北师大版小学二年级下册数学：经过的时间

北师大版二年级数学下册单元综合素质评价第七单元时、分、秒一、认真审题，填一填。

（每空1分，共23分）1.1时15分＝（）分80秒＝（）分90分＝（）时（）分 1分20秒＝（）秒2.在括号里填上合适的时间单位。

一集动画片约播放15（）做一次深呼吸约用5（）六一文艺晚会约3（）火箭发射倒计时10（）3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

60秒6分180秒3时1时20分80分8时500分5时30分1分35秒85秒4.时针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）；分针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）；秒针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）。

5.右图是一张汉口站到郑州东站的车票。

这趟列车在汉口站6：40开始检票，7：00准时发车。

从开始检票到发车共用了（）分。

6.寒假期间，梦梦和爸爸去成都大熊猫繁育研究基地游玩。

二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共18分）1 / 121.时针在5和6之间，分针指向11，这时是（）① 5：11 ② 5：55 ③ 6：112.某APP消息发送2分之内可以撤回，华华给蓝蓝发消息后又撤回了，华华可能给蓝蓝发了（）后撤回的。

① 110秒② 130秒③ 200秒3.下面的事情能用1秒完成的是（）。

①眨一下眼睛②唱一首歌③跑100米4.100米游泳比赛中，（）游得最快。

小刚用了90秒小林用了1分15秒小超用了110秒①小刚②小林③小超5.下面说法正确的是（）。

①秒针在钟面上走一圈是1分②读一篇300字的文章大约要1时③从1：50到2：50经过了100分6.天天下午5：45放学回家，走路回到家是下午6：10，天天回家用了多少分？下面计算正确的是（）。

①②天天回家用了20分天天回家用了35分③天天回家用了25分三、下面是龙龙早晨起床后的活动，写出钟面上显示的时间，并算出经过的时间。

（10分）2 / 123 / 12四、周末聪聪7：00起床，7：30开始吃早餐，8：30开始练钢琴，然后去学书法，11：30回家吃午饭。

北师大二年级下时间知识点一、基本概念时间是人类为了衡量事件发生顺序和持续时长而设立的一个参照标准。

在我们日常生活中，时间分为年、月、日、时、分和秒等单位，用于记录和描述事件的发生时间。

二、时间的单位1. 年（y）：365天或366天。

2. 月（mo）：一个月为30或31天，有时为28或29天（闰年）。

3. 日（d）：24小时，每小时60分钟，每分钟60秒。

4. 时（h）：60分钟。

5. 分钟（min）：60秒。

6. 秒（s）：基本的时间单位。

三、时间表达方式1. 数字表达法：以数字来表示时间，如2022年、5月、15日、8时30分。

2. 字母表达法：使用字母来表示时间，如A.M.（上午）、P.M.（下午）。

3. 24小时制：将一天划分为24小时的制度，用于表示准确的时间。

例如，13:45表示下午1点45分。

4. 12小时制：将一天分为上午和下午，上午从12:00 A.M.到11:59 A.M.，下午从12:00 P.M.到11:59 P.M.。

例如，3:30 P.M.表示下午3点30分。

四、时间关系1. 时间先后：用来表示事件发生的顺序，可以使用时间词语如"之前"、"之后"或"先于"、"后于"来表达。

2. 时间间隔：表示事件之间的时间差，可以使用时间量词如"秒"、"分钟"、"小时"、"天"、"周"等来描述。

五、日历日历是一种用于记录和表示时间的工具。

常见的日历包括公历和农历。

公历是以地球绕太阳一周的时间为基础，分为闰年和平年，是现代常用的日历形式。

农历则是以农业文明发展为基础的日历，根据月亮的运动计算时间。

六、节气节气是农历中标记物候现象并划分季节的时间点。

在农历中，一年分为24个节气，包括春分、秋分、夏至、冬至等。

七、时间的计算1. 加法计算：根据已知的时间点和时间间隔，可以进行加法计算，得出未来的时间。

北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4一. 教材分析《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节课题，主要让学生通过观察和分析，了解时间的相关概念，如时、分、秒等，并能灵活运用这些概念解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道一些时间的基本概念，如早上、晚上等。

但他们对时间的精确理解还不够，如分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从简单的时间概念入手，逐步引导学生掌握更精确的时间知识。

三. 教学目标1.让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，并知道它们之间的换算关系。

2.培养学生观察时间、分析时间的能力，并能运用时间知识解决实际问题。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间的基本单位，知道时、分、秒之间的换算关系，能灵活运用时间知识解决实际问题。

