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专项提升卷3
分类与比较、认识位置、认识图形提升点1：分类与比较
(一)根据不同的分类标准解决实际问题
1．分一分，填一填。
(1)()为一类，(2) ()为一类，
()为一类，()为一类，
()为一类。
()为一类。
(二)借助中间量法解决比较轻重的问题
2．在最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。
(三)用数线段的方法比较长短
3．在最长的后面画“○”，最短的后面画“△”。
提升点2：认识位置
4．
提升点3：认识图形
(一)区分立体图形
5．看图填空。
图中长方体有()；正方体有()；圆柱有()。
(二)巧数小正方体
6．
有()个小正方体。
有()个小正方体。
(三)根据立体图形中的规律，画出接下来的4个立体图形
7．接着画一画。
______ ______ ______ ______
答案
1．(1)①⑤⑨②③⑥④⑦⑧
(2)①②③④⑤⑦⑥⑧⑨
2．○√
3．()(○)(△)
4．1号房子是小松鼠家，2号房子是小青蛙家，3号房子是小猫家，4号房子是小鸟家。
[点拨]小青蛙说：“我家的右边是小猫家”，我们先假定小青蛙家位置确定了，然后以小青蛙家为参照物，我们的右手边就是小猫家。
小鸟说：“小猫住在我家的左边”，也就是小鸟住在小猫家的右边，以小猫家为参照物，我们的右手边就是小鸟家。
小松鼠说：“小青蛙家的左边是我家”，以小青蛙家为参照物，我们的左手边就是小松鼠家。
这样，我们一步一步地就把小动物们的家给找出来了。
5．②③④①⑤⑥
6．54
7．。
比较、分类、认识图形、认识位置专项练习姓名：一、请你仔细观察下面物体，看看哪些是长方体，哪些是球，哪些是正方体，哪些是圆柱把它们的序号写在合适的（）里。
( )是长方体 ( )是正方体( )是圆柱体 ( )是球四、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。
五、分一分，填一填。
玩具文具服装鞋帽六、分类（把每个图中不同类的圈出来）。
七、填一填八、在正确的后面画√.这是我的（）手，这个是我的（）手。
九、画一画在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
站在○那里，往下走两格，再往右走一格画√。
○十、1、.一共有（）只小动物。
2.、3、左边有（）只动物，右边有（）只动物。
4、小兔的左边是谁？在它的小面画▲。
乌龟的右边边是谁？在它的下面画○。
5、圈出从右边数第2只小动物。
圈出左边三只小动物。
十一、从左往右数，第3盆开了( )朵花；第( )盆和( )盆都开了3朵花；开6朵花的是第( )盆；开0朵花的是第( )盆。
十二、(1)在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”(2) 在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”（3）画△，比□多2个。
（4）画○，比△少。
□□□□△△△△△△△△(5)在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。
我会比、也会画十三、（1）把每行中不同类的用○画出来。
（2）在水果下面画√，蔬菜下面画○十四、（1）重的画√（2）哪只兔子最先吃到胡萝卜，画○。
十五、小动物来排队。
（1）的（）面是；的（）面是。
（2）的（）面是；在的（）面。
（3）在（）面；的（）面有（）只。
（4）的（）面有（）只。
玲玲、桐桐、红红的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在红红楼下。
玲玲家住在第( )层，桐桐家住在第( )层，红红家住在第( )层。
一年级数学《认识位置》练习题一、、1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、我会画。
(20分)1、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
(8分)五、看图填上“前”、“后”。
1、在最（）面。
在最（）面。
2、3、前面有（）只动物，后面有（）只动物。
六、看图填上“左”、“右”。
X-k-b-1.-c-o-m1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在的（）边。
4、在的（）边。
（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。
3、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5、上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
（1）小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）。
（3）丁一的左边是（），右边是（）。
