2.3流域综合治理与开发

第三节流域综合治理与开发第一课时班级姓名【学习目标】1. 通过读图，知道美国的位置特征。

2. 知道田纳西河流域的地理环境，会分析田纳西河流域存在的环境与发展问题。

3. 通过分析，知道田纳西河流域开发的地理条件。

【重点】1. 田纳西河流域的自然环境特点2. 田纳西河流域重要的自然资源【难点】治理前的田纳西河流域的环境问题【知识准备】1. 田纳西河分布在哪个大洲、大陆、国家？该国所临的海洋又有哪些？（Ａ级）2. 田纳西河属于哪条大河的支流？最终注入哪个海洋（海湾）？（Ａ级）【学习内容】一、概况田纳西河发源于_______国________________山脉的________侧，是_______________河支流________________河的支流。

（A级）二、治理前的田纳西河１. 田纳西河的大致流向是，上游为__________________向，中游为__________________向，下游为__________________向（Ｂ级）２. 田纳西河上游流经_________________，中游流经地区为___________，下游流经___________________平原。

（美国最大平原）这种地形特点对于交通来说有利有弊。

（Ｂ级）利是：河流从山区流出，进入_________________（地形），水量较大，水流平稳对沟通上下游地区之间的联系,作用突出。

弊是：多山的地形起伏较大,给交通带来_________________；３. 田纳西河流域的水汽主要来自______________湾和______________海，年降水量较多。

________季和________常发生大范围的持续降雨,夏季降水较_______。

（Ｂ级）４. 田纳西河流域的气候特征对该地的农业有较大影响，其不利影响与治理措施分别有哪些？（Ｂ级）５. 田纳西河水系发达,支流众多,径流量季节变化_________（大、小），河流主汛期是_________月到次年_________月中旬。

2.3流域的综合治理与开发—以田纳西河流域为例1、河流的水文特征和水系特征水文特征：两水两量两期——径流量大小、含沙量、水位季节变化、水能、汛期（凌汛）、结冰期、流速、补给类型等水系特征：三流两河一落差——流程、流向、流域面积、河流支流密度及形状、河道状况（弯曲、平直）、落差。

2、如何分析某条河流水力资源开发条件①水量：一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；②落差：一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富；③地质条件：避开断层、地震、滑坡；④资金技术：取决于经济发展水平；⑤市场需求：取决于人口、经济3、如何分析河流的航运价值自然因素：①地形：地形平坦，流速缓，利于航运；地形崎岖，流速快，不利于航运；②气候：a.降水量大，河流径流量大，航运价值高；降水季节分配均匀，流量稳定，有利于航运；b.冬季气温高于0℃，无结冰期，通航时间长。

③河道：河道宽阔平直，水深，船舶通过能力强；④植被：植被覆盖率高，含沙量小；⑤流域面积：水系发达，水网密布，联系区域广；社会经济因素：流域内经济越发达，客货运输的需求越大，航运也就越发达。

4、田纳西河的地理背景①地理位置：田纳西河位于中低纬度，距墨西哥湾不远，美国东南部，发源于美国阿巴拉契亚山脉的西坡，是密西西比河的支流俄亥俄河的最大支流。

（即：是密西西比河的二级支流，俄亥俄河的一级支流）；②地形：上游山地丘陵、中游丘陵、下游冲积平原，地势起伏大；③气候：亚热带季风性湿润气候，气候温暖湿润，降水总量丰富；冬春降水多，夏秋降水相对较少；④水文特征：水量大；径流季节变化大，主汛期为12月~4月中旬；无结冰期；含沙量小。

水系特征：流程长，流域面积较大，河网密集，支流较多；落差大。

⑤矿产资源：煤炭、石油、水能资源、镁、铁、铜、磷、锌、云母等丰富。

5、田纳西河流域治理的核心——梯级开发所有河流的流域治理核心——水资源综合开发6、田纳西河流域治理的措施①从防洪入手，综合开发利用水资源；②电力先行，发展高耗能工业；③利用土地资源，因地制宜，全面发展农、林、牧、渔业；④把保护环境、提高环境质量与开发旅游资源相结合7、我国与田纳西河流域管理局职能相似的制度是——河长制8、田纳西河流域开发与治理的借鉴意义①设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定；②因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式——从防洪入手，重点发展水运、水电；③加大开发力度——以便利的运输条件和廉价的电力供应，吸引大量投资；④提高流域的开放度。

纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。

①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）总称； 流域综合治理与开发航运价值提高
（分析水力丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差）
<-20℃
、田纳西河水主要靠大气降水补给，河流的水量会随降水量的变化而变化。

冬末春
—夏季，正是需水量最大的季节，而该季不发达——水量小；水量变化大；经济发
：
人口较少，农业较发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜——对自然环境的影响不大。

