最新人教版九年级物理(实用)教案

九年级人教版物理教案5篇九年级人教版物理教案1教学目标：1、知道什么是汽化、液化。

理解液化是汽化的逆过程。

2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。

3、知道蒸发可以致冷。

过程和方法：通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。

2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。

教学器材：烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台教学课时：3课时教学过程：一、前提测评：。

1、物质从固态变为液态的过程叫_____，热。

物质从液态变为固态的过程叫_____。

热。

2、晶体熔化和凝固时的规律是什么?3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么?二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜想)进行新课：1、探究：水的沸腾( ) ……提出问题( ) ……设计试验如何进行、需要器材、注意事项、仪器安装、酒精灯的使用等( ) ……进行试验数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的温度/℃蜡的温度/℃利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：(1)、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

(2)、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。

(3)、不同液体的沸点不同。

(液体的沸点随气压的增大而升高)3、蒸发：(1)在任何温度下都能发生的汽化现象。

(2)蒸发只发生在液体的表面。

(3)、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：(汽化的两种方式)5、液化(放热)：举例说明：降低温度可以使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化)压缩体积也可以使气体液化(生活中的实例)(1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。

(2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严重)三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。

2、课本后练习。

教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件九年级人教版物理教案2教学目标：1、理解温度的概念。

九年级物理教案(全册)人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解并掌握九年级物理基本概念和基本规律。

（2）提高观察实验现象、分析问题和解决问题的能力。

（3）培养基本的物理实验技能。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维。

（2）运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。

（2）树立学生正确的科学态度，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容第一章力和运动1.1 力1.2 运动和力的关系1.3 重力、弹力和摩擦力第二章压强和浮力2.1 压强的概念和计算2.2 液体的压强2.3 浮力及其计算第三章机械能3.1 动能和势能3.2 机械能的转化和守恒3.3 热机和效率第四章杠杆和滑轮4.1 杠杆的平衡条件4.2 滑轮和轮轴4.3 斜面和滑轮组的应用第五章声现象和光现象5.1 声音的产生和传播5.2 声音的应用5.3 光的传播和反射5.4 光的折射和透镜三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）基本概念和基本规律的理解与掌握。

（2）观察实验现象、分析问题和解决问题的能力。

（3）物理实验技能的培养。

2. 教学难点：（1）力的合成与分解。

（2）压强的计算和应用。

（3）机械能的转化和守恒。

（4）杠杆和滑轮的平衡条件及应用。

（5）声现象和光现象的探究。

四、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究欲望。

2. 实验教学：利用实验现象，帮助学生理解和掌握物理规律。

3. 讨论式教学：鼓励学生参与讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 案例分析：结合实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现。

2. 作业与测验：评估学生对知识点的理解和运用能力。

4. 期末考试：全面检测学生的学习效果。

六、教学内容第六章电与磁（电学）6.1 静电现象6.2 电流与电路6.3 欧姆定律6.4 串并联电路6.5 磁现象第七章能量与能源7.1 内能与热量7.2 热机7.3 能源与可持续发展第八章现代通信技术8.1 通信原理8.2 移动通信8.3 互联网与光纤通信第九章设计与制作9.1 简单机械的设计与制作9.2 电路设计与制作9.3 红外线与紫外线应用第十章物理学与高科技10.1 纳米技术10.2 磁悬浮技术10.3 航天与卫星技术七、教学重点与难点6. 电与磁（电学）：重点：电流与电路、欧姆定律、串并联电路、磁现象的理解与运用。

九年级物理人教版优秀教案5篇，希望大家喜欢。

九年级物理人教版优秀教案1(一)教学目的1.知道电流周围存在着磁场。

2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。

3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。

(二)教具一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。

(三)教学过程1.复习提问，引入新课重做第二节课本上的图11—7的演示实验，提问：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象其原因是什么(观察到小磁针发生偏转。

因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。

)进一步提问引入新课小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗其他物质能不能产生磁场呢这就是我们本节课要探索的内容。

2.进行新课(1)演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。

将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。

提问：观察到什么现象(观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。

)进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。

教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。

这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即，本节课我们就主要研究。

板书：第四节一、奥斯特实验1.实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。

提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢它与电流的方向有没有关系呢重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。

提问：同学们观察到什么现象这说明什么(观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明方向也发生变化。

新人教版九年级物理全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级物理全册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级物理全册教案1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。

