三年级上册科学第一单元教案

人教版小学三年级科学上册全册教案第一单元走进大自然课题1：我们周围的环境课时：2课时教学目标：1. 让学生认识周围的环境，了解自然环境与人类生活的关系。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容：1. 自然环境与人类生活的关系。

2. 保护环境的重要性。

教学步骤：第1课时：1. 导入：让学生观察周围的环境，提问学生对周围环境的认识。

2. 讲解：教师通过图片、视频等资料，讲解自然环境与人类生活的关系。

3. 讨论：让学生分组讨论保护环境的方法。

4. 总结：教师总结讨论结果，强调保护环境的重要性。

第2课时：1. 复：复上节课的内容，提问学生对保护环境的认识。

2. 实践活动：让学生分组进行保护环境的实践活动，如捡拾垃圾、种植绿植等。

3. 总结：教师总结实践活动，强调保护环境的重要性。

课题2：植物的生长课时：2课时教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力。

2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

教学内容：1. 植物的生长过程。

2. 保护生态环境的重要性。

教学步骤：第1课时：1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导学生了解植物的生长过程。

2. 讲解：教师讲解植物的生长过程，如种子发芽、植株生长等。

3. 观察：让学生观察身边的植物，了解它们的生长过程。

4. 总结：教师总结植物的生长过程，强调保护生态环境的重要性。

第2课时：1. 复：复上节课的内容，提问学生对植物生长的认识。

2. 实践活动：让学生分组进行植物种植实践活动，体验植物生长的过程。

3. 总结：教师总结实践活动，强调保护生态环境的重要性。

第二单元探索宇宙课题1：我们认识的宇宙课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宇宙的基本知识，培养学生的空间观念。

2. 激发学生对宇宙探索的兴趣。

教学内容：1. 宇宙的基本知识。

2. 人类对宇宙的探索。

教学步骤：第1课时：1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导学生了解宇宙的基本知识。

三年级科学上册第一单元的教案设计篇1：三年级科学上册第一单元的教案设计三年级科学上册第一单元的教案设计教学目标：过程与方法：1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。

2.我可以从詹纳和牛痘的故事中得到启发，并知道科学是提出问题并试图找到解决问题的方法的过程。

知识与技能：1、知道科学是什么。

2、知道生活中处处有科学。

情感、态度与价值观：1、对科学课的学习产生兴趣。

2、想知道，爱提问。

教学重点：初步了解科学是什么。

教学难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。

教学准备：插图、琴纳和牛痘的故事。

教学过程：一、导入新课：1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。

2、提问：你知道科学是什么吗? （板书课题）二、探究新知：1、了解科学是什么。

（1）、讨论“什么是科学？”让学生根据已有经验发表自己的看法。

（2）、引导学生看课本第2页插图，开阔一下视野。

（3）、提问：图上的人在做什么？让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。

（4）、谈话：只有科学家那里才有科学吗？你有没有做过下面这些小朋友做的事情？（看书中图片）想一想，你为什么想做这些事情？（学生交流）（5）、师生小结：使学生认识到科学就在我们身边。

2、琴纳和牛痘的故事。

(1)教师讲故事，学生自己读等不同的方法使学生理解故事的梗概。

(2)问题:从故事中我们可以知道，秦娜是一个善于观察和思考的医生。

故事开头他发现了什么？(学生交流)(3)因为这个新发现，他想到并提出了什么问题？之后他分别做了什么？（4）、根据学生回答，板书：提出问题——寻找可能的原因——做试验证明——试验成功了。

