优秀学生家长代表发言
目录
第一篇：优秀学生家长代表发言
第二篇：家长会优秀学生家长代表发言
第三篇：小学“六一”儿童节优秀学生家长代表发言
第四篇：学生代表在家长会上的发言
第五篇：学生代表在家长会上的发言更多相关范文正文
第一篇：优秀学生家长代表发言大家好：我是xx的
妈妈，首先很感谢邓老师提供了这样一个平台让我在这里发言，也很感谢我的孩子给我这样一次时机让我可以赞赏他。昨天
xx在学校里迫不及待的打电话给我，说老师要我在家长会发言，说真的一开始我拒绝了他，我觉得我没有什么好的教育要领可以来教授各人，说大了怕各人说我在夸耀，说小了怕各人说我太过谦善。在他的坚持下，我本日照旧站在了这里，和大家一起聊聊孩子的教诲，说说我家的xx。孩子告诉我今天老
师要我谈谈学习的自觉性和责任感的造就。我直到现在还想欠好要怎样来说。这个学期，邓老师见到我就说xx学习越来越
稳定，人越来越懂事，越来越有责任感，我很开心我家有儿初长成。由于在孩子的教诲上，我们家很单一，不复杂。孩子的爸爸常年在深圳工作，孩子和他在一起相聚的日子一年不凌驾一个月，我们家就只有我和两个儿子每天生存在一起。我工作繁忙，放工回家后除了做饭，打扫，基本上就没有很多时间领导孩子学习，但两个孩子在学习上都很自发，放学回家肯定起
首完成作业，这也是我在孩子读一年级的时候就坚决要求他们做到的一件事，在孩子学习的时候，我们家是禁绝有电视机的声音，不准有聊天的声音，学习氛围非常好。其次从小就造就他们阅读，我记得我以前也聊过我是怎样培养孩子的阅读兴趣的，我从孩子很小就开始每天睡前讲故事直到他们可以独立阅读，因为我以为喜好看书的孩子，课外知识一定丰富，心容易静，注意力容易集中，领悟力也会提高。xx现在每天都离不开课外书，只要有时间，他就在看书，甚至上厕所带本书，导致他每次上厕所，我都要到茅厕里充公他的书。喜欢阅读使xx的作文程度敏捷进步，我记得暑假的时候，他还自己动手写起了童话小说，让我惊叹不已!当然因为功底薄弱，草草收常再有便是学会学习，记得xx曾经问过我上课记笔记一事，他说是把老师说的每一句都记下来，还是有选择的把老师说的话记下来，还是将黑板上老师写的都记下来。我问他是怎样想的，他说他认为是选择性的把老师说的重点记下来，我觉得很对，说明孩子已经知道该怎样学习。其实，说道学习自觉性的造就，我个人认为让孩子觉得学习是快乐的一件事，孩子自然而然就会自发地学习了。可是快乐的学习又谈何容易啊!这就是我们家长本身要思索的题目了。再说责任感的培养，可能也是由于孩子的爸爸不在身边，两个儿子很小就开始分管家里的一份责任，特别是xx，他每天帮我烧水，帮我查抄门窗是否关好，电灯有没有关好，插头有没有拔掉。而且非常节约，每当看见自己想要买的任何一样工具，他都是先看价格，觉得贵的话，他绝对不会要我买下来，他自己也存了许多零用钱，每次学校组织远足他都是本身出钱，几乎不会向我拿钱。家人和朋友的生日，他们都用簿本记下来，用本身的零花钱买礼品，表达心意。在学校里，每周红领巾监督岗的工作日一到，他几
乎都是
第一个到校开始站岗，担任广播站的工作以来，他也很好的管理了广播站播放广播的工作，没有一次影响播放时间，连学校的大队辅导员都说：你家的两个孩子怎么这么有责任心。这一点，我真的很自豪，xx确实就是这样一个有责任心的孩子。其实，责任感的培养便是身教胜于言教，想要孩子成为什么样的人，家长肯定要是如许的人。一说到自己的孩子，我难免有点自夸了，请大家见谅!每个孩子的个体
第二篇：家长会优秀学生家长代表发言家长会优秀学生家长代表发言各位老师、各位同学及学生家长：大家好，
我是xx同学的家长。在座的同学们能进入一中初中部学习，
就足以说明你们是良好的孩子，各位家长固然也是良好的家长，在大家眼前发言我深感不安，但我还是要用一颗真诚的心与大家交流一下我对咱们学校的认识和我教诲孩子的点滴领会。一中初中部有着浓重的文化底蕴，有着丰富的师资气力，近年来在蔡校长的领导下，立足自身，博采众长，大胆深化教诲教学改革，“双层四环”的教学模式已彰显结果，省内外来参观学习的教诲同仁继续不停，所以我们把孩子送到这里绝对放心。但放心并不是完成大吉，我们毕竟还担负着做家长的责任，尽管孩子每月在家四天，但这四天也是教育孩子不克不及丢掉的紧张阵地。现在就家长怎样教诲孩子谈点领会。多些鼓励，少些苛责。对孩子要欣赏鼓励，在夸赞中长大的孩子多数自大积极，经常想到的是，这件事我能办好，我会再次享受到别人的夸奖；在苛责中长大的孩子自卑悲观，经常想到的是这件事我办欠好，我又要面对严肃的品评了。在这两种截然差别的生理表示下，当然会产生大相径庭的服务结果。我女儿在七年级上学期时结果不很稳固，期末考试时考了年级二百九十多名，我
没有责备她，我说不错，全年级900人，你在前300名里，还是比较好的成绩，很不错。那次考试失利没给她带来消级影响，成绩还不断提高。我以为孩子只要高兴了，即使她考500名、900名，我们照样可以找出勉励他们的来由。多些引导，少些
干涉。孩子们有他们喜好的事，有他们喜好的办事方法，我们不能一味按大人的想法去要求他们。比如孩子大都喜欢看电视、玩电脑，到家看到这些工具如饥似渴，家长总是说完成作业后再看，这对孩子可以说是一种折磨。倒不如引导孩子对各种要干的事做出公道的统筹安排。老师留了多少作业，你要和小伙伴玩多长时间，你要玩多长时间电脑，在这两天内计划好，不要做什么事变都匆匆忙忙，至于先干什么，后干什么，她自己可以做主。多些安静，少些喧闹。孩子在学校的生存比力告急的，到家后更希望在温馨平静的家里得以放松，所以孩子在家时应避免无休止的饭局和牌场，尽管大人压力大，也需要自己的娱乐，但孩子在家时我们最好照旧忍痛割爱。孩子诉说学校的生存时，你耐心倾听；孩子做作业时，你也平静地捧书阅读。这种氛围，这种亲情，也是一种无声的教诲。多些分工合作，不能各自为战。在我家，孩子的妈妈主要体贴她的身心发展，我注重孩子的学习与做人的引导，和孩子怎么交流，讲什么，怎么讲，由谁讲，怙恃间也要常常相同。我给大家讲一个只分工不互助的例子。前不久，我在一个胡同里眼见了如许一幕，一位父亲踢了他十二三岁的孩子一脚，孩子竟点着父亲的鼻尖说：“我长大了，你为什么还打我，你凭什么打我？”孩子的父亲生气的说：“嘿，你长本事了，好，身上的衣服我给你买的，给我脱了。”孩子刷脱光了上身，父亲更生气了，裤子也给我脱了，孩子弯腰就脱，要不是邻居拦着，就真脱得只剩一条内裤了。究其原因，孩子母亲只会哄，父亲只会打，当着孩