老棉花带衰落
而面积减小，导致湿地生态环境的变化，造成河湖中蓝绿藻繁殖，鱼类减少；因灌溉增
时至关重要
——把河流分为若干段，选定适宜的坝址，修建一系列的水利枢纽，逐段地利用该河流
分河段修建水库和船闸，能改善不稳定径流，使各河段水位相对平衡，利于通航；其次，为何田纳西河每年的
水源充足可改善小气候环境。

抗御洪水的能力。

通常所说某水库是按百年一遇洪水设计，就是指水库复，为木材加工、造纸工业提供原料。

生态环境的改善提供了旅游业的基础。

方便
迅速流失，在
矿区生态。

、提高土地利用程度，也就是说要加强开垦荒地、发
③由于农牧
水利工程没有修建过鱼道，影响鱼群洄游产卵；
下游没有修建大型水库，水量受自然因素影响较大，水旱灾害频繁发生；
四、流域的开发早期及其后果。

第32讲流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例【最新考纲】流域开发的地理条件；开发建设的基本内容；综合治理的对策措施。

知识体系导引考点一治理前的田纳西河流域图表填绘·助学助记1.流域和水系(1)流域：又称供水区，由A________所包围的河流集水区。

(2)水系：又称河系，由河流B________、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。

2．田纳西河概况发源于A________________山脉的西侧，是B________________支流——C______________的支流。

3．田纳西河流域的自然地理特征(1)农业生产条件恶劣。

(2)田纳西河的开发利用：仅限于________。

【点拨】图示田纳西河流域的位置、地形特征及其对气候、河流的影响深化拓展·精讲精练【方法规律】1．田纳西河流域开发的自然地理条件2．一般河流流域开发方式及其内容对河流开发利用，要考虑河流的自然背景特点和流域整体性特征。

(1)水能资源的开发分析时可从开发条件(河流水量大小、落差大小、结冰期长短、地形地质条件是否适合开发)，开发需求(本地区用电需求、经济发展程度、输电技术水平)等方面入手。

(2)内河航运价值开发【活学巧用】结合图文材料，回答问题。

甲省很多河流不利于发展河运。

请你结合图中信息说明两条自然原因。

(6分)演练真题·找准考法考法一湖区流域开发背景及影响1．[海南卷]下图示意某湖泊位置。

20世纪30～50年代，该湖流域大规模开垦。

据此完成(1)～(3)题。

(1)据图示信息判断，该湖泊()A．湖面少风浪B．北部湖水较南部浅C．冬季不结冰D．湖水多被用于灌溉(2)在该湖泊①②③④四湖区中，最适宜淡水鱼生长的湖区是()A．①B．②C．③D．④(3)20世纪30～50年代，该湖水位下降加剧的主要原因是()A．流域年降水量减少B．流域年蒸发量增大C．入湖河水量减少D．出湖河水量增大考法二水能资源开发的评价2．[浙江卷，37(1)]根据图文材料，完成下题。

第二章区域可持续发展第三节流域综合治理与开发教案【课标要求】：以某流域为例，说明该流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。

【学习目标】：1.通过课前绘制流域范围以及调查罗纳河流域概况，理解流域的划分及其相关概念的基本含义，并加深对罗纳河流域的认识。

2.通过探究罗纳河三个河段汛期出现的时间及原因，理解罗纳河的“野性”，结合课堂辩论“河流上该不该建大坝”理解大坝修建的利与弊，以及流域内部协作开发水资源的主要方式和内容。

3.通过学习罗纳河的“驯服”过程，理解罗纳河水资源开发的智慧之举，延伸我国超级工程—三峡大坝，感受中国智慧，培养家国情怀。

4.结合罗纳河梯级开发特点以及罗纳河拆坝现象，理解流域水资源开发过程中保护环境的重要意义，树立人地协调可持续发展观。

教学环节师生活动设计意图导入新课教师：大屏幕上展示的是荷兰画家梵高的作品：隆河的星夜。

画中星空与河面交相呼应把我们带到了一个美丽的国度法国，也让我们认识了法国的第二大河隆河，又名罗纳河。

这节课我们就以罗纳河为例学习流域的综合开发与治理。

（板书—以罗纳河为例）学生：欣赏画作—隆河的星夜。

以著名画家梵高的画作引导学生关注罗纳河，提高兴趣的同时初步认识了罗纳河。

转承在学习流域的开发与治理之前，我们要明确两个问题：一什么是流域。

二罗纳河流域的基本特点。

对此，课前设置了相应的预习任务，一起来看大家的预习成果。

课前预习反馈1.认识流域。

教师：流域是指由分水线所包围的河流集水区。

根据流域的立体图在等高线图中画出流域的范围。

从大家的作业中选取了一副正确的答案，请这位同学给大家分享他是如何确定流域范围的？课前自己绘制流域的范围，课1学生：结合自己画的图讲解流域范围的确定。

教师：流域的实质就是一条河的补给范围，根据水由高向低流的原理，分水线以内的水最终都会汇集于图上的河道中，而分水线以外的水则流向其他的河流。

流域内所有的河流、湖泊等水体组成的水网即水系；其中汇集全流域径流的河道为干流，直接或间接流域干流的河流为支流。