我自己 教案 计划3

幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》教学目标•通过教学活动，让孩子们建立自信心，拥有积极向上的态度•帮助孩子们认识自己的优点和特长，并学会尊重自己和他人•培养孩子们积极参与团体活动的能力，促进交流和互动教学内容自我介绍环节为了让孩子们更好地认识自己和他人，我们将安排自我介绍环节。

老师将先进行自我介绍，并让孩子们模仿自己，依次进行自我介绍。

在介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

知识普及和讲解接下来，将通过图片和小故事的方式，让孩子们了解自信的概念。

通过小游戏，让孩子们树立自信心，在互动中建立自信。

现场教学在现场教学环节，老师将组织一些互动游戏，让孩子们能够更好地体验自己的乐趣和特长。

例如：游戏中对每个孩子都有称赞，鼓励他们坚持，提高自己的自信心。

自我评价为了让孩子们更好地认识自己，我们将引导孩子进行自我评价。

孩子们将在自我评价中，写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

图片故事法通过图片和小故事的方式，讲解自信、自尊的相关知识，加深孩子们对这些概念的认识。

现场教学法组织趣味游戏，让孩子们能够在互动游戏中体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

情景模拟法模拟真实环境，让孩子在环境中学习如何去表达自己的想法和观点，提高孩子的社会适应能力。

教学活动设计活动一：自我介绍在教学开始时，让孩子们进行自我介绍。

在自我介绍中，鼓励孩子们说出自己的名字、年龄、家庭情况等，让大家更好地了解彼此。

活动二：故事分享通过讲故事的方式，让孩子们了解到自信、自尊的重要性。

故事分享后，老师将向孩子们解释，让孩子们再次认识到这些概念的重要性。

活动三：游戏互动通过各种有趣的游戏，让孩子们体验自己的乐趣和特长，提高自信心。

活动四：自我评价在本次活动中，让孩子们进行自我评价。

让孩子们写下自己的优点和长处，让他们在认识自己的同时，也学会了解和尊重他人。

通过本次教学，我们将实现以下目标：•孩子们建立自信心•孩子们认识自己的优点和特长•孩子们学会尊重自己和他人同时，在教学结束后，老师将进行教学评价，了解孩子们通过本次活动所获得的知识和技能。

中班《我来做计划》教案及反思《中班〈我来做计划〉教案一》一、教学目标1. 认知目标- 幼儿能够理解计划的概念，知道计划是对即将要做的事情进行安排。

- 认识到计划可以帮助我们更有条理地完成任务。

2. 能力目标- 学会简单地制定自己一天或一件事的计划，包括活动内容、时间安排等。

- 提高幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述自己的计划。

3. 情感目标- 培养幼儿做事的条理性和责任感。

- 激发幼儿自我管理的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 理解计划的意义，学会制定简单的计划。

- 能够按照一定顺序（如时间先后）安排计划内容。

2. 教学难点- 根据实际情况合理安排计划中的时间和活动内容。

- 在讲述计划时，语言表达清晰、完整。

三、教学方法1. 情境教学法- 通过创设不同的生活情境，让幼儿在情境中感受计划的重要性，并尝试制定计划。

2. 小组合作探究法- 组织幼儿分组讨论，共同制定计划，培养幼儿的合作能力和探究精神。

四、教材分析中班幼儿正处于从以自我为中心向开始关注周围事物过渡的阶段。

《我来做计划》这一课程内容符合中班幼儿的发展需求。

教材旨在引导幼儿从日常生活入手，了解计划的基本概念和作用。

通过简单的活动，让幼儿尝试制定计划，从而培养幼儿的自我管理能力和做事的条理性。

在教材中，可能会通过一些示例，如一天的活动安排等，向幼儿展示计划的结构和要素。

这有助于幼儿在模仿的基础上进行自己的创作。

五、教学过程# （一）导入情境（10分钟）1. 教师创设情境- 教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方——小动物幼儿园。

