河北省中考古诗词理解性默写文言文理解性默写总结
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课标要求必背古诗词曲40首(理解型默写)七年级上册(5首)1.观沧海[东汉]曹操(1)《观沧海》中,交代观察地点和对象的句子是:东临碣石,以观沧海。
(2)《观沧海》中,描写海水荡漾、山岛耸立的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
(3)《观沧海》中“树木丛生,百草丰茂”两句写出了草木的生机勃勃。
(4)曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(5)《观沧海》中“幸甚至哉,歌以咏志”犹如说:“真是幸运极了,我唱这首歌来表达我的志愿。
”但这两句是乐师配乐时加进去的,与诗意并无必然关联。
2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”两句选取富有季节特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤惆怅的气氛。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,诗人把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
3.次北固山下[唐]王湾(1)我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处,早日把石家庄建设成“客路青山外,行舟绿水前”的生态家园。
(王湾《次北固山下》)(2)《次北固山下》中描写平野开阔、波浪平静的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
(3)《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的句子是:海日生残夜,江春入旧年。
(4)思乡之情是千百年来为人们所吟诵的主题,如王湾《次北固山下》中“乡书何处达?归雁洛阳边”两句就抒发了对亲人的深切眷恋之情。
4.天净沙·秋思[元]马致远(1)《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
(2)马致远的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”,其中最能体现这一点的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
5.夜雨寄北[唐]李商隐(1)《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡而思归不得的抑郁愁苦之情的句子是:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
中考语文 | 必背40首古诗词,理解性默写401、《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
2.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
5.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。
6.毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句:“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的诗句是:秋风萧瑟,洪波涌起。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
2.融情入景,含有飘零之感、离别之恨的句子是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
3、《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律,蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。
4.王湾在《次北固山下》中通过“潮平两岸阔,风正一帆悬”的优美诗句把江水浩淼平阔,轻风柔和,波平浪静的景色表现的淋漓尽致。
4、《天净沙·秋思》(马致远)1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阳西下,断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是:(夕阳西下,)断肠人在天涯。
部编版九年级上册必考古代文言文理解性
默写总结
本文档总结了部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写内容。
以下是每篇古代文言文的主要内容及理解重点:
1. 《孟子·告子上》
主要内容:本文是孟子对告子的教导,阐述了人性的善恶和人的修养原则。
理解重点:理解孟子的思想及其对人性和修养的见解。
2. 《孟子·滕文公上》
主要内容:本文是孟子谒见滕文公时的言辞,主张君臣之道和修身齐家治国平天下的道理。
理解重点:理解孟子对君臣关系及治国理政的看法。
3. 《荀子·劝学》
主要内容:本文是荀子对弟子建议劝诫他们努力研究的文章。
理解重点:理解荀子的劝学观点和对修身齐家治国平天下的理解。
4. 《诗经·关雎》
主要内容:本文描写了一个女子因心思纷乱而无法入睡的心情。
理解重点:理解古代女性的心情描写及韵律和意象的运用。
5. 《论语·先进》
主要内容:本文是孔子的言行记录,论述了君子的道德修养和
行为规范。
理解重点:理解孔子的仁人君子理念和道德修养的重要性。
总体而言,这些古代文言文作品涉及了人性善恶、修身齐家治
国平天下、劝学、女性心情描写和君子道德修养等主题。
理解这些
文言文的重点在于理解作者的观点、思想以及时代背景。
通过深入
研读,可以更好地了解古代文化和思想,为理解和运用文言文提供
帮助。
河北中考语文知识点与分值透析河北中考语文命题趋势语文能力要围绕:理解、概括、分析、表达来进行。
试卷第一部分语言运用与积累(20-24分)1.识字、写字分值:4分。
题型两种:①字音辨识题选择题。
②字形辨识(选择题)和书写改正题举例略。
复习注意:分散复习,注意课后的读一读,练一练,注意课小注中的的词语。
以选择题的形式出现,覆盖面广。
2.词语的辨析和成语的运用题题型:以选择题为主。
下面句子中,加点成语使用错误的一句是(A)。
09年福州A为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
B.五月的西湖公园,姹紫嫣红,一片绚丽的景象。
C.登高远眺。
青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡。
D.节日的榕城张灯结彩,大街上车辆行人川流不息。
3. 病句辨识修改题:分值;4分。
考点:借助基本语法知识,辨析、修改常见的病句。
