幼儿园小班教案《认识各种豆角》

•••••••••••••••••《各种各样的豆豆》幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》幼儿园小班科学教案作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《各种各样的豆豆》幼儿园小班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。

2.与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

3.种子和花盆。

活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。

提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。

(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2.比较豆子的大小。

(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。

三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别幼儿尝试剥豆。

6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。

幼儿园小班教案《各种各样的豆豆》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合同协议、讲话致辞、条据书信、策划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园小班教案《各种各样的豆豆》含反思小班教案《各种各样的豆豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程，通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班《各种各样的豆豆》含反思教案吧。

幼儿园认识豆教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识豆教案6篇制定教案是一件值得深思的事情，我们要保持清晰的思路，教案是每个人都应该要会写的一种书面材料，下面是本店铺为您分享的幼儿园认识豆教案6篇，感谢您的参阅。

小班认识豆类教案活动目标：1.了解豆子的名称及外型特征。

2.积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。

3.培养观察，比较能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1.各种豆子，豆制品。

2.人手一份豆豆(蚕豆、黄豆、赤豆各10粒)，鞋盒盖子，饮料瓶。

3.记录纸每人两份。

活动过程：一.认识各种豆子和豆制品。

1.“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧!”“这些豆豆，哪些是你带来参加聚会的?它叫什么名字?向大家介绍介绍吧!”“这是什么呀?今天是豆豆家族大聚会，你为什么把它也带来呀?”(请幼儿介绍豆制品)。

2.今天还是老豆爷爷的生日，好多豆家的子孙都来参加，我们一起来听个故事，听听豆豆家族还有哪些成员。

二.豆豆排队。

豆豆家族的成员可真多。

好多豆豆来和小朋友玩了，我们来帮它们排排队吧。

1.帮豆豆排队，并在记录纸上做好记录，最长的队伍后面打☆，最短的队伍后面打〇。

(幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。

)2.红豆、黄豆刚才和老师说，它们想和蚕豆的队伍排得一样长，大家快想想办法吧(幼儿第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列长短相同时，数量不同。

)提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个让幼儿讲述结果。

三.制作豆豆乐器。

1.现在我们再和豆豆玩个游戏。

我们把豆豆装进瓶子里，看看豆豆能不能发出好听的声音来。

2.幼儿做好豆豆乐器自由玩。

3.一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。

四.结束、延伸。

刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏，真好听。

回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器，听听发出的声音又会怎样?有了新的发现再来告诉老师。

活动反思：秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。

而通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。

并通过给豆子排队的探索，使幼儿感知数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。

幼儿园科学活动教案--认识白豆、眉豆一、活动目标：1.指导幼儿认识白豆和眉豆的特征。

2.明白白豆和眉豆都是种子，体验自我种豆豆的乐趣，引导幼儿观察豆豆的生长状况。

二、活动准备：1.白豆、眉豆各四颗。

2.两袋泥土，塑料小铲子四个。

3.塑料型的牛奶瓶四个。

三、活动过程：开始部分：1.谈话导入法师：（手上拿着一只只剩四分之一的洗手液问小朋友），小朋友，请看一看我手上的洗手液。

幼：用了很多了（只剩一些）。

师：洗手液之前是满满的，只用了一个星期就剩一点点了，请小朋友告诉我，你们洗手时，用多少洗手液的？幼1：我剂一点点。

幼2：我一按就按到底的。

幼3：我用一小块。

师：此刻教师告诉小朋友，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干净，小朋友剂洗手液时，只要剂一颗白豆大小就行了。

幼：白豆是什么？（白豆有多大啊？）师：此刻教师给小朋友认识一下白豆，看一看白都有多大，他长得怎样的。

基本部分：（教师给每位小朋友发一个用纸折成的小兜，把一颗白豆和一颗眉豆，放进小兜里，教育幼儿双手放好，不能拿小豆豆）师：小朋友，你们要照顾好这两颗豆豆，不要把他们弄不见了，等一下会有更好玩的。

