《一次有趣的观察》教学反思_教案教

有趣的动物反思教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有趣的动物反思教学反思6篇写好相关的教学反思是我们提升个人能力的第一步，大家在进行了教学反思的书写后，可以让自己的教学过程更顺利，下面是本店铺为您分享的有趣的动物反思教学反思6篇，感谢您的参阅。

中班科学活动教案反思《有趣的影子》在教授中班科学活动《有趣的影子》的过程中，我认为已经取得了一定的效果，但仍然存在一些需要改进的地方。

下面是我对这节课的反思与总结。

首先，我认为这节课的亮点在于活动的趣味性和参与性。

通过利用投影仪和小人物，我向学生们展示了不同形状和大小的影子，并引导他们观察、比较和发现。

学生们对于影子的形成原因产生了浓厚的兴趣，并积极参与到课堂互动中。

我也很满意学生们的表现，他们保持着高度的注意力，积极回答问题和分享自己的观察结果。

这些积极参与的学生在活动中得到了锻炼，也增强了他们对科学知识的兴趣。

其次，我认为我在这节课中成功运用了多种教学方法和教具。

除了传统的教师讲解，我还引入了投影仪和小人物来展示不同形状和大小的影子。

这种视觉化的展示方式让学生们更加直观地理解了影子的形成原因，并能够进行比较和发现。

同时，我也鼓励学生们亲自参与到实验中，用自己的身体去观察和制造影子。

这种实践性的学习方式让学生们更加深入地理解了影子背后的科学原理。

然而，我也意识到存在一些需要改进的地方。

首先，我在准备和操作教具上花费了较多的时间。

由于之前没有使用过投影仪和小人物，我在准备这些教具时遇到了一些问题。

这导致我在课堂上的时间安排有些紧张，无法充分利用学生们的积极性进行更多的观察和实践。

在以后的教学中，我需要提前熟悉教具的使用方法，并在备课时充分考虑时间的安排。

其次，我在课堂互动中没有充分发挥学生们的主体性。

虽然学生们在课堂中表现出很高的参与度，但在一些问题的回答上，我没有给予他们足够的思考和回答的时间。

以后，我应该在提问后给予学生足够的思考时间，让他们主动思考，尝试回答问题。

甚至可以采用小组或者个人讨论的方式，提高学生们的思考和表达能力。

最后，这节课的评价和反馈不够充分。

虽然学生们在上课时表现出了很高的参与度，但是我没有及时给予他们反馈和肯定。

在下节课时，我应该针对学生们在上节课中的表现给出具体的评价和反馈，以便他们能够更好地改进和提高。

动一动真有趣教案教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!动一动真有趣教案教案6篇一份有挑战性的教案能够促进学生的思考能力，有针对性的教案可以帮助教师更好地进行教学，以下是本店铺精心为您推荐的动一动真有趣教案教案6篇，供大家参考。