题型1:下列句子没有语病的一项是09年安顺市CA为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施.B 能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键.C 语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力.D 我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心.题型2:下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。
兰州2009①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。
②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第句,修改意见第句,修改意见:3.排列语序题分值:2分或3分。
1结合语境,填入横线处最恰当的一项是(D)怀柔2009题型2:下列七句话,语序是混乱的,请把它们加以调整,把调整后句子的序号填写在后面的横线上。
4. 句式仿写题分值:2—3分题型:根据所提供的语境,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。
初中语文八年级上册古诗文复习归纳一、古诗理解性默写《望岳》1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句:岱宗夫如何?齐鲁青未了。
2.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句:造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3.表现泰山高峻、幽深的语句:荡胸生曾云,决眦入归鸟。
4.既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句:会当凌绝顶,一览众山小。
& 《春望》1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:国破山河在,城春草木深。
2.诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句:烽火连三月,家书抵万金。
4.诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的:白头搔更短,浑欲不胜簪。
& 《石壕吏》1.表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:吏呼一何怒!妇啼一何苦!2.表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:一男附书至,二男新战死。
3.老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:存者且偷生,死者长已矣。
4.表明家无壮男,凄婉可怜的语句:室中更无人,惟有乳下孙。
5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:有孙母未去,出入无完裙。
6.写老妇为保家庭,自请应役的语句:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
7.暗示老妇人被抓走的语句:天明的登前途,独与老翁别。
& 《归园田居》1.表明诗人带着闲适、自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋、执著的语句:晨兴理荒秽,带月荷锄归。
2.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句:衣沾不足惜,但使愿无违。
& 《使至塞上》1.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句:征蓬出汉塞,归雁入胡天。
2.以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句:大漠孤烟直,长河落日圆。
& 《渡荆门送别》1.点明出发地、目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。
一、《关雎》1.写小伙子都喜欢美丽文静姑娘的句子是:,。
2.描写小伙子因思念佳人而长夜无眠的句子是:,。
二、《蒹葭》1. ,。
所谓伊人,在水一方。
2.《蒹葭》中能够体现全诗的主旨,又起到承上启下作用的句子是,。
三、《观沧海》曹操1.通过描写诗人想象的景象,反映作者博大胸怀的诗句是:,。
,。
2.本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是,。
3.《观沧海》中写大海水波荡漾,山岛高耸突兀的句子是:,四、《饮酒》东晋陶渊明1.通过写景衬托诗人闲适心情的句子是:_______ _,_______ ___。
2.点明诗人“居闹市而心自静”原因的诗句是:_______ ___,_______ __。
3.借飞鸟飞回山林,表达了自己弃官归隐的情怀的句子:_______ __,____ _。
五、《送杜少府之任蜀州》唐王勃1. 表现了诗人乐观豁达的胸怀和对友人的真挚情谊的句子是:____ _,_______ ___。
2.劝慰友人不要因离别而伤心,要心胸豁达的句子是:_______ _,_______ ___。
3.诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰友人的句子是:_______ _,_______ ___。
六、《次北固山下》唐王湾1.诗歌中写青山绿水的诗句是:,2.诗歌中最能表达作者思乡的句子是:,3.诗歌中写时序交替,蕴含哲理的诗句是:,4.《次北固山下》的颔联是:,七、《使至塞上》唐王维1.运用比喻,表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂、悲愤、抑郁之情的句子是:_____ __,______ ___。
2.描绘边塞奇特壮美风光的句子是:____ __,___ __。
3.本诗的尾联是:_______ _,_______ ___。
八、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐李白1.运用拟人的修辞,表现了诗人对友人的同情、关切和思念的句子是:,。
2. 描绘了“杨花漫天飞舞,子规鸟鸣声凄厉”的景象的句子是:_,_______ ___。
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)6.文中写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。
十六、《送东阳马生序》1.《送东阳马生序》中,表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
2.作者冋忆“从师”经历时,感叹生活艰辛的句子是:盖余之勤且艰若此。
3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