2.教学难点：让学生理解分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。

五. 教学方法1.采用情境教学法，以故事的形式引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.采用直观教学法，通过实物演示、图片展示等手段，让学生直观地了解时间概念。

3.采用小组合作学习法，引导学生互相讨论、交流，培养学生的合作意识。

4.采用实践操作法，让学生动手操作，加深对时间知识的理解。

六. 教学准备1.准备故事课件，讲述淘气的作息时间，引发学生对时间的兴趣。

2.准备时间相关的实物，如钟表、计时器等，用于直观展示时间概念。

3.准备时间填空题、选择题等练习题，用于巩固所学知识。

4.准备小组讨论的素材，如时间卡片、时间线等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述淘气的作息时间故事，引导学生关注故事中出现的时间，如早上7点、下午3点等。

通过故事情境，激发学生对时间的兴趣。

2019年北师大版数学小学二年级《作息时间表》教学内容分析：教材通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的意识，并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。

教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。

2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。

3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。

：教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经理的时间。

教学课时：一课时教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。

说说表上安排了哪些学习活动内容。

师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。

（板书课题）（二）、合作探究。

1、学习制定《作息时间表》（1）、电脑出示图1 （图上，学生小红放学后背着书包回到家。

）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么下午4：10 回到家---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。

（2）、电脑出示图2 （图上，小红做在客厅中拉二胡。

）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么下午 4：10 回到家4：10-4：40 拉二胡--------------------------------------------（3）、电脑出示图3 （图上，小红在书房做作业。

北师大版数学二年级下册试题第七单元测试卷（含答案）(时间:60分钟满分:100分)一、我会时间单位的换算(10分)1时=( )分1分=( )秒80分=( )时( )分 1时45分=( )分1分30秒=( )秒 100秒=( )分( )秒120分=( )时 180秒=( )分二、我会填(10分)1.从9:00到11:00,经过了( )时。

2.60米赛跑,瑶瑶用了14秒,贝贝用了13秒。

( )跑得快。

3.秒针走( ),分针正好走1小格,也就是1分=( )秒。

4.小学生每天睡眠应不少于9个小时,轩轩每天早上7:00起床,那么他最晚应在晚上( )睡觉。

三、我会填时间单位(填“时”“分”或“秒”)(10分)1.莹莹每天睡9( )。

2.一节课40( )。

3.芸芸吃早饭用了20( )。

4.阳阳跑50米用了13( )。

5.希希从家到学校用了15( )。

四、写出钟面上的时刻(4分)( )时( )分( )时( )分五、我会比较大小(12分)8分80秒5时30分6时600分180分3时 4分160秒 110秒2分六、我会写时刻,会算经过的时间(32分)(1)填时间。

(2)画分针填时间。

(3)画时针填时间。

七、我会解决生活中的问题(22分)1.我能画出时针与分针。

(6分)2.(3分)3.第一节课8:10开始上课,一节课40分钟,第一节课什么时候下课?(3分)4.一列火车本应11:40到达,现在要晚点15分钟,那么它什么时候到达?(3分)5.乐乐早晨7:30从家出发去上学,7:45到校,他路上一共用了多长时间?(3分)6.电影6:15开始放映,萱萱从家到电影院要18分钟,她最晚几时几分从家出发才不会迟到?(4分)★挑战题一只蜗牛爬10米高的墙,白天向上爬4米,夜晚下滑3米,几天后爬到墙顶?第7单元阶段测评一、60 60 1 20 105 90 1 40 2 3二、1.2 2.贝贝 3.1圈60 4.10时(或10:00)三、1.时 2.分 3.分 4.秒 5.分四、10时20分3时40分五、> > < = > <六、(1)20分11:40 25分12:05 (2)6 10 6:10 6 30 6:30 6 50 6:50 (3)3 00 3:00 4 00 4:005 00 5:00七、1. 2.9:00-8:40=20(分) 3.8:50 4.11:555.7:45-7:30=15(分)6.5时57分★挑战题10-4=6(米) 4-3=1(米) 6÷1=6(天) 6+1=7(天)一、培优题易错题1．丹丹、红红和玲玲三个小朋友身高不同，玲玲说：”我不是最高的。

新版北师大版二年级数学下册知识点归纳数与代数复习有余数除法用有余数除法解决生活中的简单问题1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小。