小动物们在幼儿园里可忙啦，但是它们遇到了一些小麻烦。

小兔子总是忘记什么时候该吃胡萝卜，小猴子不知道什么时候去荡秋千，小熊也不记得什么时候去睡觉了。

小朋友们，你们能帮帮它们吗？”2. 幼儿互动- 幼儿纷纷举手发言。

- 幼儿1：“可以给它们做一个时间表。

”- 教师：“这个主意很不错呢。

那这个时间表其实就是一种计划，它可以帮助小动物们知道什么时候该做什么事。

小班健康教案《我自己来》
教案名称：《我自己来》
年级：小班
时间：30分钟
教学目标：
1. 能够了解身体的各个部位的名称。

2. 能够掌握正确的洗手方法并能独立进行洗手。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

教具：
1. 图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称。

2. 水和肥皂。

教学活动：
1. 导入（5分钟）：
- 让学生看一张身体部位的图或卡片，讨论一下他们知道的身体部位的名称。

- 引导学生了解不同身体部位的功能，如头部用来思考和感觉，手用来触摸和拿东西等。

2. 学习新知（10分钟）：
- 展示各个身体部位的图片或卡片，并让学生跟读名称。

- 演示洗手的正确方法，并解释为什么洗手对身体健康很重要。

- 让学生试着模仿演示的洗手方法，并指导他们正确地完成洗手动作。

3. 实践操作（10分钟）：
- 在洗手盆边放置水和肥皂。

- 让学生一个一个轮流去洗手，老师观察并给予指导。

- 强调正确的洗手动作和流程，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓手指缝、冲洗双手等。

4. 结束（5分钟）：
- 对学生进行反馈，问他们洗手时有什么感受，是否觉得手变干净了。

- 强调养成良好的个人卫生习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉地保持个人卫生。

教学延伸：
1. 可以利用游戏的形式巩固学生对身体部位名称的记忆，如让学生闭上眼睛，老师用手触摸学生身体的某个部位，学生要说出被触摸的部位的名称。

2. 可以邀请家长参与教学，让家长和孩子一起洗手，鼓励家长在孩子日常生活中帮助孩子养成良好的个人卫生习惯。

3说说我自己（教案）北师大版心理健康二年级上册教学目标1.了解自我认识的重要性，明确自己的优点和不足以及如何提升自己的自信心和自尊心。

2.掌握自我评价的方法和步骤，并能运用到日常生活中。

3.增强学生对自己的认识和理解，提高情商和自我管理能力。

教学重点1.自我评价的步骤和技巧。

2.如何发现和发扬自己的优点。

3.如何面对和改善不足之处。

教学难点1.如何平衡自我认可和自我批评的态度。

2.如何准确客观地评价自己。

学习内容及教法学习内容1.自我介绍2.分享自己的优点3.观察和分析他人优点4.分享自己的不足之处5.反思和总结教法本节课主要采用小组讨论和集体分享的教学法，通过小组间的交流和思辨，启发学生对自己的认识和理解。