十七、《诗经关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证。
十八、《兼葭》(诗经)1.《兼葭》中,于浓浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:兼葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
二十、《饮酒》1.陶渊明《饮酒》中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。
2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。
3.描绘黄昏温馨和谐的画面,表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳,飞鸟相于还。
二十一、《送杜少府之任蜀》1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,景物描写气势宏伟,寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。
2.可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。
3.表明不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾。
二十二、《次北固山下》1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的诗句是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
3.抒写游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。
二十三、《使至塞上》1.《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆。
2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁洛阳边。
二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
中考中学64篇需要背的古诗文理解性默写汇总1.《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
2.《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。
7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
中考古诗文名句默写总结(全)1、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗4、人生常常面临各种各样的抉择。
当“义”和“生”不能两全时,6、做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》7、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙是诗中的警句,现常用来赞誉那些为事业,为他人无私奉献、鞠躬尽瘁的人。
11、《白雪歌送武判官归京》一诗中,从视觉角度看,色彩鲜明、12、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他的人多,用周敦颐《爱14、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建15、《岳阳楼记》中“是进亦忧,退亦忧”一句,“进亦忧”指16、《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。
”17、《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意19、《捕蛇者说》中描写凶暴的小吏来到蒋氏家乡的情形的语句20、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取花。
”23、在《桃花源记》中,最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴26、白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的填写)28、在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和29、古代诗歌中,有一类诗句以名词组成,展现了情景交融的美31、杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的就草木凋零,大雪纷飞了……36、《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生持有偏见的语句是:38、纵观古今中外,凡成就一番事业的人士,他们在成功与挫折阳楼记》中的一句名言填空)40、欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾母校的百年42、《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是:43、辛弃疾决心投奔南宋,留在南方,决不在北方向金人卑躬屈44、赵薇的“太阳旗事件”损害了中华民族的尊严,这让我们46、《闻官军收河南河北》一诗中以四个瞬间即过的地名来表达诗48、朱自清的散文《春》中,作者从触觉方面描写春风时引用南49、马致远在《天净沙秋思》中写道:“夕阳西下,断肠人在天涯。
东行登上碣石山,来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。
秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛。
日月的运行,好象是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光灿烂,好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。
小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅。
古道上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行。
夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。
凄寒的夜色里,只有断肠人漂泊在遥远的地方。
五岳之首的泰山是多么的雄伟,苍莽的青色一望无边。
大自然神奇秀丽的景色都集中在这里,山南山北,昏晓不同。
远望层山叠起,不禁心胸激荡,极目细观啊,那鸟儿已归巢。
长安沦陷国家破碎,只有山河依旧,春天来了城空人稀,草木茂密深沉。
感伤国事面对繁花,难禁涕泪四溅,亲人离散鸟鸣惊心,反觉增加离恨。
立春以来战火频连,已经蔓延三月,家在州音讯难得,一信抵值万金。
