《鼹鼠的月亮河》阅读交流课PPT课件
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鼹鼠的月亮河课件一、概述鼹鼠的月亮河课件是一套以探索自然、感受美好为主旨的科普教育课件。
课件以鼹鼠的视角,通过生动有趣的故事情节,将月亮河的自然景观、生态环境、生物多样性等内容融入其中,旨在激发孩子们对大自然的热爱,培养他们的观察力、思考力和创造力。
二、课件内容1.月亮河的自然景观课件以月亮河为背景,描绘了河畔的四季变化、日出日落、星空夜色等自然景观。
通过丰富的画面和生动的解说,让孩子们感受到大自然的神奇魅力,激发他们对美好事物的向往。
2.月亮河的生态环境课件介绍了月亮河的生态环境,包括水质、土壤、气候等方面的特点。
通过讲解生态系统的平衡与和谐,让孩子们认识到保护环境的重要性,培养他们的环保意识。
3.月亮河的生物多样性课件展示了月亮河丰富的生物多样性,包括植物、动物、微生物等。
通过介绍各类生物的生活习性、特点和价值,让孩子们了解生物多样性的重要性,培养他们关爱生命的情感。
4.鼹鼠的故事课件以鼹鼠为主角,讲述了它在月亮河畔的成长历程。
通过鼹鼠的视角,让孩子们感受到大自然的美好,学会珍惜和感恩。
同时,鼹鼠的勇敢、善良、智慧等品质也将给孩子们树立良好的榜样。
5.互动环节课件设置了丰富的互动环节,如观察月亮河的自然景观、寻找鼹鼠的脚印、解答生态谜题等。
通过这些互动,让孩子们积极参与到课件的学习中,提高他们的观察力、思考力和创造力。
三、课件特点1.知识性与趣味性相结合课件以生动有趣的故事情节为主线,将科普知识融入其中,使孩子们在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的学习兴趣。
2.视觉与听觉的盛宴课件采用精美的画面和动听的音乐,为孩子们呈现一场视觉与听觉的盛宴,让他们在欣赏美景的同时,感受到大自然的和谐之美。
3.寓教于乐课件注重培养孩子们的观察力、思考力和创造力,通过互动环节,让他们在实践中学习,提高他们的综合素质。
4.培养环保意识课件强调保护环境的重要性,让孩子们认识到人与自然和谐共生的关系,培养他们的环保意识。
《鼹鼠的月明河》读书籍筹备《鼹鼠的月明河》导引单(一)一、敬爱的孩子,拿到那原粗好的故事书籍,您从书籍的启里知讲了哪些疑息呢?把它们记录下去吧.尔知讲那原书籍的做家是_____________.尔知讲那原书籍的出版社是____________.尔知讲______________________________.尔瞅到了___________________________________________________________________.尔念_________________________________________________________________________.小伙伴,请您正在阅读完那原书籍的目录后,再完毕底下的小问题.二、通过阅读目录,您一定知讲了那原书籍里的有趣故事,选一个自己喜欢的真质,再去猜一猜会有什么有趣故事爆收呢?尔预测故事是那样的:尔喜欢:小伙伴,请您正在阅读完书籍上第一到第二页人物介绍后,再完毕底下的小问题.三、人物对于对于碰,故事里的人物,您最喜欢哪一个,给它图上漂明的颜色吧!死米加僧里米先死黑鸦白辣椒咕哩咕老鹰铁嘴黑鸦黑冰四、读书籍有很多的好要领,把那些要领读一读.逢到有趣的片段,多读二遍——粗彩句段赏析法读到柔好句段,圈绘出去,边设念边阅读——边读边设念、圈绘好词汇好句法不动翰朱不读书籍,读后,正在有感悟支获场合写下自己的明白——读书籍批注法任务:完毕第一章战第二章的阅读.每天阅读二个小节小伙伴请您把每天阅读完毕情况,记录正在底下表格里,并评介自己的阅读情况.当您完毕一二章的阅读真质后,完毕底下真质.一、米加有哪些场合战哥哥们纷歧样?二、米加为什么要离启月明河?果为_____________________________________三、离启月明河的米加一路皆逢到谁?他们之间有什么故事?《鼹鼠的月明河》导引单(三)任务:完毕第三章战第四章的阅读.每天阅读二个小节小伙伴请您把每天阅读完毕情况,记录正在底下表格里,并评介自己的阅读情况.一、当米加形成黑鸦后,米加战咕哩咕皆干了些什么?米加咕哩咕二、铁嘴老鹰为什么念要干小鸡?