7、体育场的上一站是（），体育场的下一站是（），从体育场到展览馆还要乘（）站。
8、从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（）个人。
9、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
10、认一认左手号码（）右手号码（）11、看图填上“前”、“后”。
一年级上位置训练题
位置训练题是一年级学生在数学课堂上经常遇到的练习题目，通过这些题目可
以帮助学生加深对位置概念的理解，提高他们的空间想象能力和逻辑思维能力。
以下是一些常见的一年级上位置训练题目：
1. 请你在下面的图中找出相应的位置关系：
- 在正方形里面找到一个小三角形。
- 在长方形的左边找到一个正方形。
- 在三角形的上方找到一个长方形。
2. 小明的家在学校的左边，学校的右边是超市，超市的对面是小红的家。
请你
画出小明、学校、超市和小红的家的位置关系。
3. 小猫在椅子的上方，椅子在桌子的左边，桌子在窗户的前面。
请你画出小猫、椅子、桌子和窗户的位置关系。
4. 请你按照下面的位置指令，将图中的动物放到正确的位置上：
- 小狗在树的左边。
- 小鸟在花的上面。
- 小猫在房子的前面。
5. 请你用图形表示出以下位置的关系：
- 钢笔在铅笔的右边。
- 书包在课桌的后面。
- 尺子在橡皮的上方。
通过这些位置训练题目的练习，学生可以逐渐掌握基本的位置概念，提高他们的观察力和逻辑思维能力，为日后的数学学习打下良好的基础。
希望学生在练习的过程中能够认真思考，勤加练习，提高自己的空间想象能力和逻辑思维能力，为未来的学习打下坚实的基础。
一年级数学认识位置训练题比如啊，孩子们在学校里玩游戏，常常要跑来跑去吧？记不记得上次玩捉迷藏的时候，有个小伙伴藏在了你身后，你找了半天就是找不到，他就藏在你身后的一个“位置”上，结果你跑到别的地方去了，错过了。
哈哈，是不是有点好笑？其实你要是能弄明白位置，基本上就能快速找到他了。
大家先别急着笑，听我细细道来，咱们慢慢来分析。
咱们的“位置”可以分得很简单，比如——前面、后面、左边、右边。
你是不是觉得这些词儿很简单？对，就是这些，背得出来吧？但是问题来了，这些简单的词儿，听着好像没啥问题，实际上有些孩子一开始真的会搞不清楚。
例如，站在你面前的小朋友，怎么才知道是“前面”呢？如果你转身了，那“前面”是不是就变成“后面”了？哦~对了！就是这么回事！所以呢，认识位置这事儿，得从自己开始。
你想想看，站在一个地方，位置始终是相对的。
你面向前，就是“前面”，你背对着那个小伙伴，就是“后面”了。
你往左转一下，那边就是“左边”了，右转？哦，右边就出来了。
怎么样，明白了吧？你不说这些，好像没什么对吧？但在实际生活中，就是这些细小的地方，决定你能不能做对事情！除了这些最基本的“前后左右”，还有一个很有意思的事情就是——上面和下面。
这个，你一定能懂吧？比如你站在楼下，抬头看看，那就是“上面”；而你站在楼上，看看楼下，那就是“下面”。
哈哈，听着是不是简单，但孩子们一开始就是在这些最基本的方位上搞混！上面是不是就是往天上？下面是不是就和地面有关系？是的，真就这么简单！你要理解了这些，就能迅速搞定很多问题了。
你想象一下，假如你在楼下找同学，忽然抬头一看，看见他站在楼上。
哎呀，不就找到了吗？上面、下面，真的是小小的区别，但是能帮你搞清楚很多事情呢！再说了，搞清楚了这些，你以后就可以参加更多有趣的游戏了。
比如，跳绳的时候，站在哪个位置才不容易被绳子打到？你要记得，站在绳子摆动的“后面”比较安全。
像踢球游戏，站在“左边”还是“右边”，会让你更容易接到球？这些问题也都跟位置有关系，懂了吗？所以啊，认识位置，真是很重要的。
一年级数学《认识位置》练习题一、、1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、我会画。
(20分)1、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
(8分)五、看图填上“前”、“后”。
1、在最（）面。
在最（）面。
2、3、前面有（）只动物，后面有（）只动物。
六、看图填上“左”、“右”。
X-k-b-1.-c-o-m1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在的（）边。
4、在的（）边。
1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。
3、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5、上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
6、（1）小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）。
（3）丁一的左边是（），右边是（）。
7、体育场的上一站是（），体育场的下一站是（），从体育场到展览馆还要乘（）站。
8、从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（）个人。