,。
大漠孤烟直,长河落日圆。
,都护在燕然。
乘单车想去慰问边关,路经的属国已过居延。
千里飞蓬也飘出汉塞,北归大雁正翱翔云天。
浩瀚沙漠中孤烟直上,无尽黄河上落日浑圆。
到萧关遇到侦候骑士,告诉我都护已在燕然。
(12.游山西村(南宋陆游)(补)莫笑农家酒,丰年留客足鸡。
山重水复疑无路,又一村。
,古风存。
从今若许闲乘月,。
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑,在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近,村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
八年级下册(13).酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)巴山楚水凄凉地,。
中考备考文言文理解性默写汇总1. 文言文理解性默写是什么?文言文理解性默写是中考备考中的一个重要环节。
通过默写古文,考察学生对文本的理解能力和对古文语言特点的掌握程度。
同时,这也是一个检验学生记忆力和作文表达能力的重要评价指标。
2. 如何进行文言文理解性默写?2.1 选择合适的古文材料在备考文言文理解性默写时,需要选择合适的古文材料。
一方面,这些古文要求程度适宜,既不能过于简单,也不能过于复杂;另一方面,也要有一定的代表性,涉及不同的文体、题材和时代。
2.2 理解句意和结构在默写古文时,首先要理解句意和句子的结构。
古文的语言和表达方式与现代汉语有较大的差异,需要学生通过仔细阅读和分析,理解每个字词的含义以及句子之间的关系。
2.3 记忆句子和句段理解古文后,学生需要通过记忆的方式来默写句子和句段。
这个过程需要反复强化,可以通过多次默写和复习来加深记忆。
同时,还要注意文字书写的规范和准确性。
2.4 核对答案和总结错题默写结束后,学生需要及时对答案进行核对,并将错题总结起来。
通过分析错题的原因,学生可以找出自己在理解和记忆过程中的薄弱环节,并有针对性地进行强化练习。
3. 文言文理解性默写的重要性3.1 提高对文言文的理解能力通过默写古文,学生需要深入理解句子的构造和每个词语的含义,从而提高自己对文言文的理解能力。
这对于学生进一步掌握古代汉语的语法结构和表达方式具有重要意义。
3.2 培养记忆力和反应能力古文默写需要学生大量背诵和记忆,这可以锻炼学生的记忆力和反应能力。
通过不断的默写练习,学生可以提高自己的记忆能力,在其他学科的学习中也能受益匪浅。
3.3 锻炼书写规范和语言表达能力文言文的默写要求学生保持文字书写的规范和准确性。
通过反复默写和书写规范的要求,学生可以培养自己的书写习惯,提高自己的语言表达能力。
4. 如何有效备考文言文理解性默写?4.1 制定合理的复习计划备考文言文理解性默写需要长期的坚持和重复。
中考备考文言文理解性默写汇总中考临近,语文的古诗词默写的题中也越来越多地出现理解性默写,不仅仅是给出半句,写出另外半句了,所以理解内容还是非常重要的。
小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
《论语十则》1.《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
2.《论语十则》中,论述好学精神和教学态度的两句是:学而不厌,诲人不倦。
3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是:知之为知之,不知为不知。
4.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是:(1)敏而好学,不耻下问;(2)学而不厌,诲人不倦;(3)三人行,必有我师焉;(4)知之为知之,不知为不知。
5.《论语十则》中,阐述关于学习方法的语句是:(1)学而时习之;(2)温故知新;(3)学而不思则罔,思而不学则殆;(4)默而识之。
6.《论语十则》中,表现个人修养的语句是:人不知而不愠。
7.《论语十则》中,孔子评论孔文子的两句是:敏而好学,不耻下问。
8.《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
9.《论语十则》中的"逝者如斯夫"一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。
《桃花源记》10.《桃花源记》中,渔人欲穷其林的原因是:甚异之。
11.《桃花源记》中,描写桃源周边草美花繁的语句是:芳草鲜美,落英缤纷。
12.《桃花源记》中,点明桃源人祖先定居桃源原因的是:避秦时乱。
13.《桃花源记》中,展现桃源人精神面貌的语句(或:突出桃源人和平相处、幸福生活的语句)是:黄发垂髫,并怡然自乐。
14.成语"无人问津"出自《桃花源记》,文中的原句是:南阳刘子冀,高尚士也。
闻之,欣然归往。
未果,寻病终,后遂无问津者。
15.《桃花源记》中,突出桃源自然环境美好的语句是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
16.《桃花源记》中,突出桃源社会生活平静的语句是:阡陌交通,鸡犬相闻。
专项一河北中考要求掌握的古诗词曲40首1.关雎《诗经》(1)关关雎鸠,。
,君子好逑。
(2),左右流之。
窈窕淑女,。
(3)求之不得,。
悠哉悠哉,。
(4),左右采之。
,琴瑟友之。
(5)参差荇菜,。
窈窕淑女,。
(6)《关雎》中以“,”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现了出来。
2.蒹葭《诗经》(1),白露为霜。
,在水一方。
(2),道阻且长。
溯游从之,。
(3)蒹葭萋萋,。
所谓伊人,。
(4)溯洄从之,。
溯游从之,。
(5),白露未已。
所谓伊人,。
(6)溯洄从之,。
溯游从之,。
3.十五从军征《乐府诗集》(1)十五从军征,。
(2):“家中有阿谁?”(3)遥看是君家,。
(4)兔从狗窦入,。
(5),井上生旅葵。
(6),采葵持作羹。
(7)羹饭一时熟,。
(8),泪落沾我衣。
(9)《十五从军征》中通过远景写出凄凉破败景象的句子是:,。
4.观沧海(东汉)曹操(1),以观沧海。
(2),山岛竦峙。
(3)树木丛生,。
,洪波涌起。
(4),若出其中;,若出其里。
(5),歌以咏志。
(6)盛夏时节,美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。
看到湖边一片郁郁葱葱,人们不禁想起曹操《观沧海》中“,”这两句诗。
5. 饮酒(其五)(东晋)陶渊明(1)结庐在人境,。
(2)?心远地自偏。
(3)采菊东篱下,。
(4)山气日夕佳,。
(5),欲辨已忘言。
(6)在一些美丽的乡村中,总会呈现浅山婀娜、暮色氤氲、群鸟纷纷归巢的情景,这再现了陶渊明笔下“”的田园美景。
(7)《饮酒(其五)》反映了诗人陶渊明的生活志向,其中表现他悠游自在的隐居生活的句子是:,。
6.木兰诗(辞)《乐府诗集》(1),唯闻女叹息。
(2),可汗大点兵,,卷卷有爷名。
(3),从此替爷征。
(4)旦辞爷娘去,,不闻爷娘唤女声,。
(5),关山度若飞。
(6)朔气传金柝,。