师：此刻教师发给小朋友两颗豆豆，请问哪位小朋友明白哪一颗是白豆。

（白豆放左边，眉豆放右边）幼1：（用手拿着一颗豆）这一颗。

幼2：是这一颗。

师：请小朋友用手拿起你左边的那颗豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了。

你们能说一说他的样貌吗？幼：圆圆的，白白的，小小的。

师：很好，白豆是圆圆的，他好像一滴水珠一样大小。

小朋友们明白白都能够做什么？幼：煲汤、煲粥、煮菜。

师：小朋友很聪明，其实我们喝的豆浆就是从白豆里榨出来的。

师：此刻我们认识了白豆，明白他长得胖胖的，白白的，能够榨豆浆。

你们想想再认识另一颗小豆豆啊？幼：想。

（是不是旁边的那一颗啊？）师：请小朋友把白豆放进小兜里。

师：小朋友，你们有看到一颗皮肤也是白白的，还有一条弯弯的眉毛的豆豆吗？幼：看到了。

师：那是白豆的好朋友，他的名字叫眉豆，眉毛的眉。

小班教案豆类教案一、教学目标1.认识常见的豆类食物。

2.理解豆类对身体健康的重要性。

3.学会制作简单的豆类食品。

二、教学准备1.豆类图片或实物样本。

2.豆类类别的海报或图表。

3.纸和铅笔。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生关注自己的饮食习惯，并提问他们平时吃过哪些豆类食物。