有趣的发现教学反思在教学过程中，经常会有一些让人意想不到的发现，这些发现有时会让我们大开眼界，深入思考自己的教学方法和效果。

以下是我在教学过程中所发现的一些有趣情况以及对此的反思。

首先，我发现学生在不同的学习环境中表现出不同的学习效果。

在课堂中，学生们或许能够积极参与课堂讨论，主动提问，但是在考试环境中，他们的表现可能完全不同。

这让我思考，是不是我们应该给学生提供更多的考试演练机会，以便他们能够更好地适应考试压力和要求。

同时，我也意识到，在课堂教学中要尽可能地模拟考试环境，例如进行小组讨论，进行口头演讲等等。

这样，学生们就有机会在课堂中进行实践，增强他们在考试中的表现。

其次，我发现学生在学习的过程中，往往会出现一种学习瓶颈。

也就是说，学生在一段时间内可以很快地掌握新知识，但是随着学习的深入，他们的学习速度逐渐放慢，甚至出现学习停滞的情况。

这让我反思，是不是我们应该在学习过程中更加注重培养学生的学习动力和学习方法。

例如，通过引导学生自主学习，增强他们的学习动机；通过培养学生的学习策略，提高他们的学习效果。

另外，我也要更加关注学生的学习过程，及时发现学生学习中的问题，并提供有针对性的帮助和指导。

另外一个有趣的发现是，学生对教学方法的接受度和反应往往是因个体差异而异。

有些学生可能会对某种教学方法特别感兴趣和有效果，而另一些学生可能对同样的教学方法不太感兴趣，甚至觉得无效果。

这让我思考，是不是我们应该根据学生的个体差异，灵活运用不同的教学方法。

例如，对于喜欢观察和实践的学生，可以采用案例分析和实践操作等教学方法；对于喜欢听讲和阅读的学生，可以采用讲解和讨论等教学方法。

同时，我也要不断探索和尝试新的教学方法，以满足学生的不同学习需求。

最后，我发现学生在教学过程中的角色也在不断地转变。

在刚开始学习的阶段，学生往往处于被动接受知识的状态，他们需要教师的引导和指导。

但是随着学习的深入，学生们逐渐成为知识的主人，他们能够主动地构建知识框架，并且能够将知识应用到实际问题中。

【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。

语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。

具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》原⽂ ⼀百多年前，英国有位的科学家叫达尔⽂。

有⼀次，达尔⽂乘船到海洋中的⼀个⼩岛上去考察。

他看到岛上的昆⾍要么翅膀特别⼤，要么没有翅膀，感到很奇怪。

达尔⽂捉来许多昆⾍，反复观察⽐较，终于找到了答案。

原来，岛上经常刮⼤风，那些没有翅膀的昆⾍，因为不会飞，就不⼤可能被风刮到海⾥淹死。

⽽那些翅膀特别⼤的，因为能顶得住⼤风，也⽣存了下来。

可怜的是那些翅膀⼩的昆⾍，能飞起来去顶不住⼤风，很容易被刮到海⾥去，便逐渐消失了。

这个有趣的发现，对达尔⽂后来的科学研究起到了⾮常重要的作⽤。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《有趣的发现》教案 教学⽬标 1、学会容、易、研、究四个⽣字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，并能复述课⽂。

3、理解课⽂内容，会按课⽂内容表演，评议。

教学程序 ⼀、复习 1、出⽰⽣字词卡⽚：认读、开⽕车读、齐读。

2、我们继续学习《有趣的发现》，学⽣齐读课题。

⼆、精读课⽂，领悟课⽂内容 （⼀）学习课⽂第⼀⾃然段。

1、细读第⼀⾃然段 2、讨论：达尔⽂是个怎样的⼈？是什么意思？ 3、⼩结：⼩朋友，达尔⽂⽣活在⼀百多年前的英国，到今天全世界的⼈都记住着他的名字，这就是。

4、有感情地朗读，练习背诵。

（⼆）学习课⽂2⾄3⾃然段 提问：课题是有趣的发现，那么达尔⽂到底有什么有趣的发现呢？ 1、同学们⾃由朗读课⽂2⾄3⾃然段。

2、谁来说说达尔⽂发现了什么？ 3、讨论交流。

4、出⽰：他看到岛上的昆⾍要么翅膀特别⼤，要么就没有翅膀，感到很奇怪 5、指名让同学读好这句话，其他⼩朋友想⼀想奇怪在那⾥？ 6、指名回答 7、达尔⽂看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔⽂，你正在⼩岛上考察。

《观察日记》教学反思《观察日记》教学反思「篇一」本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。

于是，我着重引导学生感悟课文内容，让学生走进作者的内心世界，感同身受。

我抓住文章的关键词句，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵，培养学生对语言的敏感。

朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。

1．自由朗读。

抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。

2．在朗读中感悟。

读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。

最后一段朗读的难度较大，要多指导。

可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。

如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3．比较朗读。

比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。

思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

《观察日记》教学反思「篇二」教学过程中，我先指导孩子细细品读了其中的三篇日记：蚯蚓教蜘蛛钻地，蜘蛛教蚯蚓倒立行走，蚯蚓和蚂蚁打招呼，从而引发孩子对阅读绘本的强烈兴趣，也渗透了一定的写日记的方法。