(7)将军百战死,。
(8)策勋十二转,。
(9),送儿还故乡。
(10),对镜帖花黄。
(11)出门看火伴,。
(12),雌兔眼迷离;,安能辨我是雄雌?(13)《木兰诗》中写寒气凛冽、月光映雪,表现将士们边地生活艰苦的句子是:,。
2022河北省中考必考语文古诗和文言文单句必考
1.《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙,富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
2.《游山西村》表现农家朴实好客的句子:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
蕴含生活哲理的诗句:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
3.《使至塞上》写塞外奇特壮丽风光的千古名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。
20.《雁门太守行》表明战斗的激烈惨状的诗句:角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
赞叹壮士报国的志向的诗句:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
现在形容反动势力猖獗一时的情况以及所造成的紧张局面的诗句:黑云压城城欲摧。
4.《观沧海》实写诗人所见之景的句子:水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
描写诗人想象中的景象,最能体现诗人博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里;
5.《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是:八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
,从视觉听觉方面描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的句子:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。
九年级语文文言文古诗词理解性默写语文九年级上册古诗文理解性默写一、文言文《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是:2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是:3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状,改变贫困命运的句子是:4、重点句子:天下苦秦久矣。
且壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时,安陵君就用等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中,秦王所说的天子之怒的表现是:3、《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争:4、文中有两处秦王神态的描写,其一处是,第二处是这充分说明唐雎斗争的结果。
《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是:2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是:3、《隆中对》,有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情:《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:2、《出师表》中诸葛亮分析形势,指出不利的客观因素的句子是:指出有利的主观条件的句子是:3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄(或表明作者志趣)的句子是:4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时,写下的临危受命的千古名句是:5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是:6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是:7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是:《生于忧患,死于安乐》1、全文的中心句是作者认为国家长盛不衰,就需要有法家拂士和敌国外患(用课文词语回答)2、联系全文,在文中起过渡(或:承上启下) 的作用的句子是:3、选文中由个人升华到国家,论证“死于安乐”的道理的句子是4、在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是只有这样,才能造就人才的主观条件是5、选文中用列举一系列历史人物是为了说明逆境(困境)对造就人才的重要作用,这六个人物及事例是《鱼我所欲也》1. 用比喻来提出全文的中心观点,也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是:2.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:3.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:4.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是:5、含有“不苟且偷生,而要视死如归”的句子:6、写“不受嗟来之食”的句子:7、体现“性本善”思想的句子是:8、孟子认为能做到舍生取义的人是:9、孟子认为失其本心的行为是:10、在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?11、不辩礼义的接受万钟是为了:《曹刿论战》1、《曹刿论战》中,曹刿认为“忠之属也,可以一战”,借此取信于民的理由是:2、《曹刿论战》中反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:3、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:4、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:5、体现曹刿主动参与国家大事的语句是:6、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是:7、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是:8、体现曹刿注意细节的语句是:9、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是:10、鲁庄公“肉食者鄙”的具体表现是:11、本文中出现的一个成语是:12、为什么齐人三鼓而进军?13、孟子认为决定战争胜负的诸多因素中,取得人民的拥护最为重要,在《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是这与孟子的看法是一致的。