–介绍豆类是一种重要的植物蛋白来源，含有丰富的纤维和营养物质。

2.认识豆类（10分钟）–展示豆类图片或实物样本，让学生观察并描述它们的特征。

–引导学生命名不同种类的豆类，并记录在黑板上或纸上。

–带领学生一起制作豆类类别的海报或图表。

3.探索豆类的好处（15分钟）–提醒学生平时吃东西时感到饱腹和有精力的时刻，引导他们找出与豆类食物有关的好处。

–与学生一起列举豆类食物对身体健康的益处，例如增强免疫力、促进消化等。

–引导学生理解豆类食物对心脏健康和血糖控制的重要性。

4.制作豆类食品（20分钟）–选择一种简单的豆类食谱，例如豆腐沙拉或红豆汤。

–与学生一起阅读食谱，了解所需材料和步骤。

–引导学生参与制作豆类食品，让他们体验豆类的多样性和创造性。

5.品尝及总结（10分钟）–将制作好的豆类食品分发给学生，并让他们品尝。

–引导学生分享他们的味觉和感受，并总结豆类食物的好处。

–对学生做出的豆类类别海报或图表进行评价和展示。

四、教学延伸1.鼓励学生多尝试不同种类的豆类食物，如黄豆、绿豆、扁豆等。

2.组织学生参观当地的农贸市场或超市，让他们进一步了解豆类的多样性。

3.配合课堂教学，引导学生在家中创作自己制作的豆类食谱，并分享给同学。

五、教学评估1.观察学生对豆类的认知和理解程度，以及他们对课堂活动的参与度。

2.根据学生制作的豆类类别海报或图表的完成度和准确性评估他们的学习成果。

3.收集学生对豆类食品味道和体验的反馈。

六、教学反思本节课通过引导学生认识和了解豆类，培养了他们对豆类食物的兴趣，并提高了他们对豆类对身体健康的认识。

通过制作豆类食品和品尝的环节，学生进一步体验了豆类食物的多样性和创造性。

幼儿园小班生活实践课：认识四季豆有趣教案四季豆，又称豇豆，是一种常见的蔬菜，不仅味道鲜美，而且营养丰富。

在幼儿园小班的生活实践课上，通过有趣的教案，可以让孩子们认识四季豆，了解它的生长过程，培养他们对大自然的热爱，同时也促进他们的动手能力和合作精神。

以下是一个有趣的教案，可以帮助幼儿园小班的老师们进行教学。

一、教学目标1. 让孩子们认识四季豆，了解它的外观特点和生长习性。

2. 激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的观察力和好奇心。

3. 促进孩子们的动手能力和合作精神，通过亲身参与的方式，让他们体验农作物的生长过程。

二、教学准备1. 四季豆种子、花盆、泥土、水壶。

2. 儿歌《四季歌》、图片故事书《种豆得豆》等与四季豆相关的教具。

3. 播种工具，如小铲子、水壶等。

三、教学过程第一步：引入老师表演儿歌《四季歌》，介绍四季的特点和变化。

通过和孩子们一起讨论，引出四季豆这一话题。

第二步：观察四季豆种子老师向孩子们展示四季豆种子，让他们仔细观察，看看种子的形状和颜色。

并与孩子们一起讨论，问他们在生活中是否见过四季豆，以及四季豆的特点是什么。

第三步：播种老师带领孩子们一起准备花盆和泥土，然后让每个孩子都动手将四季豆种子播撒在泥土里，再浇上适量的水。

在此过程中，可以让孩子们互相帮助，培养他们的合作精神。

第四步：观察生长每天都让孩子们观察播种的四季豆，观察它们的生长情况，让他们养成爱护植物的好习惯。

还可以向孩子们播放图片故事书《种豆得豆》，让他们了解四季豆的生长过程。

第五步：收获在四季豆生长成熟后，老师可以组织孩子们一起采摘四季豆，并根据实际情况，制作四季豆小吃，比如四季豆沙拉。

通过自己的动手制作，让孩子们体验到劳动的乐趣。

四、教学反思通过这样的教案，孩子们不仅可以认识四季豆，观察四季豆的生长过程，还能培养合作精神、动手能力和爱护大自然的意识。

这样的生活实践课也能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，增加他们对自然的好奇心和热爱，为以后的学习和生活打下良好的基础。

小班科学教案：各种各样的豆豆教学目标1.了解各种豆类的形态和特征；2.探究豆类的生长环境和生长周期；3.发现豆类的营养成分和健康作用；4.培养小班幼儿的科学观察力和探究能力。

教学准备1.各种豆类样本；2.相关实验工具：放大镜、盆、土壤、水等；3.学习素材：PPT、科普绘本、有关豆类的视频等。

教学过程1. 导入环节1.初识豆豆：幼儿园的小朋友们，你们喜欢吃豆豆吗？哪种豆豆是你们最喜欢的呢？2.目标呈现：今天我们要学习各种各样的豆豆，探究它们的形态、生长环境和营养成分，以及健康作用。