2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。

3.理解速度的概念、公式及其单位。

能用速度进行简单计算。

4.知道平均速度。

【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。

2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。

3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长三、课堂巩固：1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是____________的;而相对于其中的一个同学另一个同学是_________的。

九年级物理教案(全册)人教版教案章节一：力和运动1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念和作用。

b. 让学生掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。

c. 让学生了解牛顿第一定律和牛顿第二定律。

2. 教学重点：a. 力的概念和作用。

b. 弹簧测力计的使用方法。

c. 牛顿第一定律和牛顿第二定律。

3. 教学难点：a. 力的作用效果的判断。

b. 牛顿定律的理解和应用。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受力的存在和作用。

b. 讲解：讲解力的概念、作用的两种效果以及弹簧测力计的使用方法。

c. 示范：进行力的作用效果的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生用弹簧测力计测量力的大小，并应用牛顿定律解决问题。

教案章节二：压力和浮力1. 教学目标：a. 让学生理解压力的概念和计算方法。

b. 让学生掌握浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。

2. 教学重点：a. 压力的概念和计算方法。

b. 浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。

3. 教学难点：a. 压力和浮力综合应用问题的解决。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受压力的存在和作用。

b. 讲解：讲解压力的概念、计算方法以及浮力的大小计算和物体浮沉条件。

c. 示范：进行压力和浮力的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生应用压力和浮力的知识解决问题。

教案章节三：简单机械1. 教学目标：a. 让学生理解杠杆的分类和特点。

b. 让学生掌握滑轮组的原理和应用。

2. 教学重点：a. 杠杆的分类和特点。

b. 滑轮组的原理和应用。

3. 教学难点：a. 杠杆和滑轮组综合应用问题的解决。

4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受简单机械的作用。

b. 讲解：讲解杠杆的分类、特点以及滑轮组的原理和应用。

c. 示范：进行简单机械的实验，让学生观察和理解。

d. 练习：让学生应用简单机械的知识解决问题。

教案章节四：声现象1. 教学目标：a. 让学生理解声音的产生和传播。

新人教版九年级物理焦耳定律教案优秀7篇新人教版九年级物理焦耳定律教案精选篇1【课题】“焦耳定律”的演示【组织形式】学生分组或教师演示【活动方式】1.提出问题2.实验观察3.讨论分析【实验方案示例】1.实验器材：干电池四节，玻璃棒，若干电阻丝，蜡烛，火柴棒.2. 制作方法把同一根电阻丝分别绕在玻璃棒的两端，绕线匝数比例为1∶8，两线圈相距5cm左右，然后在这两个线圈上滴上同样多的蜡，使线圈被蜡均匀地包住.点着火柴立即吹灭，靠其余热将两根火柴杆粘在两个线圈上3.实验步骤(1)用两节干电池给玻璃棒上的电阻丝通电，可看到匝数多的线圈(电阻大)上的火柴杆比匝数少的线圈(电阻小)上的火柴杆先掉.这就表明：在电流强度和通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量就越多.(2)经过较长时间后，匝数少的线圈(电阻小)上的火柴杆也会掉下来.这就说明：通电时间越长，电流产生的热量越多.(3)用四节电池(增大电源电压)重做上述实验，可看到两根火柴杆都先后很快掉下来.在线圈的温度不太高时，可认为总电阻不变，电压增大时，通过它们的电流增大.这就表明：电流越大，电流产生的热量越多.新人教版九年级物理焦耳定律教案精选篇2九年级物理焦耳定律教案教学目标知识目标1、知道电流的热效应。

2、理解的内容、公式、单位及其运用。

能力目标知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法。

情感目标通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念。

教材分析教材从实验出发定性研究了电热与电流、电阻和时间的关系，这样做的好处是体现物理研究问题的方法，在实验过程中学生能更好地体会的一些科学研究的方法，避免了一开始就从理论上推导给学生造成理解的困难和对纯电阻电路的理解的困难。

在实验基础上再去推导学生更信服。

同时启发学生从实验和理论两方面学习物理知识。

做好实验是本节课的关键。

教法建议本节课题主题突出，就是研究电热问题。

可以从电流通过导体产生热量入手，可以举例也可以让学生通过实验亲身体验。

新人教版九年级物理教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级物理人教版教案15篇九年级物理人教版教案【篇1】教学目标1.知道摩擦力是如何产生的。