初中语文文言文理解性默写汇总初中语文文言文理解性默写汇总一、前言在初中语文学习中,文言文是我们不可或缺的一部分。
掌握好文言文的理解与默写,不仅有助于我们更好地理解古代文学作品,还能提高我们的语言修养和文化素养。
本文将汇总初中语文中的文言文理解性默写,旨在帮助大家更好地学习和掌握这一重要知识点。
二、关键词分析1、关键词:文言文、理解、默写2、含义:文言文是指用古代汉语写的文章,理解是指对文章内容的领悟和解析,默写是指通过内心记忆将文章逐字逐句地写出来。
3、形式:初中语文中的文言文多为短篇,包括诗歌、散文等,其语言精练,寓意深远。
4、拼写:由于文言文的用词和现代汉语有很大差异,因此需要我们熟练掌握古汉字的书写和含义。
三、理解性默写以下为初中语文中部分经典文言文的的理解性默写:《陋室铭》:苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
《岳阳楼记》:不以物喜,不以己悲。
政通人和,百废具兴。
朝晖夕阴,气象万千。
宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
《爱莲说》:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
中通外直,不蔓不枝。
香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
《桃花源记》:初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
四、举例说明以《陋室铭》为例,这是一篇描述简陋居室的铭文,通过描绘室内的景致和陈设,表达了主人高洁的品性和情怀。
在理解性默写时,我们可以从以下几个方面入手:1、描述画面:根据铭文中的描述,尝试将室内的景象还原成一幅幅生动的画面。
比如,我们可以通过想象绿色的苔藓、青翠的草色、来往的文人墨客等元素,感受室内的氛围。
2、体会情感:通过理解文中的表达和修辞手法,感受主人高洁的品性和情怀。
例如,“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,表达了主人对清净生活的向往;“往来无白丁”,则体现了主人对于交往人士的筛选和追求。
1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
4、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句:黄发垂髫,并怡然自乐。
5、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是:斯是陋室,惟吾德馨。
6、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅,衬托陋室不陋的语句是:可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
8、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
9、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。
10、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界,暗示陋室不陋是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
11、《陋室铭》中引用孔子的话,画龙点睛,总结全文的句子是:“何陋之有?”。
16、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
17、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是:朝晖夕阴,气象万千。
18、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是:登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
19、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是:登斯楼也,心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
20、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是:小大之狱,虽不能察,必以情。
22、《饮酒》中表明作者超然物外的生活方式的句子是:采菊东篱下,悠然见南山。
23、《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是金樽清酒斗十,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
24、《行路难》中诗人引用两个典故,表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心的句子是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
部编版九年级上册必考古代文言文理解性
默写总结
简介
本文主要总结了部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写内容。
通过对该部分内容的研究和总结,可以提高学生对古代文言文的理解和写作能力。
内容总结
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写主要涉及以下内容:
1. 古代文言文基础知识:学生需要熟练掌握古代文言文的基本语法、词汇和句型结构,包括常用的虚词、假设语气、颂扬句等。
2. 古代文言文阅读理解:学生需要能够阅读和理解古代文言文的文章,包括对文章的主题、结构、修辞手法等方面的理解。
3. 古代文言文写作能力:学生需要具备撰写古代文言文作文的能力,包括选题、构思、语言表达等方面的能力。
研究建议
为了提高在部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写中的表现,学生可以采取以下研究建议:
1. 多读古代文言文经典著作:通过阅读古代文言文经典著作,了解其语言特点和表达方式,提高对古代文言文的理解。
2. 善于归纳总结:在研究过程中,及时总结规律和常用句式,形成自己的研究笔记,方便查阅和记忆。
3. 多做题和模拟测试:通过做题和模拟测试,检验自己对古代文言文的理解和写作能力,并及时发现和纠正问题。
结论
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写是学生学习古代文言文的重要环节,通过系统的学习和实践,学生可以提高自己的理解和写作能力,取得更好的学习成绩。