同时结合教师的引导，让学生对自己进行客观评价，并找到自己的优点和不足之处，从而提高他们的情商和自我管理能力。

具体教学步骤步骤一：自我介绍主要目的是为了让学生互相了解，打破陌生感，为后续的小组讨论做好准备。

教师可以提供一些关于自我介绍的示范，并让学生模仿自我介绍。

步骤二：分享自己的优点让学生围绕自己的优点进行分享，其中可以包括学习方面的、生活方面的、交际方面的等不同方面的优点。

同时让他们讨论这些优点对自己的意义，以及如何进一步发扬光大。

步骤三：观察和分析他人的优点让学生分组，围绕小组内的一位同学的优点进行讨论，分析其优点的来源和特点，并提出如何让这些优点得到更好地发扬的建议。

同时让学生反思自己对于别人的观察和评价是否客观、公正。

步骤四：分享自己的不足之处让学生围绕自己的缺点或不足之处进行分享，同时让他们讨论这些不足对自己的影响，以及如何面对和改善这些不足之处。

步骤五：反思和总结在讨论活动结束后，教师可以引导学生对自己的优点和不足之处进行反思和总结，并为他们提供一些自我评价的方法和技巧。

教学反思通过这个教学活动，学生们逐渐认识到了自我评价的重要性，并掌握了一些自我评价的方法和技巧。

同时在小组讨论和集体分享的过程中，他们也学会了如何观察和评价他人，增强了自己的情商和自我管理能力。

幼儿园教案,幼儿园我自己长大了教案范本一份幼儿园教案,幼儿园我自己长大了教案 1幼儿园我自己长大了教案范文2020幼儿园我自己长大了教案范文一一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为__记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。

)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。

)图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。

)3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。

前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。

等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

作为一名小班教师，我认为培养学生的独立思考和自省能力十分重要。

因此，我自己也思考了如何在课堂中帮助学生培养这些能力，并列出了以下的教案。

一、情境营造学生的自主学习能力和自我探究能力的培养需要一个相应的情境。

因此，在日常教学中，一个情境的创设可以起到很大的作用。

比如，在学生听课前，可以选取一些小故事告诉学生。

而这些小故事需符合学科的教育特点，同时在情感和意义上要丰富、有启发性，让学生在聆听故事的过程中思考和探究，促进学生自我思考的意愿。

二、有条不紊的教学对小班学生来讲，教学的有序性是十分重要的，因为学生的注意力十分容易被打乱。

所以，教师应该提前做好教学计划，确保每堂课的教学内容和目标都明确，从而达到高效的教学效果。

三、引导学生自主学习要培养学生自主学习的能力，就要帮助他们掌握一些自主学习的方法。

作为教师，我想要通过以下几点来帮助学生领会自主学习的精髓：1、课前导学。

在每节课前，给予学生一些导学，让学生先预习一些知识，然后引导他们自主思考一些问题，为课堂上的讨论和解决难题做好准备。

2、小组合作学习。

在课堂上，可以组织学生进行一些小组合作活动，让学生在小组内相互帮助和探究，同时提升学生的合作和交流能力。

3、让学生自主总结。

在学习的过程中，教师可以引导学生自主总结一些知识，帮助他们更好地掌握学习内容，同时进一步提升自主学习的能力。

四、教会学生如何自我反思为了培养学生更好的自主学习能力，教师应该让学生学会自我反思。

在我日常的教学活动中，我会在课堂结束之时总结一下这节课的教学内容，然后通过一些方法来引导学生自我总结和反思。

比如，教师可以设置一个标准，让学生分析自己的表现与标准之间的差异，从而帮助他们更好地认识自己，并且总结自己在学习中的成长经历。

教育旨在培养学生的终身学习能力。

这些能力包括自主思考、自主学习、自我反省和自我发展等。

而在小班的教学过程中，教师应该通过情境的创设、有条不紊的教学、引导学生自主学习和自我反思等多种方法来培养学生的独立思考和自省能力。

《说说我自己》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿能够简单地介绍自己，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够用简单的语言介绍自己，如姓名、年龄、爱好等。

2. 教学难点：帮助幼儿学会如何表达自己的特点和喜好。

三、教学准备1. 教具准备：画纸、彩笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的自我介绍，如姓名、年龄等。

让幼儿熟悉彼此，营造轻松愉快的氛围。

2. 主题活动（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的自画像，并鼓励幼儿用语言描述自己的画像，如外貌特征、爱好等。

3. 分组活动（7分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一位组长。

组长带领组员们互相介绍自己的特点和喜好，并使用贴纸在组长的画纸上进行标记。

4. 总结活动（5分钟）：教师邀请每位组长分享自己的画纸，让全班幼儿一起了解每个组长的特点和喜好。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极参与自我介绍，提高他们的语言表达能力。

2. 在分组活动中，教师应关注幼儿之间的互动，确保每个幼儿都有机会表达自己。

3. 教师应根据幼儿的反馈调整教学难度，以满足不同幼儿的需求。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达能力和观察能力。

