，你知道它是谁吗?2.观察图片，提问：你能看出小猴是做什么工作的吗?小结：小猴有一辆神奇的出租车，他开着出租车出发啦!二、理解故事，学说对话。

1.出示小熊画面，学说小猴与小熊的对话。

提问：(1)小熊长的什么样?它能坐进出租车里吗?为什么?(2)小猴邀请小熊坐车，小熊是怎么回答的?(3)小猴想出了什么办法让小熊坐进了出租车?2.出示蛋宝宝画面，学说小猴与蛋宝宝的对话。

提问：(1)蛋宝宝为什么在马路边伤心的流泪呢?(2)小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝是怎么说呢?(3)小猴又是用什么方法解决的呢?(个别幼儿讲述)3.师幼完整讲述故事。

三、迁移经验，仿编故事。

1.引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同仿编故事。

(1)长颈鹿长得什么样子?它会遇到什么困难呢?会说些什么?小猴是怎么解决的?(2)个别幼儿讲述，教师帮助补充完整。

幼儿园大班语言故事《小猴的出租车》公开课教案含课后反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猴热情、乐于助人的品质。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，助人为乐。

二、教学重点1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴助人为乐的品质。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.帮助幼儿理解小猴为什么会受到大家的喜爱。

2.引导幼儿学会关爱他人，助人为乐。

四、教学准备1.故事课件：《小猴的出租车》2.白板、粉笔、画笔3.玩具小猴、出租车模型五、教学过程1.导入教师出示玩具小猴，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿介绍小猴的特征。

2.故事讲述教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节。

讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

故事内容：有一天，小猴驾驶着一辆出租车，行驶在森林里。

路上，他遇到了小兔，小兔要去森林超市购物。

小猴热情地搭载了小兔，一路欢歌笑语。

到了超市，小兔感激地说：“谢谢你，小猴，你真是个好朋友！”不久，小猴又遇到了小松鼠，小松鼠要去森林医院看望生病的妈妈。

小猴二话不说，又搭载了小松鼠。

小松鼠感动地说：“小猴，你真是个善良、乐于助人的好孩子！”就这样，小猴的出租车穿梭在森林里，帮助了许多有需要的朋友。

大家都夸奖小猴，说他是森林里最可爱的出租车司机。

3.故事讨论教师引导幼儿讨论：小猴为什么受到大家的喜爱？邀请幼儿分享自己的观点。

4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

引导幼儿用语言、动作表达对小猴的喜爱和感激。

5.想象创作教师提出问题：如果你是小猴，你会怎么帮助别人？邀请幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

邀请幼儿分享自己的感受，进行课后反思。

六、课后反思1.故事讲述时，要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。

2.在讨论环节，要充分尊重幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。

3.情境体验环节，要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言、动作表达情感。

4.想象创作环节，要鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创造力。

幼儿园大班语言优质课小猴的出租车教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够听懂并理解出租车行驶路线的说明。

2.学生能够在游戏中提高语言表达和沟通能力。

3.对学生的社交情感发展有促进作用。

二、教学重点1.听懂并理解出租车行驶路线的说明。

2.通过口语表达和互动游戏提高语言表达和沟通能力。

三、教学步骤（一）热身（5分钟）小猴问大班的小朋友：“你们知道出租车是干什么用的吗？” 大班的小朋友纷纷回答：“用来载人、载物，可以带我们去不同的地方。

” 小猴接着问：“我们今天要玩的是什么游戏呢？” 大班的小朋友猜：是不是关于出租车的游戏呢？（二）新知讲解和学习（10分钟）小猴讲解，出租车要先按照客人的要求到A地点，再按照客人要去的B地点行驶，最后把客人送到目的地C。