9、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
10、认一认左手号码（）右手号码（）11、看图填上“前”、“后”。
wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改rd一年级数学《认识位置》练习题一、、1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、我会画。
(20分)1、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
(8分)五、看图填上“前”、“后”。
1、在最（）面。
在最（）面。
2、3、前面有（）只动物，后面有（）只动物。
六、看图填上“左”、“右”。
X-k-b-1.-c-o-m1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在的（）边。
4、在的（）边。
1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。
3、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5、上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
6、（1）小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）。
（3）丁一的左边是（），右边是（）。
7、体育场的上一站是（），体育场的下一站是（），从体育场到展览馆还要乘（）站。
8、从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（）个人。
1 / 5一年级数学上册分类与比较、认识位置复习题精选一、填一填.①一共有（ ）只小动物， 从右边数， 排第（ ） ；左面有（ ）只小动物， 右面有（ ）只小动物.②把从左往右数第3只小动物圈起来.(2）、把每一行中和左图有关的一种物品圈出来.二、选一选，分一分.你一定能行！ 1、在正确答案的下面画“√”.2、分一分，在水果下面画√，蔬菜下面画○.3、圈一圈，把每行中不同类的圈出来.4、比一比. （2）、在身材最高的小兔子下 画“√”， （1）、重的画“√”. 在身材最矮的小兔子下面画“ ”2 / 54、比一比下面4个物品，最长的画“√”，最短的画“ ”三、数一数，填一填.四、想一想，填一填.（如果想不起来可借助画图解决）3 / 5一、比长短(10分)1．长□√，短□○. 2．最长□√，最短□○.二、比高矮(15分)1．最高□√，最矮□○.2.重的画“□√”轻的画“□○”.三、比远近(10分)1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”.2．在最长的后面的“□”里画“√”.四、实践能力题 (7分)把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√.( ) ( ) ( )4 / 5五、多□√,少□○ (6分) 六、1.比一比，大□√,小□○ (10分)2．比一比，厚的画□√,薄的画□○.□ □ □七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△.2. 最快的画√，最慢的画△.① ② ③ ④ □ □ □ □八、 和 哪个重？重□√,轻□○.十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？在更高□√.①□ ②□①②③④□ □□ □□ □十一、比一比，哪一种水果最重？在最重□√.十二、[益智题]请同学们想一想,在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长?早晨( ) 中午( )十三、比一比.长得高的画“√”，矮的画“○”. 最轻的画“√”，最重的画“○”.十四、比一比，把最长的铅笔涂上红色.5 / 5。
一年级数学上册《认识位置》练习题总结(1) （优选.) rd一年级数学《认识位置》练习题一、、1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、我会画。
(20分)1、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
(8分)五、看图填上“前”、“后”。
新课|标第|一|网1、在最（）面。
在最（）面。
2、3、前面有（）只动物，后面有（）只动物。
六、看图填上“左”、“右”。
X-k-b-1.-c-o-m1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在的（）边。
4、在的（）边。
1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。
3、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5、上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