2. 评价幼儿在分组活动中的合作意识和团队精神。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中自我介绍的情况，以评估教学效果。

七、教学拓展1. 开展类似的主题活动，如“介绍我的家人”、“我的梦想”等，让幼儿有更多的机会练习自我介绍和表达。

2. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的表现，并鼓励家长在家引导幼儿进行自我介绍。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。

一、教学目标：1. 了解自我，培养幼儿的自我意识。

2. 培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿关爱他人的情感，懂得尊重他人。

二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如姓名、年龄、性别等。

2. 了解自己的身体部位，如头、手、脚等。

3. 学习保护自己的方法，如不跟陌生人走、不随便吃陌生人给的食物等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己，培养自我保护意识。

2. 教学难点：让幼儿学会如何保护自己，不受到伤害。

四、教学准备：1. 准备幼儿照片，每人一张。

2. 准备课件，内容包括自我介绍、自我保护方法等。

3. 准备实物模型，如头、手、脚等，以便幼儿触摸和认识。

五、教学过程：1. 活动导入：邀请幼儿们上台展示自己的照片，并简单介绍自己的姓名、年龄、性别等。

2. 自我探索：让幼儿们触摸自己的头、手、脚等部位，认识自己的身体。

3. 互动游戏：组织幼儿们进行“认识身体部位”的游戏，增强幼儿对自身身体的认识。

4. 安全教育：通过课件讲解，让幼儿了解如何保护自己，如不跟陌生人走、不随便吃陌生人给的食物等。

5. 情景模拟：设置情景，让幼儿们模拟遇到陌生人时如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。

7. 课后作业：让幼儿们回家后，向家长介绍自己在课堂上学习到的内容，并一起讨论如何在生活中保护自己。

六、教学延伸：1. 开展“我是小勇士”活动，让幼儿在游戏中模拟遇到危险时如何自我保护，培养幼儿的勇敢精神。

2. 邀请家长参与安全教育主题活动，共同探讨幼儿安全问题，提高家长的安全教育意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。

3. 通过定期举办的安全知识竞赛，检验幼儿的安全意识及自我保护能力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

认识自我主题班会教案三篇（一）认识自我主题班会教案“认识我自己”主题班会班会主题：认识我自己参与班级：四年级x班班会背景：当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显，作为独生子女，更是被家人视为掌中宝，但过度的溺爱，却也造成了一系列的问题；此外，社会经济的发展，人们生活水平的差距日益扩大，校园中攀比心理盛行，等等。

随着学生的不断成长，诸如此类的许多的心理问题逐渐显现出来，自卑，自闭以及骄傲，自满等心理特征日趋严重，这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害，需要家长以及老师重视起来。

班会目的：1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。

2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。

3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理问题。

班会流程：1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。

画家觉得非常沮丧，就去找他的老师，老师对他说：不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。

结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。

2、故事讲完后，让学生带着问题进行小组讨论。

按座位进行分小组，每组6至8个人，限时5分钟。

问题一：这个故事表达了什么思想? 问题二：通过这个故事，你收获了什么?3、每个小组派出一名代表进行发言，然后由班主任进行总结。

几个同学都回答的不错，正如他们所说的，我们每个人身上都会有很多的缺点，所以不能太过骄傲，自大。

但同时，对于一些人来说，这些缺点也可以被视为优点，所以我们也没有必要妄自菲薄，太过自卑。

正确的看待自身的问题，有一个良好的心态，是十分必要的。

4、要求学生每人准备一张白纸，用5分钟的时间在纸上分别写下自己的优点和缺点。

写好后，折叠好，交予每个组的组长手里。

5、进行“猜猜他是谁”的活动。

班主任先带领第一组进行活动示范：A.让组长将收起来的纸条打乱顺序。

人与自我教案教案主题：人与自我教学目标：1.了解并理解人与自我的概念和关系2.培养学生的自我认知能力和自我控制能力3.激发学生的积极向上的自我形象和自信心教学重点：1.人与自我的概念和关系2.自我认知能力和自我控制能力的培养教学难点：1.如何引导学生培养积极向上的自我形象和自信心2.如何帮助学生理解人与自我的关系教学准备：1.课件和投影仪2.教材和课外阅读材料3.小组讨论的题目和任务教学过程：Step 1 引入（20分钟）1.通过展示图片或视频，引导学生思考和讨论什么是人与自我。