2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。

3.知道摩擦的利与弊。

教学重难点教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。

教学难点：设计探究实验。

教学工具多媒体教学过程(一)引入新课推桌子前进时很费力，为什么(二)新课学习实验：学生将手掌放在桌面滑动，脚在地板上来回擦动等。

我们的手、脚运动受到阻碍的现象叫摩擦现象，这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。

摩擦力产生的条件：两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;两物体要发生或已经发生相对运动两物体之间要有压力。

2.探究摩擦力的大小与什么有关你认为摩擦力的大小与什么有关请同学大胆猜想。

猜想一：与压力大小有关(可能有同学会提出与重力有关，可举把黑板擦压到黑板上所受摩擦力与重力无关来引导学生找到压力影响摩擦)猜想二：与接触面的粗糙程度有关猜想三：与接触面积大小有关猜想四：与运动速度有关针对学生的猜想设计实验并进行验证得出结论3.生活中哪些地方存在摩擦例：人走路a.哪里存在摩擦b.想象：如果没有摩擦走路是什么样子c.鞋底为什么有凸凹不平的花纹例：汽车在冰面上打滑a.汽车出现了什么情况为什么b.怎样解决(撒盐、木屑、煤渣等)c.轮胎上为什么有纹例：滑雪比赛a.滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益b.怎样减小摩擦力摩擦有时有利，有时有害。

因此有时我们要增大摩擦，有时又要想办法减小摩擦。

从理论上看该如何增大摩擦力，又如何减小摩擦力。

4.研究自行车上的摩擦。

通过今天的学习，你们对自行车上的摩擦了解了多少，请同学们分小组讨论，比一比，赛一赛，看那一组知道的最多。

(从教室外搬进一辆自行车)。

5.知识的拓展。

由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗介绍水翼船、气垫船、磁悬浮列车。

课后小结摩擦力产生的条件：(1)两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;(2)两物体要发生或已经发生相对位移;(3)两物体之间要有压力。

九年级物理教案(全册)人教版教案内容：一、章节：力的概念与测量1. 教学目标：了解力的概念，知道力是物体对物体的作用。

掌握力的测量工具，学会使用弹簧测力计。

理解力的作用效果，包括形变和运动状态的改变。

2. 教学重点：力的概念，弹簧测力计的使用。

3. 教学难点：力的作用效果的理解。

4. 教学过程：引入：通过日常生活中的力的例子，引导学生思考力的概念。

新课：讲解力的概念，介绍弹簧测力计的使用方法。

练习：学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同力的大小。

二、章节：运动与力的关系1. 教学目标：了解物体运动状态的改变与力的关系。

掌握加速度的概念，理解牛顿第二定律。

学会使用刻度尺和秒表测量物体的运动距离和时间。

2. 教学重点：物体运动状态的改变与力的关系，加速度的概念。

3. 教学难点：牛顿第二定律的理解，实验操作的准确性。

4. 教学过程：引入：通过实验观察物体的运动状态改变，引导学生思考与力的关系。

新课：讲解物体运动状态的改变与力的关系，介绍加速度的概念。

练习：学生分组进行实验，使用刻度尺和秒表测量物体的运动距离和时间。

三、章节：压强的概念与测量1. 教学目标：了解压强的概念，知道压强是单位面积上的力。

掌握压强的测量工具，学会使用压强计。

理解压强的计算方法，能够计算不同情况下的压强。

2. 教学重点：压强的概念，压强计的使用。

3. 教学难点：压强的计算方法的理解。

4. 教学过程：引入：通过日常生活中的压强的例子，引导学生思考压强的概念。

新课：讲解压强的概念，介绍压强计的使用方法。

练习：学生分组进行实验，使用压强计测量不同情况下的压强。

四、章节：浮力与阿基米德原理1. 教学目标：了解浮力的概念，知道浮力是物体在液体中受到的向上的力。

掌握阿基米德原理，理解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关。

学会使用浮力计测量物体的浮力。

2. 教学重点：浮力的概念，阿基米德原理的理解。

3. 教学难点：阿基米德原理的应用。

九年级人教版物理教案最新5篇尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。

这里由小编给大家分享九年级人教版物理教案最新，方便大家学习。

九年级人教版物理教案最新篇1学生思考，内能的增加是通过什么方式?归纳这三个活动的共性：做功，并且是外界对物体做功学生举例指导学生总结热传递与做功改变内能时的区别。

分析能量的转化情况思考：与前三个试验的区别是什么?学生看视频学生独立自主学习后经过小组讨论再回答学生自主学习，互动交流后填写答案通过多个活动让学生亲自体验，并归纳总结。