(5)你能根据上面的提示复述秦娜的故事吗？学生复述故事。

（6）、搜集资料，找出其他科学家在研究活动中有什么共同的地方。

3、理解科学是什么。

(1)教师讲解示范活动法，学生尝试操作。

（2）、要求学生边做边观察，然后说说自己有什么发现。

（3）、学生汇报。

三年级科学(上册)全册教案第一章：认识科学教学目标：1. 了解科学的定义和特点，培养学生的科学兴趣。

2. 学习科学探究的基本方法，培养学生的观察、思考和表达能力。

教学内容：1. 科学的定义和特点2. 科学探究的基本方法教学活动：1. 引导学生思考科学的含义，通过举例让学生理解科学的本质。

2. 介绍科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等，并通过实际操作让学生体验这些方法。

作业与评估：1. 学生完成一篇关于科学探究方法的短文。

2. 学生通过观察和实验，记录自己的探究过程和发现。

第二章：生物与非生物教学目标：1. 学生能够区分生物和非生物，了解生物的基本特征。

2. 学生能够观察和描述不同种类的生物，培养学生的观察和表达能力。

教学内容：1. 生物与非生物的区分2. 生物的基本特征1. 学生通过观察和实验，了解生物与非生物的区别。

2. 学生通过观察不同种类的生物，描述它们的外貌、生活习性等特征。

作业与评估：1. 学生完成关于生物与非生物的区分表格。

2. 学生通过观察和描述，完成一篇关于某种生物的短文。

第三章：探究物质教学目标：1. 学生能够通过观察和实验，了解物质的状态和性质。

2. 学生能够运用科学方法，探究物质的变化和相互作用。

教学内容：1. 物质的状态和性质2. 物质的变化和相互作用教学活动：1. 学生通过观察和实验，了解物质的三种状态（固态、液态、气态）以及它们的性质。

2. 学生通过实验和观察，探究物质的变化（如融化、沸腾、溶解）和相互作用（如酸碱反应）。

作业与评估：1. 学生完成关于物质状态和性质的实验报告。

2. 学生通过实验和观察，完成一篇关于物质变化和相互作用的短文。

第四章：地球与宇宙1. 学生能够了解地球的基本特征，如地理位置、气候、资源等。

2. 学生能够了解宇宙的基本知识，如星系、恒星、行星等。

教学内容：1. 地球的基本特征2. 宇宙的基本知识教学活动：1. 学生通过观察和实验，了解地球的地理位置、气候、资源等特征。

部编版三年级科学上册第一单元备课
教学目标
1. 了解天空的颜色和变化现象。

2. 掌握利用小手电筒进行光影变化实验的方法。

3. 掌握防范电线危险的基本知识。

教学重难点
1. 教学重点：天空的颜色和变化现象。

2. 教学难点：通过小手电筒进行光影变化实验。

教学内容及进度安排
1. 天空的颜色和变化现象（1课时）
- 授课重点：了解天空的颜色、变化现象和原因。

- 教学方法：讲解、观察、设计实验。

2. 空气的存在（1课时）
- 授课重点：了解空气的存在和性质。

- 教学方法：讲解、实验。

3. 防范电线危险（1课时）
- 授课重点：掌握防范电线危险的基本知识。

- 教学方法：讲解、情景教学。

实验安排
1. 光影变化实验（1课时）
- 实验目的：掌握通过小手电筒进行光影变化的方法。

- 实验材料：小手电筒、挂图、白纸、针孔板。

- 实验步骤：
1. 在暗室中放置挂图。

2. 将小手电筒打开，对准挂图打光。

3. 在挂图的白纸上观察光影。

4. 在针孔板上放大光影。

教学反思
此次备课中，我们充分考虑了三年级小学生的认知特点，采取了寓教于乐的方式，通过实验形式让学生主动参与，从而提高了学生的学习兴趣。

但上课时要注意引导学生，防止实验时产生危险。

以后的教学中，我们还需要加强与学生的互动，增强学生的实践能力。

三年级科学上册第一单元的教案三年级科学上册第一单元的教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的三年级科学上册第一单元的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级科学上册第一单元的教案篇1【教学目标】科学概念目标1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。

2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

科学探究目标1.给冰块加热，观察冰块的变化。

2.观察并记录冰融化成水的变化过程。

科学态度目标1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。

2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

科学、技术、社会与环境目标在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。

【教学重难点】重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。

难点：感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。

【教学准备】小组准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。

【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）1.这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？2.揭示课题：冰融化了（板书）二、科学探索：观察冰融化成水（预设18分钟）[材料准备：冰块、吸管、蒸发皿]1.吸管吹冰块（预设8分钟）（1）科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。

我们可以怎样加快冰块的融化？如果给你一台吹风机，你可以怎么做？如果给你一根吸管，可以怎么做？（预设：让每一位学生体验用吸管吹热气让冰融化）（2）学生用吸管朝冰块一个部位吹气。

（3）交流现象:被吹热气的部位冰融化的快。

（4）这个现象说明了什么？小结：这个实验说明了热量增加，可以加快冰块的融化速度。

[材料准备：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册]2.将结冰的试管放入热水中（预设10分钟）（1）讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？（2）教师出示实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册（3）提问：怎么利用以上材料做这个实验？（4）教师在学生的基础上补充、完善后实验方法。

教科版小学科学三年级上册教案（最新4篇）教科版小学科学三年级上册教案篇一第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

用各种感官观察大树。

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

【教学重点】了解观察的'目标和方法，认识到观察的重要性。

【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。

【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。

【教学过程】一、引言二、看照片上的大树三、回忆中的大树四、观察真正的大树第二课校园的树木【教学目标】科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