2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算43÷747÷934÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？基础练习1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。

2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。

3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。

4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。

5、括号里最大能填几？（）×4＜30 （）×5＜32 （）×7＜46 （）×9＜42拓展练习1、有16个放木块。

（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。

（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。

2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？提高练习1、大汽车：每次可以运5吨牛肉小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？3、在（）÷（）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？☆△△□□○☆△△□□○……5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？7、有27本书，最少再添( )本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉( )本就能平均分给5个人？万以内数的认识复习重点:对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。

《时分秒的认识》教学设计教学目标知识与能力：1、在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分。

2、感受1分钟的长短。

过程与方法：1、通过表盘引导学生认识时钟。

2、通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

3、引导学生体会1分钟长短的各种活动。

情感、态度与价值观：1、通过引导学生对表盘的讨论认识时间长度单位，从而培养学生从直观感觉到抽象知识的能力。

2、培养学生珍惜时间的意识。

教学重难点：重点：1、掌握时间长度单位时、分及两者之间的关系。

2、从直观上理解时间单位时、分的长度。

难点：1、探索各个时间长度单位之间的关系。

2、引导学生从直观上理解时间单位时、分的长度。

教学准备：课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、引导：孩子们，我是懒羊羊同学，我遇到了一个难题，你们愿意帮我吗？2、猜谜语导入。

3、板书课题：时分秒的认识二、依托学生经验，感知钟面1、出示钟面，引导：你们知道这三兄弟分别叫什么吗？（时针、分针、秒针）2、师：你能给其他孩子讲解一下你是如何区分它们的吗？3、师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）4、小组合作观察并完成答题卡（一），钟面上有（）个大格。

每个大格有（）个小格。

钟面上一共有（）个小格。

5、分别说一说分针走1小格、1圈和时针走1大格的时间各是多少？6、引导学生观察，分针转动一圈，时针有什么变化？让学生说出1时=60分。

板书：1时=60分7、老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并引导学生读一读这些字母。

8、课件出示顺口溜，加深学生的记忆。

9、小练习，(1) (钟面上有( ) 个大格, ( ) 个小格。

（2）时针走1大格是（）时。

（3）分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。

（4）时针走1 大格，分针正好走（）圈。

（5）1 时=（）分三、联系生活，构建1分的时间概念教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。

第七单元演练一、填空题。

1.有些钟面上有 3 根针 ,它们分别是 ()、()、(),其中()走得最快 ,它走一圈是 (),()走得最慢 ,它走 1 大格是 ()。

2.我们学过的时间单位有 ()、()、()。

计量很短的时间时 ,常用比分更小的单位 ()。

3.秒针走 1 小格是 ()秒,走 1 圈是()秒,也就是 ()分。

分针走 1 小格是()分,走 1 圈是 ()分,也就是 ()时。

4.秒针从钟面上一个数字走到相邻的下一个数字,经过的时间是 ()。

5.填写合适的时间单位。

(1)一节课 40()。

(2)爸爸每天工作 8()。

(3)李静跑 50 米的成绩是 10()。

(4)做一次深呼吸要 4()。

6.体育老师对第一小组同学进行 50 米测试 ,成绩为小红 9 秒,小丽 11 秒,小明 8 秒, 小军 10 秒。

()跑得最快 ,()跑得最慢。

二、判断题。

( 对的画“√” , 错的画“ ? ”)1.6 分=600 秒。

()2.分针走 1大格 ,时针就走 1 小格。

()3.秒针走 1圈,分针走 1小格。

()4.火车下午 1:05 从南京出发 ,当天下午 3:50 到达上海 , 火车共行驶了 2 时 45 分。

()5.小红每天晚上 9:00 睡觉 ,第二天早上 7:00 起床 ,小红每天睡10时。

()6.小军早上 6:30 起床 ,小强早上 6:40 起床 ,小强比小军起得早。

()四、在里填上“ >”“ <”或“ =”。

6 分60 秒160 分 3 时 4 分200 秒3 时300 分250 分 5 时60秒60 分110分600秒120分2时30分300秒五、写出每个钟面上所指的时刻, 并算出经过的时间。

1.2.3.六、解决问题。

1.火车 9:20 开,李华从家到火车站要 35 分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车 ?2.一个钟表显示的时间是 11:45,它比准确时间慢了 5 分 ,你知道准确时间是几时几分吗 ?3.小军、小红、小伟三个好朋友住在同一个小区 ,他们一起去郊外旅游。