6、（1）小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）。
（3）丁一的左边是（），右边是（）。
7、体育场的上一站是（），体育场的下一站是（），从体育场到展览馆还要乘（）站。
8、从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（）个人。
9、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
标题：一年级认位置的数学题专项训练在一年级的数学学习中，位置概念是非常重要的一部分。
通过位置的认知和理解，孩子可以更好地理解空间关系和方向感，为以后的数学学习打下坚实的基础。
我们有必要对一年级认位置的数学题进行专项训练，培养孩子的空间思维和逻辑思维能力。
【1】位置关系的认知在一年级的数学学习中，孩子需要通过各种实际的情境来认识和理解位置的概念。
比如在日常生活中，可以让孩子观察和发现各种物体之间的位置关系，比如书桌上的书在哪里、门的左边有什么等等。
通过观察和发现，可以培养孩子的观察力和空间认知能力。
【2】位置关系的探索在进行专项训练时，可以设计一些有趣的游戏或活动来帮助孩子探索位置关系。
比如可以让孩子在指定的方向上移动玩具或图形，或者让他们描述一些图片或场景中物体的位置关系。
通过这些活动，可以让孩子更加直观地理解和体会位置的概念。
【3】位置关系的理解在数学题的训练中，可以设计一些简单的题目来帮助孩子巩固和理解位置关系。
比如可以让孩子在方格纸上标记出指定图形的位置坐标，或者让他们填写一些描述位置的基本术语等等。
通过这些练习，孩子可以逐渐理解和掌握位置关系的基本概念和方法。
【4】位置关系的应用在训练结束时，可以设计一些情景模拟的题目来帮助孩子应用所学的位置关系概念。
比如可以设计一些简单的迷宫题目，让孩子根据题目描述找到出口的位置，或者设计一些简单的寻宝题目，让孩子根据提示找到宝藏的位置等等。
通过这些应用题目，可以让孩子在实际情境中综合运用位置关系的概念，培养他们的空间思维和逻辑思维能力。
总结回顾：一年级认位置的数学题专项训练，是帮助孩子理解和掌握位置关系概念的重要方法。
通过认知、探索、理解和应用的训练，可以帮助孩子逐步建立空间思维和逻辑思维能力，为以后的数学学习打下坚实的基础。
个人观点和理解：我认为，认位置的数学题专项训练对孩子的数学学习和思维能力发展具有重要意义。
通过专项训练，可以培养孩子的观察力、空间思维和逻辑思维能力，为他们以后的学习打下更加坚实的基础。
一年级数学上册分类与比较、认识位置复习题(二套)
目录：
一年级数学上册分类与比较、认识位置复习题一
五年级数学上册分类复习题二
年级数学上册分类与比较、认识位置复习题一一、填一填。
①一共有（）只小动物，从右边数，排第（）；
左面有（）只小动物，右面有（）只小动物。
②把从左往右数第3只小动物圈起来。
(2）、把每一行中和左图有关的一种物品圈出来。
二、选一选，分一分。
你一定能行！
1、在正确答案的下面画“√”。
2、分一分，在水果下面画√，蔬菜下面画○。
3、圈一圈，把每行中不同类的圈出来。
4、比一比。
（2）、在身材最高的小兔子下画“√”，
（1）、重的画“√”。
在身材最矮的小兔子下面画“”
4、比一比下面4个物品，最长的画“√”，最短的画“”
三、数一数，填一填。
四、想一想，填一填。
（如果想不起来可借助画图解决）
一、比长短(10分)
○。
2．最长□√
1．长□√，短□
二、比高矮(15分)
○。
2.重的画“□√”轻的画“□○”。
1．最高□√，最矮□
三、比远近(10分)
1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。
2．在最长的后面的“□”里画“√”。
四、实践能力题 (7分)
把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√。
( ) ( ) ( )
五、多□√,少□○ (6分) 六、1.比一比，大□√,小□○ (10分)
2．比一比，厚的画□√,薄的画□○。
□。
一年级数学位置经典题型（正文部分）一、认识位置位置是数学中的一个重要概念，它用来描述一个事物所处的相对或绝对的位置。
在日常生活中，我们常常用方位词来描述一个事物的位置，比如前面、后面、左边、右边等等。
二、顺序和序数顺序是指按照一定的规律或条件排列的事物的先后关系。
我们可以使用序数词来表示顺序，比如第一、第二、第三等等。
让我们来看些例子：例1：小明是班上的第三个到达学校的学生。
例2：请按照顺序排队，第四个上场的是小华。
三、在数轴上表示位置数轴是一个由负无穷到正无穷的直线段，它能够帮助我们直观地表示出数值的相对大小和位置。
在数轴上，数值越大，位置越靠右；数值越小，位置越靠左。
四、位置的表达方法位置可以用各种方式来表达，比如直接用方位词、用坐标、用相对位置等等。
1. 方位词的表达方位词可以用来描述一个事物相对于另一个事物的位置。
比如：例3：小明的书包在他的桌子上方。
例4：小华的椅子在小明的左边。
2. 坐标的表达坐标系统是一种常用的表示位置的方式，其中包括横纵坐标。