中考备考文言文理解性默写汇总一、文言文理解中考文言文考试重点考查文言文的理解能力,以下是建议的文言文理解方法:1.首先要了解文言文背景和语言特点,可以通过平时的练习和阅读来逐渐提高。
2.在阅读文言文时,可以先读一遍,了解文意大概,然后再一句一句地品读,重点关注生词、难句和词汇的用法。
3.对于生词,可以上网查询或者通过词典查找,逐步加深对生词的认识。
4.对于难句,可以拆解、分析,找出句子中的主干和修饰成分,逐步理解句子的意思。
5.对于词汇的用法,可以通过语文课本和生活中的例子来加深理解。
二、文言文理解性默写文言文的理解性默写是中考文言文考试的重点之一,以下是建议的文言文理解性默写方法:1.首先要掌握文言文的基本语法和词汇。
2.在默写前,先把文言文读几遍,可以用笔在文中划重点,理解每一句话的意思。
3.然后开始默写,可以根据自己的理解逐句默写,有错可以再看原文进行修正。
4.对于不理解的句子,可以画个圈标出来,默写完后再回来看,逐步理解该句话的意思。
5.默写完后,要认真检查,看看有没有错别字或者漏写的字词。
三、文言文理解性阅读文言文理解性阅读是中考文言文考试的一项重要内容,以下是建议的文言文理解性阅读方法:1.首先要熟悉文言文的基本语法和词汇。
2.阅读前,可以先读一遍题目,了解文章大意和问题。
3.在阅读文章时,可以先快速浏览,了解文章的大体内容,然后再逐句阅读,理解每一句话的意思。
重点关注生词和难句。
4.对于生词和难句,可以先停下来,找出词汇的含义,然后再逐个解释句子的意思。
5.阅读完毕后,可以回过头来再看看问题,根据自己的理解回答问题。
四、文言文经典例句中考文言文考试中会出现一些经典例句,以下是一些常见的例句:1.“不入虎穴,焉得虎子。
” 解释:不冒险,就没有收获。
2.“士不可以不弘毅,任重而道远。
” 解释:做人要有志气,做事要有信念,任重道远需要坚韧不拔。
3.“言必信,行必果,穷则变,变则通。
” 解释:说话要有信用,做事要有结果,如果遇到困境要变通。
一、《关雎》1.写小伙子都喜欢美丽文静姑娘的句子是:,。
2.描写小伙子因思念佳人而长夜无眠的句子是:,。
二、《蒹葭》1. ,。
所谓伊人,在水一方。
2.《蒹葭》中能够体现全诗的主旨,又起到承上启下作用的句子是,。
三、《观沧海》曹操1.通过描写诗人想象的景象,反映作者博大胸怀的诗句是:,。
,。
2.本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是,。
3.《观沧海》中写大海水波荡漾,山岛高耸突兀的句子是:,四、《饮酒》东晋陶渊明1.通过写景衬托诗人闲适心情的句子是:_______ _,_______ ___。
2.点明诗人“居闹市而心自静”原因的诗句是:_______ ___,_______ __。
3.借飞鸟飞回山林,表达了自己弃官归隐的情怀的句子:_______ __,____ _。
五、《送杜少府之任蜀州》唐王勃1. 表现了诗人乐观豁达的胸怀和对友人的真挚情谊的句子是:____ _,_______ ___。
2.劝慰友人不要因离别而伤心,要心胸豁达的句子是:_______ _,_______ ___。
3.诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰友人的句子是:_______ _,_______ ___。
六、《次北固山下》唐王湾1.诗歌中写青山绿水的诗句是:,2.诗歌中最能表达作者思乡的句子是:,3.诗歌中写时序交替,蕴含哲理的诗句是:,4.《次北固山下》的颔联是:,七、《使至塞上》唐王维1.运用比喻,表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂、悲愤、抑郁之情的句子是:_____ __,______ ___。
2.描绘边塞奇特壮美风光的句子是:____ __,___ __。
3.本诗的尾联是:_______ _,_______ ___。
八、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐李白1.运用拟人的修辞,表现了诗人对友人的同情、关切和思念的句子是:,。
2. 描绘了“杨花漫天飞舞,子规鸟鸣声凄厉”的景象的句子是:_,_______ ___。
九、《行路难》唐李白。
,形容人生多艰、困难重重的句子是:1.2.表现诗人的远大抱负和实现理想抱负的坚定信念是,。
3.含蓄地表达了作者渴望得到重用的句子是,。
4.运用动作描写,写出了诗人内心的苦闷迷茫和悲愤失望的句子是:,。
十、《望岳》唐杜甫1.描绘泰山神奇秀丽、高大雄伟的句子是:,。
2.《望岳》诗中“,”表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。
3. ,决眦入归鸟。
十一、《春望》唐杜甫1. 通过写花鸟,烘托了自己的忧国伤时,念家悲己的句子是,。
2.通过细节描写,表达诗人难解的愁绪的句子是,3.描绘国都沦陷后破败不堪的句子是,。
4.通过写家书的珍贵,表达诗人对妻子儿女强烈思念的句子是,。
十二、《茅屋为秋风所破歌》唐杜甫1.自经丧乱少睡眠,!. 2.表现诗人崇高的理想,心怀天下苍生的句子是:,.3.表现作者无私献身精神的句子是:,!4. ,秋天漠漠向昏黑。
十三、《白雪歌送武判官归京》唐1.以新奇而巧妙的比喻写雪的名句是:,。
2.描写北方天气风狂雪早的句子是:,。
3.起承上启下过渡作用的诗句(写沙漠冰封,愁云惨淡的景象的诗句),。
4.写送别时依依不舍的心情的诗句(借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂的诗句):,。
5.描写军营将士苦寒生活的诗句是:,。
6.本诗中,从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是:,。
4.这首诗前十句重在咏雪,后八句则主要是写。
十四、《早春呈水部张十八员外》唐《早春》中描绘早春美景的句子是,十五、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐刘禹锡子句的长漫之时贬,凉凄之地贬出写中》天乐酬《1.是,。
2.《酬》中蕴含哲理,说明新事物必然要代替旧事物的诗句:,。
十六、《观刈麦》唐1.写天气炎热、劳动艰辛的句子是,。
2. 表现了农民的矛盾心理的句子是:,。
3.农民家境困难的原因是:,。
4. 作者对自己不劳而获感到愧疚的句子是:,。
十七、《钱塘湖春行》唐1.诗歌从动物角度表现早春生机勃勃的句子是:,。
2.诗歌从植物角度表现早春生机勃勃的句子是:,。
3.写诗人被美丽的景色所陶醉,流连忘返,不想离去的句子是:,。
4.诗歌中直抒胸臆,表达对西湖美景热爱的句子是:,。
5.《钱塘湖春行》的颔联是:,。
十八、《雁门太守行》唐1.描写敌军兵临城下和我方守军严阵以待的句子是:,。
2.从听觉和视觉角度表现了战斗的惨烈的句子是:,。
3.表达将士们誓死报国的决心和强烈的爱国情感的句子是:,。
十九、《赤壁》唐1.《赤壁》一诗中借史事来慨叹自己生不逢时的名句是:,。
2.借古物起兴,写出兴感之由的句子是,。
二十、《泊秦淮》唐1.《泊秦淮》中表达作者对晚唐统治者的讽刺和对国家命运的忧虑的句子是: , 。