用简图描述树的整体形状。

用拓印树皮的观察树干。

用实物来补充语言描述的不足。

情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

【教学难点】比较讨论树木的相同之处。

【教学准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

【教学过程】一、观察树木的方法二、观察记录一棵树三、整理我们的观察记录板书设计：树的相同之处：它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树皮都有树叶、果实教科版三年级科学上册教案篇二【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

教科版小学科学三年级上册教案全册第一单元: 生活中的颜色课时一: 我喜欢的颜色- 教学目标: 学生能够说出自己喜欢的颜色并运用句型表达自己的喜好。

- 教学重点: 喜欢的颜色的表达和句型运用。

- 教学准备: 卡片、彩色笔、图片等。

- 教学过程:- 引入新课: 通过展示多种颜色的卡片，引导学生说出自己喜欢的颜色，并进行简单的问答训练。

- 研究新词汇: 教师出示图片和单词卡片，帮助学生研究并记忆与颜色相关的词汇。

- 句型练: 通过师生互动和小组活动，让学生运用所学词汇和句型表达自己喜欢的颜色。

- 拓展活动: 制作彩色海报，让学生展示自己喜欢的颜色。

- 小结: 教师总结本课研究内容，并布置家庭作业，要求家长与孩子一起讨论喜欢的颜色。

课时二: 大自然的颜色- 教学目标: 学生能够观察大自然中的颜色并进行简单的描述。

- 教学重点: 大自然中的颜色观察和简单描述。

- 教学准备: 彩色图片、小动物标本等。

- 教学过程:- 复导入: 教师与学生一起回顾上节课研究的内容，并通过问题提醒学生大自然中的颜色。

- 观察讨论: 教师出示多张大自然的彩色图片，让学生观察并描述图片中的颜色。

- 探索实验: 教师带领学生进行简单的实验活动，在自然环境中观察颜色的变化。

- 小结巩固: 教师总结研究内容，培养学生对大自然颜色的敏感度。

- 拓展延伸: 学生根据自己的观察写一篇短文，描述大自然中的颜色。

第二单元: 生活中的数字课时一: 数字的认识- 教学目标: 学生能够认识0-9的数字，并了解数字的用途。

- 教学重点: 数字1-9的认识和用途。

- 教学准备: 卡片、数字图案等。

- 教学过程:- 导入新课: 教师使用卡片出示数字1-9，引导学生认识并读出数字。

- 数字游戏: 教师设计数字游戏，让学生通过游戏加深对数字的认识。

- 数字用途: 教师通过图片和实例，让学生了解数字在日常生活中的用途。

- 练巩固: 学生个别练、小组活动等，巩固对数字的认识和用途。

部编版版小学科学三年级上册教案(一)
教学目标
1. 了解物体的颜色和形状。

2. 观察物体的大小和重量。

3. 通过实践活动，提高学生的观察和比较能力。

教学准备
1. 物体模型：多种颜色和形状的小球、立方体、圆柱体等。

2. 讨论问题：关于颜色、形状、大小、重量等的问题。

教学内容
导入
1. 通过展示不同颜色和形状的物体模型，引起学生的兴趣和注意。

2. 提问学生：“你们见过这些物体吗？它们有什么不同之处？”
探究
1. 让学生自由观察这些物体，与伙伴讨论它们的颜色和形状。

2. 引导学生思考：“有哪些物体是红色的？有哪些物体是圆形的？”等等。

实践活动
1. 给学生分发一些不同颜色和形状的小球，让他们自由观察和
比较。

2. 引导学生进行一些简单的分类：例如将红色的小球放在一起，将圆形的放在一起。

3. 让学生用手指触摸不同物体，并比较它们的重量。

4. 让学生按照大小进行排序，从小到大或从大到小。

总结
1. 和学生一起回顾所学内容，确认他们对颜色、形状、大小和
重量的认识。

2. 引导学生总结重点：“我们可以通过观察和比较物体的颜色、形状、大小和重量来分辨它们。

”
拓展练
1. 让学生自己带来一些小物体，让他们进行观察和比较，并分
享自己的发现。

2. 鼓励学生设计一个简单的实验，观察不同颜色和形状的物体在光线下的反射和折射情况。

参考资料
无。

三年级科学(上册)全册教案第一章：认识科学1.1 科学探究的基本方法引导学生了解观察、实验、调查和分析等科学探究的基本方法。