2. 探究环节1.豆豆的形态特征：老师拿出各种豆类样本，让幼儿们通过观察和比较，发现豆类的外观形态和颜色差异，进一步探究不同种类的豆类之间的共性和差异性。

2.掌握豆豆的生长环境：将豆类样本和土壤、水等装在盆子里，让孩子们观察、摸索并猜测哪种豆类的生长环境最适合，如：需要阳光、水分、温度等等。

3.寻找豆豆的营养成分：通过PPT或绘本，向幼儿们介绍豆类的营养成分，如：蛋白质、纤维素、矿物质等，通过观察发现不同的豆类有不同的营养成分。

4.探究豆豆的健康作用：老师从生活实例和科普视频入手，介绍豆类对人体的健康作用，如：降低胆固醇、促进消化等，进一步培养孩子们的健康意识。

3. 总结环节1.互动回顾：老师通过提问和小组讨论，回顾本次课程内容，加强对豆类形态、生长环境、营养成分和健康作用的理解，引导幼儿们积极分享和交流。

2.学习小结：让幼儿总结本节课学到的知识和经验，并展现在课堂上。

3.下一步任务：老师向幼儿们展示下一节课的学习内容，并引导孩子们展望未来科学探索的世界。

教学评价1.观察幼儿在探究环节的表现，包括对不同豆类的观察和比较，对生长环境和营养成分的猜测和理解，以及对豆类健康作用的认识等。

2.通过互动回顾和学习小结，了解幼儿对本节课程内容的掌握程度和理解深度。

3.收集幼儿的问题和疑惑，以便在下一课堂上解答和引导深入探究。

教学心得豆类是我们生活中不可缺少的食物，也是人类历史上最重要的作物之一。

有营养的豆角教案教案标题：有营养的豆角教案教学目标：1. 了解豆角的营养成分和健康价值。

2. 掌握豆角的种植和生长过程。

3. 学习豆角的种类和用途。

4. 培养学生对健康饮食的意识和实践能力。

教学重点：1. 豆角的营养成分和健康价值。

2. 豆角的种植和生长过程。

3. 豆角的种类和用途。

教学准备：1. 图片或视频展示豆角的种植和生长过程。

2. 豆角的样本或模型。

3. 豆角的营养成分和健康价值的资料。

4. 豆角的烹饪方法和食谱。

教学过程：一、导入通过展示豆角的图片或视频，引起学生对豆角的兴趣和好奇心。

二、介绍豆角的营养成分和健康价值1. 讲解豆角的营养成分，如蛋白质、纤维、维生素等，并与其他蔬菜进行比较。

2. 引导学生讨论豆角的健康价值，如有助于消化、降低胆固醇、预防糖尿病等。

三、了解豆角的种植和生长过程1. 展示豆角的种子和幼苗，讲解豆角的种植方法和生长环境要求。

2. 让学生观察豆角的生长过程，了解豆角的生长周期和生长特点。

四、学习豆角的种类和用途1. 展示不同种类的豆角，让学生了解豆角的多样性。

2. 讲解豆角在不同菜系中的用途，如炒菜、炖汤、凉拌等。

五、培养学生对健康饮食的意识和实践能力1. 引导学生讨论如何在日常饮食中合理搭配豆角，以获得更多营养。

2. 组织学生参与豆角的烹饪活动，让他们亲身体验豆角的美味和营养。

六、总结回顾本节课的内容，强调豆角的营养价值和健康意义，鼓励学生在日常饮食中多食用豆角。

教学延伸：1. 带领学生参观农场或蔬菜园，让他们亲眼看到豆角的种植和生长过程。

2. 组织学生进行豆角的品尝和评比活动，激发他们对豆角的兴趣和好奇心。

通过以上教学设计，学生可以全面了解豆角的营养成分和健康价值，掌握豆角的种植和生长过程，学习豆角的种类和用途，培养对健康饮食的意识和实践能力。

同时，通过实际体验和亲身参与，学生可以更加深入地了解和体会豆角的魅力，从而在日常生活中更加注重健康饮食，形成良好的饮食习惯。

小朋友园小班教案《各种各样的豆豆》含反思小班教案《各种各样的豆豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友与父母共同种植豆子，做好观看记录，了解豆子的发芽过程，通过看、闻、比、剥等方法，关心小朋友积累对各种豆子的感性熟悉，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发小朋友宠爱吃豆子的情感，在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦，快来看看小朋友园小班《各种各样的豆豆》含反思教案吧。

活动目标通过看、闻、比、剥等方法，关心小朋友积累对各种豆子的感性熟悉，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发小朋友宠爱吃豆子的情感。

与父母共同种植豆子，做好观看记录，了解豆子的发芽过程。

在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备老师和小朋友共同预备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