小猴用手模拟出租车的行驶路线，让小朋友们可以见证。

（三）教学实践（25分钟）小朋友们分成两个小组，一个小组是出租车司机，另一个小组是乘客。

小猴会给每个出租车司机分配一张卡片，上面会告诉他们要去哪些地方。

乘客们需要用简洁明了的语言告诉出租车司机乘坐的起点和终点。

同时出租车司机也要用简单的语言告诉乘客需要几步才能到达目的地。

小猴可以扮演路人随时出现，用语言提示司机应该往哪个方向走。

（四）反思（5分钟）通过游戏，小朋友们可以有更多的机会说话，并且磨练他们的沟通能力，促进他们的社交情感发展。

同时游戏具有体验性，可以更好地理解和记忆出租车的行驶路线。

在游戏中，有些小朋友不太好的表达习惯，我们可以发现并及时纠正。

四、教学评价通过学生的表现和反馈可以看出，该教案比较活泼有趣，能够给孩子提供更多机会说话，促进语言的表达和沟通能力的学习。

同时游戏的形式和在游戏中进行的语音输入可以让学生更易于理解记忆和学习。

在这个过程中，有些小朋友的表达习惯不好，教师可以及时给予引导和纠正。

五、教学总结通过这堂优质语言课，我们可以总结出以下几点： 1. 利用游戏的方式吸引学生的兴趣，能够更好地促进学生在游戏中的语言表达和沟通能力的发展； 2. 在游戏中设置的某些提示符和语音输入，能够让孩子们更容易理解和记忆； 3. 教师要及时纠正小朋友们不好的语音习惯，引导所有同学更好地表达。

幼儿园大班语言活动小猴的出租车教案带教学反思教案：幼儿园大班语言活动小猴的出租车教学目标：1.培养幼儿的语言能力，提高他们的词汇量和说话流利度；2.帮助幼儿学习与动物相关的词汇；3.培养幼儿的观察能力和想象力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.小猴的出租车故事卡片；2.动物相关的图片；3.报纸或者白纸；4.笔和彩色笔。

教学过程：1.打招呼（5分钟）：通过问候等方式和幼儿进行互动，创造良好的学习氛围。

如：T：大家好！今天来幼儿园的小朋友都很棒！我们一起来玩一个有趣的游戏吧！2.导入（5分钟）：出示动物相关的图片，让幼儿猜动物是什么，并提醒他们关注动物的特征和名字。

如：T：看，这是什么动物？可以告诉我它的名字吗？3.故事引入（10分钟）：教师通过讲故事的方式引入小猴的出租车故事，让幼儿主动参与其中，激发他们的想象力和兴趣。

4.故事再现（15分钟）：教师将故事卡片发给幼儿，让他们根据卡片内容或自己的想象，用报纸或白纸制作出租车和动物等元素，进行角色扮演，再现故事情节。

5.语言活动（15分钟）：教师给每个幼儿分发不同的动物卡片，然后请幼儿用这些动物及其特点描述自己，加强语言表达能力。

6.合作游戏（15分钟）：教师将幼儿分成小组，并将教室划分成不同的区域，每个区域都放置一个出租车模型。

然后，教师告诉幼儿每个小组要完成一段任务，如：找到相应的动物并将其送到出租车上。

幼儿需要合作，通过说话或指示的方式完成任务。

7.结束活动（5分钟）：教师与幼儿总结今天的活动，询问他们对活动的感受和收获。

教学反思：通过今天的活动，幼儿通过听故事、角色扮演、语言描述和合作游戏等方式，增加了他们的词汇量和语言表达能力。

同时，他们还学会了一些与动物相关的词汇，并能运用这些词汇进行描述。

在合作游戏中，幼儿充分体验了合作的重要性，培养了他们的合作意识和团队合作能力。

整个过程中，幼儿的参与积极性也很高，他们通过言语和行动表达了自己的想法，也学会了倾听和合作。

中班优秀语言教案《小猴的出租车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《有趣的交通工具》，详细内容为童话故事《小猴的出租车》。

通过讲述小猴开着自己的出租车帮助森林里的小动物们解决出行问题的故事，引导幼儿了解不同交通工具的特点及功能，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解出租车的特点及其在生活中的作用，认识到交通工具与人们生活的紧密联系。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子讲述故事情节，理解交通工具的特点及其作用。

重点：培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和乐于助人的品质。

四、教具与学具准备教具：小猴的出租车玩具、故事挂图、交通工具卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴司机，驾驶着玩具出租车进入教室，引发幼儿兴趣。