注重知识的获得过程。

三个活动分别对应：克服摩擦做功、压缩做功，让学生总结共性，学会归纳的方法。

让学生明白：新旧知识既有联系，又有区别进行归纳，寻找异同由点火爆炸试验引出热机，同时与前面知识做一对比。

让学生分清机械能与内能转化包括两种情况：外界对物体做功与物体对外界做功先通过视频让学生对汽油机有一个整体认识再通过问题驱动，指导学生自主学习，合作学习寻找答案课堂练习1、如图所示是热机的四个冲程，其中属于做功冲程的是( )《机械能与内能的相互转化》教学设计2、汽油机工作过程中，机械能转化为内能的冲程是( )A.吸气冲程B.排气冲程C.做功冲程 D .压缩冲程3、汽油机在压缩冲程中，工作物质被压缩，气缸中气体的( )A.压强增大，温度降低B.压强增大，温度升高C.压强减少，温度降低D.压强减少，温度升高作业布置练习册21页1-----10题板书设计第四节机械能和内能的相互转化(1)一、做功---------改变物体内能的另一种方式克服摩擦做功外界对物体做功，将机械能转化为内能《机械能与内能的相互转化》教学设计压缩体积做功二、演示点火爆炸试验：物体对外界做功，将内能转化为机械能三、热机：将内能转化为机械能的装置九年级人教版物理教案最新篇218.2.1 课型新授课教学目标 1.2.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

九年级物理教案(全册)人教版第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：了解牛顿第一定律的内容及其应用。

教学内容：讲解牛顿第一定律，通过实验演示物体在无外力作用下的运动状态。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

1.2 牛顿第二定律学习目标：掌握牛顿第二定律的公式及应用。

教学内容：讲解牛顿第二定律，通过实验演示力与物体加速度的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

1.3 牛顿第三定律学习目标：理解牛顿第三定律的内容及其应用。

教学内容：讲解牛顿第三定律，通过实验演示相互作用力的概念。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第二章：能量和功2.1 动能和势能学习目标：了解动能和势能的概念及其转化。

教学内容：讲解动能和势能的定义，通过实验演示能量的转化。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

2.2 功和能量守恒学习目标：掌握功的计算及能量守恒定律。

教学内容：讲解功的计算方法，通过实验演示能量守恒的现象。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第三章：压强和浮力3.1 压强的概念学习目标：了解压强的定义及其计算方法。

教学内容：讲解压强的概念，通过实验演示压强与受力面积的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

3.2 浮力的概念学习目标：掌握浮力的计算方法及其应用。

教学内容：讲解浮力的概念，通过实验演示浮力与物体在液体中的状态的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第四章：电路和电流4.1 电路的基本概念学习目标：了解电路的组成及其工作原理。

教学内容：讲解电路的基本元件，通过实验演示电路的闭合与断开。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

4.2 电流的概念学习目标：掌握电流的定义及其计算方法。

教学内容：讲解电流的概念，通过实验演示电流与电压、电阻的关系。

教学方法：实验观察，小组讨论，教师讲解。

第五章：电磁现象5.1 电磁感应学习目标：了解电磁感应的原理及其应用。

教学内容：讲解电磁感应的现象，通过实验演示发电机的原理。

人教版九年级物理教案5篇人教版九年级物理教案1一.教学目标1.了解简单电路在生活中的利用实例、2.会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构、3.通过简单电路的设计和线路连接，锻炼学生的思维能力，培养学生的动手能力和科学素养、二.重点和难点本节课的重点是简单电路设计的思路和具体方法，设计电路是难点，实验中的难点是如何正确地连接电路。

三.教学方法通过联系生活实际，讨论和交流生活中采用简单电路的实例、四.教学仪器天鹅城堡电路模型学生实验电路元件(包含两节电池、两个单刀开关、一个灯泡和灯座、一个蜂鸣器、六根导线)五.教学程序设计1.引入迪斯尼城堡大家都听说过吧?!它的原型取自位于德国巴伐利亚州的新天鹅城堡，这是新天鹅城堡的模型。

这么庞大的建筑，要看管起来相当困难，为此，我们今天就来为新天鹅城堡设计一个报警系统。

2.主要内容:报警电路设计和学生连接实验电路图例题：设计报警电路闭合报警系统的开关S时，指示灯亮，报警铃不响;当不速之客进入大门时，报警铃响。

以天鹅城堡报警电路为例，介绍简单电路设计的步骤分为五步：第一步是分析需要哪些电路元件;第二步是分析用电器之间的连接方式;第三步是判断开关和用电器之间的连接方式;第四步是画出电路图，再连接电路图;第五步是对照检查。