接着让孩子们自己阅读绘本，说一说让自己印象深刻的内容，从中可以知道如果哦我们学写日记可以仿照蚯蚓写哪些事情。

从中提炼出可以写“家里的事”，“学校的事”，“朋友间的事”，甚至是“做梦梦到的事”等等，可以写伤心的、高兴的、难过的、失望的、丢脸的等等。

《一次有趣的观察》教学设计本文是关于《一次有趣的观察》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学目标：1、会认6个生字。

2、学习在默读课文的过程中，理清课文的思路。

3、学习观察的方法，能够对自己感兴趣的事物有探究的热情，肯动脑筋想办法。

教学准备：教学课件，图片，小黑板教学过程：一、经验导入，整体感知让学生谈一谈自己到自然中观察的发现（指名交流，相机指导学生观察要有一定的顺序，观察有一定的目的，观察要细心，耐心）。

同学们今天，我们就要学习一篇有趣的文章，（师生共同板书：一次有趣的观察。

）这篇文章有趣在哪里？请同学们读课文，用心思考，小作者为了弄清一个问题先后观察了几次？二、初读课文，学习生字。

1、自由读课文，画出自己不认识的字。

2、学生交流已经认识的字，通过查字典或请教同学学习学习自己不认识的字。

三、熟读课文，解决问题1、学生自读课文，提出不懂的问题。

2、生生交流读懂的问题和读不懂的问题。

四、师生共同交流总结。

1、我听到了什么问题？2、我是怎么做的？3、我看到了一些什么？4、我观察到的结果是什么？5、结论：生活中要善于观察，勤于思考，就会有许多新发展。

五、生活中，你都遇到了哪些问题，你是怎样解决的？六、课后实践，进行观察，并写出观察日记。

同学们在课下可养花种草，并进行观察，培养兴趣。

板书设计：18一次有趣的实验观察一：发现小芽长出来。

观察二：故意让豆蔓儿向左绕，结果豆蔓仍然向右绕。

观察三：连续观察，详细观察四个小时，终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。

关注细节，融为一体——听叶老师《一次有趣的观察》后感本文是关于关注细节，融为一体——听叶老师《一次有趣的观察》后感，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