2.《泊秦淮》中描绘一幅朦胧清冷的月夜图的句子是:,。
二十一、夜雨寄北唐诗人想象未来重逢后的喜悦的句子是: ,。
二十二、无题唐1.运用比喻,表达了诗人对爱人的深情和思念的句子是:,2.《无题》中表现“年华易逝,相会无期”的句子是:,。
二十三、相见欢南唐1.运用比喻,诉说作者心中的愁绪的句子是:,,。
2.无言独上西楼,月如钩,二十四、《渔家傲.秋思》北宋1.表现将士们矛盾心理的句子是,。
2.描绘了边塞特异的环境和景色的句子。
,,。
3.说明战争旷日持久,军人思乡心切的句子是,。
4.《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是:,。
5.由“大漠孤烟直,长河落日圆”可以联想到《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是:,。
6、请再写出一个描写边塞风光的名句,。
7.表达范仲淹忧国忧民情怀的名句是,二十五《浣溪沙》北宋通过对比,突出诗人对时光流逝的感慨的句子是:,二十六、登飞来峰北宋运用比喻,表现了诗人积极进取的人生态度以及政治上不畏奸邪的勇气的名句是,二十七、《江城子·密州出猎》北宋1.表现作者希望得到朝廷重用的句子是,2、表现作者要报效国家,建功立业的决心句子是,,。
3.本词表现作者过人的胆略与勇气的句子是,4.表现作者希望再为朝廷重用,以实现宏大的报国之志的句子是,。
5.词中典故出自《史记》的句子是,_ __。
二十八、《水调歌头》北宋1.表达诗人旷达胸怀的句子是,,。
2.表达诗人美好祝愿的句子是:二十九、《游山西村》南宋1. 表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍的句子是:,。
2.表现农人热情好客的句子是:,。
3. 体现了在困境中蕴含希望哲理的句子是,4.描写人们迎接节日的盛况的句子是:,三十、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》南宋1、从听觉、视觉角度写军营生活及战前准备的句子,2、从听觉、视觉角度表现激烈战斗场面的句子:,3、辛弃疾对远大理想追求的句子:,4..辛弃疾尽管“白发生”,却仍然眷恋自己曾经浴血奋战的疆场。
这种眷恋的情绪从词中哪两个细节中可以读出。
5.表现了作者统一祖国的愿望的句子是:,。
6.表现作者为现实而悲叹,对人生而感叹的句子是。
三十一、《过零丁洋》南宋1.概括两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:2.写出国家和个人境遇的诗句是:3.表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是4.概括写诗人被捕前的全部经历的诗句是三十二.《天净沙秋思》元1. ,,古道西风瘦马。
2.渲染悲凉气氛,表达诗人思念家乡的句子是,三十三、《山坡羊潼关怀古》元1.描写潼关地势险要的句子是:,,2.揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者都避免不了最终灭亡的句子是:3.这首元曲的主旨句是:4.《山坡羊.潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句三十四、《己亥杂诗》1. 表明诗人虽辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句:,。
2.写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:,。
文言文默写部分一、《论语》十二章2. ,可以为师矣。
1. ,不亦君子乎。
3.《论语》中告诉我们要善于学习别人的长处,克服自己的短处的句子是,。
二、《鱼我所欲也》孟子⑴本文的中心论点是什么?用原文回答:,。
(2)孟子认为失其本心的行为是:(3)文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:,;,乞人不屑也。
4.生亦我所欲,所欲有甚于生者,;死亦我所恶,所恶有甚于死者,。
三、《生于忧患,死于安乐》1.在作者看来,一个人在经受了艰难困苦的磨练,将会有怎样的益处(原文填空),2.由个人升华到国家,论证“死于安乐”的句子是:,,。
3.本文的中心论点是什么?,什是)件条部外(件条观客的任大担能人4.么?,,,,5.人能担大任的主观条件(自身条件),,。
四、《曹刿论战》《左传》左丘明1.曹刿求见鲁庄公的原因:,。
2.文章中包含成语的语句是:,,。
3.曹刿认为鲁庄公”可以一战“的条件是:,,。
这样做也符合站前政治上的准备:。
4.列举文中能体现鲁庄公”鄙“的句子(不少于三句)、、五、邹忌讽齐王纳谏《战国策》国别体史书1、表明邹忌有自知之明的句子是:孰视之,;,。
2、印证了“王之蔽甚矣”的句子是,,。
3.邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是:,,4.描述齐威王纳谏后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是:,;5. ,受上赏;,受中赏;,闻寡人之耳者,受下赏。
六、出师表诸葛亮1.表现作者无意于功名的句子是(或者表明作者志趣的句子):,。
2.陈述作者临危受命的千古名句是:,。
3.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:,。
4.表现先帝刘备求贤若渴,礼贤下士的句子是:,,,咨臣以当世之事。
七、《桃花源记》1、本文中描写桃花林自然景色的语句:中无杂树,,。
2、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:,,有良田美池桑竹之属。
3、文中描写桃花源人精神状态的句子是,。
4、表现“村人”热情待客的句子,。
5、“村人”来桃花源的原因是,。
6、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因是,。
7.最能体现桃花源人于世隔绝久远的句子是:问今是何世,。
八、三峡北魏郦道元1.描写三峡连绵不断的句子是:,。
2.侧面突出三峡的山高大的句子是:,。
3.侧面突出三峡的水湍急的句子是:其间千二百里,,。
4.悬泉瀑布,飞漱其间,,。
5.常有高猿长啸,属引凄异,,。
韩愈唐《马说》九、.1.伯乐对千里马起着决定性作用的句子:。
2.写千里马遭遇的句子:3.用排比的手法刻画了食马者的无知的句子:4.(动作、语言描写)体现食马者浅薄、愚妄的句子:5.点明本文的中心的句子:十、《陋室铭》1、概括全文主旨的句子是:,2、表明了主人不热衷于名利的句子是:,3.写陋室环境,突出景色之雅的语句是:,。
4.写室中人,突出交往之雅的语句是:,。
5.写室中事,突出情趣之雅的语句是:,;6.全文画龙点睛的句子是:”引用孔子的话有以君子自居之意,说明“有德者居之,则陋室不陋。
”十一、《小石潭记》唐柳宗元1.青树翠蔓,,。
2.《小石潭记》中,侧面描写水清澈透明的语句:,。
3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:,。