新奇未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

种子和花盆。

活动过程一、展现豆子1．展现老师和小朋友共同收集来的各种豆子。

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）2．介绍各种豆子的名称。

提问：你们熟悉这些豆子吗？二、观看比较各种豆子1．比较豆子的颜色。

（1）你们看到了什么颜色的豆子？（黄色的、红色的、绿色的、黑色的）（2）知道它们分别叫什么名字吗？（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆）（3）小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2．比较豆子的大小。

（1）这些豆子一样大吗？（2）摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小？（3）小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发觉这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。

三、熟悉新奇的蚕豆和豌豆1．这是什么，你们熟悉吗？它们分别叫什么名字？2．老师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

3．你们知道豆子藏在哪里吗？（里面）4．谁来试试把豆子找出来？5．请个别小朋友尝试剥豆。

6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的房子剥开来，豆子就出来了。

小班科学教案及教学反思《各种各样的豆豆》.docx小班科学教案及教学反思各种各样的豆豆活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。

2.与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备1.教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

3.种子和花盆。

活动过程一、展示豆子1.展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）2.介绍各种豆子的名称。

提问：你们认识这些豆子吗二、观察比较各种豆子1.比较豆子的颜色。

(1)你们看到了什么颜色的豆子（黄色的、红色的、绿色的、黑色的）(2)知道它们分别叫什么名字吗（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆）(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2.比较豆子的大小。

(1)这些豆子一样大吗(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。

三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们认识吗它们分别叫什么名字2.教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

3.你们知道豆子藏在哪里吗（里面）4.谁来试试把豆子找出来5.请个别幼儿尝试剥豆。

6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。

7.全体幼儿剥豆子。

8.两个房子里面的豆子一样吗怎么不一样幼：不一样。

一个大的，一个小的。

一个圆圆的，一个扁扁的。

师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。

9.闻闻这些豆子有没有味道啊幼：刚剥出来的豆子香香的。

小班科学活动课程计划：各种豌豆教学计划（反思教学）小班科学活动各种豌豆教学计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，通过观察，嗅闻，比较和剥离的方法，帮助孩子积累各种各样的了解豆类的感觉，并在品尝豆类食物的过程中，刺激孩子们爱吃豆类，与父母一起种豆，做观察记录，了解豆类的萌发过程，适合幼儿园老师采取小课堂上的科学课，来看各种豆豆课程计划。