_____________________________________________________________________________________________ ________________.三、米加的幻念收明洗衣机真行了吗?_______________________.四、回到月明河的米加又皆瞅到新的大概者曾的伙伴家人,他们爆收什么故事了呢?《鼹鼠的月明河》导引单(四)捧着书籍,让咱们再一次读读那个有趣的故事吧!疑赖您的支获比第一次阅读更多!目标:回读整原书籍.完毕《跟着典范童书籍同读同写》.时间安插:每天完毕一项阅读任务,第二天再完毕相映题目.正在阅读历程中,您圈绘了哪些有趣的场合?请把页码记录下去.正在阅读历程中,您正在哪些场合干了批注写了自己的感悟呢?请把页码记录下去.三、鼹鼠米加离启月明河前后身上爆收哪些变更?又有哪些并不改变呢?出变的变了的四、您身边有不像米加那样的伙伴?写写您们的故事.如果不,写写您念何如干他人的伙伴呢?《鼹鼠的月明河》阅读之旅——导读单谦洲里市第五小教安排者:田文娇教死姓名:班级:。
《鼹鼠的月亮河》读书筹划《鼹鼠的月亮河》导引单(一)一、亲爱的孩子,拿到这本精美的故事书,你从书的封面知道了哪些信息呢?把它们记实下来吧.我知道这本书的作者是_____________.我知道这本书的出版社是____________.我知道______________________________.我看到了___________________________________________________________________.我想_________________________________________________________________________.小朋友,请你在阅读完这本书的目录后,再完成下面的小问题.二、通过阅读目录,你一定知道了这本书里的有趣故事,选一个自己喜欢的内容,再来猜一猜会有什么有趣故事产生呢?我猜测故事是这样的:我喜欢:小朋友,请你在阅读完书上第一到第二页人物介绍后,再完成下面的小问题.三、人物对对碰,故事里的人物,你最喜欢哪一个,给它图上漂亮的颜色吧!生米加尼里米先生乌鸦红辣椒咕哩咕老鹰铁嘴乌鸦黑炭四、读书有良多的好办法,把这些办法读一读.遇到有趣的片段,多读两遍——精彩句段赏析法读到优美句段,圈画出来,边想象边阅读——边读边想象、圈画好词佳句法不动笔墨不读书,读后,在有感悟收获地方写下自己的理解——读书批注法任务:完成第一章和第二章的阅读.每天阅读两个小节小朋友请你把每天阅读完成情况,记实在下面表格里,并评价自己的阅读情况.当你完成一二章的阅读内容后,完成下面内容.一、米加有哪些地方和哥哥们不一样?二、米加为什么要离开月亮河?因为_____________________________________三、离开月亮河的米加一路都遇到谁?他们之间有什么故事?《鼹鼠的月亮河》导引单(三)任务:完成第三章和第四章的阅读.每天阅读两个小节小朋友请你把每天阅读完成情况,记实在下面表格里,并评价自己的阅读情况.一、当米加酿成乌鸦后,米加和咕哩咕都做了些什么?米加咕哩咕二、铁嘴老鹰为什么想要做小鸡?_____________________________________________________________________________________________ ________________.三、米加的梦想创造洗衣机实现了吗?_______________________.四、回到月亮河的米加又都看到新的或曾的朋友家人,他们产生什么故事了呢?《鼹鼠的月亮河》导引单(四)捧着书,让我们再一次读读这个有趣的故事吧!相信你的收获比第一次阅读更多!目标:回读整本书.完成《随着经典童书共读共写》.时间安插:每天完成一项阅读任务,第二天再完成相应题目.在阅读进程中,你圈画了哪些有趣的地方?请把页码记实下来.在阅读进程中,你在哪些地方做了批注写了自己的感悟呢?请把页码记实下来.三、鼹鼠米加离开月亮河前后身上产生哪些变更?又有哪些并没有改动呢?没变的变了的四、你身边有没有像米加这样的朋友?写写你们的故事.如果没有,写写你想怎样做他人的朋友呢?《鼹鼠的月亮河》阅读之旅——导读单满洲里市第五小学设计者:田文娇学生姓名:班级:。