我们可以用坐标系来描述一个点的位置。
例5：图中的点A的坐标是(2,5)。
3. 相对位置的表达相对位置是指一个事物相对于其他事物的位置关系。
比如：例6：小红在小明的后面。
例7：小华和小明之间有一个人。
五、位置经典题型1. 找出位置题目：小明的房间在小红房间的左边，请你找出下列房间的位置关系：小明、小红、小华。
解答：根据题意，小明在小红的左边，那么小红在小明的右边。
小华的位置没有具体说明，因此我们无法判断小华在哪个位置。
2. 确定坐标题目：请你确定点A的坐标，已知点A在数轴上的位置是-3。
解答：根据题意，点A在数轴上的位置是-3，因此点A的坐标为(-3)。
3. 描述位置关系题目：请你描述图中的点A和点B的位置关系。
解答：根据图中的位置，点A在点B的左边，可以用方位词来描述：点A在点B的左边。
六、总结通过本文的学习，我们了解了位置的概念和表示方法，学会使用方位词、坐标和相对位置来描述一个事物的位置。
一年级数学《认识位置》练习题一、、1、把放在的左边，把放在右边。
2、把放在从左数第四格。
把放在从右数第一格。
二、1、（）排在最前面，（）排在最后面。
2、的前面是（），后面是（）。
3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
三、的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
四、我会画。
(20分)1、在○的右边画☆，下边画▲，分)五、看图填上“前”、“后”。
1、在最（）面。
在最（）面。
2、3、前面有（）只动物，后面有（）只动物。
六、看图填上“左”、“右”。
X-k-b-1.-c-o-m1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在的（）边。
4、在的（）边。
1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（）号门。
3、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5、上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
6、（1）小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。
（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）。
（3）丁一的左边是（），右边是（）。
7、体育场的上一站是（），体育场的下一站是（），从体育场到展览馆还要乘（）站。
8、从右数起，丁一是第9个小朋友，这一排一共有（）个人。
9、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
10、认一认左手号码（）右手号码（）11、看图填上“前”、“后”。
12、按要求填一填。
分类与比较、认识位置、图形复习题
一、填一填。
①一共有（）只小动物，从右边数，排第（）；
左面有（）只小动物，右面有（）只小动物。
②把从左往右数第3只小动物圈起来。
(2）、把每一行中和左图有关的一种物品圈出来。
二、选一选，分一分。
你一定能行！
1、在正确答案的下面画“√”。
2、分一分，在水果下面画√，蔬菜下面画○。
3、圈一圈，把每行中不同类的圈出来。
4、比一比。
（2）、在身材最高的小兔子下画“√”，（1）、重的画“√”。
在身材最矮的小兔子下面画
“
”
4、比一比下面4
个物品，最长的画“√”，最短的画“
”
三、数一数，填一填。
四、想一想，填一填。
（如果想不起来可借助画图解决）
一、比长短
(10分)
1
．长□√，短□○。
2．最长□√，最短□○。
二、比高矮(15分)
1．最高□√，最矮□○。
2.重的画“□√”轻的画“□○”。
三、比远近(10分)
1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。
2．在最长的后面的“□”里画“√”。
四、实践能力题 (7分)
把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√。
( ) ( ) ( )
五、多□√,少□○ (6分)
六、1.比一比，大
□√,小□○ (10分)
2．比一比，厚的画
□√
,
薄的画□○。
□ □ □
七、比一比（12分）
1．最轻的画√，最重的画△。
□ □ □ □
2. 最快的画√，最慢的画△。
① ② ③ ④ □ □
□ □
八、 和 哪个重？重□√,轻□○。
十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个
杯子里的水会变得更高？在更高□√。
①□ ②□
十一、比一比，哪一种水果最重？在最重
□√。
十二、[益智题]请同学们想一想,在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长?
早晨( ) 中午( ) 十三、比一比。
长得高的画“√”，矮的画“○”。
最轻的画“√”，最重的画“○”。
十四、比一比，把最长的铅笔涂上红色。
①
②
③
④
□ □。