2.引导学生谈谈自己的理解和感受。

Step 2 知识讲解（30分钟）1.讲解人与自我的概念，以及二者之间的关系。

2.通过案例分析或实际生活中的例子，帮助学生更好地理解人与自我的关系。

Step 3 小组讨论（30分钟）1.以小组为单位，提出一些关于人与自我的问题和任务。

2.鼓励学生积极发言和思考，并互相讨论和分享观点。

Step 4 总结和归纳（20分钟）1.根据小组讨论的结果，总结人与自我的关系和作用。

2.引导学生归纳出培养积极向上的自我形象和自信心的方法和途径。

Step 5 练习和应用（20分钟）1.以小组为单位，设计一些练习和应用题目。

2.鼓励学生积极参与，尝试解决问题，并分享解题思路和方法。

Step 6 反思和总结（10分钟）1.通过讨论和总结，让学生对本课的内容进行反思和总结。

2.鼓励学生提出问题和建议，进一步完善和改进教学内容和方法。

教学扩展：1.将课堂上学到的知识和方法运用到实际生活中。

2.设计个人成长计划，明确自己的目标和努力方向。

3.通过阅读相关书籍和文献，深入研究人与自我的关系和作用。

教学评估：1.通过课堂讨论和练习，考察学生对人与自我的理解和应用能力。

2.通过小组讨论和个人表现，评价学生的合作和表达能力。

3.通过学生的个人成长计划的设计和实施情况，考察他们的自我认知和自我控制能力。

作为幼儿园小班的一名老师，我始终认为，对于孩子们来说，社会关系的建立和发展是非常重要的，在孩子的成长过程中，要能够逐渐学会如何与他人相处，如何表达自己的思想感受，如何分享和合作，如何尊重和关爱他人。

我在小班教学中始终将“培养社会情感和社会行为”作为教学目标之一，注重通过教师的引导和互动来提高幼儿的社会交往和流能力。

一、教学目标1. 帮助幼儿了解自己和其他儿童的个性和情感特点，培养幼儿自我认识和自我表达能力。

2. 培养幼儿关心、尊重他人、理解他人的情感和需求。

在互动中养成尊重他人、合作、分享、爱护他人的美德和行为规范。

3. 加强幼儿对自然界、社交环境和社区生活的认识，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

二、教学内容安排1. 自我认识与自我表达对幼儿来说，了解自己是首要的，孩子们需要了解自己的感受、兴趣和爱好。

在教学中，我会建立清晰明了的自我认识目标，培养幼儿理解自己的情感和需求。

同时鼓励幼儿通过绘画、游戏等方式表达自己的感受和想法，从而更好地认识自己，表达自己。

2. 互动与合作互动和合作是社会关系重要的表现之一，对于幼儿来说，通过与他人的互动，能够更好地认识他人、理解他人的情感和需求，增加彼此的信任感和友谊感。

在教学中，我会引导幼儿掌握与他人交往的基本规则，如礼貌用语、分享和帮助他人等。

同时，通过游戏、合唱等形式，培养幼儿合作意识和合作技巧。

3. 社区教育社区生活是幼儿成长过程中不可缺少的组成部分，通过教育幼儿对社区和社会有更深刻的认识可以提升幼儿的社会智能。

我会在教学中增加社区教育的内容，例如将幼儿带到社区公园，在公园内进行探索、观察和游戏，让幼儿感受自然环境和公共场所的规范和秩序。

三、教学方法1. 游戏法游戏是幼儿最为喜欢的活动之一，也是一个极为有效的社会关系培养工具。

在小班教学中，我会通过游戏的方式让孩子们互动、合作、分享，从而提高他们的交往和交流能力。

2. 观察法观察是了解他人、理解他人情感和需求的重要方法之一。

让我自己来教案（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班《我自己》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一课说说我自己教学目标：1、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。