叶老师到我们学校上课，也许是因为老师的领导来上课吧，学生比较拘谨，害怕说错话。

但今天在叶老师的逐步引导和鼓励下，学生渐渐地忘记了平时的约束，渐渐放开了，融入了教学的情景中。

一、课堂气氛1、课前的律动游戏。

课前跟着小鸭做律动，符合学生的审美情趣，虽然跟教师比较陌生，但是有了动感的音乐和可爱的卡通人物，学生都兴奋地跟着做起了动作，脸上洋溢着快乐。

2、课前的师生熟悉。

先是看投影上教师的名字称呼教师，“名字就是给人叫的。

”尽管学生不敢叫教师的名字，但是“这个老师亲和”的概念已经初步形成。

接着的“男教师和女教师有什么不同？”的谈话简单，学生可以围绕主题放开说，可以消除学生对男教师的某些可能存在的偏见，拉进师生之间的距离。

3、批评隐含在表扬中。

比如初读部分，教师让学生自己读，学生齐读完了全文。

教师评语：“我们班的同学非常团结，刚才老师请大家自己读，大家非要齐心协力一起读完。

”在表扬声中把学生不认真倾听教师的要求的淡淡批评隐含在其中。

足见教师对学生的关爱。

原来课堂上可以出错。

4、游戏调节学生大脑。

观察同学换座位的游戏，与课文“观察”的主题相关，又调节了紧张疲劳的大脑，使学生完全放松了心情，师生关系达到完全和谐。

二、问题粗放型，过程细腻型的教学设计好的预设是成功的一半。

这堂课预设的环节清晰简洁，但对每个细节的考虑非常周到详尽。

抓住课文的题眼“有趣”开展探究，用“课文的哪些地方你感觉很有趣？”和“作者为什么会进行这么一次有趣的观察？”两个问题引导学生探究课文，脉络清晰，简洁明快。

但是叶老师十分关注细节，细节决定成败。

问题粗放型，过程细腻型。

对学生提到的每一句话，根据句子的不同特点，或找重点词语说自己的想法，或引导学生读出疑问、感叹语气。

这是教师的硬功夫，上课的精彩全在这里面。

大班科学活动教案及教学反思《有趣的镜子》一、教学内容《有趣的镜子》选自幼儿科学教育教材第四册第七章《光与影的世界》，详细内容包括：认识平面镜的成像特点、了解镜子的种类与用途、探索镜子在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解平面镜的成像原理，知道平面镜的成像特点是左右相反、上下相同。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿在生活中发现镜子、认识镜子的能力，提高幼儿的生活常识。

三、教学难点与重点重点：平面镜的成像特点及其应用。

难点：理解平面镜成像的原理。

四、教具与学具准备教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验材料（如蜡烛、火柴、玻璃板等）。

学具：小镜子、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物，引导幼儿观察并猜测礼物是什么。

教师打开礼物，展示一面小镜子，引导幼儿谈论镜子在生活中的应用。

2. 讲解平面镜成像特点（10分钟）教师引导幼儿思考：为什么平面镜成像会左右相反、上下相同？3. 探索镜子的种类与用途（10分钟）教师展示凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并说出它们的区别。

教师举例说明各种镜子的应用，如汽车后视镜、太阳灶等。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，观察平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点。

教师巡回指导，帮助幼儿理解成像原理。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小猫在平面镜前照镜子，请画出小猫在镜子中的样子。

教师引导幼儿分析问题，找出解题方法。

6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图片，画出图片在平面镜中的样子。

教师指导幼儿操作，及时给予反馈。

教师布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找镜子的应用。

六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：平面镜成像特点：左右相反、上下相同镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜镜子应用：汽车后视镜、太阳灶等七、作业设计1. 作业题目：画出自己在平面镜中的样子。

2. 答案：幼儿根据平面镜成像特点，画出自己的样子。

大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》一、教学内容本节课主要内容是“有趣的影子”，通过开展有趣的实验活动，让孩子们了解影子的形成原理和特点，并将影子与实物进行比较，提高孩子们的观察能力和科学探究能力。

二、教学目标知识目标：1. 能够简单描述影子的形成原理和特点。

2. 能够通过比较影子和实物的形状和颜色等特征，判断影子的属性。

能力目标：1. 能够观察实物、影子并进行识别和比较。

2. 能够运用所学知识，通过实验探究影子的形成原理。

情感目标：1. 培养学生的好奇心和科学精神，鼓励他们勇于探究。

2. 培养学生的观察、沟通和合作能力。

三、教学过程及反思1. 热身：导入活动通过“猜谜语”的形式导入，让孩子们拓展了解影子的渠道。

反思：这一环节让孩子们快速进入了课程主题，增强了学生们的学习兴趣，激发了他们的好奇心。

2. 学习活动：内容讲解和实验活动首先，通过课件的展示，简单讲解了影子的形成原理和特点，并进行了互动交流。

然后，通过实验活动，将所学知识结合实际进行了探究，让学生亲身体验了影子的形成过程。

反思：实验是本课的重点，孩子们通过动手实验的方式深入理解了影子的形成原理，全面提高了学生的思维能力和动手能力。

3. 总结：小结与展示影子的理论知识复习和影子作品展示。

通过学生们的展示，加深了对影子的认知和理解。

反思：这一部分可以让孩子们在总结中加深理解，也可以为孩子们提供展示自我表达的机会。

四、教学反思在教学过程中，我注重启发学生思维、锻炼学生动手能力和合作精神，让学生在活动中感受到科学的乐趣。

同时，我也要注意给学生留出空间，让他们有机会进行探究和表达自己的想法。