第一单元：我们长大了 1课、我在成长1、成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等。
2、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
2课、悄悄发生的变化1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，将陆续进入青春期，男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
2、青春期的心理特点：①性意识骤然增长，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；④情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
3、青春期是人生一道亮丽风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了。
4、我们应该这样对待青春期的变化：①正确对待与异性的交往。
②女孩注意经期卫生；避免着凉；适量运动。
③女孩不穿高跟鞋。
④男孩不要拔胡须。
⑤不吸烟，不酗酒等。
3课、人生之旅1、人得一生大致可以分为幼年、成年、老年三个阶段。
2、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测：②根据现在的身高预测③根据自己的脚长预测。
3人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾；我们每一个人都要（尊老爱幼）4课、踏上健康之路1、我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著。
2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：①注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔；②讲究营养并注意饮食卫生：合理安排每天进餐的次数和时间；③注意学习姿势与用眼卫生：正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明；④加强体育锻炼：游泳、跑步、踢球；⑤保证充足的睡眠；⑥不迷恋电脑；⑦科学用脑。
3、科学用脑五要素：动静结合；课程交替；反复强化；勤于思考；适当休息。
第二单元：遗传与变异 1课、生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
2、我们可以从豌豆的种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。
3（遗传）是生物的普遍现象。
2课、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称为变异。
2、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
3、谚语“一猪生九崽，连母十个样”是对变异现象的生动描述。
4、四叶草是三叶草变异而来的，人们相信四叶草包含了人生想要的四样东西：爱、健康、名誉、财富。
5、变异一般有两种形式：一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异，如：高茎豌豆，矮茎豌豆；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没发生变化，称为不可遗传的变异，如：用眼不当造成的近视，车祸留下的驼背。
3课、寻找遗传与变异的秘密1、孟德尔是现代遗传学之父，他利用豌豆探究遗传的秘密。
袁隆平是我国著名水稻专家，2001年2月荣获首届“国家最高科学技术奖”。
2、遗传和变异是生命最基本的两个特征。
3、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用X射线照射种子，科研人员利用人工变异培育出许多优良品种：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
4、生物变异的利弊：①利：新型草莓个儿大、营养高；使用生长激素的奶牛产奶高。
②弊新型草莓保鲜时间短不易储存；含生长激素的牛奶对人体健康不利。
第三单元：进化 1课、消失了的恐龙1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。
2、恐龙是以往从未发现的巨大无比的爬行动物。
2课、化石告诉我们什么1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
2、化石形成的过程：①动物死亡后软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；②随着时间推移，坚硬组织被沉淀层包围并被矿物化；③数千年后，地壳运动把化石升到接近地表的地方；④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
3、制作印迹模型过程：①将黏土擀平；②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。
③把留有印迹的黏土模型晾干。
4、化石分布在不同的岩石层中。
如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。
5、渡渡鸟、奇虾、恐龙等许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。
6、被称为活化石的生物有：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。
7、科学家发现不同地层中的化石有些相似，其实他们是同一种生物，只是在不断发生变化。
如：现代马。
8、科学家发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中出现。
9、对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释是：①法国生物学家拉马克认为，长颈鹿长期努力伸出脖子和前肢去吃树上高处的叶子变长并遗传给后代；②英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿有的颈长有的颈短，颈短的被环境淘汰，颈长的得以存活繁殖。
3课、达尔文与他的“进化论”1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，1859年出版了《物种起源》。
2、达尔文认为：①生物最初是由非生物发展起来的，现在的各种生物存在共同的祖先。
②自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者淘汰，这就是自然选择。
③生物通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。
3、达尔文的关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。
4、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是自然选择的结果。
5、云南澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
6极地狐狸的耳朵短而圆（可减少热量的流失）；非洲沙狐的耳朵长而大（有利于在炎热环境中散热）。
第四单元：共同的家园 1课、寻找生物的家园1、我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园，他们分布在地球的不同地方。
2、一种生物愿意长期生活的某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
4、合作关系的生物有：小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟呵树，鸟和果实。
敌对关系的生物有：熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫。
2课、有利于生存的本领1、动植物的生存本领是为了适应环境的结果。
2、仙人掌和骆驼适应沙漠的特征是：仙人掌把叶长成针状，减少水分蒸发，茎肥厚多汁，能储存水分。
骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，利于在沙漠行走；鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可存储水分和能量。
3、浅海了生活的小动物有的透明，有的背部颜色深，腹部颜色浅，是为了水底呵水面的天敌难以发现他们。
4、斑马身上的条纹作用：①、它在草丛里不易被发现；②、在阳光和月光下身体轮廓变换不定，形成保护色。
5、给动植物搬家要注意创设适合他们的生存的环境。
如仙人掌要创建温室，企鹅要创建冰屋。
3课、有趣的食物链1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系。
3、食物链的源头是植物，终点是凶猛的动物。
4、能自己制造食物的叫生产者，以其他生物为食的叫消费者，分解动植物残骸或废物的叫分解者。
5、生物界中分解者能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物，使物质在大自然中形成循环。
6、生物之间的取食关系很复杂，存在许多食物链，许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。
7、人类大量喷洒农药、排放废水废气，污染物最终通过食物链进入人体，危害人类健康。
4课、生态平衡1、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。
2、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
3、人类破坏生态平衡的危害行为：过度放牧；过度捕捞；喷洒农药等。
4、目前我国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。
保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
5、保护生态平衡、珍惜动物的途径：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。
6、桑基鱼塘是典型的生态农业模式，它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。
第五单元：神奇的能量 1课、各种各样的能量1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
虽然看不见它，但能感觉到它。
2、任何东西只要有移动、发冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运动。
4、我们生活中各种能量的作用：光能使植物生长；热能将水烧开；电能使电灯发亮；食物中的化学能是我们运动。
声能使纸片振动。
5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
2课、能量的转换1、能量的重要特点是：它可以从一种形式转换成另一种形式。
2、打开电视机，电能就转换成光能呵声能；搓手，动能就转换成了声能和热能。
烧花生米是化学能转换成光能和热能。
3课、能源1、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可以再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源。
2、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。
但是，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。
4课、节约能源与开发新能源1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。
2、生活中浪费能源的行为：日益增多的机动车、长明的路灯、空调温度的不当设置等。
3、白炽灯和荧光灯相比，荧光灯更节能。
4、地球上的几乎所有的能源都来自太阳能。
太阳是人类的“能源之母”，目前太阳能已扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活。
5、辽阔的海洋是地球上最大的能源库。
海洋潮汐被称为“蓝色的煤海”。
生物能蕴藏在植物、动物和微生物等有机物中，由太阳能转化而来。
地热能来自地球内部，越往里面温度越高。
地热发电时开发地热能的有效途径。
第六单元：拓展与应用 1课、拓展1、“举一反三、闻一知十”就是把知识拓展开。
2、同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得快长得高，因为瓶子里的温度较高。
3、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的热胀冷缩原理。
4、气垫船在水上高速滑行是利用物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理工作的。