通过实际案例，让学生学会运用这些方法进行科学探究。

1.2 科学思维与科学态度培养学生运用科学思维方式思考问题，发展逻辑思维能力。

培养学生积极探究、勇于实践的科学态度。

第二章：生物世界2.1 生物的基本特征引导学生了解生物的基本特征，如生命活动需要营养、能呼吸、能排泄废物等。

通过观察植物和动物，让学生识别它们的基本特征。

2.2 生物的分类培养学生了解生物分类的基本知识，如植物、动物、微生物等。

通过观察实物和图片，让学生学会对生物进行分类。

第三章：自然现象3.1 天气与气候引导学生了解天气与气候的基本概念，如晴天、雨天、四季等。

培养学生观察天气变化，了解气候特点。

3.2 自然界的物质培养学生了解自然界的基本物质，如水、土地、空气等。

引导学生探索物质的状态变化，如固态、液态、气态等。

第四章：人与环境4.1 人类活动与环境引导学生了解人类活动对环境的影响，如污染、资源消耗等。

培养学生认识到保护环境的重要性，培养环保意识。

4.2 生活与科学引导学生了解生活中的科学知识，如饮食、健康、安全等。

培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。

第五章：简单的机械5.1 力的作用引导学生了解力的基本概念，如推、拉、提、压等。

让学生通过实验和游戏，感受力的作用效果。

5.2 简单机械培养学生了解简单机械的基本知识，如杠杆、滑轮等。

引导学生学会使用简单机械解决实际问题。

第六章：探究物质6.1 物质的性质与变化引导学生学习物质的性质，如颜色、形状、质地等。

让学生观察和实验，了解物质的变化，如溶解、沉淀、燃烧等。

6.2 物质的组成与结构培养学生了解物质的基本组成，如元素、分子、原子等。

通过实验和模型，让学生理解物质的微观结构。

第七章：地球与宇宙7.1 地球的基本知识引导学生了解地球的基本特征，如地球的形状、构造、气候等。

小学科学第一单元（教案）三年级上册科学教科版科学教育是培养学生科学素养的重要组成部分，也是小学教育中必不可少的一门学科。

在小学阶段，科学教育需要注重培养学生的观察、实验和探究能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

为了有效地开展小学科学教育，下面将给出一份针对小学三年级上册的科学教案。

【教案名称】: 小学科学第一单元《观察身边的变化》一、教学目标1. 能够观察到日常生活中物体的形状和颜色的变化。

2. 能够用简单的语言描述物体的形状和颜色的变化。

3. 发展学生的观察、实验和探究能力。

4. 培养学生领会方法，主动观察和思考的习惯。

二、教学重点1. 观察日常生活中物体的形状和颜色的变化。

2. 用简单的语言描述物体的形状和颜色的变化。

三、教学准备1. 板书：观察身边的变化。

2. 实验材料：不同的物体、水、纸巾等。

3. 录音设备和幻灯片播放器。

四、教学过程1. 导入（10分钟）a. 教师播放一段视频，给学生展示不同物体的形状和颜色变化，引入本节课的主题。

b. 引导学生自由观察身边物体的形状和颜色的变化，并鼓励他们提问。

2. 导入讨论（15分钟）a. 教师在黑板上板书“观察”。

引导学生讨论观察的重要性，并问学生观察到了哪些物体的变化。

b. 让学生用自己的语言描述观察到的物体的形状和颜色的变化。

3. 观察实验（30分钟）a. 教师将不同物体放在水里，观察物体的形状和颜色变化，并让学生观察。

b. 学生用简单的语言描述观察到的变化，并记录在观察表格上。

4. 实验检查（10分钟）a. 教师随机选取几名学生，让他们上台演示观察实验，并口头描述观察到的物体的变化。

b. 教师对学生的观察和描述进行评价和指导。

5. 总结（10分钟）a. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结观察物体的形状和颜色的变化的方法。

b. 鼓励学生对课堂进行反思，并提出他们对观察身边变化的理解和疑问。

六、教学延伸1. 布置家庭作业：要求学生观察家中不同物体的形状和颜色的变化，并写下观察结果。

部编版科学三年级上册第一单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够回顾和掌握第一单元中涉及的科学概念和知识点。

2. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

过程与方法1. 通过小组讨论、游戏和实验等方式，巩固第一单元的知识。

2. 培养学生的合作、探究和创新能力。

情感态度价值观1. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的科学思维和科学精神。

二、教学内容复内容1. 第一单元的科学概念和知识点。

2. 涉及到的实验和观察活动。

重点与难点1. 掌握第一单元中的重要知识点。

2. 理解和应用相关的科学概念。

三、教学过程课前准备1. 准备相关的教学材料和实验器材。

2. 安排学生进行预和复。

课堂导入1. 引导学生回顾第一单元的研究内容。

2. 提问学生对第一单元知识的理解和掌握情况。

课堂讲解与活动1. 对第一单元的知识点进行讲解和梳理。

2. 通过小组讨论、游戏和实验等方式，巩固学生的知识点掌握。

课堂练与反馈1. 提供相关的练题，让学生进行巩固练。

2. 对学生的练情况进行反馈和指导。

课堂小结1. 对本节课的研究内容进行总结和回顾。

2. 强调学生的知识点掌握和应用能力。

四、教学评价评价内容1. 学生对第一单元知识点的掌握情况。

2. 学生的观察、思考和分析问题的能力。

评价方法1. 课堂练的完成情况。

2. 小组讨论和实验活动的参与情况。

评价时间1. 课堂练时。

2. 课堂小结时。

五、教学资源教学材料1. 第一单元的教学大纲和教材。

2. 相关的教学PPT和教学视频。

实验器材1. 相关的实验器材和材料。

2. 实验指导书和实验报告模板。

六、教学进度安排课时安排1. 本节课计划用2课时进行复。

进度安排1. 第一课时：回顾和讲解第一单元的知识点，进行小组讨论和实验活动。

2. 第二课时：进行课堂练和反馈，进行课堂小结和总结。

以上为部编版科学三年级上册第一单元复课的教案，希望能够满足您的需求。

三年级上册的科学教案（10篇）小学三年级科学上册教案篇一一、教学目标：1、过程与方法：（1）能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。

（2）能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

2、知识与技能：（1）认识一些常购买的纺织材料，如：棉、丝、毛和人造纤维。

（2）知道这些材料的主要区别、特点和用途。

3、情感、态度与价值观：（1）体会科学技术的进步和发展。

（2）意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

二、教学准备：学生自带各种纺织布料，放大镜、镊子、火柴等。

三、教学过程：（一）导入新课：检查学生带来的纺织布料情况。

（二）自主学习：1、认识纤维。

（1）师出示几种纤维。

人们穿的衣服都是纤维做成的。

根据加工的方法，纤维一般分为天然纤维和化学纤维。

化学纤维又可以分为人造纤维和合成纤维。

2、学生认识布料。

（1）4人小组全在一起，共同研究自己带来的布料是用什么材料做成的。

按照P53上图的方法（棉布、丝绸、羊毛、合成纤维）分类。

如果认为还有其他的类别，也可以列出。

（2）分组研究。

（3）小组汇报。

（4）同学分的对不对呢？3、教师讲解一些辨认的方法。

（1）讲解用火烧的方法辨认布料。

棉、麻是植物纤维，燃烧时易燃，有烧纸张的气味，燃烧后有灰烬。

丝、毛燃烧时有烧头发的气味，燃烧后灰烬很少。

合成纤维燃烧时成黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

（2）注意安全。

取得布料一定要小，不能太大。

（3）学生分组用火烧的方法辨认带来的布料是用什么材料做成的。

（4）小组汇报辨认情况。

你们是怎样做实验的，你还发现了些什么现象？它们都是些什么材料做成的？（5）师生共同讨论得出结论。

（6）通过衣服上的标签来辨别布料的成份。

4、指导学生比较各种布料的不同点。

（1）让学生通过用眼看、手摸、观察纤维的光泽、粗细、长短和弯曲情况，比较各种布料的不同点。

可以从柔软必、透气性、牢固性、吸水性、防水性等方面去研究。

苏教版科学三年级上册单元教案单元一：太阳和地球1. 教学目标- 了解太阳是地球的日光源，它对地球的影响- 掌握太阳和地球的基本概念，并能够区分它们的特征- 了解地球的自转和公转运动，并能够简单解释这些运动的意义- 认识太阳能对地球上的生物和自然环境的重要性2. 教学内容- 太阳和地球的基本概念和特征- 太阳的光线和热能对地球的影响- 地球的自转和公转运动3. 教学重点和难点- 教学重点：理解太阳是地球的日光源，了解太阳对地球的影响- 教学难点：理解地球的自转和公转运动的含义及意义4. 教学过程4.1 导入- 导入太阳和地球的概念，在黑板上画出简单的太阳和地球形状，让学生观察并描述它们的特征。