活动目标1.通过观察，嗅闻，比较和去皮的方法，鼓励孩子们积累对各种豆类的感知知识，并且在品尝由豆类制成的食物的过程中，孩子们对吃豆类的热爱受到刺激。

2.与父母一起种植豆类，观察和了解豆类的发芽过程。

3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

4.培养孩子的观察能力和动手能力。

5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。

活动准备1.教师和幼儿准备各种豆类，如大豆，红豆，绿豆，黑豆和蚕豆。

新鲜的带壳蚕豆和豌豆;豆类：煮毛豆，红豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

3.种子和花盆。

活动程序首先，展示豆类1.展示教师和幼儿一起收集的各种豆类。

（黄豆，红豆，绿豆，黑豆，蚕豆等）2.介绍各种豆类的名称。

问题：你知道这些豆子吗？其次，观察和比较各种豆类1.比较豆子的颜色。

（1）你看到豆子是什么颜色的？（黄色，红色，绿色，黑色）（2）你知道他们的名字是什么吗？（黄豆，红豆，绿豆，黑豆.）（3）总结：豆类有不同的颜色和名称：黄豆叫做大豆，红豆叫做红豆，绿豆叫做绿豆，黑豆叫做黑豆。

2.比较豆子的大小。

（1）这些豆子大吗？（2）触摸，比较，哪个豆是最大的，哪个豆是最小的？（3）总结：刚才孩子们摸了摸手把这些豆子放在一起。

每个人都发现黑豆是最大的，而绿豆是最小的。

第三，知道新鲜豆类和豌豆这是什么，你知道吗？他们的名字是什么？老师展示了新鲜去掉的豆子和豌豆。

你知道豆子隐藏在哪里吗？（内）谁会试图找出豆子？5.让个别孩子尝试剥豆。

让我们一起尝试，剥掉蚕豆和豌豆的“房子”，豆子就会出来。

豆角第一节简介学习目标：认识豆角，并能简单介绍豆角的基本知识豆角，又叫做豇豆，是夏天盛产的蔬菜。

属豇豆种中能形成长形豆荚的栽培种，一年生缠绕草本植物。

别名豆角、长角豆、带豆、裙带豆。

含有各种维生素和矿物质等。

嫩豆荚肉质肥厚，炒食脆嫩，也可烫后凉拌或腌泡。

豆荚长而像管状，质脆而身软，常见有白豆角和青豆角两种。

在选购豆角时，一般以豆条粗细均匀、色泽鲜艳、透明有光泽、子粒饱满的为佳，而有裂口、皮皱的、条过细无子、表皮有虫痕的豆角则不宜购买。

豆角营养成份很好，是蔬菜中肉类。

豆角原产亚洲东南部热带地区，在我国栽培历史悠久，南北各地均有栽培，以南方各省市栽培较多，在长江流域，豇豆自３月中下旬开始至７月播种，５月下旬至１０月收获。

在华南地区则可以２月开始播种育苗至９月上中旬，自４月中下旬至１１月收获。

豇豆是夏秋主要蔬菜之一。

对７～９月蔬菜淡季供应起重要作用。

豇豆的鲜豆荚含有丰富的胡萝卜素、蛋白质，是营养价值较高的蔬菜。

豇豆根系发达，根的再生能力弱，茎分矮生、半蔓生和蔓生。

豆荚长３０～１００ｃｍ，有浓绿、绿、绿白和紫红等色，种子肾形，有紫红、褐、白、黑色等颜色。

豇豆根据荚果的颜色可分为青荚、白荚和红荚三个类型。

青荚类型：茎蔓细，荚果长，嫩荚肉较厚，质脆嫩，产量较低，主要品种有浙江的青豆角。

白荚类型：茎蔓较粗，荚果肥大，产量较高。

主要品种有秋豇５１２。

红荚类型：茎蔓较粗壮，荚果紫红色，产量较低，主要品种有上海紫豇豆、北京紫豇等。

：思考：通过这节课的学习，你学到了哪些以前不了解的知识？第二节豆角的营养价值学习目标：认识豆角的营养价值豆角含蛋白质和多种氨基酸，常食可健脾胃，增进食欲。

夏天多吃一些豆角有消暑，清口的作用。

四季豆种子可激活肿瘤病人淋巴细胞，产生免疫抗体，对癌细胞有非常特异的伤害与抑制作用，即有抗肿瘤作用。

豆类蔬菜主要包括扁豆、刀豆、豌豆、豇豆等，大部分人只知道它们含有较多的优质蛋白和不饱和脂肪酸(好的脂肪)，矿物质和维生素含量也高于其他蔬菜，却不知道它们还具有重要的药用价值。

小班认识豆子课件教案反思教案标题：小班认识豆子课件教案反思教案目标：1. 帮助学生认识豆子的外观特征和种类。

2. 培养学生对豆子的兴趣和好奇心。

3. 提高学生的观察和描述能力。

教学准备：1. 课件：包含豆子的图片和简单的文字说明。

2. 豆子样本：准备不同种类的豆子供学生观察。

3. 班级环境：确保课堂安静、整洁，以便学生集中注意力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学到的关于种子的知识。

- 提问学生是否知道豆子是一种什么样的种子。

2. 展示课件（10分钟）：- 通过课件展示不同种类的豆子图片，引导学生观察豆子的外观特征。

- 逐个介绍每种豆子的名称和特点，并鼓励学生参与讨论。

3. 观察实物（10分钟）：- 分发豆子样本给学生，让他们亲自观察和摸索。

- 引导学生用自己的话描述豆子的形状、颜色、大小等特征。

4. 讨论和总结（10分钟）：- 鼓励学生分享他们观察到的豆子特征，并进行讨论。

- 引导学生总结课堂上学到的不同种类的豆子及其特点。

5. 拓展活动（10分钟）：- 给学生提供豆子拼图游戏，让他们根据豆子的特征拼出正确的图片。

- 鼓励学生用豆子制作简单的手工艺品，如串珠手链或贴画等。

6. 结束（5分钟）：- 回顾课堂内容，强调豆子的重要性和用途。

- 鼓励学生在家中继续观察和探索豆子。

教案反思：本节课的教案设计在引导学生认识豆子方面取得了一定的效果。

通过展示课件和观察实物，学生对豆子的外观特征有了初步的了解，并能用简单的语言描述。

课堂上的讨论和分享活动激发了学生的兴趣和好奇心，促进了他们的思维发展。

拓展活动的设计能够进一步巩固学生对豆子的认识，并培养他们的动手能力和创造力。

然而，教案在以下方面还有改进的空间：1. 教学资源的丰富程度：除了课件和豆子样本，可以考虑引入更多的多媒体资源，如视频或互动游戏，以增加学生的参与度和兴趣。

2. 学生的参与度：在课堂上更加注重学生的积极参与，可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。