在学生画出电路图后，对电路图中存在的问题进行分析，以对称性和对应性为原则，对学生电路图进行优选和评价。

还应对例题的设计思路重新梳理，弥补学生设计电路时思维和认识上的不足。

在学生实验前，应先强调实验中需要注意的问题：①这是一个蜂鸣器，红色导线这端是正极;②连线的过程中开关要一直处于断开状态;③接线时，先摆位，再顺次连接;若遇到并联时，先连接其中一条支路;要试触。

在学生实验中应及时发现学生存在的问题并进行指导，可以让已完成实验的同学去帮助实验未完成的同学完成实验，使学生课堂上的时间能充分利用。

3.课堂练习：安全带未系提醒电路45秒的公益广告《Heaven can wait, belt up!》讲述了安全带的重要作用，因此，安全带未系提醒电路有保障生命安全的重要作用，不容忽视!交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，安全带未系提醒功能电路的原理是：①司机坐在座位上，相当于闭合开关S; ②系好安全带，相当于闭合开关S1; ③当司机坐上座位，若未系好安全带，指示灯亮;若系好安全带，指示灯熄灭。

九年级人教版物理教案（优秀8篇）篇一：九年级物理教学设计篇一《机械能与内能的相互转化》一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。

同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。

本章整体学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。

这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。

同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。

情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。

4、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。

难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。

学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。

在对做功改变物体内能的两种情况分析时（外界对物体做功时内能增加；物体对外界做功时内能减小）通过实验归类，进行突破。

对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察（曲轴的转动情况）。

调动学生的各种学习机能来主动学习。

5、教法设计：实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。

运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。

九年级物理教案(全册)人教版第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律引导学生通过实验观察和思考，理解惯性的概念。

讲解牛顿第一定律的内容，让学生理解物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。

1.2 牛顿第二定律通过实验和动画演示，让学生观察力和运动的关系。

讲解牛顿第二定律的内容，让学生理解力、质量和加速度之间的关系。

1.3 牛顿第三定律通过实验和实例，让学生观察作用力和反作用力的概念。

讲解牛顿第三定律的内容，让学生理解作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。

第二章：能量和功2.1 动能和势能通过实验和实例，让学生观察和理解动能和势能的概念。

讲解动能和势能的计算方法，让学生能够计算物体的动能和势能。

2.2 功和能量守恒通过实验和实例，让学生观察和理解功的概念。

讲解功的计算方法，让学生能够计算力对物体做功的情况。

讲解能量守恒定律的内容，让学生理解能量在转化和转移过程中总量保持不变。

第三章：声音和光3.1 声音的产生和传播通过实验和实例，让学生观察和理解声音的产生和传播的条件。

讲解声音的频率、振幅和响度的概念，让学生能够描述声音的特征。

3.2 光的传播和反射通过实验和实例，让学生观察和理解光的传播和反射的现象。

讲解光的折射和全反射的概念，让学生能够解释光的传播和反射的原理。

第四章：电和磁4.1 静电现象通过实验和实例，让学生观察和理解静电的产生和静电现象。

讲解静电的电荷和电场的基本概念，让学生能够描述静电的特性。

4.2 电流和磁场通过实验和实例，让学生观察和理解电流和磁场的关系。

讲解电流的产生和磁场的作用，让学生能够解释电流和磁场之间的关系。

第五章：和生活科技5.1 力和运动在生活中的应用通过实例和实际问题，让学生分析和解决力和运动在生活中遇到的问题。

讲解力和运动的基本原理，让学生能够应用到生活中的实际情况。

5.2 能量和功在生活中的应用通过实例和实际问题，让学生分析和解决能量和功在生活中遇到的问题。

最新新人教版九年级物理教案(精选8篇)新人教版九年级物理教案篇一第1节长度和时间的测量一、长度的单位二、长度的测量1.测量长度的工具：刻度尺。

2.刻度尺的使用方法：(1)观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程；(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准被测物体的一端；(3)读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位；(4)记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。