4.2 探究太阳的影响- 通过观察和讨论，引导学生认识太阳的光线和热能对地球的影响，如日光可以照亮地球、提供生物生长所需的能量等。

4.3 理解地球的自转和公转运动- 通过教师讲解和图示，向学生介绍地球的自转和公转运动，解释它们的含义及意义。

与学生一起进行简单实验，模拟地球自转和公转的过程，加深学生对这些概念的理解。

4.4 总结归纳- 帮助学生总结太阳和地球的特征和影响，以及地球的自转和公转运动的意义。

5. 拓展延伸活动- 安排学生分组，进行太阳和地球的小实验，体验太阳光的照射和热能的感受。

- 带领学生观察日落和夜空中的星星，引发对太阳和地球运动的思考和好奇。

6. 课堂小结通过本课的研究，我们了解了太阳是地球的日光源，它对地球的影响。

我们还研究了地球的自转和公转运动，以及它们的意义。

7. 作业布置布置学生完成相关的阅读和练题目，巩固对本课所学内容的理解和掌握。

8. 教学反思本节课在教学过程中，通过多种形式的教学手段，引发学生的兴趣和思考，提高学生对太阳和地球的认知和理解。

教学目标基本达到，学生的参与程度较高，但对于地球的自转和公转运动的概念还需要进一步巩固和深化。

在拓展延伸活动中，可以增加一些观察和实践的环节，以进一步提升学生的学习体验和亲身感受。

三年级科学上册教案第一单元：认识自然环境科学是一门研究自然现象和规律的学科，它涵盖了广泛的领域。

三年级的学生在科学学习中，开始接触一些基础性的概念，如物质、能量、力学、光学、生物学等常见概念。

作为科学学习的基础，自然环境尤为重要，因为它包括了我们所居住的地球，生态系统、气象、天文等与人类生存息息相关的内容。

本文将结合三年级科学上册教案第一单元的内容，从认识自然环境的基础概念入手，阐述学生应该如何全面地认识自然环境。

一、认识自然环境的基本概念1.自然环境自然环境指的是由自然界中与人活动无关的环境要素所组成的、可以影响人类生产生活的环境。

自然环境可以包括地球表面上的岩石、水、空气、动植物、以及自然的气候、地形等因素。

三年级的学生需要理解，在整个自然环境中，地球是最大、最重要的一部分。

只有深入了解地球，才能真正理解自然界。

2.生态环境生态环境指的是一个生物群落与周围环境之间相互作用形成的系统。

它包括了地球的大气层、水圈、土地表层和生物圈中的动植物等要素。

生态环境中，人类与其他生物一样，是其中微不足道的存在。

尽管人类能够改变环境，但它们是受制于自然规律的。

3.气候气候指的是在一定的时间范围内，某一地区中气象因素的平均值和变化特征。

气候包括了温度、湿度、降雨量、风力等要素。

对于学生来说，理解气象因素对他们日常生活的影响，是十分重要的。

4.地球地球是我们所知道的唯一一个适合人类居住的星球。

它是宇宙中的大球形天体，我们生活的大部分时间都在其表面上。

地球的自转使得日夜交替不断，它的公转使得四季变换有规律。

了解地球的形态、组成和运动规律是学生认识自然环境的重要前提。

二、学生该如何认识自然环境1.实地考察实地考察是认识自然环境的重要途径之一。

学生可以参观不同地区的生态环境，比如参观海边、河流、森林、草地等地方。

观察周围的动植物，了解它们的习性和生存状态等信息，还可以收集一些样本，如细菌、植物、岩石或者水样，使用显微镜和化学试剂进行观察和分析。

小学三年级上册科学的教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(新教材)人教版三年级上册科学全册教案(教学设计)材人教版三年级上册科学全册教案 (教学设计)第一单元科学探究第一课什么是科学教学目标1. 认识科学的概念2. 研究科学的方法和技能3. 能够解决简单的科学问题教学重难点1. 科学方法的概念及应用2. 科学技能的研究和应用教学过程1. 导入新课：和学生一起探讨“科学是什么”，引入科学的概念2. 研究科学的概念：播放科学的视频，帮助学生理解科学的定义和含义3. 研究科学的方法：解释科学方法的概念，帮助孩子们通过实际操作方法了解科学的方法和过程4. 研究科学技能：介绍科学实验的基本技能，让学生进行简单的实验，掌握科学实验操作的方法和技能5. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 学生实验成果第二课科学常识教学目标1. 了解一些科学常识和科学知识2. 培养学生观察和发现的能力教学重难点1. 科学常识的研究和了解2. 观察和实验的方法和技能教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“科学常识是什么”，让学生了解和认识科学常识2. 研究科学常识：介绍一些科学常识，例如植物的生长过程、昆虫的蜕变等3. 