中班认识豆角教案教案标题：探索豆角的奇妙世界教学目标：1. 让学生了解豆角的外观特征和生长环境。

2. 培养学生对豆角的兴趣和好奇心。

3. 培养学生观察和描述事物的能力。

4. 培养学生合作与分享的意识。

教学准备：1. 图片或实物豆角。

2. 一块大型海报纸。

3. 豆角生长过程的图片或视频。

4. 豆角的播种器材和土壤。

5. 一些豆角种子。

6. 彩色纸、剪刀、胶水等美术用品。

7. 豆角相关的绘本或故事书。

教学过程：引入活动：1. 展示豆角的图片或实物给学生观察。

2. 引导学生观察豆角的形状、颜色、大小等特征，鼓励他们用自己的话描述。

探索豆角的生长环境：1. 展示豆角的生长过程的图片或视频，让学生了解豆角是如何生长的。

2. 引导学生思考豆角需要什么样的环境才能生长，例如阳光、水分和土壤等。

3. 引导学生合作讨论，设计一个小实验，观察不同环境对豆角生长的影响。

例如将豆角种子分别放置在有阳光和无阳光的地方，或者给其中一部分豆角种子浇水，另一部分不浇水等。

种植豆角：1. 引导学生了解种植豆角的基本步骤，例如播种、浇水、观察等。

2. 分发豆角种子和播种器材，让学生亲自体验种植豆角的过程。

3. 鼓励学生观察和记录豆角的生长情况，例如每天测量豆角的高度或观察豆角的叶子颜色变化等。

绘制豆角的形象：1. 给学生提供彩色纸、剪刀、胶水等美术用品。

2. 引导学生根据自己对豆角的印象，绘制豆角的形象。

3. 鼓励学生分享自己的作品，展示在教室里，让其他学生也能欣赏。

结束活动：1. 请学生展示他们种植的豆角，并分享他们的观察和记录。

2. 引导学生回顾整个活动，总结他们对豆角的认识和体验。

教学延伸：1. 阅读与豆角相关的绘本或故事书，扩展学生对豆角的了解。

2. 继续观察豆角的生长情况，让学生记录并比较不同豆角的生长差异。

3. 利用豆角进行数学活动，例如通过测量豆角的高度进行大小比较。

4. 引导学生尝试种植其他植物，比较它们与豆角的生长过程和特点。

幼儿园认识豆子小班教案反思教案标题：幼儿园认识豆子小班教案反思教案目标：1. 培养幼儿对豆子的观察能力和认知能力。

2. 提高幼儿的分类能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对自然界多样性的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 通过观察真实的豆子，了解其外观特点。

2. 学习豆子的种类和用途。

3. 进行豆子的分类活动，锻炼幼儿的分类能力。

4. 培养幼儿对豆子的表达能力，引导幼儿进行简单的描述。

教学准备：1. 不同种类的豆子（如绿豆、红豆、黑豆等）。

2. 相关图片、图表或幻灯片。

3. 绘本或故事书籍与豆子相关的故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一次的学习内容，询问他们有关豆子的经验和理解。

2. 呈现一些豆子的图片或实物，让幼儿观察并提出相关问题。

二、呈现与讨论（15分钟）1. 让幼儿观察真实的豆子，询问他们对豆子的外观和触感等方面的描述。

2. 通过图片、图表或幻灯片展示不同种类的豆子，引导幼儿讨论豆子的颜色、大小和形状等特点。

3. 根据幼儿的观察和讨论，提出关于豆子种类和用途的问题，鼓励幼儿尽可能多地回答。

三、分类活动（20分钟）1. 将不同种类的豆子放置在幼儿面前，引导他们按照颜色、大小或其他特征进行分类。

2. 观察幼儿分类的过程，给予积极的鼓励和指导，帮助他们理解分类的目的和方法。

四、表达与总结（10分钟）1. 让幼儿选取一种豆子，通过描述其特点，让其他幼儿猜测是哪一种豆子。

2. 鼓励幼儿使用形容词、比较词等丰富的词汇进行描述，提高他们的语言表达能力。

3. 总结今天的学习内容，询问幼儿对课堂的反思和建议。

教学反思：1. 教案内容紧密联系幼儿园的实际，能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 教学过程设计合理，充分尊重幼儿的思维和表达方式，引导他们主动参与学习。

3. 针对不同层次的幼儿，可以提供不同的学习材料和辅助指导，以满足他们的学习需求。

注：以上教案仅为示范，具体教案撰写可以根据实际情况进行调整和优化。

幼儿园小班教案《认识各种豆角》小班教案《认识各种豆角》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现，让幼儿能区分各种豆角，并认识，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《认识各种豆角》教案吧。

活动目标让幼儿能区分各种豆角，并认识。

能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备扁豆、刀豆、豌豆、豇豆图片活动过程1、各种豆角图片师：今天有好多豆角宝宝来做客啊！你们能分清它们是谁吗？师：我们来一起认识它们好不好啊？2、扁豆图片师：扁豆的外形是不是绿色的，长的扁扁的，身体上摘下宽。