2、初步体会世界上每个人事不同的。

3、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。

教学重点：正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。

教学难点：建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。

教学准备：flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。

教学过程：一、情景导入1、“印指纹”小游戏指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。

过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。

2、观看动物学校的故事指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？3、总结过渡指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。

（设计意图：让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。

初步感知每个人都有自己的长处和短处。

）二、唤醒体验1、创设心理情境指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？2、分享妙招指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。

3、总结归纳指导语：人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。

我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。

（设计意图：通过创设一定的心理情景，开展极富启发意义的活动，引起个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。

）三、自主锻炼1、填写“小明星档案”（自信卡）2、交流分享指导语：我们每一位同学都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声“这个，我能行！”呢？请大家有感情地朗读小明星档案给大家听。

3、总结归纳指导语：世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们都是独一无二的存在。

认识我自己教案
教案目标：通过此教案，学生将能够更加深入地了解自己，认识自己的优点和不足，并思考如何改进自己。

教学资源：纸和笔。

教学步骤：
1. 导入：教师先向学生问候，并适当温暖气氛。

然后，教师可以用一个绘画或拼图的游戏来启发学生思考，例如，让学生画出自己最喜欢的事物，或者拼出自己的名字。

2. 学生自识：教师引导学生反思自我，思考自己的兴趣、特长、优点和不足。

学生可以将这些内容写在纸上。

3. 学生相互认识：教师让学生分成小组，互相交流和分享自己的自我认识，并互相了解对方的兴趣和优点。

4. 分享反思：教师引导学生回顾整个活动过程，让学生分享他们在自我认识和认识他人方面的体会和感受。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，并强调重要性。

教师鼓励学生在日常生活中继续思考自己，并努力改进自己的不足之处。

6. 作业：教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己现在的成长和未来的目标，以及如何通过自我改进来实现这些目标。

7. 结束：教师温和地结束本堂课，并鼓励学生在下一次课上继续分享他们的成长和努力。

教学延伸：
1. 学生可以在课后继续思考自己，并制定一些明确的目标和行动计划。

2. 学生可以通过观看相关的纪录片、阅读自我成长的书籍、参加个人成长的培训课程等方式来进一步认识自己。

3. 教师可以定期进行学生自我评价和互评，以帮助学生更好地认识自己和他人。

认识我自己【教学目标】1．培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

2．培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

3．初步了解自己的性格特点，学会倾听别人、尊重别人对自己的评价，了解不同人眼中自己的性格。

【教学重难点】教学重点：认识自己，尊重别人的评价，取长补短。

教学难点：正确的认识了解自己，通过课堂使学生明白真实的自己的优点和缺点。

【教学过程】一、导入新课。

人与人之间有相同之处，但每个人又都是独特的。

让我们认识自己的不同角色，了解自己的个性与爱好，发挥自己的优势与特长，积极自信地参加集体活动，快乐地成长。

学生活动：和同学交流，在家里，在学校里，我们在社会的各种不同场合扮演的角色一样吗我们身边的人，又是什么角色呢想一想：我们扮演的角色有哪些（学生从不同的角度阐述）教师总结：社会是一个“大家庭”。

在这个“大家庭”中，有我们的亲人、朋友、同学、老师我们在与他们的交往中，逐渐长大成人。

二、新课讲授。

目标导学一：自己扮演的角色（一）角色的责任1．在不同的社会场合，我们怎样做好自己以小组为单位，设计不同的情境，然后分别扮演其中的一个角色，说说这些角色承担的责任。