观察实验：让学生进行观察实验，训练学生发现事物、观察事物的能力4. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 观察实验报告第二单元生活中的科学第三课生活中的力教学目标1. 认识一些力的作用2. 掌握力的测量和计算方法3. 学会如何利用力教学重难点1. 不同种类的力的概念和效应2. 力的测量和计算方法3. 力的应用教学过程1. 导入新课：和学生一起探讨“力是什么”，引出课堂主题2. 研究力的概念：介绍力的概念和种类，例如重力、摩擦力等3. 力的测量：让学生研究如何测量力的大小，例如使用弹簧测力计等4. 利用力的方法：让学生进行力的实验，学会如何利用力5. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 实验报告和数据分析第四课生活中的定向教学目标1. 学会使用地图和罗盘2. 掌握定向的方法和技巧教学重难点1. 地图和罗盘的使用方法2. 定向的方法和技巧教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“什么是定向”，引入课堂主题2. 地图和罗盘的使用：介绍地图和罗盘的使用方法，让学生学会使用地图和罗盘3. 定向的方法：让学生进行实践，研究如何使用地图和罗盘进行定向4. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 定向实践成果第三单元声音传播第五课声音的产生教学目标1. 了解声音的来源和产生方式2. 掌握声音的传播方式和特性教学重难点1. 声音的来源和产生方式2. 声音的传播特性教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“声音是什么”，引入课堂主题2. 声音的产生：介绍声音的源头和产生方式，例如乐器、嗓子等3. 声音的传播：研究声音的传播方式和特性，例如声音的传播速度等4. 声音的实验：让学生进行声音实验，探究声音的产生和传播5. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 声音实验报告和数据分析第六课声音的利用教学目标1. 了解声音的作用和用途2. 学会利用声音教学重难点1. 声音的作用和用途2. 利用声音的方法和技巧教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“声音的作用和用途”，引入课堂主题2. 声音的利用：讲解声音的常见用途，例如广播、聆听音乐等3. 利用声音：引导学生设计并实践利用声音的小项目，例如制作乐器、录制广播等4. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 声音实践项目成果总结本教案以新教材人教版三年级上册科学全册为基础，设计了第一单元科学探究、第二单元生活中的科学和第三单元声音传播三个单元的教学内容。

2023年最新人教版三年级上册科学全册教案(全册)2023年最新人教版三年级上册科学全册教案（全册）第一单元：身边的万物（一）课时一：水的性质和用途教学目标：1. 了解水的性质和用途；2. 掌握正确使用水的方法；3. 培养保护水资源的意识。

教学内容：1. 水的来源和种类；2. 水的形态和性质；3. 水的用途和重要性；4. 正确使用水的方法；5. 水的保护与节约。

教学方法：1. 导入法：通过展示不同种类的水，引发学生对水的兴趣和认知；2. 演示法：利用实验演示水在不同温度和压力下的性质变化；3. 情景模拟法：设计情景让学生讨论如何正确使用水；4. 合作研究法：分小组讨论水的保护与节约的方法。

教学资源：1. 水样；2. 实验器材和材料；3. 图片、图表和幻灯片；4. 小组活动资料。

课时二：观察生活中的水教学目标：1. 观察生活中不同用途的水；2. 归纳总结水的用途；3. 培养爱护环境的意识。

教学内容：1. 饮用水、洗衣水、农田用水、厕所冲水等不同用途的水；2. 水对生活的重要性。

教学方法：1. 提问法：通过提问学生观察他们日常生活中使用的水；2. 讨论法：学生小组讨论不同用途的水，并进行归纳总结；3. 视频展示：播放相关视频，让学生深入了解水的用途与重要性。

教学资源：1. 图片、实物样本；2. 视频资料。

第二单元：观察水果和蔬菜（一）课时一：观察不同水果的外部特征教学目标：1. 观察不同水果的外部特征；2. 分辨不同水果；3. 培养细致观察和分类的能力。

教学内容：1. 不同水果的外部特征；2. 对水果进行简单的分类。

教学方法：1. 观察法：学生观察不同水果的外部特征，并进行描述；2. 比较法：将不同水果进行比较，寻找它们的相似与不同之处；3. 图片展示：展示水果的图片，让学生进行分类。