师：豆荚是绿白、浅绿、粉红或紫红色，随着生长逐渐的变颜色。

3、刀豆角图片师：刀豆先有点弯曲或钩形，线形，没有扁豆那样扁对不对啊？师：豆荚是在生长过程中，淡红色至红紫色，微皱有点光泽。

4、豌豆图片师：豌豆是不是像肿胀了？这叫长椭圆形，上边尖尖的。

师：豌豆全身都是绿色的哦！种子也能制作成你们爱吃的零食那。

5、豇豆图片师：豇豆外形两边也是尖尖的，身体细长，比其他豆荚都长。

师：豆荚从生长中变成深绿色，长成细细长长的圆柱形。

6、小结师：咱都认识了几种豆角啊？谁来说一说。

（提问增加知识记忆）师：我们也可以回家上网查一查，让家人给你们讲一讲关于豆角的知识。

小百科：豆角是蔷薇目豆科豇豆属的一年生蔬菜。

又名豇豆、长豇豆、带豆。

富含蛋白质、胡萝卜素、营养价值高，口感好，是我国北方广泛栽培的大众化蔬菜之一，其普及程度在各类蔬菜中居第一位。

小班科学教案及教学反思《各种各样的豆豆》
活动背景
本小组的活动是小班科学教学活动，主题是《各种各样的豆豆》。

该活动将让学生探索不同类型的豆豆，了解它们的生长方式及其用途。

学习目标
1.学习认识不同种类的豆豆，包括绿豆、芸豆、黑豆等。

2.了解豆豆生长方式及其用途。

3.发现豆豆中的营养成分，并懂得适量食用。

教学步骤
1. 认识豆豆
教师在黑板上简单画出不同种类的豆豆，包括绿豆、芸豆、黑豆等。

让学生观察并认识这些豆豆。

2. 探究豆豆生长方式及用途
在班级中种上这些不同的豆豆，让学生观察其生长过程。

通过观察和探究，引导学生了解豆豆的生长方式，并介绍豆豆的使用，如绿豆可发芽做药膳，芸豆可做酿豆腐，黑豆可做黑豆糕等。

3. 发现营养成分
借助图示，介绍不同豆豆的营养成分及其功效，如绿豆能够去火解毒，芸豆含有丰富的蛋白质等。

通过讲解，让学生知道豆豆的营养成分，并懂得适量食用。

教学反思
通过本次活动，学生了解了不同种类的豆豆，探究了豆豆的生长方式及用途，也学会了发现豆豆的营养成分。

活动中，学生表现出良好的学习兴趣与积极性，完成作品也更加精美。

但活动还存在一些不足，比如教师的引导没有做到位，学生不能完全理解科学知识，此外，学生的协作精神还待提高，容易出现分心、干扰等行为。

经过本次活动的反思，我们将更进一步弥补不足，完善教学。

我们将更加注重教师的引导与学生的积极性，也将提高学生的协作能力，让本次活动实现更好的效果。

小班摘豆角课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握豆角的生长过程，了解其植物学特点。

2. 学生能够识别豆角的各个部位，如豆角果实、豆角花等。

3. 学生能够了解豆角的营养价值及其在生活中的应用。

技能目标：1. 学生能够通过观察、触摸等方式，培养细致入微的观察能力。

2. 学生能够在小组合作中，提高沟通、协作能力。

3. 学生能够运用绘画、手工等表现形式，展示豆角的生长过程。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对大自然的热爱，增强环保意识。

2. 学生通过亲身体验，感受劳动的乐趣，培养珍惜劳动成果的情感。

3. 学生在小组合作中，学会互相尊重、关心他人，培养团队精神。

课程性质：本课程以实践活动为主，结合观察、讨论、制作等多种教学手段，帮助学生深入了解豆角的相关知识。

学生特点：小班学生好奇心强，对大自然有浓厚的兴趣，喜欢动手操作和合作学习。

教学要求：教师应注重引导学生主动探究、发现和解决问题，关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，确保每个学生都能在课程中收获成长。

通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 豆角的生长过程：介绍豆角的播种、发芽、生长、开花、结果等阶段，结合课本相关章节，让学生了解豆角的生长周期。

2. 豆角的植物学特点：讲解豆角的根、茎、叶、花、果实等部位的形态特征，引导学生观察实物，与课本内容相互印证。

3. 豆角的营养价值：介绍豆角中所含的营养成分，如蛋白质、维生素、矿物质等，结合课本中的营养知识，让学生了解豆角对人体健康的益处。

4. 豆角在生活中的应用：讨论豆角在烹饪、药用等方面的用途，激发学生对生活知识的兴趣，培养实际应用能力。

教学大纲：第一课时：导入新课，介绍豆角的生长过程，观察豆角植株。

第二课时：学习豆角的植物学特点，观察豆角各部位的形态特征。

第三课时：了解豆角的营养价值，探讨其对人体的益处。

第四课时：探讨豆角在生活中的应用，进行小组讨论和实践操作。