教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么车吗？它有什么作用呢？”邀请幼儿分享自己的看法。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴的出租车》的故事，引导幼儿关注故事中小猴是如何帮助其他小动物解决问题的。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些交通工具？它们各自有什么特点？”引导幼儿用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）分发交通工具卡片，让幼儿找出故事中出现的交通工具，并说出它们的特点。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小猴，还会帮助哪些小动物解决问题？引导幼儿发挥想象力，进行角色扮演。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 交通工具：出租车、自行车、轮船、飞机3. 故事关键词：乐于助人、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请你用自己的话讲述《小猴的出租车》的故事，并画出你喜欢的一种交通工具。

答案示例：故事简述：《小猴的出租车》讲述了小猴驾驶着自己的出租车，帮助森林里的小动物们解决出行问题的故事。

幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》含反思《大班语言教案《小猴子的出租车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案《小猴子的出租车》含反思！活动由来：故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。

为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。

孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。

活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。

3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识；丰富不同动物的典型特征。

2、课件《小猴的出租车》。

3、背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。

4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。

5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。

6、小猴头饰一个。

活动过程：（一）开始部分1．教师带幼儿做开汽车动作入活动室。

2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。

）（二）教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方？（引起幼儿听故事的兴趣）2．结合课件教师讲述故事（故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住）。

大班语言教案《小猴出租车》含反思大班语言教案《小猴出租车》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维，根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐，快来看看幼儿园大班语言《小猴出租车》含反思教案吧。

活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。

故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。

想一想小猴的出租车可以干什么用呢？教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。

于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事："嘀嘀嘀…………"开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问："大白鹅，怎么啦？"大白鹅愁眉苦脸地说："哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。

哎哟！好疼呀！"小猴马上拍拍胸脯说："不要紧！上我的车吧！我送你去医院！"大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。

小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声"再见"小猴就开着出租车走了。

幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动准备：PPT，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。

三、活动过程：（一）开始部分：导入。

出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！（二）播放PPT，引导幼儿积极想象、讲述。

1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，便问：“小熊，要坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决这个困难呢？我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）3.画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。

小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”4.画面3：蛋宝宝在哭。

师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。

中班优秀语言教案《小猴的出租车》含反思一、教学内容《小猴的出租车》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只可爱的小猴子，用自己的聪明才智帮助森林里的小动物们解决问题的故事。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、句子构造等。

二、教学目标1. 理解故事情节，感受故事中角色的情感变化，培养幼儿的同情心。

2. 学会故事中的新词新句，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们积极参与课堂活动。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会新词新句，能进行简单的角色扮演。

难点：句子构造，想象力与创造力的培养。

四、教具与学具准备教具：小猴、小动物玩偶，出租车模型，故事挂图。

学具：彩笔、画纸，词语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带玩偶小猴、小动物进入教室，以出租车为道具，创设故事情景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小猴的出租车》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿理解句子结构和词语含义。

4. 随堂练习（10分钟）a. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

b. 词语接龙：教师说出故事中的一个词语，幼儿依次接龙。

5. 创造力展示（5分钟）鼓励幼儿用自己的话讲述故事，进行想象力与创造力的展示。

六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 重点词语：聪明、帮助、解决问题、感谢3. 句子示例：小猴子开着出租车，帮助小动物们解决问题。

七、作业设计1. 作业题目：请你扮演故事中的小猴子，用日记的形式记录一天的生活。

2. 答案示例：今天，我开着出租车，帮助了很多小动物。

早上，我送小兔子去学校；下午，我帮小松鼠搬东西；晚上，我送小刺猬回家。

大家都夸我是个聪明、乐于助人的小猴子！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿积极参与课堂活动，提高了他们的语言表达能力。

大班语言教案《小猴出租车》含反思大班语言教案《小猴出租车》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维，根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐，快来看看幼儿园大班语言《小猴出租车》含反思教案吧。

活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。

故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。

想一想小猴的出租车可以干什么用呢？教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。

于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事："嘀嘀嘀…………"开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问："大白鹅，怎么啦？"大白鹅愁眉苦脸地说："哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。

哎哟！好疼呀！"小猴马上拍拍胸脯说："不要紧！上我的车吧！我送你去医院！"大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。

小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声"再见"小猴就开着出租车走了。