没有单位的记录是毫无意义的。

三、时间的测量1.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。

常用时间的单位还有小时(h)、分(min)。

2.换算关系：1h=60min 1min=60s。

四、误差1.定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。

2.减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

3.误差与错误区别：我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

第2节运动的描述1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。

2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

3.运动和静止的相对性：研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

第3节运动的快慢1.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

2.计算公式：v=s t3.速度的单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1。

4.换算关系：1m/s=3.6km/h。

5.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。

6.在变速运动中，常用平均速度v=下指的是平均速度。

初中物理复习提纲第1页(共35页) s来粗略地描述运动的快慢。

九年级物理教案(优秀7篇)九年级物理教案篇1【设计理念】1. 通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。

2. 通过观察实验，培养学生从现象到本质的认识能力。

3. 通过讨论，培养学生团结协作的能力。

【教学目标】1. 知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。

浮力的方向是竖直向上的。

2. 会用弹簧秤法测浮力。

3. 知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差。

4. 知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。

会判断物体浮沉。

5. 会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。

【教学器材】弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球(3个)、溶液。

【教学过程】一、复习提问1. 什么是力?2. 力的测量工具是什么?(测力计)3. 出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。

墨水瓶受几个力?(两个)4. 两个力是什么关系?(一对平衡力)5. 二力平衡的条件是什么?二、导入新课(一)演示实验1. 用手托住空墨水瓶。

分析受力情况，看到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了。

)2. 分析变化原因，手对空墨水瓶的托力多大?如何求得?学生实验：将弹簧测力计吊着空墨水瓶，放入水中浸没，观察到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了。

)问：这个现象说明了什么现象?(浸没在水中的物体受到水对它向上托的力。

)物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢?演示实验：将吊着的空墨水瓶放入溶液中，看到什么现象?分析变化原因。

问：漂浮的物体是否也受到向上的托力呢?学生实验：将乒乓球投入水中，设法将它按入水中，有何感受?这说明了什么问题?说明：(一切浸入液体中的物体，都要受到液体对它竖直向上的托力，这就是浮力。

)(二)板书一、一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力↓↓↓(受力物体) (施力物体)(方向)分析：(力是物体对物体的作用，任何一个都有施力物体和受力物体。

浮力的施力物体是液体，受力物体是浸入液体中的物体，浮力的方向是竖直向上的。

)另外对浸入的理解，它包含两种情况：①部分浸入;②浸没。

九年级人教版物理教案5篇九年级人教版物理教案篇1一、教学目标：1.知识与技能认识电流，会正确使用电流表。

2.过程与方法通过电流大小的引入，培养学生类比推理能力。

3.情感态度与价值观通过探究串并联电路电流特点，培养学生科学的态度与协作精神。

二、教学重点与难点：电流表的正确使用既是重点又是难点。

三、教学过程：(一)、复习导入关于电流你了解多少1.电流的成因：1.电流方向的规定：3、电池有正负两个极，电源外部的电流方向学生回答问题。

(二)、认识电流1. 播放水流视频，类比水流引入电流水流有强弱之分，单位时间内从水管中流出的水越多，水流就越大。

电流是否也和水流一样，有强弱之分呢2.教师演示课本52页----观察：灯泡的亮度，引导学生分析得出电流是有大小之分的。

3.学生看书52页，得出单位时间内通过导体横截面的电荷的多少叫做电流。

并自学电流的单位及各单位之间的进率，完成下面的练习题4.电流单位转换练习①房间灯泡中的电流约0.2A，等于 mA.②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于 A.③计算器中电源的电流约100μA，等于 A.④家用电冰箱的电流约1 A，等于μA.5.课件展示和看课本52页了解一些常用电器的工作电流的大小。

(三)测量电流1.学生看书使其知道，1.电路中电流大小需用电流表测量;2.电流表的符号是A2.探究活动：1认真观察电流表。

观察电流表的外观，你能发现什么2拿到一个测量仪器先观察什么(零刻度、分度值、量程)3自学J0407型直流电流表说明书，回答下列问题：a.电流表的用途b.电流表的测量范围怎么选择测量范围选择0--0.6A量程时，一大格和一小格各代表多大电流值;选择0—3A量程时一大格和一小格又代表多大电流值c.电流表的正确使用方法3.教师引导学生练习电流表读数。

4.学生探究：测量通过灯泡的电流，练习使用电流表5.针对学生测量过程中出现的问题进行点拨，帮助学生分析故障的原因。

(四)、课堂练习(五)、师生共同小结：(六)、板书设计九年级人教版物理教案篇2课题 1.初步认识，正确说出的单位，并能正确地进行2.欧姆定律简单应用。