教学资源：1. 不同水果的实物样本；2. 图片。

课时二：观察不同水果的内部结构教学目标：1. 观察不同水果的内部结构；2. 掌握水果的部分名称和用途；3. 培养耐心观察的能力。

部编人教版小学科学三年级上册第一单元教案本文档旨在提供部编人教版小学科学三年级上册第一单元的教案。

本单元的教学内容主要包括四个部分：在家中研究科学、观察研究记，让手动起来，做出一份标准的观察记录。

通过本单元的研究，学生将会了解家中常见的物品和所处环境，提高其实践和科学探究能力。

第一节课程名称：在家中研究科学1. 研究目标：通过课堂讨论，学生将能够了解家中的电器，如电饭锅、电风扇等的使用方法，以及使用这些电器的注意事项。

2. 研究内容：- 讨论家中的电器和他们的作用- 研究电器对人体的危害，如用电注意事项等- 观看有关电器使用的视频，了解一些科学原理3. 研究重点难点：让学生理解电器的使用方法和注意事项，以及研究科学原理4. 教学方法：课堂讨论、案例分析5. 检测方式：课堂打分第二节课程名称：观察研究记1. 研究目标：通过课堂讨论和实践，了解常见家具的特点和用途，并能够运用观察和研究技能进行探究2. 研究内容：- 用眼睛观察家具的形态特征- 运用观察研究的技能，探究不同家具的用途- 讨论家具的价值和意义3. 研究重点难点：让学生运用科学探究的技能，进一步认识家具的用途和价值4. 教学方法：绘画、课堂讨论、实践操作5. 检测方式：手绘课堂实践记录第三节课程名称：让手动起来1. 研究目标：通过课堂实践和操作，掌握简单的手工制作技能，并理解手工制作背后的科学原理2. 研究内容：- 研究制作简单的手工，如剪纸、折纸等- 了解手工制作的核心原理- 小组互动，分享手工经验和心得3. 研究重点难点：让学生理解手工制作的核心原理，并能够反映在实践中4. 教学方法：手工制作、课堂讨论5. 检测方式：手工成品展示第四节课程名称：做出一份标准的观察记录1. 研究目标：通过课堂讨论和实践，学生将能够做出一份标准的观察记录，并在观察中提升自己的认知水平2. 研究内容：- 研究制作标准的观察记录文档- 注意观察事物的特点和变化- 小组内互相检查和讨论自己的观察记录3. 研究重点难点：让学生掌握制作标准观察记录的方法，并能够用自己的话描述事物的特点和变化4. 教学方法：小组合作、课堂讨论5. 检测方式：小组合作完成观察记录以上是本文档的主要内容，但教学过程中具体操作方法是多种多样的，可以灵活根据实际情况进行调整，以达到更好的教学效果。

人教版三年级上册科学全册教案第一单元：生活中的物体第一课：晴雨表教学目标：- 了解晴雨表的作用和原理- 研究如何根据晴雨表的变化预测天气情况教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频引起学生对晴雨表的兴趣。

2. 提出问题：让学生思考晴雨表的作用和原理。

3. 概念解释：简要解释晴雨表是如何根据气压的变化来预测天气情况的。

4. 操作实践：让学生亲自操作晴雨表，观察气压的变化对晴雨表指针位置的影响。

5. 总结归纳：让学生总结晴雨表的作用和原理，并与现实生活中的天气预报进行对比。

6. 练巩固：通过小组活动或绘画活动让学生展示他们对晴雨表的理解。

教学资源：- 晴雨表模型- 图片或视频素材- 绘图纸和彩色笔第二课：空气和水教学目标：- 了解空气和水在生活中的重要性- 掌握一些简单的空气和水的实际应用教学步骤：1. 导入：通过日常生活中的例子引起学生对空气和水的重要性的思考。

2. 概念解释：简要解释空气和水在生活中的作用和重要性。

3. 实际应用：通过展示一些实际应用的图片或视频，让学生了解到空气和水的多样化用途。

4. 实验观察：进行简单的实验观察，例如比较水的沸点和冰的融点，观察水的分子运动等。

5. 总结归纳：让学生总结空气和水的特点和用途。

6. 练巩固：通过小组活动或问答活动让学生巩固对空气和水的理解。

教学资源：- 图片或视频素材- 实验用材料：水、冰、烧杯等第三课：有机物和无机物教学目标：- 了解有机物和无机物的区别和特点- 研究一些常见的有机物和无机物教学步骤：1. 导入：通过展示一些有机物和无机物的图片或实物引起学生的兴趣。

2. 提出问题：让学生思考有机物和无机物的区别和特点。

3. 概念解释：简要解释有机物和无机物的定义和特点。

4. 常见物品分类：让学生自己找出身边的一些物品，按照有机物和无机物进行分类。

5. 观察实验：进行简单的实验，例如将水和糖分别加热，观察变化并讨论。

6. 总结归纳：让学生总结有机物和无机物的区别和特点。