2．想一想：你所认识的人，在一-些方面，你可能与其中的某些人相似；但在另一些方面，你与他们完全不同。

这是因为，世界上只有一个你，你是独一无二的。

师生共同总结：正确认识自己并不容易，需要了解自己的性格特点，也需要通过别人对我们的评价来认识自己。

（二）小孔雀的烦恼。

1．材料呈现：森林里住着很多动物，大家幸福地生活在一起。

一天早上，树上传来了一阵动听的歌声，原来是百灵鸟在歌唱。

一只小孔雀听到了，她想：“百灵鸟的声音真动听，我也来唱唱吧！”她一张开嘴唱，发出“嘎”的一声，好难听啊。

“哎，我的声音真难听！老天怎么给了我这么一副坏嗓子呢我真没用！”小孔雀伤心极了。

百灵鸟看到小孔雀愁眉苦脸的样子，对她说：“小孔雀，将来你在大森林里散步的时候，尾巴展开后像把美丽的大扇子，我们羡慕都来不及呢！”2．探究与分享：如果你是小孔雀，你会怎样看待自己3．教师引导学生阅读课本“阅读感悟”后引导学生思考：“小孔雀，将来你在大森林里散步的时候，尾巴展开后像把美丽的大扇子，我们羡慕都来不及呢！”谈谈你对这句话的理解。

小班社会活动《认识我自己》教案3篇小班社会活动《认识我自己》教案1活动目标：1、引导幼儿从发觉自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓舞幼儿在集风光前大胆讲解并描述；3、激发幼儿愿意参与集体游戏的积极情感。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识预备：幼儿已认识五官。

活动过程：1、导入――看动画短片，引导幼儿发觉自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。

他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。

”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

〔1〕幼儿在室内查找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。

〔2〕玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

〔3〕请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

〔1〕“交伙伴”游戏：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做伙伴，并把他带回“家”。

〔2〕送“伙伴”参与化妆舞会：请幼儿将自己的“伙伴”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲解并描述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的`活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

幼儿园大教案我自己一、教学目标1.能够理解并学习数字1-10的认读、读写、数量和大小的概念。

2.能够掌握正确的手写数字1-10的方法。

3.能够通过数码计数的方法完成1-10的数数和数码展开。

4.能够通过游戏的方式辨别大小、比较数量。

二、教学重点1.数字1-10的认读、读写和数量的概念。

2.手写数字1-10的方法。

3.数码计数的方法。

三、教学难点1.数字大小的辨认和数量比较的概念。

2.数字的正确书写方法。

四、教学准备1.数码游戏卡片2.黑板、粉笔、教具书籍3.数字卡片与小球五、教学过程1. 导入环节大家好，老师今天教大家学习数字1-10，我们先来看一看这些数字。

2. 新概念引入这些数字可以用来数数，比如园里有几个小朋友，有几个小球，我们都可以通过这些数字来计算。

我们先来学习认读数字吧。

3. 认读数字1-10老师在板书上写着数字，让宝宝们来认读，老师再问它们这些数字的大小关系。

4. 数字书写方法1.老师给宝宝们一张纸和一支笔，向宝宝们展示数字的正确书写方法。

2.让宝宝们一个个试着书写数字，老师会在旁边指导。

5. 数码计数的方法1.展示数码计数器，让宝宝们逐个数出来。

2.让宝宝们试着用数码计数器数数，并且数码展开，一边数一边说数字。

6. 数字大小和数量比较游戏老师用数字卡片和小球展开游戏，让宝宝们来辨认数字大小和数量的多少。

六、教学总结1.宝宝们学会了数字1-10的认读、读写及数量和大小的概念。

2.宝宝们掌握了手写数字的正确书写方法。

3.宝宝们了解了数码计数的方法。

4.宝宝们学会了通过游戏来辨别数字大小和数量的多少。

七、教后反思1.整个教学过程比较顺利，宝宝们表现也很好。

2.老师的时间分配需要再加强，下次可以更好地安排各个环节的时间。

3.反思后，下次教学会更加顺利。